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指定討論
小杉考司（専修大学）
1
日本心理学会第84回大会公募シンポジウム
心理統計の学習方略を
議論する
ニワカ笑うなきた道だ　古参笑うな行く道だ
「罪と罰」から「愛とユーモア」へ

人生いろいろ
? 樫原さん
? 専門家のSVを受けながらチョー努力されているスーパーマン
コース（板前さんコース）
? 徳岡さん
? 乏しい学習環境の中で自ら動いて自分なりの筋道を見つけた
苦労人コース（家庭料理のベテラン）
? 北條さん
? 専門性へのリスペクトと分業制を求めるエリートコース（調理師
専門学校）
2

学びの障壁
? お三方とも能動的?主体的に動く学徒のあるべき姿
? 「学ばねば」という強い意志はどこから？私はネーミングから。
? やる気になれば何でもできる。しかしやる気スイッチはどこ？
? 三つの越えるべき壁
? 数理的な理解　　　　　　→ より高度に，複雑に
? ソフトウェアへの習熟　→ プログラミング技術の習得！
? 面白がる精神　　　　　　→ 叱る前に育てないと（榊教授）
3

＞樫原さん
? 本人の努力と嗜好性に合った，良いトレーニング法だとおもいます。
? 優れたSVがそばにいて欲しい，というのはみんなの願いではないでしょ
うか。逆にいうと，環境的な有利/不利が大きいポイント。
? 独学でも，数学的な基盤を辿ればもちろん可能ですが，専門用語を日常用
語に翻訳すると語弊が入り込む隙があちこちにできる。これが学ぶときの
怖いポイントで。
? 多読のアプローチは日常用語から進んだ例として，非常に興味深いです。
あえて指摘するなら「これは万人に勧められるメソッドでしょうか？」
4

＞徳岡さん
? 樫原さんへの問いに対する答えのひとつ。環境的?制度的に整っていない
ルートを歩いて自分で道を作ってこられたケース。すばらしい。
? ただ，私見では全体を通じたストーリーは業界にもないんではないか，と
思ってます。統計の道は頂上への一本道ではないんじゃないの？
? メトリシャンもオールラウンダーばかりではない。料理もフレンチ，中華料
理，トルコ料理とあるように。これからますます細分化して行く可能性も。
? 線形モデルを軸に展開していくと比較的太い道幅のストーリーはできるか
も。徳岡さん，ぜひ入門書書いてください。
5

＞北條さん
? 「とにかく手を動かせ」「人に聞いて回れ」「ひたすらがんばれ」。これは正解
＆王道だけど，馬を水飲み場に連れて行くことはできても，飲ませることは
できない。
? 帰無仮説検定が1bit判断になることが問題であるように，「メトリシャン」と
「心理学者」という二分法が学びにくい?聞きにくい環境をつくるそもそもの
土壌では。
? 統計はプロでも間違えることの多い学問領域。超人を期待する側，される側
に分断すると，どっちも苦しいことになるのでは。
6
非常に
心理統計的
非常に
心理学的
かなり
心理統計的
かなり
心理学的
やや
心理統計的
やや
心理学的

メトリシャンってどういう人材？
? 【私見】メトリシャンは「このデータ（素材）ならあーしてこーして」とアイ
デアを広げていくのが楽しい人たちじゃないかなあ。で，一緒に遊んで
くれる人がいたら嬉しいな，と思っている。
? そんな人いらない？必要とされているのは統計技師？（ミスター味っ
子よりUber Eats？）
? 統計技術はより高度になってきているので，メトリシャンが研究チーム
に入るのはいいと思うが，計算機や歩く教科書として欲しがる（欲しが
られる）のではなく，クリエイティブな仲間としてつながっていきたい。
? 統計が好きな心理学者（心理→統計）と応用が好きなメトリシャン（統
計→心理）の双方の歩みよりを活性化する方法を考えたほうがよい。
7

みなさんに考えて欲しいポイント
? Q1[学習]：ご自身のやる気スイッチの入れ方を教えてください。「気がついたらマッ
チョになってました」というのでは素人目には信じられません！
? Q2[研究]：心理統計を学ぶ王道，そもそも存在するのでしょうか。非線型モデルの世界
も視野に入れると，もはや一本道でたどり着けるルートはないようにも思えてきまし
た。最初の入り口だけでも統一できますか？
? Q3[運営]：大学や学会などの組織的なレベルで必要とされているのは，どういう授業?
人材?サービスであるべきなのでしょうか。短期?中期?長期的な提言をお願いします。
8

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