Le attivit proposte hanno la finalit di offrire agli alunni la possibilit di conoscere un linguaggio universale che coinvolge la persona in modo completo (sensorialit, emotivit, intelletto, creativit..) e che stimola uno sviluppo armonico, migliorandone attenzione, concentrazione, memoria, impegno personale, senso di responsabilit; migliorare il modo di ascoltare e il controllo del proprio modo di operare, anche in relazione agli altri.
Laboratorio Musicale realizzato dall' insegnante Monica Pallotti alla Scuola dell' Infanzia "DOzza" dell' Istituto Comprensivo di Crevalcore.
Anno Scolastico 2010-'11
Le attivit proposte hanno la finalit di offrire agli alunni la possibilit di conoscere un linguaggio universale che coinvolge la persona in modo completo (sensorialit, emotivit, intelletto, creativit..) e che stimola uno sviluppo armonico, migliorandone attenzione, concentrazione, memoria, impegno personale, senso di responsabilit; migliorare il modo di ascoltare e il controllo del proprio modo di operare, anche in relazione agli altri.
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Anno Scolastico 2010-'11
Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
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Global Economic Institutions 1st Edition Willem Mollekoloohgazari67
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The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbiobrohepner
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The Digital Revolution: A Short History of an Ideology Balbi
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Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
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Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
3. Scuola Pitagorica
Il maggior vanto storico di Crotone 竪 senza dubbio la
scuola che Pitagora di Samo
vi fond嘆 quando si trasfer狸
in Grecia, verso il 530 a.C.
Essa continu嘆 per una
trentina danni, finch辿 i pitagorici si
immischiarono nelle faccende politiche. Essi furono
perseguitati e cacciati, la scuola fu bruciata, e
Pitagora fugg狸 a Metaponto, dove mor狸 poco dopo.
4. Tutto 竪 numero
La leggenda dice che un giorno Pitagora pass嘆 di
fronte allofficina di un fabbro e si accorse che il
suono dei martelli e delle incudini era a volte
consonante e a volte dissonante. Incuriosito, entr嘆
nellofficina, si fece mostrare i martelli, e scopr狸 che
quelli che risuonavano in consonanza avevano un
preciso rapporto di peso.
5. Di frazione in frazione
Analogamente, considerando una corda tesa:
se chiamiamo DO la nota di riferimento quella
cio竪 emessa dalla corda libera, la stessa corda:
-dimezzata, suona il DO allottava superiore
-ridotta ai suoi 3/4, suona un FA
-ridotta ai suoi 2/3,
suona un SOL
6. La musica delluniverso
束Il sistema solare 竪 una lira suonata da Apollo損
(Pitagora)
束Mercurio canta da soprano,
Marte da tenore,
Saturno e Giove da bassi,
Terra e Venere da alti.損
(Keplero 1619)
7. Pitagora
Pitagora era in fondo un immigrato, che un
giorno si stabil狸 in una citt del nostro Sud.
Se non avesse potuto esercitare
la sua professione di filosofo, mistico,
fisico, matematico, musicista, ecc.
tra laltro nella zona oggi pi湛 povera
dItalia, quanto la nostra cultura
oggi avrebbe perso di razionalit?
9. Le origini
La parola musica deriva dal greco.
Dei reperti archeologi dimostrano che alcuni
strumenti musicali erano fatti in osso e pietra.
I primi strumenti musicali, sono stati quelli a
percussioni e a tamburo.
10. Musica del vicino Oriente
Gli scavi eseguiti nel cimitero reale di Ur lasciano
capire che la musica era molto importante in
maniera rituale per i Sumeri.
Fra i testi ritrovati, ci sono antichi esempi di
scrittura musicale risalenti al 1400 a.C.
11. Musica dellantico Egitto
Tra gli strumenti utilizzati dagli Egizi, si
trovano:
crotali,
sistro,
tromba,
flauto.
12. Egizi
Altro strumento musicale assai presente e
caratteristico della civilt egizia 竪
l'arpa arcuata, con un'ampia cassa armonica.
Nell'antico Egitto, la musica aveva sia funzioni
religiose, sia di divertimento e svago.
13. Musica dellantica Grecia
Nell'antica Grecia la musica aveva un ruolo
molto importante nella vita sociale e religiosa.
Per i greci la musica era un'arte che
comprendeva anche la poesia, la danza e le
pratiche magiche.
Durante il periodo classico la musica entr嘆 a far
parte del sistema educativo e quindi cominci嘆
ad essere divulgata. I greci usavano diversi
strumenti, i pi湛 comuni erano la cetra e l'aulos.
14. La musica nella Roma antica sotto
linflusso del modello greco
Nel periodo Ellenistico i fondamenti della Musik竪
greca cambiano dopo la conquista della Grecia da
parte dei romani.
Lintero sistema culturale cambia ereditando dal
mondo greco la musica, la cultura, gli usi, le
forme e la teoria.
15. Differenze fra i due popoli
Per i Greci la musica era una forma di
educazione;
Per i Romani serviva solo ad accompagnare i
canti.
16. Il canto del cristianesimo
La diffusione del canto cristiano 竪 avvenuta
con la diffusione del cristianesimo
Nelle prime comunit cristiane la musica e
larte erano associate
17. La monodia liturgica cristiana
A partire dal V secolo,il cristianesimo inizi嘆 a
darsi una struttura che imponeva
lunificazione della liturgia
La trasmissione della musica avveniva per
tradizione orale e attraverso scuole di canto
18. IL canto gregoriano
Alla fine del VI secolo, sotto il papato di
Gregorio Magno si 竪 avuta la decisiva
unificazione dei riti e della musica cristiana
Il prodotto dellunificazione fu lantiforiano
gregoriano
19. La scrittura Neumatica
La scrittura Neumatica sostitu狸 la trasmissione
orale dei testi
Divenne cos狸 la prima notazione, da cui la
parola nota
20. Guido D'ArezzoGuido D'Arezzo
L'innovazione introdotta da Guido d'Arezzo fu il tetragramma, che
consisteva nell inserire dei segni in una griglia formata da quattro
righe parallele
Questa innovazione non serv狸 solo a dare un nome alle note, ma anche
a darne l'intonazione relativa, cos狸 il cantore poteva intonare canti mai
uditi.
21. La musica popolare antica
Tutte le tappe musicali non furono conservate.
Non solo il materiale doveva essere tramandato in maniera scritta,
ma a ci嘆 si aggiunge la mancanza di notazioni che permettevano la
scrittura musicale in maniera univoca.
Le poche melodie giunte a noi le troviamo in parti di messa.
22. L'ars antiqua
L'ars antiqua si sviluppa a Parigi nel 1150, nei pressi della cattedrale
di Notre Dame.
Essa introduce la tecnica di indicare l'altezza delle note molto simile
a quella odierna e la prima idea di visione delle durate.
L'ars nova nasce in Europa durante il XIV secolo.
Questa scuola miglior嘆 il concetto di notazione mesurale.
L'ars nova
23. Il quattrocento
Nel XV secolo si svilupp嘆 la musica nelle
Fiandre e nella Borgogna.
Nacque cos狸 la scuola franco-fiamminga, che
rivoluzion嘆 i concetti dell'ars antiqua e nova.
Della produzione musicale italiana si ha solo
la forma napoletana della villanella.
24. Dal Cinquecento al Seicento
Il Cinquecento 竪 stato il periodo in cui 竪 nata
leditoria musicale e in cui venne pubblicato un intero
volume di musica stampa.
Invece nel Seicento inizia il periodo barocco dove la
musica veniva sviluppata nelle chiese di Venezia.
25. Dal Settecento allOttocento
Il Settecento 竪 la fine del periodo Barocco, le
figure musicali pi湛 importanti di questo periodo
sono Mozart e Beethoven.
LOttocento 竪 anche il secolo delle grandi opere
italiane dove si manifesta anche il periodo
romantico.
26. Il Novecento
In seguito alla crisi del sistema tonale si avvia
una frenetica ricerca di nuovi codici linguistici
su cui basare la composizione musicale. Le
soluzioni proposte sono diverse:
dal ritorno alla modalit, all'adozione di
nuove scale come quella per toni interi
27. La musica elettronica
Grazie all'invenzione delle apparecchiature
tecnologiche vennero fondati i primi studi di
registrazione dedicati alla musica elettronica.
L'aumento della produzione di
apparecchiature elettroniche, permise alle
sonorit prodotte dalle nuove tecnologie di
influire su un numero sempre crescente di stili
di musica popolare.
29. Lacustica
L'acustica 竪 quella parte della fisica che studia
il suono
Comprende anche lo studio degli ultrasuoni e
degli infrasuoni
pu嘆 essere suddivisa in numerosi settori:
- acustica architettonica
- acustica degli strumenti musicali
- acustica ambientale
30. Il suono
il suono 竪 un fenomeno fisico che definiamo
come onda di pressione acustica che necessita
di un mezzo per la sua propagazione.
31. Come si misura lintensit
sonora
II numero delle variazioni cicliche di pressione
nellunita di tempo viene chiamato frequenza
del suono, e viene misurato in cicli al secondo,
ossia in Hertz (Hz).
32. Timbro e altezza sonora
L'altezza 竪 la qualit che fa distinguere un
suono acuto da uno grave
Il timbro, 竪 la qualit che, a parit di
frequenza, distingue un suono da un altro.
33. Luomo e il suono
II campo uditivo delluomo si estende da
circa 20 Hz fino a circa 20.000 Hz (20 kHz).
34. I decibel (dB)
Alla minima intensit sonora percepita
dalluomo si attribuisce il valore di 0 dB e alla
massima intensit sonora sopportabile
dalluomo si attribuisce il valore di 100 dB
35. Come si propaga il suono
(in spazi aperti)
In campo aperto, il suono si propaga con
intensit inversamente proporzionale al
quadrato della distanza
36. Come si propaga il suono
(in spazi chiusi)
In un ambiente chiuso invece, quando
unonda sonora incontra una barriera,
lenergia incidente viene in parte riflessa, in
parte assorbita ed in parte trasmessa
attraverso la barriera stessa.
39. Cos竪 la suonoterapia?
Le propriet curative del suono e della musica
sono note sin dall'antichit
Alcuni generi musicali stimolano la
circolazione cerebrale e periferica, mentre
altri influiscono sulla lucidit mentale.
40. Lorecchio
L'orecchio 竪 l'organo pi湛 importante del
sistema uditivo e influisce notevolmente
anche sul movimento degli occhi, sui ritmi del
corpo fisico, sullo sviluppo cerebrale del feto e
sui livelli di stress dell'organismo.
Esistono effetti negativi del suono, dovuti sia
all'ascolto di musica a un volume troppo alto,
sia all'esposizione al rumore dei macchinari
industriali.
41. Alcuni benefici
Alcuni suoni hanno il potere di rallentare la
respirazione e creare un senso di benessere
generale.
Possono rallentare il battito cardiaco e
addirittura calmare un bambino irrequieto.
I suoni sono in grado di modificare la
temperatura della pelle, ridurre la pressione
arteriosa e la tensione muscolare, influenzare
le frequenze delle onde cerebrali.
42. Le reazioni al suono
Gli esseri umani reagiscono in due modi alle
vibrazioni sonore:
con l'alterazione ritmica
con la risonanza
43. Come il suono puo raggiungere ogni parte
del corpo
Il suono raggiunge gli organi tramite l'ottavo e
il decimo nervo craniale
Questi nervi permettono agli impulsi sonori di
attraversare l'orecchio e il cranio e di
raggiungere il cervello.
Gli impulsi motori e sensoriali vengono inviati
lungo il nervo vago per poi raggiungere la
trachea, la laringe, il cuore e il diaframma.
44. Il ritmo
Il ritmo riguarda il rombencefalo e pu嘆
alterare la percezione del tempo.
Il corpo umano ha un suo ritmo ed 竪 stato
dimostrato che il cuore, il cervello e altri
organi sono sincronizzati tra loro.
Il vero potere del suono risiede nel modo in
cui gli aspetti tonali o armonici influenzano le
nostre emozioni e le funzioni del mesencefalo.
46. Lo strumento Musicale
una sorgente sonora la cui emissione pu嘆
essere prodotta e regolata in modo
prevedibile da un essere umano.
47. In ogni strumento musicale non possono
mai mancare tre componenti:
o Un sistema per fornire energia;
o Un sistema per attivare e
mantenere la vibrazione;
o Un meccanismo in grado di
modularla ed uno
per amplificarla.
48. Levoluzione
Dai primi rudimentali strumenti
musicali a quelli che usiamo oggi
levoluzione 竪 stata continua e in
tanti casi lultima parola non 竪 stata
ancora pronunciata.
49. Classificazione degli strumenti
Secondo Hornbostel-Sachs
Basandosi sulle vibrazioni che producono un suono:
Membranofoni
Idiofoni
Aerofoni
Cordofoni
Elettrofoni
52. Fibra di carbonio
Materiale di bassa densit, di elevata
resistenza meccanica, termica e chimica.
Le fibre sono pi湛 sottili del capello umano
53. Platone
La musica 竪 una legge morale. Essa d
unanima alluniverso, le ali al pensiero,
uno slancio allimmaginazione, un fascino
alla tristezza, un impulso alla gaiezza, e la
vita a tutte le cose.
55. Realizzazione grafica a cura di:
Vincenzo Russo
Mario Guidetti
Mattia Sivero
Coordinatrice del progetto:
PROF.ssa Adriana Cagno
Si ringraziano i professori:
Adriana Cagno
Giancarlo Pagano
Antonio Maffei
Fulvio Quagliata