Unikum - Elevdrivna utvecklingssamtalJonas HällebrandPå Gunneboskolan i Lund har man i många år arbetat med elevdrivna utvecklingssamtal. Varför har man valt att jobba så? Hur ser förberedelserna ut för att ro detta i land? Vilka effekter har det för eleven och läraren? Träffa Jonas Hällebrand, lärare på Gunneboskolan, och hans elever när de tillsammans berättar och beskriver arbetssättet.
För vem? Rektorer, pedagoger Förberedelser: egna funderingar kring ett elevdrivet arbetssätt runt utvecklingssamtalet.
Inspirationsdag 8 marsMarie LinderThis document appears to be about a Montessori school in Falun, Sweden and discusses unconscious acquisition, giving directions, storybirds, and a medieval character. It mentions Marie Linder and a website marielinder.wikispaces.com that provides more information.
Jpg Comptoir 1 Year Oneguestf8a979- The document discusses a gold mining and export company called JPG Comptoir Mali based in Bamako, Mali.
- The company purchases alluvial gold dust and gold bars from small mining cooperatives and villages in Mali and West Africa.
- It outlines the company's process from purchasing gold at the village sites, refining and exporting it for sale to buyers in Dubai and the US.
Scarfaceguest1246badFidel Castro opened the port of Mariel, Cuba in 1980 to allow Cubans to leave for the United States. Within days, over 125,000 Cuban refugees arrived in Florida on boats from Cuba. However, an estimated 25,000 of the refugees had criminal records, as Castro forced the boat owners to take prisoners along with those seeking to reunite with family. The large influx of refugees with criminal histories caused problems in Miami. The document then follows the interrogation of a Cuban refugee named Tony Montana by US immigration agents.
DWCNZ2016_IrinaWinsley_Day1_TourismNew ZealandIrina WinsleyTourism New Zealand is the national tourism organization that markets New Zealand internationally as a visitor destination. They have around 180 staff spread across 16 offices worldwide. They recently implemented a new intranet called Kōhanga to better enable collaboration across their global and culturally diverse workforce. The intranet allows access to tools and information from any device, supports their culture and storytelling, and uses features like Yammer to break down barriers and encourage questions and discussions.
A new culture of learningMarie LinderThe document discusses a new culture of learning centered around the concept of a personal learning environment (PLE). A PLE involves students taking control of their own learning by utilizing reference tools, open educational resources, QR codes, and videos to create their own individualized learning systems tailored to their needs and interests. This shifts the focus from one-size-fits-all classroom instruction to personalized learning that can occur both inside and outside of the traditional school setting.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.Marie LinderI det här bildspelet presenteras förutsättningar för och orsaker till den industriella revolutionen.
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinsppluggEn Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Lgr 11, big 5 och bedömningwimsisEn presentation hur jag har jobbat med Lgr 11, big 5 och bedömning med mina elever i åk 1-3. Det finns flera länkar till olika sidor på ulricaelisson.se
DWCNZ2016_IrinaWinsley_Day1_TourismNew ZealandIrina WinsleyTourism New Zealand is the national tourism organization that markets New Zealand internationally as a visitor destination. They have around 180 staff spread across 16 offices worldwide. They recently implemented a new intranet called Kōhanga to better enable collaboration across their global and culturally diverse workforce. The intranet allows access to tools and information from any device, supports their culture and storytelling, and uses features like Yammer to break down barriers and encourage questions and discussions.
A new culture of learningMarie LinderThe document discusses a new culture of learning centered around the concept of a personal learning environment (PLE). A PLE involves students taking control of their own learning by utilizing reference tools, open educational resources, QR codes, and videos to create their own individualized learning systems tailored to their needs and interests. This shifts the focus from one-size-fits-all classroom instruction to personalized learning that can occur both inside and outside of the traditional school setting.
Industriella Revolutionen, förutsättningar och orsaker.Marie LinderI det här bildspelet presenteras förutsättningar för och orsaker till den industriella revolutionen.
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinsppluggEn Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Lgr 11, big 5 och bedömningwimsisEn presentation hur jag har jobbat med Lgr 11, big 5 och bedömning med mina elever i åk 1-3. Det finns flera länkar till olika sidor på ulricaelisson.se
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitetÅhörarkopior från Caroline Bötrius och Helena Danielssons presentation på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/sol-projektet-att-organisera-kurser-i-spr%C3%A5k-och-kunskapsutvecklande-arbetss%C3%A4tt-f%C3%B6r-alla-l%C3%A4rare-1.231276
Fäladsgården på you bettvivecadahlFäladsgårdens presentation på You BETT, anordnad av LinEducation. Föreläsningen handlar om skolans väg fråna datasal till 1-1 via Lgr 11 med hjälp av Reggio Emilia-filosofin.
1. IUP - en satsning för hela
grundskolan
på väg mot Skola 2011
2. Gemensamt arbete och lokalt arbete
Kompetensutvecklingen kommer att bestå av gemensamma delar
som berör alla lärare, till exempel föreläsningar. Men arbetet på
lokal nivå kommer att vara minst lika viktigt. Därför kommer en
eller några personer på varje skola att fungera som process-stöd.
Tillsammans med rektor, som ansvarar för arbetet på skolan,
kommer process-stödet att vara en viktig drivkraft för att föra
arbetet med att implementera reformerna på skolan framåt.
Process-stöden och rektorer kommer att få kompetensutveckling
och erbjudas stöd och hjälp i implementeringsarbetet.
6. Mål och kalendarium
EFFEKTMÅL 1: Alla lärare har god kännedom om målen och syftet med utvecklingsarbetet.
EFFEKTMÅL 2: Eleven har haft minst ett samtal kring en målformulering (“måldialog”) i
något ämne. Klart före 30 september.
29 september: Förskoleklass och fritidspedagoger - föreläsning.
1-3 november (höstlov) Arbete med IUP på skolorna samt Skolverkets webbsändning om skola 2011
7 januari: Egen kompetensutveckling på skolorna.
EFFEKTMÅL 3: Påbörjad LPP på alla skolor. Merparten av kommunens elever vet vilka mål
de arbetar mot (i sin IUP).
15 mars: Föreläsning alla lärare och rektorer.
15 juni: Föreläsning alla lärare och rektorer.
EFFEKTMÅL 4: Skriftliga omdömen är kommunicerade med eleverna och IUP-målen är
kopplade till de lokala pedagogiska planeringarna.
7. Hemuppgiften
Måldialog: Alla elever ska ha deltagit i
minst en måldialog innan 30 september.
a.Välj ett mål ur “Mål att uppnå” ur valfri kursplan.
b. Tolka målet tillsammans med eleverna.
c. Låt eleverna försöka beskriva med egna ord vad de
tror att man ska kunna enligt målet.
d. Låt sedan eleverna beskriva vad de redan kan av det
som krävs av dem i målet.
e. Sammanställ och dokumentera.
f. Redovisa för arbetslaget och ha en dialog kring vad
ni och eleverna lärt er av ovanstående.