FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ;

Aug 5, 2024Download as PPTX, PDF0 likes45 views

AljohnEspejo1

,KH KKJH .KJH;

KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN
SA PANAHON NG KATUTUBO
UNANG LINGGO

TUKOY-
LARAWAN
Tukuyin ang pangkat ng mga
katutubo na makikita sa larawan.
Magbahagi ng mga nalalaman
tungkol sa kanila.

FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ;

MGA TANONG
Anong pangyayari ang naaalala
mula sa mga larawan?
Sa inyong palagay, marunong na
bang sumulat ang ating mga
ninuno? Patunayan.

PAGLINANGSA
KAHALAGAHAN
NGARALIN
Ang tuon sa unang kuwarter ay tungkol sa
Panitikan sa Panahon ng Katutubo. Ang
pag-aaral tungkol dito ay magpapalalim ng
ating pag-unawa at pagpapahalaga sa
kulturang Pilipino. Ito ay magbibigay
kaalaman tungkol sa ating aydentidad,
tradisyon, kultura at lipunan.

BUO-AKROSTIK
Isulat ang ALAM NA tungkol sa panitikan sa
pamamaraang akrostik.

TUKOYSALITA
Isaayos ang mga ginulong letra
sa loob ng pangungusap upang
mabuo ang diwa.

TUKOYSALITA
1. Ang NIPAKANTI ay nagmula sa salitang Latin na “litera” na ang ibig sabihin ay
titik.
2. Ang PALINSALADI ay pagbigkas o pasalitang pagbabahagi, pagtuturo o
pagpapalaganap, o paglilipat ng karunungan sa pamamagitan ng pasalitang
tradisyon.
3. Ang NGOTGUB ay isang pahayag na may nakatagong kahulugan upang lutasin.
Ito ay payak at maikli lamang.
4. Ang INKAWISA ay tinatawag na maiiksing kasabihang may dalang aral.
5. Ang NGITIWA-YABAN ay tradisyunal na awit tungkol sa damdamin, opinyon at
karanasan ng ating mga ninuno.
6. Nagsasaad ng kabayanihan ang pangunahing tauhan sa IKOPE.

TUKOYSALITA
1. Ang PANITIKAN ay nagmula sa salitang Latin na “litera” na ang ibig sabihin ay
titik.
2. Ang PASALINDILA ay pagbigkas o pasalitang pagbabahagi, pagtuturo o
pagpapalaganap, o paglilipat ng karunungan sa pamamagitan ng pasalitang
tradisyon.
3. Ang BUGTONG ay isang pahayag na may nakatagong kahulugan upang lutasin.
Ito ay payak at maikli lamang.
4. Ang SAWIKAIN ay tinatawag na maiiksing kasabihang may dalang aral.
5. Ang AWITING-BAYAN ay tradisyunal na awit tungkol sa damdamin, opinyon at
karanasan ng ating mga ninuno.
6. Nagsasaad ng kabayanihan ang pangunahing tauhan sa EPIKO.

TUKOYSALITA
KAUGNAY NA PAKSA:
Kaligirang Pangkasaysayan sa Panitikan sa
Panahon ng Katutubo

TUKOYSALITA
PAGPROSESO NG PAG-UNAWA
TALA-SAGOT: Itala ang mga Katutubong Panitikan na alam
na/nabasa/napakinggan. Isulat ang sagot sa grapikong presentasyon
sa ibaba.

TUKOYSALITA
PAGPROSESO NG PAG-UNAWA
HULA-SAGOT: Punan ang kolum na HULANG SAGOT batay sa iyong
nalalaman. Pagkatapos na basahin ang teksto, sagutin ang huling
kolum.

TUKOYSALITA
PAGPROSESO NG PAG-UNAWA
BASA-TALA: Basahin ang teksto at gawing gabay ang mga katanungan
sa pag-unawa nito.
PANITIKAN SA PANAHON NG
KATUTUBO

Filipino 7 Lesson 1 Quarter 1 under MATATAG Curriculumvvhhwguwuwdyushhxjsbxsjdjhfdmncjxbcc skdjlsjdojsddishf bwjgdusgdhsdhgyetryuwyowoisoaonz jshdhsghxshdhdhhdhdhdhdhdhhdhdhddhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhsssssssiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Banghay-aralin-sa-Filipino-7_MATATAG-CurriculumMarizaCabunalda

��

PanitikanElmerTaripe

��

ANG KALIKASAN AT KAHALAGAHAN NG PANITIKANMARYJEANBONGCATO

��

G7 1st day ppt filipino - matatag curriculummicahrafal1

��

PANITIKANSAPANAHONNGKATUTUBO-grade 07ptxLealyn8

��

PANITIKAN PANAHON PPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhls PPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhls PPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdnscgautcus sduoqwydagc scsdgyufqofyouog khdydiysidskhlsPPT Q 3 7 JDSIADY JADS7dtqwdwdns

Ikalawang Markahan Aralin 2.KWENTONG-BAYANpptxchelsiejadebuan

��

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at tekstong impormasyonal (eskpositori) para sa paghubog ng kaakuhan at pagpapahalagang Pilipino, at pagbuo ng mga teksto sa iba’t ibang paraan (multimodal) para sa tiyak na layunin, pagpapakahulugan, at target na babasa o awdiyens. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang komunikatibo, malikhain, at kritikal na pag-unawa at pagsusuri ng mga tekstong Pampanitikan (Tuluyan) sa Panahon ng Katutubo at teksto

FIl7L3.pptxfffffffffffffffffffffffffffffRYANJAYPASTOR

��

YUNIT 1 : YAMAN NG KULTURA AT PANITIKANG PILIPINOSamar State university

��

PanitikanAileen Alfaras

��

IM 1.,llkjbhjnkmlkjhgfvhbjnkjhgfcvbnm.pptxlily rosemary masilang

��

Panitikang FilipinoDaneela Rose Andoy

��

Panitikan sa Panahon ng Katutubo. Powerpoint Presentation. QuizzCherieLouUba

��

Maikling Kwento at Nobelang Filipino.pptxMariecrisBarayugaDul

��

KALIGIRANG AUSTRONESYANO SA TULUYANG PANITIKAN.pptxjoicechristine762

��

Matatag Curriculum Grade 7 Filipino 2024DEBBIEMANAOIS2

��

FILIPINO MODULE-1 ARCHITECTURE FIVE.pptxMaryJaneCabides

��

PANITIKAN.pptxLhaiDiazPolo

��

FILIPINO 7 CONTEXTUALIZED KWARTER 1-ARALIN 1Isabel727228

��

Ang Ating Panitikang FilipinoMark Arce

��

Nanggaling ang salitang panitikan sa unlaping pang- na nagiging pan- kapag ang kasunod na salitang ugat ay nagsisimula sa mga titik na d, l, r, s, at t; sa salitang ugat na titik o letra na nawawala ang simula sa pagkakasunod sa unlaping pan- at sa hulaping -an. Dito nabuo ang salitang panitikan na nangangahulugan sa Ingles na literature at sa Kastila ay literatura na batay sa Latin na litera na ang kahulugan ay letra o titik.

Panitikan at karunungang bayan grade8.pptxferdinandsanbuenaven

��

Modyul 1 - salamin ng Kahapon Bakasin Natin NgayonShe Flores

��

FIL-2-Pagtalakay-sa-Panitikan.pptxArielAsa

��

Panitikan: Muling PagtalakayBonJovi13

��

HOW TO WRITE AN ESSAY FULL VERSION CATEGORY.pptxAljohnEspejo1

��

IBONG ADARNA 2024 FILES DOCUMENT FOR GRADE 7AljohnEspejo1

��

More Related Content

Similar to FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ; (20)

G7 1st day ppt filipino - matatag curriculummicahrafal1

��

PANITIKANSAPANAHONNGKATUTUBO-grade 07ptxLealyn8

��

Ikalawang Markahan Aralin 2.KWENTONG-BAYANpptxchelsiejadebuan

��

FIl7L3.pptxfffffffffffffffffffffffffffffRYANJAYPASTOR

��

YUNIT 1 : YAMAN NG KULTURA AT PANITIKANG PILIPINOSamar State university

��

PanitikanAileen Alfaras

��

IM 1.,llkjbhjnkmlkjhgfvhbjnkjhgfcvbnm.pptxlily rosemary masilang

��

Panitikang FilipinoDaneela Rose Andoy

��

Panitikan sa Panahon ng Katutubo. Powerpoint Presentation. QuizzCherieLouUba

��

Maikling Kwento at Nobelang Filipino.pptxMariecrisBarayugaDul

��

KALIGIRANG AUSTRONESYANO SA TULUYANG PANITIKAN.pptxjoicechristine762

��

Matatag Curriculum Grade 7 Filipino 2024DEBBIEMANAOIS2

��

FILIPINO MODULE-1 ARCHITECTURE FIVE.pptxMaryJaneCabides

��

PANITIKAN.pptxLhaiDiazPolo

��

FILIPINO 7 CONTEXTUALIZED KWARTER 1-ARALIN 1Isabel727228

��

Ang Ating Panitikang FilipinoMark Arce

��

Panitikan at karunungang bayan grade8.pptxferdinandsanbuenaven

��

Modyul 1 - salamin ng Kahapon Bakasin Natin NgayonShe Flores

��

FIL-2-Pagtalakay-sa-Panitikan.pptxArielAsa

��

Panitikan: Muling PagtalakayBonJovi13

��

G7 1st day ppt filipino - matatag curriculummicahrafal1

��

PANITIKANSAPANAHONNGKATUTUBO-grade 07ptxLealyn8

��

Ikalawang Markahan Aralin 2.KWENTONG-BAYANpptxchelsiejadebuan

��

FIl7L3.pptxfffffffffffffffffffffffffffffRYANJAYPASTOR

��

YUNIT 1 : YAMAN NG KULTURA AT PANITIKANG PILIPINOSamar State university

��

PanitikanAileen Alfaras

��

IM 1.,llkjbhjnkmlkjhgfvhbjnkjhgfcvbnm.pptxlily rosemary masilang

��

Panitikang FilipinoDaneela Rose Andoy

��

Panitikan sa Panahon ng Katutubo. Powerpoint Presentation. QuizzCherieLouUba

��

Maikling Kwento at Nobelang Filipino.pptxMariecrisBarayugaDul

��

KALIGIRANG AUSTRONESYANO SA TULUYANG PANITIKAN.pptxjoicechristine762

��

Matatag Curriculum Grade 7 Filipino 2024DEBBIEMANAOIS2

��

FILIPINO MODULE-1 ARCHITECTURE FIVE.pptxMaryJaneCabides

��

PANITIKAN.pptxLhaiDiazPolo

��

FILIPINO 7 CONTEXTUALIZED KWARTER 1-ARALIN 1Isabel727228

��

Ang Ating Panitikang FilipinoMark Arce

��

Panitikan at karunungang bayan grade8.pptxferdinandsanbuenaven

��

Modyul 1 - salamin ng Kahapon Bakasin Natin NgayonShe Flores

��

FIL-2-Pagtalakay-sa-Panitikan.pptxArielAsa

��

Panitikan: Muling PagtalakayBonJovi13

��

More from AljohnEspejo1 (13)

HOW TO WRITE AN ESSAY FULL VERSION CATEGORY.pptxAljohnEspejo1

��

IBONG ADARNA 2024 FILES DOCUMENT FOR GRADE 7AljohnEspejo1

��

Lecture2_Research_&_Methodology_Chap2.pptAljohnEspejo1

��

This document summarizes key points about research methodology from a lecture. It defines research as a systematic process aimed at obtaining new, reliable knowledge. Research is classified into basic and applied, with basic research developing theories and applied focusing on solving problems. Research can also be disciplinary, focusing on a field, or subject-matter based on a topic. The research process is described as starting with a question and proceeding through design, execution, analysis and interpretation. Creativity is emphasized as important throughout the research process, from gathering knowledge to taking risks and allowing ideas to develop over time.

DOK J. (A.R. PRESENTATION) part rwo.pptxAljohnEspejo1

��

This document provides an overview of action research and guidance on how to conduct action research. It defines action research as a method for educators to diagnose and address organizational, academic, or instructional problems through practical solutions. The document outlines the characteristics of action research, including that it is a systematic, cyclical process that seeks to improve practice through informed changes and encourages collaboration. It provides templates and guidance for writing an action research proposal and report, including sections on context, research questions, methodology, results, action plan, and references. Key aspects of a strong action research study are identifying a clear focus, using appropriate research methods, thoroughly discussing findings, and suggesting implications and recommendations.

AR- DOK J - Copy action research for studentsAljohnEspejo1

��

Action research is a systematic process conducted by educators to identify and address problems within an educational setting by collecting and analyzing data, developing and implementing a plan for action, and reflecting on the results. The document outlines different types of action research designs, key characteristics, steps in the process, and ways to evaluate an action research study, with the overall goal of improving educational practices and student learning.

KAALAMANG BAYAN pag-aaral sa baitang pito at waloAljohnEspejo1

��

edukasyon sa pagpapakatao grade eight lessonAljohnEspejo1

��

MUSIC7_week6 lesson for grade seven.pptxAljohnEspejo1

��

The document provides definitions and explanations of key terms used in essay writing in Tagalog. It defines sanaysay as a short composition that often contains a personal opinion of the author. It explains that a talata is composed of one or a group of related sentences with a main topic and supporting details. The diwa is the main idea or foundation emphasized in a talata. The pangunahing paksa refers specifically to the main topic or theme of the entire talata. Supporting details or important ideas and key sentences are also discussed. Examples are provided.

filipino seven week six, module for junior highAljohnEspejo1

��

WORSHIP MUSIC TRAINING MATERIALS 2024pptxAljohnEspejo1

��

Research.pptxAljohnEspejo1

��

Lesson 31- Identifying Proper,Improper and Mixed number.pptxAljohnEspejo1

��

This document discusses fractions including proper fractions, improper fractions, and mixed numbers. It provides examples of each type of fraction and has students identify fractions as proper, improper, or mixed numbers. It also has word problems involving fractions and asks students to write the fractions in a table under the correct category. The goal is for students to practice identifying and writing different types of fractions.

PRINCIPLES-OF-HIGH-QUALITY-ASSESSMENT.pptxAljohnEspejo1

��

This document discusses the principles of high quality assessment. It defines assessment as gathering information from diverse sources to develop a deep understanding of what students know and can do. High quality assessments provide results that demonstrate and improve targeted student learning and inform instructional decision making. Key characteristics of high quality assessments include clear learning targets, appropriate assessment methods, validity, reliability, fairness, practicality, and productive uses that improve learning. Unproductive uses include grading, labeling, threatening, and ridiculing students.

HOW TO WRITE AN ESSAY FULL VERSION CATEGORY.pptxAljohnEspejo1

��

IBONG ADARNA 2024 FILES DOCUMENT FOR GRADE 7AljohnEspejo1

��

Lecture2_Research_&_Methodology_Chap2.pptAljohnEspejo1

��

DOK J. (A.R. PRESENTATION) part rwo.pptxAljohnEspejo1

��

AR- DOK J - Copy action research for studentsAljohnEspejo1

��

KAALAMANG BAYAN pag-aaral sa baitang pito at waloAljohnEspejo1

��

edukasyon sa pagpapakatao grade eight lessonAljohnEspejo1

��

MUSIC7_week6 lesson for grade seven.pptxAljohnEspejo1

��

filipino seven week six, module for junior highAljohnEspejo1

��

WORSHIP MUSIC TRAINING MATERIALS 2024pptxAljohnEspejo1

��

Research.pptxAljohnEspejo1

��

Lesson 31- Identifying Proper,Improper and Mixed number.pptxAljohnEspejo1

��

PRINCIPLES-OF-HIGH-QUALITY-ASSESSMENT.pptxAljohnEspejo1

��

Recently uploaded (20)

Edukasyon Sa Pagpapakatao seksuwalidad pt 1.pptxDanethGutierrez

��

Ito ay isang presentasyon tungkol sa kawalan ng pag galang sa sekswalidad ng tao. Sa kasalukuyang lipunan, isa sa mga mahahalagang usaping panlipunan ay ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ng isang tao. Ang sekswalidad ay isang aspeto ng ating pagkatao na sumasaklaw sa ating pagkakakilanlan bilang lalaki, babae, o ibang kasarian, pati na rin sa ating oryentasyong sekswal at pagpapahayag ng ating sekswal na identidad. Gayunpaman, sa kabila ng kahalagahan nito, patuloy pa ring nararanasan ng maraming indibidwal ang diskriminasyon, pang-aabuso, at hindi makatarungang pagtrato dahil sa kanilang sekswalidad. Mga Anyo ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad Diskriminasyon sa Kasarian at Sekswal na Oryentasyon Isa sa mga pinaka-karaniwang anyo ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay ang diskriminasyon laban sa mga LGBTQ+ (lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, at iba pa). Maraming indibidwal ang nakakaranas ng pangmamaliit, paglayo ng pamilya, kawalan ng oportunidad sa trabaho, at maging pang-aapi sa paaralan o lugar ng trabaho dahil lamang sa kanilang sekswal na pagkakakilanlan. Panggagahasa at Sekswal na Pang-aabuso Ang sekswal na pang-aabuso ay isang marahas at hindi makatarungang anyo ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Kabilang dito ang panggagahasa, sapilitang pakikipagtalik, at iba pang uri ng sekswal na karahasan. Ang mga biktima nito ay madalas na pinapatahimik ng takot, stigma, at kakulangan ng suporta mula sa lipunan. Catcalling at Sekswal na Panliligalig Ang pambabastos sa lansangan o catcalling ay isang halimbawa ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Karaniwang biktima nito ay mga kababaihan, bagaman may mga kalalakihan ding nakakaranas nito. Ang sekswal na panliligalig ay nagdudulot ng matinding takot at kawalan ng seguridad sa mga biktima. Sapilitang Pamantayan ng Pagpapakita ng Sekswalidad Sa maraming kultura, may mga inaasahang pamantayan sa kung paano dapat ipahayag ng isang tao ang kanyang sekswalidad. Halimbawa, may mga babae na pinipilit na maging mahinhin at hindi dapat masyadong lantad sa kanilang sekswalidad, samantalang may mga lalaki naman na inaasahang maging agresibo o dominante. Ang ganitong mga pananaw ay nagpapalakas ng hindi pantay na pagtrato sa kasarian. Paggamit ng Sekswalidad para sa Pagsasamantala Sa media at industriya ng aliwan, madalas ginagamit ang sekswalidad ng mga tao, lalo na ng kababaihan, upang makabenta ng produkto o makakuha ng atensyon. May mga tao rin na napipilitang pumasok sa prostitusyon o pang-aabuso dahil sa kahirapan at kawalan ng pagpipilian. Ito ay isang malinaw na manipestasyon ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad. Epekto ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad Ang kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao ay may malalim at pangmatagalang epekto hindi lamang sa indibidwal na biktima kundi pati na rin sa buong lipunan. Ang ilan sa mga pangunahing epekto ay ang mga sumusunod: Ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay isang seryosong suliranin na

825433485-3-Ang-ASEAN-at-ang-Hamon-ng-Likas-kayang-Pag-unlad.pptxVielMarvinPBerbano

��

Iba’t-ibang Gampanin ng Mamamayang Pilipino upang Makatulong sa.pptxClaireMarceno

��

Aralin-1-Fil-7-Kaharian-Ng-Berbanya at Pamilya nito.pptxHelenLanzuelaManalot

��

Karapatang Pantao-Quarter 4 Week 4 ppwerpointMercedesTungpalan

��

Mga-Isyu-ng-Kawalan-ng-Paggalang-sa-Katotohanan.pptxNeriedelaCruz2

��

Paninindidigan sa Katotohanan (Katotohanan bilang ilaw ng tao sa pagtuklas n...goada1997

��

Grade 1 Week 4 Quarter 3 GMRC Presentation for teachers of Grade 1 who are bu...estrellaagabe

��

Introduksyon at Paglalahad ng Suliranin .pptxCATABAYJORDAND

��

LE_Kindergarten_Q4_Week3_v.2.pdf XXXXXXXXXRoselynPadinay

��

sustainable development goals likas kayang pagunaldmichellecolina226

��

grade 7 curriculum ang pagtatag ng asean quarer 4 week 1 Ang Pagtatatang ASEA...acirultra

��

GMRC 4 Q4W4 PPT.POWER POINT PRESENTATIONmalubaybudek

��

Q4_FILIPINO_DLL_WEEK 2.pptxQ4_FILIPINO_DLL_WEEK 2.pptxkeziahmatandog1

��

Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod. Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas. Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento. Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.

QUARTER 2 ARALIN 2 WEEK 3-4 ARALING PANLIPUNAN.pptxacirultra

��

434314510-Ang-Pagwawakas-Ng-Ikalawang-Digmaang-Pandaigdig.pptxkendukie

��

araling panlipunan 7 quarter 4 ASEAn 1st Part.pptxacirultra

��

Grade 3 PPT_Q4_W5_paraan ng pagpili ng pinuno.pptxAmmieRoseCata

��

COT Math 2 measures objects using appropriate measuring tools.pptxamantebrian

��

APAN7_Q4_HAMON NA KINAKAHARAP NG ASEAN.pptxLYRICOMAG

��

Edukasyon Sa Pagpapakatao seksuwalidad pt 1.pptxDanethGutierrez

��

825433485-3-Ang-ASEAN-at-ang-Hamon-ng-Likas-kayang-Pag-unlad.pptxVielMarvinPBerbano

��

Iba’t-ibang Gampanin ng Mamamayang Pilipino upang Makatulong sa.pptxClaireMarceno

��

Aralin-1-Fil-7-Kaharian-Ng-Berbanya at Pamilya nito.pptxHelenLanzuelaManalot

��

Karapatang Pantao-Quarter 4 Week 4 ppwerpointMercedesTungpalan

��

Mga-Isyu-ng-Kawalan-ng-Paggalang-sa-Katotohanan.pptxNeriedelaCruz2

��

Paninindidigan sa Katotohanan (Katotohanan bilang ilaw ng tao sa pagtuklas n...goada1997

��

Grade 1 Week 4 Quarter 3 GMRC Presentation for teachers of Grade 1 who are bu...estrellaagabe

��

Introduksyon at Paglalahad ng Suliranin .pptxCATABAYJORDAND

��

LE_Kindergarten_Q4_Week3_v.2.pdf XXXXXXXXXRoselynPadinay

��

sustainable development goals likas kayang pagunaldmichellecolina226

��

grade 7 curriculum ang pagtatag ng asean quarer 4 week 1 Ang Pagtatatang ASEA...acirultra

��

GMRC 4 Q4W4 PPT.POWER POINT PRESENTATIONmalubaybudek

��

Q4_FILIPINO_DLL_WEEK 2.pptxQ4_FILIPINO_DLL_WEEK 2.pptxkeziahmatandog1

��

QUARTER 2 ARALIN 2 WEEK 3-4 ARALING PANLIPUNAN.pptxacirultra

��

434314510-Ang-Pagwawakas-Ng-Ikalawang-Digmaang-Pandaigdig.pptxkendukie

��

araling panlipunan 7 quarter 4 ASEAn 1st Part.pptxacirultra

��

Grade 3 PPT_Q4_W5_paraan ng pagpili ng pinuno.pptxAmmieRoseCata

��

COT Math 2 measures objects using appropriate measuring tools.pptxamantebrian

��

APAN7_Q4_HAMON NA KINAKAHARAP NG ASEAN.pptxLYRICOMAG

��

FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ;

1. KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN SA PANAHON NG KATUTUBO UNANG LINGGO

2. TUKOY- LARAWAN Tukuyin ang pangkat ng mga katutubo na makikita sa larawan. Magbahagi ng mga nalalaman tungkol sa kanila.

4. afoiguo tia amarano

5. ifugao ita maranao

6. MGA TANONG Anong pangyayari ang naaalala mula sa mga larawan? Sa inyong palagay, marunong na bang sumulat ang ating mga ninuno? Patunayan.

7. MGA TANONG

8. PAGLINANGSA KAHALAGAHAN NGARALIN Ang tuon sa unang kuwarter ay tungkol sa Panitikan sa Panahon ng Katutubo. Ang pag-aaral tungkol dito ay magpapalalim ng ating pag-unawa at pagpapahalaga sa kulturang Pilipino. Ito ay magbibigay kaalaman tungkol sa ating aydentidad, tradisyon, kultura at lipunan.

9. BUO-AKROSTIK Isulat ang ALAM NA tungkol sa panitikan sa pamamaraang akrostik.

10. TUKOYSALITA Isaayos ang mga ginulong letra sa loob ng pangungusap upang mabuo ang diwa.

11. TUKOYSALITA 1. Ang NIPAKANTI ay nagmula sa salitang Latin na “litera” na ang ibig sabihin ay titik. 2. Ang PALINSALADI ay pagbigkas o pasalitang pagbabahagi, pagtuturo o pagpapalaganap, o paglilipat ng karunungan sa pamamagitan ng pasalitang tradisyon. 3. Ang NGOTGUB ay isang pahayag na may nakatagong kahulugan upang lutasin. Ito ay payak at maikli lamang. 4. Ang INKAWISA ay tinatawag na maiiksing kasabihang may dalang aral. 5. Ang NGITIWA-YABAN ay tradisyunal na awit tungkol sa damdamin, opinyon at karanasan ng ating mga ninuno. 6. Nagsasaad ng kabayanihan ang pangunahing tauhan sa IKOPE.

12. TUKOYSALITA 1. Ang PANITIKAN ay nagmula sa salitang Latin na “litera” na ang ibig sabihin ay titik. 2. Ang PASALINDILA ay pagbigkas o pasalitang pagbabahagi, pagtuturo o pagpapalaganap, o paglilipat ng karunungan sa pamamagitan ng pasalitang tradisyon. 3. Ang BUGTONG ay isang pahayag na may nakatagong kahulugan upang lutasin. Ito ay payak at maikli lamang. 4. Ang SAWIKAIN ay tinatawag na maiiksing kasabihang may dalang aral. 5. Ang AWITING-BAYAN ay tradisyunal na awit tungkol sa damdamin, opinyon at karanasan ng ating mga ninuno. 6. Nagsasaad ng kabayanihan ang pangunahing tauhan sa EPIKO.

13. TUKOYSALITA IKALAWANG ARAW

14. TUKOYSALITA KAUGNAY NA PAKSA: Kaligirang Pangkasaysayan sa Panitikan sa Panahon ng Katutubo

15. TUKOYSALITA PAGPROSESO NG PAG-UNAWA TALA-SAGOT: Itala ang mga Katutubong Panitikan na alam na/nabasa/napakinggan. Isulat ang sagot sa grapikong presentasyon sa ibaba.

16. TUKOYSALITA PAGPROSESO NG PAG-UNAWA HULA-SAGOT: Punan ang kolum na HULANG SAGOT batay sa iyong nalalaman. Pagkatapos na basahin ang teksto, sagutin ang huling kolum.

17. TUKOYSALITA PAGPROSESO NG PAG-UNAWA BASA-TALA: Basahin ang teksto at gawing gabay ang mga katanungan sa pag-unawa nito. PANITIKAN SA PANAHON NG KATUTUBO

Editor's Notes

#7: PUNA-BAYBAYIN: Nakakita na ba kayo nito? Ito ang isa sa lumang alpabeto natin na tinatawag na Baybayin. Ihambing ito sa ating kasalukuyang alpabeto. Ang Baybayin (baybay, to spell) ay ang isa sa sinaunang sistema ng pagsulat ng mga sinaunang Pilipino bago pa dumating ang mga Kastila. Ang mga titik ay binubuo ng mga katinig at patinig at kadalasang sinusulat mula kaliwa patungong kanan. Itanong: Paano natin mapapahalagahan ang ating lumang alpabeto? Sariling kultura?
#9: Ang akrostik ay isang pamaraan sa pagsulat na ginagamit ang bawat letra ng napiling salita sa pagbibigay ng mensahe, paliwanag o depinisyon. Maaaring pangkatan ang gawain at ilahad sa klase ang awtput.
#11: Sagot: 1. panitikan 2. pasalindila 3. bugtong 4. sawikain 5. awiting-bayan 6. epiko
#12: Sagot: 1. panitikan 2. pasalindila 3. bugtong 4. sawikain 5. awiting-bayan 6. epiko
#14: Sagot: 1. panitikan 2. pasalindila 3. bugtong 4. sawikain 5. awiting-bayan 6. epiko
#15: Maaaring pagpipilian at iangkop sa konteksto ang mga gawaing inihanda. Ipangkat ang klase sa gawaing TALA-SAGOT. Itanong: Bilang mag-aaral, paano kayo makakatulong upang maraming kabataan ang mahikayat na bumasa ng panitikang Pilipino? Mula sa inyong sagot, ano ang inyong kinagigiliwan? Bakit?

�ݺ�ߣ

FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ;

Recommended

More Related Content

Similar to FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ; (20)

More from AljohnEspejo1 (13)

Recently uploaded (20)

FIL 7 - WEEK 1lcksdl;a f;fi ffh .FH.f .>> ;

Editor's Notes