ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Välkommen till
____________
utvecklingssamtal!
INBJUDAN TILL VÃ…RDNADSHAVARE
RegionGotland
Sandaskola
Ã¥k4
Arbetsgångenförelevleddasamtal:
1.Dufårinbjudan,läserigenom,strykerunderoch
skickartillbakatillskolansnarast.
2.BokartidförsamtaletpåSchoolsoft.
3.Tittarigenomomdömetochfunderarutfrågor
tillsamtalet.
4.Kommertillskolan21/1eller4/2.Samtaletin-
ledsmedvårdnadshavareochelev,efter20mi-
nuterkommerCeciliaellerEvaattdeltaoch
skrivaIUPgemensamtmeder.
5.Fyllerdu/niienkäterförattviskakunnafort-
sättautveckladetelevleddasamtalet.
Strykundervadduvilldiskuteraunder
samtalet
Ansvarförskolarbetet
Ansvarförläxarbetet
Arbetsro
Läsning
Kamrater
Raster
Övrigt:______________________
VillduhaettextrasamtalmedCeciliaefter
detelevleddautvecklingssamtalet?
JANEJ
Brajobbat!
Att tänka på som vårdnadshavare under utvecklingssam-
talet
För att få ett riktigt bra samtal är det viktigt att du som
vuxen är positiv och engagerad i samtalet.
INFÖR SAMTALET
Läs igenom omdömet, tänk ut frågor, fundera över vilka
3-4 mål du främst vill att eleven ska sträva efter.
UNDER SAMTALET
Lyssna utan att avbryta. Var positiv och uppmuntrande.
Ställ gärna dina frågor för att få en tydlig bild av elevens
skolvardag för att öka hans/hennes engagemang i sitt
skolarbete.
FÖRSLAG PÅ FRÅGOR EFTER HAN/HON HAR HAFT SITT
SAMTAL
Vad arbetar du med just nu? Vilka ämnen är roligast ?
Är något extra svårt och hur kan jag/skolan hjälpa dig?
Får/ger du arbetsro? Hinner du med ditt arbete? Vad gör
du på rasterna? Hur tycker du bussresan går? Hur känns
det att hålla i ditt eget samtal?

More Related Content

Viewers also liked (7)

arbetsliv
arbetslivarbetsliv
arbetsliv
himlamaja
Ìý
Uppgift
UppgiftUppgift
Uppgift
Karin78
Ìý
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
Malin Olsson
Ìý
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
wernqvist
Ìý
HÃ¥llbar utveckling
HÃ¥llbar utvecklingHÃ¥llbar utveckling
HÃ¥llbar utveckling
Malin Olsson
Ìý
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
frokenmalla
Ìý
Arbetsliv
ArbetslivArbetsliv
Arbetsliv
cronholm
Ìý
arbetsliv
arbetslivarbetsliv
arbetsliv
himlamaja
Ìý
Uppgift
UppgiftUppgift
Uppgift
Karin78
Ìý
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
±·Ã¤°ù¾±²Ô²µ²õ±ôä°ù²¹
Malin Olsson
Ìý
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
³Õ±ð°ù°ì³Ù²â²µ²õ±ôÃ¥»å²¹²Ô
wernqvist
Ìý
HÃ¥llbar utveckling
HÃ¥llbar utvecklingHÃ¥llbar utveckling
HÃ¥llbar utveckling
Malin Olsson
Ìý
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
frokenmalla
Ìý
Arbetsliv
ArbetslivArbetsliv
Arbetsliv
cronholm
Ìý

More from Taubeskolan (20)

Biets liv
Biets livBiets liv
Biets liv
Taubeskolan
Ìý
Laboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadietLaboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadiet
Taubeskolan
Ìý
Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6
Taubeskolan
Ìý
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Taubeskolan
Ìý
Kommunikation över tid
Kommunikation över tidKommunikation över tid
Kommunikation över tid
Taubeskolan
Ìý
Termosbygg
TermosbyggTermosbygg
Termosbygg
Taubeskolan
Ìý
Test i el och magnetism
Test i el och magnetismTest i el och magnetism
Test i el och magnetism
Taubeskolan
Ìý
Elektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPPElektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPP
Taubeskolan
Ìý
Öde ö
Öde öÖde ö
Öde ö
Taubeskolan
Ìý
Bråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procentBråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procent
Taubeskolan
Ìý
Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016
Taubeskolan
Ìý
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
Taubeskolan
Ìý
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Taubeskolan
Ìý
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
Taubeskolan
Ìý
Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2
Taubeskolan
Ìý
Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5
Taubeskolan
Ìý
MultiplikationMultiplikation
Multiplikation
Taubeskolan
Ìý
Min första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilmMin första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilm
Taubeskolan
Ìý
Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3
Taubeskolan
Ìý
Ekonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utvecklingEkonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utveckling
Taubeskolan
Ìý
Laboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadietLaboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadiet
Taubeskolan
Ìý
Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6
Taubeskolan
Ìý
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Taubeskolan
Ìý
Kommunikation över tid
Kommunikation över tidKommunikation över tid
Kommunikation över tid
Taubeskolan
Ìý
Termosbygg
TermosbyggTermosbygg
Termosbygg
Taubeskolan
Ìý
Test i el och magnetism
Test i el och magnetismTest i el och magnetism
Test i el och magnetism
Taubeskolan
Ìý
Elektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPPElektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPP
Taubeskolan
Ìý
Öde ö
Öde öÖde ö
Öde ö
Taubeskolan
Ìý
Bråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procentBråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procent
Taubeskolan
Ìý
Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016
Taubeskolan
Ìý
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
°Õ°ù¾±±¹²õ±ð±ô´Ú°ùÃ¥²µ´Ç°ù
Taubeskolan
Ìý
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Taubeskolan
Ìý
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
Taubeskolan
Ìý
Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2
Taubeskolan
Ìý
Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5
Taubeskolan
Ìý
MultiplikationMultiplikation
Multiplikation
Taubeskolan
Ìý
Min första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilmMin första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilm
Taubeskolan
Ìý
Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3
Taubeskolan
Ìý
Ekonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utvecklingEkonomisk hållbar utveckling
Ekonomisk hållbar utveckling
Taubeskolan
Ìý

Elevledda samtal - Inbjudan till föräldrarna

  • 1. Välkommen till ____________ utvecklingssamtal! INBJUDAN TILL VÃ…RDNADSHAVARE RegionGotland Sandaskola Ã¥k4 ArbetsgÃ¥ngenförelevleddasamtal: 1.DufÃ¥rinbjudan,läserigenom,strykerunderoch skickartillbakatillskolansnarast. 2.BokartidförsamtaletpÃ¥Schoolsoft. 3.TittarigenomomdömetochfunderarutfrÃ¥gor tillsamtalet. 4.Kommertillskolan21/1eller4/2.Samtaletin- ledsmedvÃ¥rdnadshavareochelev,efter20mi- nuterkommerCeciliaellerEvaattdeltaoch skrivaIUPgemensamtmeder. 5.Fyllerdu/niienkäterförattviskakunnafort- sättautveckladetelevleddasamtalet. Strykundervadduvilldiskuteraunder samtalet Ansvarförskolarbetet Ansvarförläxarbetet Arbetsro Läsning Kamrater Raster Övrigt:______________________ VillduhaettextrasamtalmedCeciliaefter detelevleddautvecklingssamtalet? JANEJ Brajobbat! Att tänka pÃ¥ som vÃ¥rdnadshavare under utvecklingssam- talet För att fÃ¥ ett riktigt bra samtal är det viktigt att du som vuxen är positiv och engagerad i samtalet. INFÖR SAMTALET Läs igenom omdömet, tänk ut frÃ¥gor, fundera över vilka 3-4 mÃ¥l du främst vill att eleven ska sträva efter. UNDER SAMTALET Lyssna utan att avbryta. Var positiv och uppmuntrande. Ställ gärna dina frÃ¥gor för att fÃ¥ en tydlig bild av elevens skolvardag för att öka hans/hennes engagemang i sitt skolarbete. FÖRSLAG PÃ… FRÃ…GOR EFTER HAN/HON HAR HAFT SITT SAMTAL Vad arbetar du med just nu? Vilka ämnen är roligast ? Är nÃ¥got extra svÃ¥rt och hur kan jag/skolan hjälpa dig? FÃ¥r/ger du arbetsro? Hinner du med ditt arbete? Vad gör du pÃ¥ rasterna? Hur tycker du bussresan gÃ¥r? Hur känns det att hÃ¥lla i ditt eget samtal?