Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kesusasteraan Melayu untuk bab 15 Hikayat Hang Tuah
2) Terdapat beberapa aktiviti yang dirancang termasuk pembentangan peristiwa penting dan watak, lakonan peristiwa, dan soalan konteks
3) Objektifnya adalah memastikan pelajar memahami peristiwa penting, watak, dan so
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas tentang keamanan. Materi pelajaran yang diajarkan antara lain tentang kerjasama, seni tari, dan satuan waktu. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, demonstrasi, dan penugasan. [/ringkasan]
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pelajaran bola basket khususnya teknik melempar bola untuk siswa kelas 6. Kegiatan pembelajaran meliputi pengamatan, diskusi, dan praktik melempar bola secara daring menggunakan aplikasi zoom atau google classroom selama 150 menit. Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan sikap siswa dan hasil diskusi serta praktik melempar bola.
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas keamanan untuk kelas 3 semester 1 mencakup pembelajaran bahasa Indonesia, bahasa Jawa, dan olah raga. Pembelajaran dirancang untuk 6 jam pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, demonstrasi, dan diskusi. Tujuannya antara lain agar siswa dapat menceritakan pengalaman, membaca cepat, dan belajar olah raga.
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran, dimana peserta belajar tentang konsep-konsep Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) melalui video. Peserta kemudian berlatih menyusun TP dan ATP berdasarkan CP melalui diskusi kelompok.
RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS SEL UNTUK SEMUA JENJANGopihPriyatna
油
Description: Rencana Pembelajaran Berbasis KSE (Kompetensi Sosial dan Emosional)
Rencana Pembelajaran Berbasis KSE dirancang untuk membantu murid mengembangkan kompetensi sosial dan emosional mereka sebagai bagian integral dari pembelajaran. Program ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang mendorong pengelolaan emosi, penguatan hubungan interpersonal, serta pengambilan keputusan yang bijaksana dan bertanggung jawab.
Pembelajaran ini mengintegrasikan lima dimensi utama KSE:
1. Kesadaran Diri Mengenali emosi, nilai, dan kekuatan pribadi untuk membangun rasa percaya diri.
2. Manajemen Diri Mengatur emosi, pikiran, dan perilaku untuk mencapai tujuan positif.
3. Kesadaran Sosial Memahami perspektif orang lain dan menunjukkan empati, terutama dalam keragaman.
4. Keterampilan Relasi Menjalin dan memelihara hubungan yang sehat melalui komunikasi dan kerja sama.
5. Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Membuat pilihan berdasarkan nilai, etika, dan konsekuensi positif bagi diri sendiri dan orang lain.
Melalui pendekatan berbasis praktik, RPP ini dirancang untuk:
- Membantu murid mengidentifikasi dan mengelola emosi mereka.
- Mendorong murid untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah interpersonal.
- Mengembangkan keterampilan komunikasi yang efektif dan empati terhadap orang lain.
- Membangun lingkungan belajar yang inklusif, suportif, dan berbasis nilai kebajikan.
Rencana pembelajaran ini menggunakan metode pembelajaran interaktif seperti diskusi kelompok, simulasi, refleksi individu, dan aktivitas berbasis proyek untuk memastikan pengalaman belajar yang bermakna. Hasil akhirnya adalah murid yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga cerdas secara sosial dan emosional, mampu berkontribusi pada komunitas mereka dengan sikap yang positif dan proaktif.
Lokakarya ini terdiri dari 7 sesi yang membahas tentang kepemimpinan dalam diri, komunitas praktisi, dan peran guru dalam menggerakkan komunitas. Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi komunitas sekitar, memetakan perannya dalam komunitas, dan merencanakan penggerakan komunitas baru.
SABDA Ministry Learning Center: Go Paskah: Paskah dan Sekolah Minggu bagian 1SABDA
油
Bagaimana menyiapkan Paskah yang alkitabiah dan berkesan untuk anak-anak Sekolah Minggu? Yuk, ikuti GoPaskah! "Paskah dan Sekolah Minggu". Acara yang pasti bermanfaat bagi guru-guru, pelayan anak, remaja, dan pemuda untuk membekali bagaimana mengajarkan makna Paskah seperti yang diajarkan Alkitab.
Hadirlah pada:
Tanggal: Senin, 10 Maret 2025
Waktu: Pukul 10.3012.00 WIB
Tempat: Online, via Zoom (wajib daftar)
Guest: Dr. Choi Chi Hyun (Ketua J-RICE Jakarta)
Daftar sekarang: http://bit.ly/form-mlc
GRATIS!
Untuk informasi lebih lanjut, hubungi kami:
WA Admin: 0821-3313-3315
Email: live@sabda.org
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #Paskah2025 #KematianKristus #kebangkitankristus #SekolahMinggu
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas keamanan untuk kelas 3 semester 1 mencakup pembelajaran bahasa Indonesia, bahasa Jawa, dan olah raga. Pembelajaran dirancang untuk 6 jam pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, penugasan, demonstrasi, dan diskusi. Tujuannya antara lain agar siswa dapat menceritakan pengalaman, membaca cepat, dan belajar olah raga.
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran, dimana peserta belajar tentang konsep-konsep Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) melalui video. Peserta kemudian berlatih menyusun TP dan ATP berdasarkan CP melalui diskusi kelompok.
RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS SEL UNTUK SEMUA JENJANGopihPriyatna
油
Description: Rencana Pembelajaran Berbasis KSE (Kompetensi Sosial dan Emosional)
Rencana Pembelajaran Berbasis KSE dirancang untuk membantu murid mengembangkan kompetensi sosial dan emosional mereka sebagai bagian integral dari pembelajaran. Program ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang mendorong pengelolaan emosi, penguatan hubungan interpersonal, serta pengambilan keputusan yang bijaksana dan bertanggung jawab.
Pembelajaran ini mengintegrasikan lima dimensi utama KSE:
1. Kesadaran Diri Mengenali emosi, nilai, dan kekuatan pribadi untuk membangun rasa percaya diri.
2. Manajemen Diri Mengatur emosi, pikiran, dan perilaku untuk mencapai tujuan positif.
3. Kesadaran Sosial Memahami perspektif orang lain dan menunjukkan empati, terutama dalam keragaman.
4. Keterampilan Relasi Menjalin dan memelihara hubungan yang sehat melalui komunikasi dan kerja sama.
5. Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Membuat pilihan berdasarkan nilai, etika, dan konsekuensi positif bagi diri sendiri dan orang lain.
Melalui pendekatan berbasis praktik, RPP ini dirancang untuk:
- Membantu murid mengidentifikasi dan mengelola emosi mereka.
- Mendorong murid untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah interpersonal.
- Mengembangkan keterampilan komunikasi yang efektif dan empati terhadap orang lain.
- Membangun lingkungan belajar yang inklusif, suportif, dan berbasis nilai kebajikan.
Rencana pembelajaran ini menggunakan metode pembelajaran interaktif seperti diskusi kelompok, simulasi, refleksi individu, dan aktivitas berbasis proyek untuk memastikan pengalaman belajar yang bermakna. Hasil akhirnya adalah murid yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga cerdas secara sosial dan emosional, mampu berkontribusi pada komunitas mereka dengan sikap yang positif dan proaktif.
Lokakarya ini terdiri dari 7 sesi yang membahas tentang kepemimpinan dalam diri, komunitas praktisi, dan peran guru dalam menggerakkan komunitas. Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi komunitas sekitar, memetakan perannya dalam komunitas, dan merencanakan penggerakan komunitas baru.
SABDA Ministry Learning Center: Go Paskah: Paskah dan Sekolah Minggu bagian 1SABDA
油
Bagaimana menyiapkan Paskah yang alkitabiah dan berkesan untuk anak-anak Sekolah Minggu? Yuk, ikuti GoPaskah! "Paskah dan Sekolah Minggu". Acara yang pasti bermanfaat bagi guru-guru, pelayan anak, remaja, dan pemuda untuk membekali bagaimana mengajarkan makna Paskah seperti yang diajarkan Alkitab.
Hadirlah pada:
Tanggal: Senin, 10 Maret 2025
Waktu: Pukul 10.3012.00 WIB
Tempat: Online, via Zoom (wajib daftar)
Guest: Dr. Choi Chi Hyun (Ketua J-RICE Jakarta)
Daftar sekarang: http://bit.ly/form-mlc
GRATIS!
Untuk informasi lebih lanjut, hubungi kami:
WA Admin: 0821-3313-3315
Email: live@sabda.org
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #Paskah2025 #KematianKristus #kebangkitankristus #SekolahMinggu
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
LINI MASA TUGAS POKOK DAN FUNGSI OSIS.docx
1. LINI MASA TUPOKSI OSIS
Tujuan : Untuk mengetahui tupoksi OSIS
Waktu : 3 JP (3 x 40 menit)
Pertanyaan Pemantik :
- Apa yang kalian ketahui tentang OSIS?
- Apa kalian tahu berapa banyak divisi dalam osis?
- Apa saja tugas-tugas osis yang kalian ketahui?
Aktivitas :
1. Pembukaan
Waktu: 10 menit
Kegiatan:
o Pembukaan dari guru yang bertugas mendampingi kelas VII dalam P5
o Pemaparan singkat mengenai tujuan dan pentingnya kegiatan ini dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik yang ada
2. Ice Breaking
Waktu: 10 menit
Kegiatan: Permainan perkenalan untuk menciptakan suasana yang lebih akrab dan
menyenangkan. Misalnya, permainan "Bingo Perkenalan" di mana peserta mencari
teman dengan karakteristik tertentu.
3. Pemaparan Materi Tupoksi OSIS
Waktu: 40 menit
Kegiatan:
o OSIS (minimal 2 orang) menyampaikan informasi terkait pengertian OSIS dan
berbagai macam seksi atau divisi yang ada di OSIS.
o OSIS menyampaikan dan mengilustrasikan bagaimana tugas dan tanggung
jawab sebagai pengurus OSIS/MPK memainkan peran penting dalam
membentuk karakter dan pengembangan diri.
o OSIS membagikan pengalaman nyata tentang tantangan dan prestasi yang
telah dicapai dalam kepemimpinan mereka (dapat melalui cerita atau video).
4. Tugas Mandiri
Waktu: 30 menit
Kegiatan:
Guru membagikan kertas kepada peserta didik
Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan yang diberikan
a. Jika kalian menjadi Pengurus OSIS buatlah Jadwal Kegiatan yang kalian
laksanakan dalam satu hari
2. NO WAKTU KEGIATAN
b. Menuliskan harapan kalian ketika menjadi pengurus OSIS
6. Tanya Jawab dan Evaluasi
Waktu: 20 menit
Kegiatan:
o Sesi tanya jawab untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta terkait
tupoksi OSIS.
o Evaluasi singkat dari guru mengenai kegiatan hari ini.
o Peserta memberikan feedback mengenai kegiatan yang telah dilaksanakan.
7. Penutupan
Waktu: 10 menit
Kegiatan:
o Penutup dan penyampaian pesan dari guru.
o Foto atau membuat video bersama seluruh peserta.
Materi dan Perlengkapan yang mungkin Dibutuhkan
1. PPT atau video atau animasi penjelasan tupoksi OSIS
2. Alat tulis dan kertas untuk tugas mandiri
3. Projector dan layar
4. Handout materi tupoksi OSIS untuk peserta
Tips
Gunakan bahasa yang mudah dipahami dan pastikan semua peserta terlibat aktif.
Buat suasana kegiatan menyenangkan dengan selingan ice breaking atau games
ringan.