(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Seni Visual penggal 1: pendekatan sejarah dan kritikanFairuz Alwi
油
Dokumen ini membahas konsep dan strategi kritikan seni visual. Ia menjelaskan empat aspek kritikan yaitu hal benda, komposisi, kandungan, dan empat strategi kritikan meliputi diskripsi, analisis, interpretasi, dan pertimbangan. Strategi kritikan berguna bagi pengkarya untuk memilih subjek karya, menganalisis komposisi, memahami makna karya, serta menilai mutu karyanya.
Seni Visual Penggal 1: pendekatan sejarah&kritikan seni visualFairuz Alwi
油
Dokumen tersebut membahas konsep dan metode sejarah seni visual, termasuk tujuan sejarah seni, metode sejarah, dan berbagai gaya seni seperti idealisasi, stilisasi, realistik, separa abstrak, dan abstrak. Tujuan utama sejarah seni adalah untuk memahami peristiwa masa lalu dan perubahan persepsi karya seni dari waktu ke waktu.
Dokumen tersebut membandingkan seni tradisional dan seni moden Malaysia dalam beberapa aspek seperti makna, fungsi, bahan, teknik produksi dan proses. Seni tradisional lebih menekankan pengekalan warisan budaya, diwarisi secara turun temurun, dan menggunakan bahan alami dan teknik manual. Manakala seni moden lebih individualistik, menggunakan bahan dan teknologi moden, serta boleh diperbanyakkan dengan cep
Kuliah 11 2016 latihan kritikan s visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kuliah 1 a 2016 pengenalan seni visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33Fairuz Alwi
油
Tamadun masyarakat prasejarah di Semenanjung Tanah Melayu berkembang secara beransur-ansur. Mereka mengamalkan gaya hidup nomadik pada awalnya, tetapi kemudian mula membentuk penempatan tetap di sepanjang sungai. Kedatangan agama dan perdagangan luar membawa perubahan besar dalam budaya dan kepercayaan masyarakat tempatan. Bahan dan teknik penghasilan karya seni juga berkembang seiring zaman,
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)Mcc Goh
油
Dokumen tersebut membincangkan tiga topik utama:
1. Pendekatan sejarah dan kritikan seni visual, termasuk sejarah seni di Barat dan Malaysia serta pengertian dan tujuan kritikan seni
2. Apresiasi seni visual tradisional dan moden dalam hal tradisi, reka bentuk, reka corak, bahan, fungsi, dan proses penghasilan
3. Perbandingan pengkaryaan dan perekaan seni tradisional dan moden dalam hal makna, bahan, fun
Dokumen ini membahas berbagai jenis arca, termasuk arca berfungsi, estetika, luakan, asemblaj, binaan, acuan, bergerak, relief, stabail, dinding, replika, instalasi, dan elektronik. Secara umum, arca berfungsi untuk menghiasi lingkungan, menimbulkan mood, dan menjadi daya tarik pariwisata.
Pengalaman estetik dapat membentuk kepekaan individu melalui pengalaman langsung dan intelektual. Pengalaman langsung diperoleh melalui proses kreatif dan artistik seperti pembelajaran seni, yang membantu membangun kepekaan terhadap lingkungan sekitar. Pengalaman intelektual diperoleh melalui pembacaan dan penelitian untuk membangun konsep dan nilai dalam karya seni. Kedua jenis pengalaman ini membantu meningkatkan pem
Kuliah 2 2016 penaungan teori seni visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Gerakan Seni Visual utama dalam sejarah seni termasuk Renaisans, Realisme, Impresionisme, Art Nouveau, Pascaimpresionisme, Kubisme, Surealisme, Ekspresionisme Abstrak, Pop Art dan Pascamoden. Di Malaysia, gerakan utama ialah Pelukis Cat Air Pulau Pinang, Pelukis Nanyang, Wednesday Art Group, Angkatan Pelukis Semenanjung, Catan Batik dalam Seni Moden, Gaya Universal/Ekspresionisme dan Ekspresionisme Abstrak,
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)Mcc Goh
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai istilah-istilah yang digunakan dalam penilaian karya seni visual, termasuk definisi dan contoh istilah yang mempunyai makna yang sama. Istilah-istilah tersebut meliputi subjek, bentuk, interpretasi, pengkaryaan, unsur seni, prinsip rekaan, media dan teknik.
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
油
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
pembelajaran pendidikan seni visual dalam bab Seni Arca, boleh membantu pelajar dalam menguatkan lagi pegetahuan terhadap seni Arca. sesuai bagi kesemua lapisan tingkatan terutama tingkatan 4 dan 5
Dokumen tersebut membahas mengenai pendekatan sejarah dan kritikan seni visual. Ia menjelaskan pendekatan sejarah seni yang meliputi sejarah seni Barat dan Malaysia serta perkembangannya dari zaman tradisional hingga pascamodern. Dokumen ini juga mendefinisikan kritikan seni dan tujuannya serta menjelaskan pendekatan kritikan yang meliputi deskripsi, analisis, dan interpretasi.
Kuliah 11 2016 latihan kritikan s visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kuliah 1 a 2016 pengenalan seni visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33Fairuz Alwi
油
Tamadun masyarakat prasejarah di Semenanjung Tanah Melayu berkembang secara beransur-ansur. Mereka mengamalkan gaya hidup nomadik pada awalnya, tetapi kemudian mula membentuk penempatan tetap di sepanjang sungai. Kedatangan agama dan perdagangan luar membawa perubahan besar dalam budaya dan kepercayaan masyarakat tempatan. Bahan dan teknik penghasilan karya seni juga berkembang seiring zaman,
Kuliah 5 2016 pendekatan sejarah seni visual (STPM)Mcc Goh
油
Dokumen tersebut membincangkan tiga topik utama:
1. Pendekatan sejarah dan kritikan seni visual, termasuk sejarah seni di Barat dan Malaysia serta pengertian dan tujuan kritikan seni
2. Apresiasi seni visual tradisional dan moden dalam hal tradisi, reka bentuk, reka corak, bahan, fungsi, dan proses penghasilan
3. Perbandingan pengkaryaan dan perekaan seni tradisional dan moden dalam hal makna, bahan, fun
Dokumen ini membahas berbagai jenis arca, termasuk arca berfungsi, estetika, luakan, asemblaj, binaan, acuan, bergerak, relief, stabail, dinding, replika, instalasi, dan elektronik. Secara umum, arca berfungsi untuk menghiasi lingkungan, menimbulkan mood, dan menjadi daya tarik pariwisata.
Pengalaman estetik dapat membentuk kepekaan individu melalui pengalaman langsung dan intelektual. Pengalaman langsung diperoleh melalui proses kreatif dan artistik seperti pembelajaran seni, yang membantu membangun kepekaan terhadap lingkungan sekitar. Pengalaman intelektual diperoleh melalui pembacaan dan penelitian untuk membangun konsep dan nilai dalam karya seni. Kedua jenis pengalaman ini membantu meningkatkan pem
Kuliah 2 2016 penaungan teori seni visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Gerakan Seni Visual utama dalam sejarah seni termasuk Renaisans, Realisme, Impresionisme, Art Nouveau, Pascaimpresionisme, Kubisme, Surealisme, Ekspresionisme Abstrak, Pop Art dan Pascamoden. Di Malaysia, gerakan utama ialah Pelukis Cat Air Pulau Pinang, Pelukis Nanyang, Wednesday Art Group, Angkatan Pelukis Semenanjung, Catan Batik dalam Seni Moden, Gaya Universal/Ekspresionisme dan Ekspresionisme Abstrak,
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)Mcc Goh
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai istilah-istilah yang digunakan dalam penilaian karya seni visual, termasuk definisi dan contoh istilah yang mempunyai makna yang sama. Istilah-istilah tersebut meliputi subjek, bentuk, interpretasi, pengkaryaan, unsur seni, prinsip rekaan, media dan teknik.
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
油
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
pembelajaran pendidikan seni visual dalam bab Seni Arca, boleh membantu pelajar dalam menguatkan lagi pegetahuan terhadap seni Arca. sesuai bagi kesemua lapisan tingkatan terutama tingkatan 4 dan 5
Dokumen tersebut membahas mengenai pendekatan sejarah dan kritikan seni visual. Ia menjelaskan pendekatan sejarah seni yang meliputi sejarah seni Barat dan Malaysia serta perkembangannya dari zaman tradisional hingga pascamodern. Dokumen ini juga mendefinisikan kritikan seni dan tujuannya serta menjelaskan pendekatan kritikan yang meliputi deskripsi, analisis, dan interpretasi.
Dokumen tersebut merangkum rencana pembelajaran seni visual untuk murid selama beberapa minggu, mencakupi berbagai tema, standar pembelajaran, dan aktivitas seperti menggambar, membuat corak, membentuk arca, dan mengenal kraf tradisional batik.
Modul ini membahas kegiatan pembelajaran mengenai deskripsi karya seni rupa berdasarkan pengamatan. Siswa diajak mendeskripsikan aspek-aspek karya seni seperti unsur, prinsip, bahan, teknik, jenis, tema, dan nilai estetisnya secara lisan dan tulisan. Ada beberapa cara mendeskripsikan karya seni seperti mengenali, mengamati, memahami karya, dan memberikan pendapat berdasarkan penget
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1
2) Terdapat 7 bab utama yang meliputi unsur-unsur asas seni visual seperti garisan, rupa, bentuk, jalinan, ruang dan warna
3) Setiap bab menyertakan objektif pembelajaran, aktiviti, dan strategi pengajaran dan pembelajaran
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiCikgu Qurain
油
Dokumen tersebut merangkum rencana pembelajaran seni visual untuk murid selama sepuluh minggu, mencakupi berbagai tema, aktivitas, dan standar pembelajaran seperti menggambar, membuat corak, membentuk arca, dan mengenal kraf tradisional batik.
Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 di sekolah rendah di Pahang. Rancangan ini meliputi aktiviti menggambar berdasarkan tema alam semula jadi di kaki bukit selama 2 minggu pertama bulan Januari 2014. Rancangan ini menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, prestasi dan catatan untuk aktiviti tersebut.
Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 di bawah Kurikulum Standard Sekolah Rendah di Pahang. Rancangan ini meliputi aktiviti menggambar berdasarkan tema alam semulajadi selama 2 minggu pertama Januari 2014 dengan fokus kepada unsur seni, media, proses dan teknik serta penilaian prestasi murid.
[Ringkasan]
Rangkuman dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran Dunia Seni Visual untuk kelas 2 sekolah rendah. Rangkuman mencakupi berbagai topik pembelajaran seperti menggambar, membuat corak, membentuk binaan, mengenal kraf tradisional dan menggunakan berbagai teknik seni seperti lukisan, lipatan, guntingan dan gosokan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran Dunia Seni Visual untuk tingkatan tiga sekolah rendah yang mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti menggambar, membuat corak, membentuk binaan, mengenal kraf tradisional dan aktiviti-aktiviti yang berkaitan. Ia menyenaraikan standard kandungan dan pembelajaran untuk setiap minggu mengikut tema yang ditetapkan.
Kuliah 12 2016 membuat judgement seni visual (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kulian 11 adalah nota terakhir yang dibuat oleh Encik Norazmi Bin Hasshim. Follow untuk nota bagi masa kelak.
Kuliah 9 2016 sejarah seni malaysia 2 (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Kuliah 8 2016 sejarah seni malaysia 1 (STPM)Mcc Goh
油
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Gerakan seni Pop Art muncul pada pertengahan 1950-an di Britania Raya dan Amerika Syarikat, dengan pelukis seperti Andy Warhol, Jasper Johns, dan Roy Lichtenstein yang menggunakan objek dan imej kebudayaan pop sebagai subjek lukisan mereka. Gerakan ini menandai kembalinya imej bergambar dalam seni setelah dominasi aliran Abstrak Ekspresionisme.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Dokumen tersebut membahas peranan seni visual dalam bidang psikologi dan sosiologi.
Dalam psikologi, seni visual dapat meningkatkan kreativitas, ekspresi emosi, dan sensitiviti seseorang. Dalam sosiologi, seni visual berperanan dalam mempromosikan nasionalisme, propaganda, ritual, pendidikan, dan warisan budaya.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
Kuliah 10 2016 kritikan seni visual (STPM)
1. Soalan Teori Seni Visual : Mesti mahir bahagian ini.
Kritikan seni bermaksud - Satu wacana mengenai
sesuatu karya sama ada
dalam bentuk lisan atau tulisan
2. T a j u k
3 Pendekatan Sejarah dan Kritikan Seni Visual
3.1 Pendekatan Sejarah Seni Visual
1. Sejarah seni visual di barat
2. Sejarah seni visual di Malaysia
3.2 Kritikan Seni Visual
3.2.1 1. Pengertian kritikan seni visual
3.2.2 2. Tujuan kritikan seni visual
3.2.3 3. Pendekatan kritikan seni visual
3.2.4 4. Strategi kritikan seni visual
APRESASI SENI VISUALSambungan ... .
3. Kritikan seni
Satu wacana menilai dan memahami karya seni dalam
bentuk lisan atau tulisan
Kritikan seni terbahagi kepada 2
1. Asas kritikan
2. Strategi kritikan
4. Penulisan yang terperinci dan sistematik ,
Ditulis secara mendalam mengikut strategi
kritikan dan dibentangkan di seminar.
Laporan dan penulisan dalam bahasa yang
mudahuntuk bacaan umum dan menjadi rujukan
asas kritikan
5. Kebaikan Kritikan seni visual :
1. Dapat menigkatkan kefahaman audien mengenai
seni visual dan karya seni.
2. Pelukis mengetahui kelemahannya dan dapat
memperbaiki serta meningkatkan mutu karya.
3. Dapat mempromosi karya dan pelukis kepada
audian.
4. Dapat mempromosi kebudayaan Malaysia ke
peringkat antarabangsa.
5. Lain-lain yang difikirkan releven.
6. Asas Kritikan Strategi Kritikan
Hal Benda Deskripsi
Komposisi Analisis
Kandungan Interpretasi
- TIADA - Judgement
{ Pertimbangan }
Persamaan Asas dan Strategi Kritikan
7. ASAS KRITIKAN STRATEGI KRITIKAN
Hal Benda = Deskripsi
1. Membuat iventori /Menyenarai objek :
realistik, separa abstrak dan abstrak.
2. Tema ialah pokok persoalan
Merujuk kepada : fenomena, kepercayaan,
kebudayaan, teknologi dan utiliti.
Subjek
8. Buat kajian - Hal Benda, komposisi, kandungan
Heah Ewe Hoon - Still Life With Fruit, 1988
9. Penerangan
soalan
Fakta Huraian jawapan
hal benda
diskripsi
1. senaraikan
objek
2. tema
Buah betik, epal, limau, manggis, kelapa
yang telah dibelah dua, tembikai, pasu,
meja, limau bali, bakul, meja , beberapa
guni berisi barang, tembikar, almari, botol
dan lain-lain.
Alam benda dengan buah-buahan
Huraian dan contoh mestilah berpandukan gambar
10. ASAS KRITIKAN STRATEGI KRITIKAN
Komposisi = Analisis
Mengkaji unsur seni dan
prinsip rekaan.
Mengkaji media dan teknik :
Pendekatan konvensional atau baharu
{ Aspek Formalistik }
Bentuk
11. Buat kajian - Hal Benda, komposisi, kandungan
Heah Ewe Hoon - Still Life With Fruit, 1988
12. Penerangan
soalan
Fakta Huraian jawapan
Komposisi
atau
analisis
Media dan teknik
Prinsip rekaan
Harmoni
Kepelbagaian
Kadar banding
Ekonomi
Pergerakan
penegasan
Contoh :
a. Media dan teknik
dilukis menyamai imej sebenar
b.Prinsip rekaan
1. harmoni :
a. warna -
b. garisan -
c. rupa -
d. jalinan -
2. kepelbagaian :
a. warna -
b. garisan -
c. rupa -
d. jalinan -
Huraian dan contoh mestilah berpandukan gambar
13. ASAS KRITIKAN STRATEGI KRITIKAN
Kandungan = Interpretasi
1. Mengkaji makna dan mesej yang
akan disampaikan oleh pengkarya
melalui karyanya .
2. Mengkaji fungsi estetik atau utiliti
Kontent
14. Buat kajian - Hal Benda, komposisi, kandungan
Heah Ewe Hoon - Still Life With Fruit, 1988
16. Kandungan atau konteks
Perekaan nilai estetik dan fungsi
Pengkaryaan nilai esteik dan makna
A. Mengkaji makna :-
1. aliran 2. kebudayaan
3. kepercayaan 4. persekitaran
B. Mengkaji fungsi karya :-
1. Nilai estetik karya
2. Nilai untiliti karya
17. Makna - tersurat dan tersirat
Tersurat - maksud yang nyata atau jelas
seperti yang terdapat dalam
karya
Tersirat - maksud yang yang tidak jelas
atau tersembunyi disebalik
gambar yang terdapat dalam
karya.
Soalan Teori Seni Visual : Mesti mahir bahagian ini.
18. Judgemen
tMembuat pertimbangan atau membuat
keputusan
mengenai mutu sesebuah karya
[ Degree of artistic merit ]
Diskripsi / subjek
Pemilihan tema dan hal benda
Analisis / bentuk
Bagaimana unsur seni, prinsip rekaan, olahan media dan teknik
diaplikasi dalam karya { FORMALISTIK }
Interpretasi / konteks
Bagaimana makna, mesej disampaikan melalui karya
Fungsi - Nilai estetik dan nilai untiliti