More Related Content
What's hot (13)
Similar to Elevledda utvecklingssamtal (20)
More from Taubeskolan (20)
Elevledda utvecklingssamtal
- 1. REGION GOTLAND, SANDA SKOLA Elevledda utvecklingssamtal k 4 Cecilia Duckert & Eva Lundin L辰s奪r 2014-15 Eftersom eleverna har sv奪rt att 旦verblicka sina m奪l och f旦rm奪gor de ska uppn奪 fick eleverna i 奪k 4 chansen att h奪lla i sitt eget utvecklingssamtal. Ett steg i v奪rt utvecklingsarbete p奪 Sanda skola. Stora delar av metoden har h辰mtats fr奪n Skolverket, Myrsj旦skolans artikel: http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/04/UL_artikel_4_2012_juhlin_mfl.pdf
- 2. Hur vi har arbetat med elevledda utvecklingssamtal i 奪k 4 F旦r att motivera eleven till att ta st旦rre ansvar f旦r sin skolg奪ng funderade vi ut en m旦jlig v辰g. M奪let var att 旦ka elevens engagemang i sin inl辰rning f旦r att uppn奪 h旦gre m奪luppfyllelse och mer fokuserade inl辰rningssituationer. Ett viktigt utvecklingsarbete! Vi b旦rjade med att g奪 igenom skolverkets kunskapsm奪l f旦r de 辰mnen som eleven undervisades i under terminen. Sedan tittade vi mer specifikt p奪 det centrala inneh奪llet i respektive 辰mne och reflekterade 旦ver de moment som eleven faktiskt arbetat med under 奪k 4 Eleven fick dela upp det centrala inneh奪llet i tv奪 kolumner BRA och UTVECKLA. H辰r valde han/hon i vilken kolumn varje del skulle var i (ex. idrott: dansa i BRA eller ATT UTVECKLA). Viktigt att varje elev fick fundera sj辰lv 旦ver vad han/hon beh旦vde utveckla. iPads: Book Creator N辰r vi var klara med alla 辰mnen fick eleven arbeta med iPad i Appen Book Creator. H辰r skrev de i sina 辰mnen med kolumnen BRA/UTVECKLA. F旦r att l辰ra sig hantera appen skulle alla anv辰nda alla funktioner i appen och l辰gga till bilder, ljud och diverse formalia funktioner i texten. Boken sparades i egen elevmapp i Showbie. Ut旦ver boken i iPad fick eleven v辰lja ut minst fem saker han/hon ville visa upp under samtalet t.ex. teckning, skrivbok, Power Point om djuret vi gjort, mm. N辰r boken var klar 旦vade han/hon att presenter sin bok f旦rst f旦r en kamrat som filmade och sedan f旦r mentor. V奪rdnadshavarens delaktighet N辰r alla elever var klara fick v奪rdnadshavare en v辰lkomstfolder (info vidare i detta dokument) samt bokade tid f旦r samtal p奪 Schoolsoft. Det blev tv奪 kv辰llar med 6 -7 elever/kv辰ll. Sv/SO l辰raren och Ma/NO l辰rarna tog tre samtal var/kv辰ll. Det elevledda samtalet varade i 20-30 minuter och sedan kom mentorn och avslutade samtalet med 旦vriga fr奪gor och sammanst辰llde en IUP med elev och v奪rdnadshavare. I samband med samtalet fick v奪rdnadshavare 辰ven fylla i en utv辰rderingsenk辰t (finns i detta dokument).
- 3. Efter samtalet Efter samtalet skickades IUP och nyaste omd旦met hem. Respektive l辰rare har elevernas IUPm奪l och schemal辰gger minst en IUPstund/veckan d奪 hen arbetar med sina egna m奪l. N辰sta tillf辰lle f旦r utvecklingssamtal sker i maj Tills dess har eleverna fortsatt bygga vidare p奪 sina b旦cker med arbeten som 辰gt rum under terminens g奪ng.
- 4. V奪rdnadshavarnas svar p奪 intervjufr奪gorna Intervjufr奪gorna: 1. Hur f旦rbereder du dig som v奪rdnadshavare inf旦r ett utvecklingssamtal? Svar: Samtalar om skolan varje dag, skolarbete, kompisar, raster, behovet av extra st旦d fr奪n hemmets sida. L辰st igenom omd旦mesblanketten. F旦rberett sig mentalt. T辰nkt ut fr奪gor att st辰lla p奪 det elevledda samtalet. 2. Ber辰tta om vad barnet hade sv奪rt att f旦rklara/f旦rmedla. Svar: De allra flesta tyckte att deras barn presenterade sitt arbete lugn, sakligt och j辰ttebra s辰tt. 3. Vilka positiva faktorer tycker du finns med ett samtal som han/hon f旦rbereder och genomf旦r p奪 egen hand? Svar: Man f奪r l辰ra sig att ber辰tta vad man 辰r bra. Blir delaktig i sitt skolarbete. Barnet l辰r sig ta ansvar. Hen utvecklar sin personlighet. L辰r sig prata inf旦r andra. L辰rt sig planera och f奪r insikt i hur hen fungerar i olika 辰mnen och socialt. F旦rst奪r och litar p奪 sin f旦rm奪ga att prestera och se sina utvecklingsomr奪den. Slipper k辰nna sig d旦md av l辰raren. Barnet var mer f旦rberett och utsattes f旦r mindre press. V奪rdnadshavaren fick veta mycket mera om skolvardagen. Det var roligt att f奪 ber辰tta om sig sj辰lv. St辰rker sj辰lvf旦rtroendet och 辰r en bra erfarenhet.
- 5. Information om arbetsg奪ngen f旦r elevledda samtal som v奪rdnadshavare fick hem i inbjudan 1. Du f奪r inbjudan, l辰ser igenom, stryker under och skickar tillbaka till skolan snarast. 2. Bokar tid f旦r samtalet p奪 Schoolsoft. 3. Tittar igenom omd旦met och funderar ut fr奪gor till samtalet. 4. Kommer till skolan 21/1 eller 4/2. Samtalet inleds med v奪rdnadshavare och elev, efter 20 minuter kommer Cecilia eller Eva att delta och skriva IUP gemensamt med er. 5. Fyller du/ni i enk辰ter f旦r att vi ska kunna forts辰tta utveckla det elevledda samtalet.
- 6. En sida i Inbjudan skulle fyllas i och skickas tillbaka till skolan snarast. Stryk under vad du vill diskutera under samtalet Ansvar f旦r skolarbetet Ansvar f旦r l辰xarbetet Arbetsro L辰sning Kamrater Raster vrigt:______________________ Vill du ha ett extra samtal med Cecilia efter det elevledda utvecklingssamtalet? JA NEJ
- 7. Att t辰nka p奪 som v奪rdnadshavare under utvecklingssamtalet (info i inbjudan) F旦r att f奪 ett riktigt bra samtal 辰r det viktigt att du som vuxen 辰r positiv och engagerad i samtalet. INFR SAMTALET L辰s igenom omd旦met, t辰nk ut fr奪gor, fundera 旦ver vilka 3-4 m奪l du fr辰mst vill att eleven ska str辰va efter. UNDER SAMTALET Lyssna utan att avbryta. Var positiv och uppmuntrande. St辰ll g辰rna dina fr奪gor f旦r att f奪 en tydlig bild av elevens skolvardag f旦r att 旦ka hans/hennes engagemang i sitt skolarbete. FRSLAG P FRGOR EFTER HAN/HON HAR HAFT SITT SAMTAL Vad arbetar du med just nu? Vilka 辰mnen 辰r roligast? r n奪got extra sv奪rt och hur kan jag/skolan hj辰lpa dig? F奪r/ger du arbetsro? Hinner du med ditt arbete? Vad g旦r du p奪 rasterna? Hur tycker du bussresan g奪r? Hur k辰nns det att h奪lla i ditt eget samtal?
- 8. Enk辰t f旦r att utv辰rdera det elevledda samtalet Intervjufr奪gorna: 1. Hur f旦rbereder du dig som v奪rdnadshavare inf旦r ett utvecklingssamtal? 2. Ber辰tta om vad barnet hade sv奪rt att f旦rklara/f旦rmedla. 3. Vilka positiva faktorer tycker du finns med ett samtal som han/hon f旦rbereder och genomf旦r p奪 egen hand? 1. ___________________________________________ 2. ___________________________________________ ___________________________________________ 3 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
- 9. Foldern som skickades hem Gjordes i Publisher, veks ihop och blev en liten folder som skickades hem.
- 10. L辰nkar Artikel om elevledda samtal http://www.skolporten.se/app/uploads/2012/04/UL_artikel_4_2012_juhlin_mfl.pdf Blanketter IUP och omd旦men http://www.skolverket.se/bedomning/iup-med-omdomen Inbjudan till v奪rdnadshavare http://www.slideshare.net/ceciliaduckert/inbjudan-till-frldrarna