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Di Nota In Nota
II C1
Anno scolastico 2013/14
Pitagora
Vedeva numeri ovunque!
II C 1
2013/2014
Scuola Pitagorica
Il maggior vanto storico di Crotone 竪 senza dubbio la
scuola che Pitagora di Samo
vi fond嘆 quando si trasfer狸
in Grecia, verso il 530 a.C.
Essa continu嘆 per una
trentina danni, finch辿 i pitagorici si
immischiarono nelle faccende politiche. Essi furono
perseguitati e cacciati, la scuola fu bruciata, e
Pitagora fugg狸 a Metaponto, dove mor狸 poco dopo.
Tutto 竪 numero
La leggenda dice che un giorno Pitagora pass嘆 di
fronte allofficina di un fabbro e si accorse che il
suono dei martelli e delle incudini era a volte
consonante e a volte dissonante. Incuriosito, entr嘆
nellofficina, si fece mostrare i martelli, e scopr狸 che
quelli che risuonavano in consonanza avevano un
preciso rapporto di peso.
Di frazione in frazione
Analogamente, considerando una corda tesa:
se chiamiamo DO la nota di riferimento quella
cio竪 emessa dalla corda libera, la stessa corda:
-dimezzata, suona il DO allottava superiore
-ridotta ai suoi 3/4, suona un FA
-ridotta ai suoi 2/3,
suona un SOL
La musica delluniverso
束Il sistema solare 竪 una lira suonata da Apollo損
(Pitagora)
束Mercurio canta da soprano,
Marte da tenore,
Saturno e Giove da bassi,
Terra e Venere da alti.損
(Keplero 1619)
Pitagora
Pitagora era in fondo un immigrato, che un
giorno si stabil狸 in una citt del nostro Sud.
Se non avesse potuto esercitare
la sua professione di filosofo, mistico,
fisico, matematico, musicista, ecc.
tra laltro nella zona oggi pi湛 povera
dItalia, quanto la nostra cultura
oggi avrebbe perso di razionalit?
Le origini della musica
Le origini
 La parola musica deriva dal greco.
 Dei reperti archeologi dimostrano che alcuni
strumenti musicali erano fatti in osso e pietra.
 I primi strumenti musicali, sono stati quelli a
percussioni e a tamburo.
Musica del vicino Oriente
 Gli scavi eseguiti nel cimitero reale di Ur lasciano
capire che la musica era molto importante in
maniera rituale per i Sumeri.
 Fra i testi ritrovati, ci sono antichi esempi di
scrittura musicale risalenti al 1400 a.C.
Musica dellantico Egitto
 Tra gli strumenti utilizzati dagli Egizi, si
trovano:
 crotali,
 sistro,
 tromba,
 flauto.
Egizi
 Altro strumento musicale assai presente e
caratteristico della civilt egizia 竪
l'arpa arcuata, con un'ampia cassa armonica.
 Nell'antico Egitto, la musica aveva sia funzioni
religiose, sia di divertimento e svago.
Musica dellantica Grecia
 Nell'antica Grecia la musica aveva un ruolo
molto importante nella vita sociale e religiosa.
Per i greci la musica era un'arte che
comprendeva anche la poesia, la danza e le
pratiche magiche.
 Durante il periodo classico la musica entr嘆 a far
parte del sistema educativo e quindi cominci嘆
ad essere divulgata. I greci usavano diversi
strumenti, i pi湛 comuni erano la cetra e l'aulos.
La musica nella Roma antica sotto
linflusso del modello greco
 Nel periodo Ellenistico i fondamenti della Musik竪
greca cambiano dopo la conquista della Grecia da
parte dei romani.
 Lintero sistema culturale cambia ereditando dal
mondo greco la musica, la cultura, gli usi, le
forme e la teoria.
Differenze fra i due popoli
 Per i Greci la musica era una forma di
educazione;
 Per i Romani serviva solo ad accompagnare i
canti.
Il canto del cristianesimo
 La diffusione del canto cristiano 竪 avvenuta
con la diffusione del cristianesimo
 Nelle prime comunit cristiane la musica e
larte erano associate
La monodia liturgica cristiana
 A partire dal V secolo,il cristianesimo inizi嘆 a
darsi una struttura che imponeva
lunificazione della liturgia
 La trasmissione della musica avveniva per
tradizione orale e attraverso scuole di canto
IL canto gregoriano
 Alla fine del VI secolo, sotto il papato di
Gregorio Magno si 竪 avuta la decisiva
unificazione dei riti e della musica cristiana
 Il prodotto dellunificazione fu lantiforiano
gregoriano
La scrittura Neumatica
 La scrittura Neumatica sostitu狸 la trasmissione
orale dei testi
 Divenne cos狸 la prima notazione, da cui la
parola nota
Guido D'ArezzoGuido D'Arezzo

L'innovazione introdotta da Guido d'Arezzo fu il tetragramma, che
consisteva nell inserire dei segni in una griglia formata da quattro
righe parallele

Questa innovazione non serv狸 solo a dare un nome alle note, ma anche
a darne l'intonazione relativa, cos狸 il cantore poteva intonare canti mai
uditi.
La musica popolare antica

Tutte le tappe musicali non furono conservate.

Non solo il materiale doveva essere tramandato in maniera scritta,
ma a ci嘆 si aggiunge la mancanza di notazioni che permettevano la
scrittura musicale in maniera univoca.

Le poche melodie giunte a noi le troviamo in parti di messa.
L'ars antiqua

L'ars antiqua si sviluppa a Parigi nel 1150, nei pressi della cattedrale
di Notre Dame.

Essa introduce la tecnica di indicare l'altezza delle note molto simile
a quella odierna e la prima idea di visione delle durate.
L'ars nova nasce in Europa durante il XIV secolo.
Questa scuola miglior嘆 il concetto di notazione mesurale.
L'ars nova
Il quattrocento

Nel XV secolo si svilupp嘆 la musica nelle
Fiandre e nella Borgogna.

Nacque cos狸 la scuola franco-fiamminga, che
rivoluzion嘆 i concetti dell'ars antiqua e nova.

Della produzione musicale italiana si ha solo
la forma napoletana della villanella.
Dal Cinquecento al Seicento
 Il Cinquecento 竪 stato il periodo in cui 竪 nata
leditoria musicale e in cui venne pubblicato un intero
volume di musica stampa.
 Invece nel Seicento inizia il periodo barocco dove la
musica veniva sviluppata nelle chiese di Venezia.
Dal Settecento allOttocento
 Il Settecento 竪 la fine del periodo Barocco, le
figure musicali pi湛 importanti di questo periodo
sono Mozart e Beethoven.
 LOttocento 竪 anche il secolo delle grandi opere
italiane dove si manifesta anche il periodo
romantico.
Il Novecento
 In seguito alla crisi del sistema tonale si avvia
una frenetica ricerca di nuovi codici linguistici
su cui basare la composizione musicale. Le
soluzioni proposte sono diverse:
 dal ritorno alla modalit, all'adozione di
nuove scale come quella per toni interi
La musica elettronica
 Grazie all'invenzione delle apparecchiature
tecnologiche vennero fondati i primi studi di
registrazione dedicati alla musica elettronica.
 L'aumento della produzione di
apparecchiature elettroniche, permise alle
sonorit prodotte dalle nuove tecnologie di
influire su un numero sempre crescente di stili
di musica popolare.
La musica nella
fisica
II C 1
2013/2014
Lacustica
 L'acustica 竪 quella parte della fisica che studia
il suono
 Comprende anche lo studio degli ultrasuoni e
degli infrasuoni
 pu嘆 essere suddivisa in numerosi settori:
- acustica architettonica
- acustica degli strumenti musicali
- acustica ambientale
Il suono
 il suono 竪 un fenomeno fisico che definiamo
come onda di pressione acustica che necessita
di un mezzo per la sua propagazione.
Come si misura lintensit
sonora
 II numero delle variazioni cicliche di pressione
nellunita di tempo viene chiamato frequenza
del suono, e viene misurato in cicli al secondo,
ossia in Hertz (Hz).
Timbro e altezza sonora
 L'altezza 竪 la qualit che fa distinguere un
suono acuto da uno grave
 Il timbro, 竪 la qualit che, a parit di
frequenza, distingue un suono da un altro.
Luomo e il suono
 II campo uditivo delluomo si estende da
circa 20 Hz fino a circa 20.000 Hz (20 kHz).
I decibel (dB)
 Alla minima intensit sonora percepita
dalluomo si attribuisce il valore di 0 dB e alla
massima intensit sonora sopportabile
dalluomo si attribuisce il valore di 100 dB
Come si propaga il suono
(in spazi aperti)
 In campo aperto, il suono si propaga con
intensit inversamente proporzionale al
quadrato della distanza
Come si propaga il suono
(in spazi chiusi)
 In un ambiente chiuso invece, quando
unonda sonora incontra una barriera,
lenergia incidente viene in parte riflessa, in
parte assorbita ed in parte trasmessa
attraverso la barriera stessa.
Stardust-Mika
La
Suonoterapia
Cos竪 la suonoterapia?
 Le propriet curative del suono e della musica
sono note sin dall'antichit
 Alcuni generi musicali stimolano la
circolazione cerebrale e periferica, mentre
altri influiscono sulla lucidit mentale.
Lorecchio
 L'orecchio 竪 l'organo pi湛 importante del
sistema uditivo e influisce notevolmente
anche sul movimento degli occhi, sui ritmi del
corpo fisico, sullo sviluppo cerebrale del feto e
sui livelli di stress dell'organismo.
 Esistono effetti negativi del suono, dovuti sia
all'ascolto di musica a un volume troppo alto,
sia all'esposizione al rumore dei macchinari
industriali.
Alcuni benefici
 Alcuni suoni hanno il potere di rallentare la
respirazione e creare un senso di benessere
generale.
 Possono rallentare il battito cardiaco e
addirittura calmare un bambino irrequieto.
 I suoni sono in grado di modificare la
temperatura della pelle, ridurre la pressione
arteriosa e la tensione muscolare, influenzare
le frequenze delle onde cerebrali.
Le reazioni al suono
 Gli esseri umani reagiscono in due modi alle
vibrazioni sonore:
 con l'alterazione ritmica
 con la risonanza
Come il suono puo raggiungere ogni parte
del corpo
 Il suono raggiunge gli organi tramite l'ottavo e
il decimo nervo craniale
 Questi nervi permettono agli impulsi sonori di
attraversare l'orecchio e il cranio e di
raggiungere il cervello.
 Gli impulsi motori e sensoriali vengono inviati
lungo il nervo vago per poi raggiungere la
trachea, la laringe, il cuore e il diaframma.
Il ritmo
 Il ritmo riguarda il rombencefalo e pu嘆
alterare la percezione del tempo.
 Il corpo umano ha un suo ritmo ed 竪 stato
dimostrato che il cuore, il cervello e altri
organi sono sincronizzati tra loro.
 Il vero potere del suono risiede nel modo in
cui gli aspetti tonali o armonici influenzano le
nostre emozioni e le funzioni del mesencefalo.
ARMONIE
POLIMERICHE
II C 1
20132014
Lo strumento Musicale
 una sorgente sonora la cui emissione pu嘆
essere prodotta e regolata in modo
prevedibile da un essere umano.
In ogni strumento musicale non possono
mai mancare tre componenti:
o Un sistema per fornire energia;
o Un sistema per attivare e
mantenere la vibrazione;
o Un meccanismo in grado di
modularla ed uno
per amplificarla.
Levoluzione
Dai primi rudimentali strumenti
musicali a quelli che usiamo oggi
levoluzione 竪 stata continua e in
tanti casi lultima parola non 竪 stata
ancora pronunciata.
Classificazione degli strumenti
Secondo Hornbostel-Sachs
Basandosi sulle vibrazioni che producono un suono:
Membranofoni
Idiofoni
Aerofoni
Cordofoni
Elettrofoni
Materiali - legno
 Abete rosso
 Ebano
 Acero dei Balcani
 Canna comune
Le alternative
 Fibercane
 Dacron
 Fibracell
 Kevlar
 Ebanite
 Fibra di carbonio
Fibra di carbonio
 Materiale di bassa densit, di elevata
resistenza meccanica, termica e chimica.
 Le fibre sono pi湛 sottili del capello umano
Platone
La musica 竪 una legge morale. Essa d
unanima alluniverso, le ali al pensiero,
uno slancio allimmaginazione, un fascino
alla tristezza, un impulso alla gaiezza, e la
vita a tutte le cose.
Partecipanti:
Gaetano Agizza
Giovanni Capuano
Raffaele Ciriello
Raffaele Cretella
Daniele D'Andrea
Giulio De Martino
Nino De Pasquale
Vittorio Fusco
Fabiana Gallus
Mario Guidetti
Lorenzo Liguoro
CLASSE II C 1
Realizzazione grafica a cura di:
Vincenzo Russo
Mario Guidetti
Mattia Sivero
Coordinatrice del progetto:
PROF.ssa Adriana Cagno
Si ringraziano i professori:
Adriana Cagno
Giancarlo Pagano
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Fulvio Quagliata

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Damiano Orru

Di nota in nota

  • 1. Di Nota In Nota II C1 Anno scolastico 2013/14
  • 3. Scuola Pitagorica Il maggior vanto storico di Crotone 竪 senza dubbio la scuola che Pitagora di Samo vi fond嘆 quando si trasfer狸 in Grecia, verso il 530 a.C. Essa continu嘆 per una trentina danni, finch辿 i pitagorici si immischiarono nelle faccende politiche. Essi furono perseguitati e cacciati, la scuola fu bruciata, e Pitagora fugg狸 a Metaponto, dove mor狸 poco dopo.
  • 4. Tutto 竪 numero La leggenda dice che un giorno Pitagora pass嘆 di fronte allofficina di un fabbro e si accorse che il suono dei martelli e delle incudini era a volte consonante e a volte dissonante. Incuriosito, entr嘆 nellofficina, si fece mostrare i martelli, e scopr狸 che quelli che risuonavano in consonanza avevano un preciso rapporto di peso.
  • 5. Di frazione in frazione Analogamente, considerando una corda tesa: se chiamiamo DO la nota di riferimento quella cio竪 emessa dalla corda libera, la stessa corda: -dimezzata, suona il DO allottava superiore -ridotta ai suoi 3/4, suona un FA -ridotta ai suoi 2/3, suona un SOL
  • 6. La musica delluniverso 束Il sistema solare 竪 una lira suonata da Apollo損 (Pitagora) 束Mercurio canta da soprano, Marte da tenore, Saturno e Giove da bassi, Terra e Venere da alti.損 (Keplero 1619)
  • 7. Pitagora Pitagora era in fondo un immigrato, che un giorno si stabil狸 in una citt del nostro Sud. Se non avesse potuto esercitare la sua professione di filosofo, mistico, fisico, matematico, musicista, ecc. tra laltro nella zona oggi pi湛 povera dItalia, quanto la nostra cultura oggi avrebbe perso di razionalit?
  • 9. Le origini La parola musica deriva dal greco. Dei reperti archeologi dimostrano che alcuni strumenti musicali erano fatti in osso e pietra. I primi strumenti musicali, sono stati quelli a percussioni e a tamburo.
  • 10. Musica del vicino Oriente Gli scavi eseguiti nel cimitero reale di Ur lasciano capire che la musica era molto importante in maniera rituale per i Sumeri. Fra i testi ritrovati, ci sono antichi esempi di scrittura musicale risalenti al 1400 a.C.
  • 11. Musica dellantico Egitto Tra gli strumenti utilizzati dagli Egizi, si trovano: crotali, sistro, tromba, flauto.
  • 12. Egizi Altro strumento musicale assai presente e caratteristico della civilt egizia 竪 l'arpa arcuata, con un'ampia cassa armonica. Nell'antico Egitto, la musica aveva sia funzioni religiose, sia di divertimento e svago.
  • 13. Musica dellantica Grecia Nell'antica Grecia la musica aveva un ruolo molto importante nella vita sociale e religiosa. Per i greci la musica era un'arte che comprendeva anche la poesia, la danza e le pratiche magiche. Durante il periodo classico la musica entr嘆 a far parte del sistema educativo e quindi cominci嘆 ad essere divulgata. I greci usavano diversi strumenti, i pi湛 comuni erano la cetra e l'aulos.
  • 14. La musica nella Roma antica sotto linflusso del modello greco Nel periodo Ellenistico i fondamenti della Musik竪 greca cambiano dopo la conquista della Grecia da parte dei romani. Lintero sistema culturale cambia ereditando dal mondo greco la musica, la cultura, gli usi, le forme e la teoria.
  • 15. Differenze fra i due popoli Per i Greci la musica era una forma di educazione; Per i Romani serviva solo ad accompagnare i canti.
  • 16. Il canto del cristianesimo La diffusione del canto cristiano 竪 avvenuta con la diffusione del cristianesimo Nelle prime comunit cristiane la musica e larte erano associate
  • 17. La monodia liturgica cristiana A partire dal V secolo,il cristianesimo inizi嘆 a darsi una struttura che imponeva lunificazione della liturgia La trasmissione della musica avveniva per tradizione orale e attraverso scuole di canto
  • 18. IL canto gregoriano Alla fine del VI secolo, sotto il papato di Gregorio Magno si 竪 avuta la decisiva unificazione dei riti e della musica cristiana Il prodotto dellunificazione fu lantiforiano gregoriano
  • 19. La scrittura Neumatica La scrittura Neumatica sostitu狸 la trasmissione orale dei testi Divenne cos狸 la prima notazione, da cui la parola nota
  • 20. Guido D'ArezzoGuido D'Arezzo L'innovazione introdotta da Guido d'Arezzo fu il tetragramma, che consisteva nell inserire dei segni in una griglia formata da quattro righe parallele Questa innovazione non serv狸 solo a dare un nome alle note, ma anche a darne l'intonazione relativa, cos狸 il cantore poteva intonare canti mai uditi.
  • 21. La musica popolare antica Tutte le tappe musicali non furono conservate. Non solo il materiale doveva essere tramandato in maniera scritta, ma a ci嘆 si aggiunge la mancanza di notazioni che permettevano la scrittura musicale in maniera univoca. Le poche melodie giunte a noi le troviamo in parti di messa.
  • 22. L'ars antiqua L'ars antiqua si sviluppa a Parigi nel 1150, nei pressi della cattedrale di Notre Dame. Essa introduce la tecnica di indicare l'altezza delle note molto simile a quella odierna e la prima idea di visione delle durate. L'ars nova nasce in Europa durante il XIV secolo. Questa scuola miglior嘆 il concetto di notazione mesurale. L'ars nova
  • 23. Il quattrocento Nel XV secolo si svilupp嘆 la musica nelle Fiandre e nella Borgogna. Nacque cos狸 la scuola franco-fiamminga, che rivoluzion嘆 i concetti dell'ars antiqua e nova. Della produzione musicale italiana si ha solo la forma napoletana della villanella.
  • 24. Dal Cinquecento al Seicento Il Cinquecento 竪 stato il periodo in cui 竪 nata leditoria musicale e in cui venne pubblicato un intero volume di musica stampa. Invece nel Seicento inizia il periodo barocco dove la musica veniva sviluppata nelle chiese di Venezia.
  • 25. Dal Settecento allOttocento Il Settecento 竪 la fine del periodo Barocco, le figure musicali pi湛 importanti di questo periodo sono Mozart e Beethoven. LOttocento 竪 anche il secolo delle grandi opere italiane dove si manifesta anche il periodo romantico.
  • 26. Il Novecento In seguito alla crisi del sistema tonale si avvia una frenetica ricerca di nuovi codici linguistici su cui basare la composizione musicale. Le soluzioni proposte sono diverse: dal ritorno alla modalit, all'adozione di nuove scale come quella per toni interi
  • 27. La musica elettronica Grazie all'invenzione delle apparecchiature tecnologiche vennero fondati i primi studi di registrazione dedicati alla musica elettronica. L'aumento della produzione di apparecchiature elettroniche, permise alle sonorit prodotte dalle nuove tecnologie di influire su un numero sempre crescente di stili di musica popolare.
  • 28. La musica nella fisica II C 1 2013/2014
  • 29. Lacustica L'acustica 竪 quella parte della fisica che studia il suono Comprende anche lo studio degli ultrasuoni e degli infrasuoni pu嘆 essere suddivisa in numerosi settori: - acustica architettonica - acustica degli strumenti musicali - acustica ambientale
  • 30. Il suono il suono 竪 un fenomeno fisico che definiamo come onda di pressione acustica che necessita di un mezzo per la sua propagazione.
  • 31. Come si misura lintensit sonora II numero delle variazioni cicliche di pressione nellunita di tempo viene chiamato frequenza del suono, e viene misurato in cicli al secondo, ossia in Hertz (Hz).
  • 32. Timbro e altezza sonora L'altezza 竪 la qualit che fa distinguere un suono acuto da uno grave Il timbro, 竪 la qualit che, a parit di frequenza, distingue un suono da un altro.
  • 33. Luomo e il suono II campo uditivo delluomo si estende da circa 20 Hz fino a circa 20.000 Hz (20 kHz).
  • 34. I decibel (dB) Alla minima intensit sonora percepita dalluomo si attribuisce il valore di 0 dB e alla massima intensit sonora sopportabile dalluomo si attribuisce il valore di 100 dB
  • 35. Come si propaga il suono (in spazi aperti) In campo aperto, il suono si propaga con intensit inversamente proporzionale al quadrato della distanza
  • 36. Come si propaga il suono (in spazi chiusi) In un ambiente chiuso invece, quando unonda sonora incontra una barriera, lenergia incidente viene in parte riflessa, in parte assorbita ed in parte trasmessa attraverso la barriera stessa.
  • 39. Cos竪 la suonoterapia? Le propriet curative del suono e della musica sono note sin dall'antichit Alcuni generi musicali stimolano la circolazione cerebrale e periferica, mentre altri influiscono sulla lucidit mentale.
  • 40. Lorecchio L'orecchio 竪 l'organo pi湛 importante del sistema uditivo e influisce notevolmente anche sul movimento degli occhi, sui ritmi del corpo fisico, sullo sviluppo cerebrale del feto e sui livelli di stress dell'organismo. Esistono effetti negativi del suono, dovuti sia all'ascolto di musica a un volume troppo alto, sia all'esposizione al rumore dei macchinari industriali.
  • 41. Alcuni benefici Alcuni suoni hanno il potere di rallentare la respirazione e creare un senso di benessere generale. Possono rallentare il battito cardiaco e addirittura calmare un bambino irrequieto. I suoni sono in grado di modificare la temperatura della pelle, ridurre la pressione arteriosa e la tensione muscolare, influenzare le frequenze delle onde cerebrali.
  • 42. Le reazioni al suono Gli esseri umani reagiscono in due modi alle vibrazioni sonore: con l'alterazione ritmica con la risonanza
  • 43. Come il suono puo raggiungere ogni parte del corpo Il suono raggiunge gli organi tramite l'ottavo e il decimo nervo craniale Questi nervi permettono agli impulsi sonori di attraversare l'orecchio e il cranio e di raggiungere il cervello. Gli impulsi motori e sensoriali vengono inviati lungo il nervo vago per poi raggiungere la trachea, la laringe, il cuore e il diaframma.
  • 44. Il ritmo Il ritmo riguarda il rombencefalo e pu嘆 alterare la percezione del tempo. Il corpo umano ha un suo ritmo ed 竪 stato dimostrato che il cuore, il cervello e altri organi sono sincronizzati tra loro. Il vero potere del suono risiede nel modo in cui gli aspetti tonali o armonici influenzano le nostre emozioni e le funzioni del mesencefalo.
  • 46. Lo strumento Musicale una sorgente sonora la cui emissione pu嘆 essere prodotta e regolata in modo prevedibile da un essere umano.
  • 47. In ogni strumento musicale non possono mai mancare tre componenti: o Un sistema per fornire energia; o Un sistema per attivare e mantenere la vibrazione; o Un meccanismo in grado di modularla ed uno per amplificarla.
  • 48. Levoluzione Dai primi rudimentali strumenti musicali a quelli che usiamo oggi levoluzione 竪 stata continua e in tanti casi lultima parola non 竪 stata ancora pronunciata.
  • 49. Classificazione degli strumenti Secondo Hornbostel-Sachs Basandosi sulle vibrazioni che producono un suono: Membranofoni Idiofoni Aerofoni Cordofoni Elettrofoni
  • 50. Materiali - legno Abete rosso Ebano Acero dei Balcani Canna comune
  • 51. Le alternative Fibercane Dacron Fibracell Kevlar Ebanite Fibra di carbonio
  • 52. Fibra di carbonio Materiale di bassa densit, di elevata resistenza meccanica, termica e chimica. Le fibre sono pi湛 sottili del capello umano
  • 53. Platone La musica 竪 una legge morale. Essa d unanima alluniverso, le ali al pensiero, uno slancio allimmaginazione, un fascino alla tristezza, un impulso alla gaiezza, e la vita a tutte le cose.
  • 54. Partecipanti: Gaetano Agizza Giovanni Capuano Raffaele Ciriello Raffaele Cretella Daniele D'Andrea Giulio De Martino Nino De Pasquale Vittorio Fusco Fabiana Gallus Mario Guidetti Lorenzo Liguoro CLASSE II C 1
  • 55. Realizzazione grafica a cura di: Vincenzo Russo Mario Guidetti Mattia Sivero Coordinatrice del progetto: PROF.ssa Adriana Cagno Si ringraziano i professori: Adriana Cagno Giancarlo Pagano Antonio Maffei Fulvio Quagliata

Editor's Notes