�ݺ�ߣ

Editor's Notes

• #2: Intro (2 min) Oppiminen mobiileja välineitä hyödyntäen ja erilaisissa oppimisen ympäristöissä lisääntyy koko ajan. Tablettien ja älypuhelimien tulo markkinoille on entisestään vauhdittanut tätä kehitystä. Pian tämä fiksu laite kulkee taskussa jokaisella. Miksi sitä ei käyttäisi myös opetuksen ja oppimisen tukena? Ammatillisessa koulutuksessa tarve mobiilin oppimisen ja ohjauksen mahdollisuuksien etsimiseen ja kehittämiseen on suuri, sillä opiskelijat oppivat koulun ohessa myös työelämässä. Mobiili väline kulkee taskussa ja mahdollistaa opiskelijoiden oikea-aikaisen ohjauksen sekä opiskelijoiden välisen vertaisohjauksen, tukien samalla syvällistä, yhteisöllistä oppimista ja työelämätaitoja. Mobiileihin välineisiin tutustuminen ja niiden omaksuminen toimivaksi osaksi opetusta vaatii kuitenkin työtä ja aikaa. Tässä esityksessä tuodaan näkökulmia sekä mobiiliin ohjaukseen ammatillisella, että opettajien osaamisen kehittämiseen. Kokeiluissa oli mukana mobiilivälineiden käytön osalta sekä noviiseja että kokeneempia opettajia. Työhön tartuttiin kahdelta suunnalta (tämän esityksen sisältö): Malleja mobiiliohjaukseen (case-esimerkit) Onnistuneen henkilöstökoulutuksen teesit – oppimatkalla osavaksi mobiiliohjaajaksi (onnistunut henkilöstökoulutus) 
• #3: Hanna (3 min) Kohti työelämälähtöisiä tapoja toimia ja oppia: itseohjautuva, aktiivinen oppija ja ammattilainen, toisaalta kohdennettua tukea sitä tarvitseville Mobiilivälineiden avulla opiskelijoiden oikea-aikainen ja nopea saavutettavuus on mahdollista (varhainen tuki ja ohjaus) Vertaisohjaus mahdollistuu, ja opiskelijat voivat olla toistensa tukena esim. työssäoppimisen aikana Kun valitset välineitä, keskustele oppilaidesi kanssa, mitä he käyttävät ja mitä valitaan
• #4: Lyhyt näkökulmien esittely, muutama huomio (1min), sitten siirry seuraavaan kuvaan Somessa tapahtuva ohjaus tullut suosituksi organisaation omien välineiden ohella. Tiedostettava someen liittyvät mahdollisuudet ja rajoitteet (mm. henkilötietojen jakaminen ei ole sallittua somessa). Hyvä ohjaus = kombinaatio somea ja organisaation välineitä. Facebook: Tällä hetkellä suosittu ohjauksen väline, koska opiskelijat lähes 100% siellä Whats App myös suuressa suosiossa Nopea saavutettavuus mahdollistaa opiskelijoiden oikea-aikaisen ohjauksen Tukee vertaisohjausta Tukee opiskelijoiden ammatillisten verkostojen syntymistä Säännöistä ja ohjauksen tavoista (illalla?, kerran päivässä tms.) sovittava opiskelijoiden kanssa
• #5: Hanna (4 min) Ohjaus voi olla kokonaan liikkuvassa laitteessa, kuten omassa ölypuhelimessa. Ohjauksen välineet asennettavissa omalle älypuhelimelle, usein ilmaisia ja löytyvät kaikille käyttöjärjestelmille. Siispä löytyvät myös opiskelijoille. HUOM! Muistettava että maailma muuttuu, ja myös välineet sen mukana. Ei kannata pitäytyä yhteen. Organisaation välineiden hyödyntäminen, SOME-strategia Opintotietojärjestelmä mukaan ohjaukseen Opiskelijan avoin? Oppimispäiväkirja hyvä vaihtoehto osaamisen näkyväksi tekemiseen
• #6: Esittele 2 ideaa (2min) OPSin mukainen ohjaus suljetussa ryhmässä Alojen välinen yhteistyö (vaatetuksen ja lukion imaisutaidon opiskelijoiden yhteisprojekti) Kuuntele opiskelijoita, kysy
• #7: Avoimet oppimispäiväkirjat (3min), edut: Kohti tulevaisuuden työelämätaitoja Auttavat opettajaa ohjauksessa, tuovat lisää tietoa opiskelijasta Eivät kuitenkaan sovi kaikille, muistettava vaihtoehtoiset toteutustavat Esittele hiusalan blogi
• #13: (5 min, Laura) Toimivat mallit käyttöön ��- opettajille vietiin käytännössä toimivia mobiiliohjauksen malleja Selkeä tavoite - selkeä ja ymmärrettävä koulutussuunnitelma, joka on opettajalähtöinen (kysytään opettajien käytännön tarpeita) Ei välinettä välineen vuoksi - pedagogiset ratkaisut olivat keskeisessä roolissa, lähdetään liikkeelle pedagogisista kysymyksistä Integrointi oppilaitoksen omiin prosesseihin - koulutuksessa huomioitiin oppilaitoksen omat työvälineet ja prosessit Työyhteisö oppii ja kehittyy - koulutukseen osallistuttiin työyhteisönä, jolloin tärkeä vertaistuki mahdollistui Ollaan matkalla uuteen ��- koulutus oli matka, prosessi. Uusia asioita omaksuttiin pieni pala kerrallaan, pitkällä aikavälillä Teoria ja käytäntö käsi kädessä - koulutuksen käytännönläheisyys, eli teorioiden testaaminen ja myöskin arviointi koulutuksen aikana Johdon tuki - strateginen tuki oppilaitostasolta: mm. sopivien mobiilivälineiden käytön mahdollistaminen sekä strateginen suunnittelu Innostavaa ja vahvistavaa koulutusta - oppijoiden motivointi ja innostaminen oli koulutuksessa keskeistä: näytä teitä, kehu ja kannusta. Sinä pystyt ja uskallat! Lähde liikkeelle pienistä puroista. Ammattitaitoinen kouluttaja - koulutuksessa keskeistä on osaava kouluttaja, joka tuntee pedagogiikan, opetuksen arjen tilanteita, ison oppilaitoksen strategiaa (mm. tietohallinnon tavat toimia) sekä opetuksen teknologiavälineitä. Kouluttajan ammattitaidolla on paljon merkitystä. Henkilöstön tvt –osaamisen kehittämisessä tärkeää kehittyä yhdessä, työyhteisönä Koulutusta tarjotaan pitkällä aikajaksolla, prosessimaisesti Opetus monimuotoista, jolloin paikkaan sitomatonta ja mm. ”kädentaidot” kehittyvät Kouluttajan osaaminen sisältää tvt-osaamisen ja opetuksen kentän tuntemuksen Mobiilit ohjaajat -henkilöstökoulutuskokonaisuus Koulutuskuvaus Koulutus on tarkoitettu ammatillisille opettajille ja opetuksen tukihenkilöille, jotka haluavat ottaa ilon irti mobiilioppimisen hyödyistä. Tavoitteena on ottaa haltuun ajasta ja paikasta riippumattomia ohjauksen ja opetuksen menetelmiä ja välineitä. Kohderyhmät Esedun ja Sampon opettajat Käytännönläheiseen ja toiminnalliseen koulutukseen kuuluu neljä lähiopetuspäivää, kaksi etäsessiota sekä itsenäistä oppimisen soveltamista oman työn aihepiiriin. Ajankohdat (prosessimaisuus) ● lähi: 24.9.2013 ● etä: 16.10. ● lähi: 19.11. ● etä: 21.1.2014 ● lähi: 11.2. ● lähi: 8.4. Lisäksi Esedun ja Ekamon pilottihankkeiden konsultointia tarpeen mukaan. Koulutukset pidetään Mikkelissä jollei toisin sovita. Sisällöt ● Yhteisten materiaalien laatiminen ja jakaminen verkossa ● Pilvipalveluiden joustava käyttö yhteisöllisessä oppimisessa ● Verkko ● Kuva ja video mobiilioppimisessa ● Yksityisyys, identiteetti ja tekijänoikeudet ● Mobiililaitteet ja -appsit: hyviä toimintamalleja oppilaitoksille