More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Maksud pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah (20)
Recently uploaded (7)
Maksud pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah
- 1. NAMA: THAVASRI A/P CHANDRAN UNIT : BDK PPISMP SEM 1 Maksud pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah Dalam usaha ke arah mencapai status Negara maju, pelbagai masalah sosial dialami oleh pelajar. Sering kali kita dapat lihat daripada keratan akhbar yang sentiasa memaparkan berita mengenai pelajar-pelajar yang terlibat dalam masalah sosial seperti vandalism, ponteng sekolah, pergaduhan, pembunuhan diri dan sebagainya. Ini amat menakutkan dan dibimbang oleh masyarakat kini. Para pelajar terdedah kepada berbagai-bagai pengaruh seperti media massa, internet, rakan dan sebagainya. Jadi dalam scenario seperti ini, khidmat bimbingan dan kaunseling seharusnya diadakan dan diwujudkan untuk membantu pelajar menangani cabaran-cabaran baru yan dihadapi oleh mereka. Bimbingan dan kaunseling memainkan peranan yang penting dalam kehidupan harian seseorang. Kaunseling merupakan satu proses perhubungan atau pertemuan secara bersemuka antara kaunselor dengan klien yang manghadapi masalah peribadi atau masalah akademik dengan tujuan menolong dan membawa perubahan tingkah laku pelajar untuk menyelesaikan masalah. Selain itu, sebagai seorang kaunselor yang professional dia akan menolong dengan sistemataik berasaskan prinsip psikologi. Dalam sesi kaunseling, ia akan dijalankan oleh seorang kaunselor professional iaitu kaunselor yang berlesen dan pernah menghadiri kursus bimbingan dan kaunseling. Di samping itu kaunseling bukan bererti nasihat atau membuat keputusan untuk kliennya. Malah kaunselor tidak memberi jawapan secara langsung kepada semua persoalan klien. Ini adalah kerana setiap pelajar di sekolah berasal dari latar belakang yang berlainan dan mempunyai kebolehan, minat dan bakat yang berbeza. Jadi keistimewaan kaunseling adalah membantu dan membimbing pelajar atau klien menyedari dan mencari kekuatan dan kelemahan diri mereka. Melalui cara ini berharaplah pelajar dapat mengubah tingkah laku mereka dan dapat mengembangkan kebolehannya ke satu tahap yang maksimum. Dengan mempunyai kaunseling sebagai pengerak untuk klien memahami kelemahan diri dan masalah yang dihadapi. Maka kaunselor akan membantu mereka semasa membuat keputusan supaya mereka akan menentukan matlamat sendiri melalui pemilihan-pemilihan yang bermakna atau membawa perubahan tingkah laku. Ini dapat disokong oleh Arbucle
- 2. (1965) yang juga mengatakan bahawa kaunseling ialah proses membantu pelajar melihat siapa sebenar dirinya, kesukaran yang dihadapi dan perubahna yang boleh buat. Sebagai rumusan, kaunseling adalah pertolongan yang professional yang bertujuan membantu individu memhami diri sendiri dan alam sekelilingnya. Falsafah dan Etika perkidmatan Kaunseling Peribadi kaunselor 1. Tingkah laku bukan lisan yang sesuai dan menyokong. 2. Tingkah laku peranan yang berpatutan. 3. Selaras tingkah laku dan peraturan dan perasaan. 4. Spontan 5. Keterbukaan berkongsi maklumat diri. Gladding (1996) menggariskan beberapa ciri pembimbing berkesan iaitu: 1. Berilmu dalam mengenai pelbagai cara membantu dan sentiasa ingin belajar dan memperbaiki diri. 2. Bertenaga cera fizikal dan emosi. 3. Fleksibel iaitu mempunyai kemahiran mengubahsuai atau adaptasi teori dan teknik mengikuti keperluan klien. 4. Memberi sokongan padu tetapi tidak menjadikan klien bergantung harpan sepenuhnya. 5. Membantu berdikari. 6. Bemberi kesedaran kendiri yang tinggi. 7. Selesa berhubung merentasi batasan budaya. Cormier (1999) tingkah laku pembimbing efektif 1. Bersedia menerima orang lain tanpa menghakimi ataupun memaksa (acceptance). 2. Jujur memberi maklum balas kepada klien atau genuine. 3. Ikhlas ingin menolong. 4. Perlakuan diri selaras dengan pendirian atau congruence Menurut Ismail Noor (2000), keunggulan peribadi ini hendaklah mengikut keunggualan peribadi Rasulullah S.A.W. seperti berikut: Sidiq-Amanah-Tabliq-Fatonah-Kesaksamaan-Kerendahan hati-Disiplin-Pengabdian semangat-Keberanian-Kewibawaan-Bertanggung jawab-Hikmah-Adil. Asas kod etika kaunselor
- 3. 1. Berdasarkan nilai-nilai murni tempatan sejagat. 2. Berubah mengikut keperluan atau situasi. 3. Fokus kepada penghargaan kendiri, indentiti dan keunikan individu. 4. Berdasarkan hak dan peluang individu. Fungsi atau kegunaan kod etika kaunselor 1. Beri perlindungan kepada ahli daripada tindakan undanga-undang sekitarnya berlaku sesuatu bukan sebab kesalahan kaunselor. 2. Beri perlindungan kepada klien daripada layanan atau tindakan tidak profesional pihak kaunselor. 3. Mempertingkatkan tahap profesionalisme kaunselor. Sebagai pandauan kepada pengamal kaunseling. Kod etika kaunselor (PERKAMA) 1. Hubungan professional dengan klien, rakan-rakan kaunselor, majikan, individu, dan profesional lainserta masyarakat keseluruhannya. 2. Penyediaan perkhidmatan persendirian yang merangkumi aspek pengiklanan, pengurusan dan pembayaran. 3. Program latihan. 4. Penggunaan instrument pengukuran dan penilaian melalui kaedah mengendalikan instrument dan mentafsir keputusan ujian. Tangungjawab kaunselor ke atas rakan professional 1. Saling berusaha mempertingkatkan tahap kecekapan profesionalisme masing-masing. 2. Tujukkan sikap saling menghormati, adil dan terbuka. 3. Cegah, dedah serta betulkan salah laku rakan yang tidak beretika. 4. Bersedia mempertahankan, membantu serta membela rakan kaunselor yang teraniaya akibat tuduhan dan tohmahan perlakuan yang tidak bertanggungjawab. Tanggungjawab kaunselor keatas klien 1. Mengutamakan kepentingan klien sama ada individu, kelompok atau korporat. 2. Merahasiakan segala maklumat kecuali maklumat yang membahayakan klien dan orang lain. 3. Memahami dan menghormati latar belakang sosiobudaya klien. 4. Memelihara kesejahteraan psikologi klien, tidak memperlatkan klien untuk kepentingan diri sendiri daripada segi kewangan, seksual, emosi dan sebagainya atau dalam apa jua bentuknya.
- 4. 5. Membimbing klien ke arah pembentukan sikap bertanggung jawab di atas perlakuannya dan menghormati keputusan klien. 6. Berkhidmat penuh dedikasi, ikhlas, jujur dan cekap. Prosedur pengiktirafan kaunselor professional 1. Kaunselor yang diiktiraf memiliki jarak penglihatan dan kepercayaan yang tinggi (Clawson & Wildremuth, 1992, p.1). 2. Bagi memperoleh pengiktirafan yang betul oleh seseorang kaunselor adalah persijilan, lesen ataupun kedua-duanya adalah penting dalam bidang kauneling, (Glosoff, 1992. Romano, 1992). Prosedur pengiktirafan terdapat empat pringkat (Swanson, 1983). 1. Pemeriksaan 2. Pendaftaran 3. Persijilan 4. Perlesenan CIRI-CIRI KAUNSELOR YANG PROFESIONAL Proses kaunseling yang berkesan telah dikenalpasti mempunyai kaitan dengan sifat-sifat kaunselor di samping kemahiran-kemahiran kaunseling yang dimiliki. Dalam mewujudkan sesi kaunseling yang selesa, kaunselor terlatih dan berpengalaman sangat diperlukan.Kaunselor berkesan merupakan individu yang mempunyai sifat-sifat yang baik dalam profesion menolong orang lain yang memerlukan bantuan. Sifat-sifat ini bertujuan untuk menarik orang lain mempercayai dirinya. THE ASSOCIATION OF COUNSELOR AND SUPERVISION (2007) 1. Kepercayaan kepada setiap individu, iaitu kaunselor harus mempercayai dan tidak boleh mempertikaikan atau membantah apa yang dikatakan oleh klien. 2. Komitmen kepada nilai kemanusiaan, iaitu harus mempunyai dan menunjukkan sifat kemanusiaannya seperti mengambil berat dan menumpukan perhatian kepada klien. 3. Bersikap terbuka iaitu dalam setiap perkara di samping tidak boleh mengkritik dan memperlekehkan kata-kata klien. 4. Memahami diri sendiri dahulu sebelum memahami orang lain termasuklah klien. 5. Peka kepada dunia. 6. Komitmen kepada profesion.
- 5. COMBS ET AL. (1994) 1. Kaunselor berkesan menganggap orang lain berkebolehan menyelesaikan masalahnya dan boleh menangani hidupnya. 2. Kaunselor menganggap orang lain adalah boleh diharap, mesra dan berguna. 3. Mereka juga suka bersama orang lain berbanding bersama objek atau alat yang tidak bernyawa bagi meluahkan masalah atau perasaan mereka. CARL ROGERS 1. Penerimaan dan kemesraan iaitu kaunselor hendaklah mengalami dan menunjukkan minat dan tumpuannya kepada klien. 2. Kaunselor perlu memberitahu klien tentang sikapnya suka menerima, menghormati dan suka klien secara jujur tanpa mengenakan sebarang syarat iaitu penerimaan tanpa syarat (tanpa mengambil kira latar belakang, status sosioekonomi serta masalah yang dihadapi. 3. Kaunselor menerima klien dengan penuh kerelaan dan kemesraan supaya klien berasa selesa, yakin dan bebas walaupun baru berjumpa kaunselor. 4. Tidak menghukum klien iaitu kaunselor mengelak diri dari memberi label kepada klien apabila klien mengemukakan masalah. 5. Kaunselor tidak boleh membuat atau mengambil keputusan melainkan telah mendapat bukti dan keterangan yang lengkap. 6. Ciri ketulenan. Kaunselor hendaklah sentiasa seimbang semasa menjalankan sesi kaunseling, iaitu tidak berpura-pura, tenang, asli, dan tidak menunjukkan kecenderungan menguasai perhubungan kaunseling. Kaunselor yang asli dan tulen akan diterima sebagai seorang yang jujur dan benar. Hal ini akan menimbulkan perasaan selamat dan yakin dengan kebolehan kaunselornya. 7. Rogers (1977) berpendapat kaunselor berkesan mestilah menarik, mudah mesra, menunjukkan keyakinan, dan boleh dipercayai. Persepsi klien terhadap sikap klien lebih penting daripada teori atau kaedah yang digunakan oleh kaunselor. Oleh itu, kaunselor haruslah menjaga imejnya supaya tidak dipandang serong. COREY (2001)
- 6. 1. Kaunselor perlu terus meningkatkan kesedaran untuk terus maju, bersedia menghadapi sebarang perubahan dan menjadi model bagi tingkah laku yang baik dan aktiviti berisiko. 2. Menunjukkan minat dan terlibat dengan kebajikan serta memahami pengaruh budaya ke atas klien. 3. Pengetahuan serta kemahiran perlu ada bagi menggabungkan teori psikologi dan latihan ke dalam proses kaunseling di samping sebagai satu kelebihan bagi meningkatkan kefahaman dan kesedaran diri untuk menjadi lebih efektif. IBRAHIM (2002) 1. Memberikan pendapat menurut pandangan Islam. Contohnya ialah beriman dan bertaqwa, jujur, berani, pemurah, ramah, sabar, tenang dalam menghalang daripada perbuatan jahat, tabah membela kebenaran dan melindungi kepentingan ramai atau umum. 2. Berakhlak mulia, tidak berdendam, pemaaf, menghormati, dan berbelas kasihan. 3. Bertutur dengan sopan, jelas dan berkebolehan menggunakan kiasan supaya tidak menyinggung perasaan klien juga tergolong dalam ciri-ciri kaunselor berkesan. SAPORA DAN WAN ANOR (2002) 1. Berminat dan berkemahiran untuk bekerja dengan orang ramai dan dalam masa yang sama lebih bersifat saintifik bagi mengimbangi penggunaan sains individu dan tingkah lakunya. 2. Kejujuran dan keikhlasan juga sangat penting untuk menghasilkan perhubungan kaunselor-klien yang bersifat neutral, spontan, dan konsisten. Kesimpulannya, kaunselor hendaklah memiliki ciri-ciri peribadi yang baik untuk berjaya dalam profesion kaunseling. Disamping itu, kaunselor tidak boleh ketinggalan dengan pelbagai pendekatan dan kaedah menolong yang begitu cepat berubah