More Related Content
Viewers also liked (20)
Similar to Intervento referenti 2016-2017 Conegliano (20)
More from CTI_Area_Ulss7 (20)
Recently uploaded (17)
Intervento referenti 2016-2017 Conegliano
- 1. Il Piano Annuale dIstituto per linclusione degli alunni con disabilit: il ruolo dei docenti referenti Referenti dIstituto Conoscere le azioni di monitoraggio e valutazione dellAccordo di Programma 2017 Confrontarsi sul ruolo che il docente referente per linclusione pu嘆 assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento Formulare un piano di formazione per i docenti referenti da presentare a livello provinciale Obiettivi Presentare il Piano di Formazione provinciale per il 2016-2017 Referenti dIstituto Insegnanti di sostegno non specializzati Collaboratori Scolastici
- 2. Il Piano Annuale dIstituto per linclusione degli alunni con disabilit: il ruolo dei docenti referenti Argomento Treviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano Azioni di monitoraggio e valutazione dellAccordo di Programma 2017 24 novembre 2016 Sede: Besta Treviso Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 22 novembre 2016 Sede: IC San Polo Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 28 novembre 2016 Sede: IC di Loria Relatore: prof. Renato Tomasella 23 novembre 2016 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: prof. Renato Tomasella Ambiti di intervento per linclusione: confronto sulle prassi dIstituto 28 novembre 2016 Sede: Besta Treviso Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 29 novembre 2016 Sede: IC San Polo Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 7 dicembre 2016 Sede: IC di Loria Relatore: prof. Renato Tomasella 30 novembre 2016 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: prof. Renato Tomasella Referenti dIstituto
- 3. Il Piano Annuale dIstituto per linclusione degli alunni con disabilit: il ruolo dei docenti referenti Insegnanti di sostegno non specializzati Treviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano La normativa per linclusione e il ruolo dellinsegnante di sostegno 5 dicembre 2016 Sede: Besta di Treviso Relatore: dott. Sandro Silvestri 13 dicembre 2016 Sede: IC di San Polo Relatore: dott. Sandro Silvestri 15 dicembre 2016 Sede: IC di Loria Relatore: dott. Sandro Silvestri 12 dicembre 2016 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: dott. Sandro Silvestri Progettare linclusione: documenti e strategie 11 gennaio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 9 gennaio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 11 gennaio 2017 Sede: IC di Loria Relatore: prof. Renato Tomasella 9 gennaio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: prof. Renato Tomasella Stare in classe: accompagnare gli apprendimenti e gestire le relazioni 8 febbraio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: dott.ssa Carmosina Po 7 febbraio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: dott.ssa Carmosina Po 9 febbraio 2017 Sede: IC Loria Relatore: dott.ssa Carmosina Po 6 febbraio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: dott.ssa Carmosina Po 22 febbraio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: due docenti esperti 23 febbraio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: due docenti esperti 22 febbraio 2017 Sede: IC Loria Relatore: due docenti esperti 23 febbraio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: due docenti esperti Accompagnare linclusione: ambiti di intervento 16 gennaio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 17 gennaio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: prof.ssa Vanna Sandre 16 gennaio 2017 Sede: IC di Loria Relatore: prof. Renato Tomasella 17 gennaio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: prof. Renato Tomasella
- 4. Il Piano Annuale dIstituto per linclusione degli alunni con disabilit: il ruolo dei docenti referenti Collaboratori Scolastici Treviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano La normativa per linclusione e il ruolo dei collaboratori scolastici 18 gennaio 2017 Sede: Besta di Treviso Relatore: dott. Sandro Silvestri 26 gennaio 2017 Sede: IC di San Polo Relatore: dott. Sandro Silvestri 25 gennaio 2017 Sede: IC di Loria Relatore: dott. Sandro Silvestri 24 gennaio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: dott. Sandro Silvestri Le caratteristiche della disabilit 1 febbraio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: dott. Gianni De Polo Nostra Famiglia 14 febbraio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: dott. Gianni De Polo Nostra Famiglia 2 febbraio 2017 Sede: IC di Loria Relatore: dott. Gianni De Polo Nostra Famiglia 13 febbraio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: dott. Gianni De Polo Nostra Famiglia Il sostegno allautonomia della persona con disabilit 6 febbraio 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: Sonia Bortolot Nostra Famiglia 21 febbraio 2017 Sede: IC San Polo Relatore: Sonia Bortolot Nostra Famiglia 8 febbraio 2017 Sede: IC di Loria Relatore: Sonia Bortolot Nostra Famiglia 20 febbraio 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: Sonia Bortolot Nostra Famiglia Situazioni di emergenza nei diversi tipi di disabilit 7 marzo 2017 Sede: Besta Treviso Relatore: dott. Edoardo Giommi 13 marzo 2017 Sede: IC San Polo Relatore: dott. Edoardo Giommi 21 marzo 2017 Sede: IC di Loria Relatore: dott. Edoardo Giommi 27 marzo 2017 Sede: SM Grava di Conegliano Relatore: dott. Edoardo Giommi
- 5. Quali aspetti dellAccordo sono presenti nel Piano di Monitoraggio Oggetto del monitoraggio Richiesta di certificazione Richiesta addetti allassistenza Verbale UVMD Diagnosi funzionale
- 6. Quali aspetti dellAccordo sono presenti nel Piano di Monitoraggio Oggetto del monitoraggio Elaborazione Profilo Dinamico Funzionale Elaborazione Piano Educativo Individualizzato Incontri GLHO (Gruppo di Lavoro per lHandicap Operativo) Valutazione Piano Educativo Individualizzato
- 7. Quali aspetti dellAccordo sono presenti nel Piano di Monitoraggio Oggetto del monitoraggio Documentazione alunno Passaggio tra diversi ordini di scuola Attivit di Orientamento Scuola-Lavoro
- 8. Quali aspetti dellAccordo saranno monitorati nellanno scolastico 2016-2017 Il rispetto dei tempi Le modalit di invio (consegnate alla famiglia o inviate direttamente) Rapporto tra Schede di Segnalazione inviate e Verbali UVMD rilasciati Rapporto tra Schede di Segnalazione consegnate alla famiglia e ricevute dai Servizi Rapporto tra Schede di Segnalazione inviate e Verbali UVMD rilasciati Persone che hanno deciso per la segnalazione e curato la produzione della scheda Categorie ICD10 per le quali viene rilasciato il verbale UVMD Categorie ICF motivano la segnalazione La Scheda di Segnalazione
- 9. Quali aspetti dellAccordo saranno monitorati nellanno scolastico 2016-2017 numero di incontri effettuati per i casi in deroga e senza Rapporto tra il numero di incontri richiesti e il numero di incontri effettuati Tempi di realizzazione degli incontri Persone presenti agli incontri Il GLHO Sede di realizzazione degli incontri Qualit degli incontri
- 10. Monitoraggio della qualit degli incontri del GLHO Conoscenza del bambino aggiornata e diretta Punto di vista dei Servizi sulla situazione del bambino Presenza di interventi riabilitativi mirati e per quali disturbi, per quali et Contributo dellassistente sociale per problemi socio-ambientali Collaborazione dei Servizi nellindividuazione degli obiettivi del PDF ePEI Partecipazione dei docenti nellindividuazione di obiettivi e strategie Partecipazione della famiglia allincontro e nellelaborare obiettivi e strategie Domande per la realizzazione del focus-group
- 11. Quale ruolo il docente referente per linclusione pu嘆 assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento 1. Organizzazione scolastica generale 2. Spazi e architettura 3. Sensibilizzazione generale 4. Alleanze extrascolastiche 5. Formazione e aggiornamento 6. Documentazione IL CONTESTO E LORGANIZZAZIONE
- 12. Quale ruolo il docente referente per linclusione pu嘆 assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento 7. Didattica comune 8. Percorsi educativi e relazionali comuni (Attivit) 9. Didattica individuale 10. Percorsi educativi e relazionali individuali (Attivit) Gli ambienti di apprendimento e lazione educativa e didattica
- 13. Quale ruolo il docente referente per linclusione pu嘆 assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento 11. Ausili, tecnologie e materiali speciali 12. Interventi di assistenza e di aiuto personale 13. Interventi riabilitativi 14. Interventi sanitari e terapeutici Interventi e strumenti di aiuto alla persona
- 14. Piano di formazione per i docenti referenti Oggetto: formazione dei referenti/coordinatori dei processi sui temi della disabilit e dellinclusione. Seconda annualit. Priorit 4.5 del Piano per la formazione docenti 2016 2019. Caratteristiche del modello formativo e organizzazione della formazione Ciascun percorso formativo avr una durata complessiva di 50 ore, pari a due unit formative. Una unit formativa di 25 ore comprende, di massima: 8-12 ore di lezioni frontali e attivit laboratoriali in presenza; 6-8 ore di esercitazioni, tutoring, pratica didattica; 8-10 ore di studio, documentazione, lavoro on line.
- 15. Piano di formazione per i docenti referenti Oggetto: formazione dei referenti/coordinatori dei processi sui temi della disabilit e dellinclusione. Seconda annualit. Priorit 4.5 del Piano per la formazione docenti 2016 2019. Prevedere prioritariamente attivit laboratoriali realizzate attraverso: casi pratici, project work, ecc., coinvolgendo attivamente anche altri attori (famiglia, operatori socio sanitari, del territorio, associazionismo, strutture del terzo settore, enti locali). Ci嘆 anche al fine di elaborare: prototipi di accordi interistituzionali, di modelli e ipotesi di formazione in servizio, di analisi di casi e sviluppo di strategie didattiche inclusive, di continuit e orientamento al progetto di vita, ecc. Gli approfondimenti di tipo laboratoriale riguarderanno una o pi湛 delle tematiche di seguito elencate: a) la diagnosi funzionale o il profilo di funzionamento; b) il piano educativo individualizzato; c) lindividuazione degli strumenti di valutazione periodica e finale dei risultati dellinclusione dei singoli alunni con disabilit; d) lindividuazione degli indicatori per autovalutare la qualit inclusiva realizzata durante lanno scolastico nelle singole classi e nellistituto.
- 16. Quali aspetti dellAccordo sono presenti nel Piano di Monitoraggio Entit del finanziamento TREVISO: 2 Corsi 7.000,00