More Related Content
Similar to Memoria horto 2014 15 (14)
Memoria horto 2014 15
- 2. Memoria horto escolar Proxecto do Ceip Barouta e subvencionado por Voz Natura Curso escolar 2014-15 XUNTA DE GALICIA CONSELLERA DE EDUCACIN E ORDENACIN UNIVERSITARIA C.E.I.P. BAROUTA
- 3. ENCONTRO CO HORTO Cando chegamos en setembro, ti単amos o horto algo desleixado mais a鱈nda puidemos recoller alg炭n dos froitos que quedaban: amorodos, framboesas e tam辿n cenorias, allo porro e as esponxas vexetais. Algunha cabaza, que aproveitamos para o Sama鱈n e pouco m叩is. As froiteiras prenderan e gozaban de boa sa炭de. Respecto das esponxas, puidemos ver todo o proceso: sementar, transplantar, crecer pola rede, florear e ver como 鱈a medrando o froito. Deron moitas pero foron morrendo debido ao mal tempo que veu en outono. Con todo, logramos cinco. Agora haber叩 que branquealas.
- 4. NOVO CURSO, NOVO PROXECTO Para este curso ti単amos novos obxectivos: Observar a importancia do abono e fertilizaci坦n no crecemento das plantas. Facer actividades de medida, dese単o e distribuci坦n dos tall坦ns co alumnado de 5尊 e 6尊. Rexistrar o sucedido en fichas de aula. Distinguir entre horto (zona de froitas e verduras) e fraga (zona de arborado con froitos e para madeira). Recoller a materia org叩nica das 叩rbores do patio, restos do comedor e das merendas, para facer compost. Observar o crecemento das sementes e das plantas. Para iso dese単amos d炭as grandes zonas: O horto, onde poriamos as verduras, froitos, flores, arom叩ticas e froiteiras. A fraga, na que plantariamos dous casti単eiros, un bidueiro, alg炭n acivro... Para ir sumando ao arborado xa existente no patio.
- 5. RENOVACIN DO HORTO Este ano queriamos darlle un cambio respecto do pasado. Mantemos a situaci坦n e as froiteiras plantadas pero imos organizar a plantaci坦n en d炭as zonas, cada unha delas subdividida en 4 tall坦ns, cadanseu cun tipo de plantas similares. Na zona A: constru鱈mos, coa axuda duns pap叩s, 4 caix坦ns de madeira (de 1,30x2,50 m) que enchemos coa terra do horto, e follas e logo botamos cal, abono e algo de substrato. Na zona B: hai tam辿n 4 tall坦ns feitos na terra pero sen engadir ning炭n fertilizante, ag叩s a folla que recolleramos do patio. Tr叩tase de ver como infl炭e o uso de abono do solo no crecemento das plantas. F鱈xose un seguimento quincenal, a partir de marzo, co inicio das primeiras plantaci坦ns, e foise rexistrando en fichas que se poden ver no caderno do horto. O traballo m叩is duro, organizaci坦n do horto, medici坦n, apertura de carreiros, feitura dos buratos para plantar as 叩rbores, recollida masiva de folla ... correu a cargo das titor鱈as de 5尊 e 6尊; o resto das aulas, participaron sementando, plantando, regando, observando ... e reflexionando sobre o acontecido. Houbo d炭as datas nas que todo o cole, en diferentes recunchos, estaba facendo algunha tarefa para o horto: en febreiro, coas primeiras sementes (uns no horto e outros en caixas de poresp叩n) e a outra foi para celebrar a festa da Primavera rbores e Poes鱈a. Era unha festa ver a todo o alumnado implicado, interesado e con ganas de participar.
- 6. Caderno do horto Barouta, 2014-2015 Informaci坦n e seguimento
- 7. As ferramentas 1. p叩 / laia 2. angazo (rastrillo) 3. sacho/eixada 4. lego単a 5. vasoira 6. carreta 7. forcada 1 6 2 3 1 7 5 4
- 8. RECOMENDABLE NON RECOMENDABLE Restos de froita ou verdura Pousos do caf辿, te, infusi坦ns Flores, restos de plantas Restos de poda, serradura, cinsas Restos da horta Herba Follas Casca de ovo Tonas das patacas, da froita Palla, toxo Maleza Feces ou excrementos de animais Restos inorg叩nicos, pl叩sticos, vidro, briks Restos de papel, cart坦n Materiais contaminantes Papeis brillantes ou con tinta Comida coci単ada Que podemos botar no composteiro? O noso composteiro
- 9. Froitos Solan叩ceas Cucurbit叩ceas Follas Compostas Quenopodi叩ceas Ra鱈z Umbel鱈feras Lili叩ceas Mellorantes Leguminosas Cruc鱈feras Abono: Moi esixentes Abono: Esixencia media Abono: Esixencia moderada Abono: Pouca esixencia Abono: Moi esixentes Parcela 1 Parcela 2 Parcela 3 Parcela 4
- 10. meses Tall坦n 1 Tall坦n 2 Tall坦n 3 Tall坦n 4 sementeiros 叩rbores febreiro cenorias cebolas ch鱈charos allo porro acelga leituga berenxena tomate br坦coli flores marzo froiteiras casti単eiros acivro bidueiro abril berenxena tomate cabazas espinacas leituga eiruga acelga porro xud鱈as br坦coli c叩rtamo esponxas flores maio millo leituga CALENDARIO PREVISTO DE PLANTACIN
- 11. meses Parcela 1 Parcela 2 Parcela 3 Parcela 4 febreiro 2捉 quincena Plantamos cebolas e cenorias Plantamos ch鱈charos marzo 1尊 quincena 2捉 quincena Sa鱈ron as cebolas e est叩n ben . A finais, aparecen as cenorias Naceron ben ao longo dos 3 regos Os ch鱈charos seguen medrando. abril 1尊 quincena 2捉 quincena Transplantamos unhas cabazas. Transplante de cabaci単o. Puxemos uns tomates protexidos con botellas de pl叩stico. Todo vai medrando. Puxemos uns p辿s de leituga e de eiruga. Transplante da acelga que ti単amos en maceta. Est叩n medrando ben. As cenorias van a modo. As cebolas medran. Vai asomando a cenoria. O cebolo engorda e a cenoria vese mellor. Puxemos unha rede para soster os ch鱈charos. Plantamos br坦coli para ver como se vai adaptando Plantamos as xud鱈as e os tirabeques. Sa鱈ron as xud鱈as e os tirabeques. maio 1尊 quincena 2捉 quincena Botaremos o millo e as fabas. Transplantaremos a berenxena. Seguiremos observando o crecemento. Transplante de allo porro. Agardamos que nazan as xud鱈as e os tirabeques e que floreen os ch鱈charos para poder probalos antes de fin de curso. xu単o Zona AFicha de seguimento
- 12. meses Parcela 1 Parcela 2 Parcela 3 Parcela 4 febreiro 2捉 quincena Plantamos cebolas e cenorias Plantamos ch鱈charos marzo 1捉 quincena 2捉 quincena Sa鱈ron algunhas e vense m叩is febles. Parece que asoma algunha cenoria. Sa鱈ron bastantes ch鱈charos pero menos que na zona A. Medran pero non naceron todos. abril 1捉 quincena 2捉 quincena Transplante de cabazas. Transplante de cabaci単o. Puxemos uns tomates protexidos con botellas de pl叩stico. Medran menos. Puxemos uns p辿s de leituga e eiruga. Transplante de acelga, que ti単amos en maceta. Algunhas morreron e houbo que repo単er. As cebolas ben pero as cenorias non medran. Vai asomando algunha cenoria. O crecemento 辿 lento. Puxemos uns p辿s de br坦coli. Plantamos as xud鱈as e os tirabeques. Os ch鱈charos medran e xa te単en a s炭a rede tam辿n. O br坦coli mantense. As xud鱈as naceron moi poucas pero os tirabeques si. maio 1捉 quincena 2捉 quincena Botaremos o millo e as fabas. Transplantaremos a berenxena. Seguiremos observando o crecemento. Transplante de allo porro. Agardamos que nazan as xud鱈as e os tirabeques e que floreen os ch鱈charos. xu単o Zona BFicha de seguimento
- 14. 2014-2015 Volvemos ao horto! No outono, xuntamos un mont坦n de folla para darlle un aporte importante de materia org叩nica e que podrecese antes de fresar co tractor.
- 15. Recollida de folla no patio Grandes e pequenos, no recreo ou noutros momentos do horario...
- 16. A trav辿s da ANPA, conseguimos que vi単ese un veci単o co seu tractor para fresar o terreo. Que ben quedou! Grazas!
- 17. Logo, houbo que dese単ar os tall坦ns e distribu鱈r o espazo. O alumnado de 5尊 e 6尊 mediu o terreo e debuxou a forma do que ser叩 o novo horto.
- 18. Preparando o cami単o central para acceder ao horto sen pisar no sementado.
- 19. Medir, marcar, apartar a terra para os tall坦ns... Colaborar e aprender xuntos! Cada tall坦n ter叩 1,20 m de largo e 3 m de longo, aproximadamente.
- 20. As鱈 quedou distribu鱈do o horto: a zona A, na que botamos folla, abono e substrato; zona B, que s坦 leva a folla pero nada de abono nin substrato. Observaremos o que pasa!
- 21. Plantando unha sebe para marcar o l鱈mite do horto e que faga bonito, mentres non po単emos a valla ou rede m叩is visible.
- 23. Plantaci坦n e sementeiros O 19 de febreiro, aproveitando o bo tempo e a l炭a axeitada, sa鱈mos todo o colexio ao patio para iniciar a plantaci坦n. O alumnado de 5尊 e 6尊, estivo no horto, botando ch鱈charos, cebolas e cenorias. Estas sementes van directamente na terra pois resisten ben a climatolox鱈a de agora en diante. O resto das aulas, fixeron sementeiros de flores e produtos de horta. Estes quedar叩n resgardados da xeada e do mal tempo para asegurar un crecemento r叩pido. Logo levar辿molos ao horto.
- 24. Desfacer o substrato, botalo nos tall坦ns; logo encalar de botar o abono. Deixar todo listo para logo plantar.
- 25. Agora xa se poden botar as cebolas, os ch鱈charos e as cenorias e plantar alg炭n arbusto nun dos laterais.
- 26. Cada aula ti単a unha caixa con terra e as s炭as sementes (flores , leituga, tomate, eiruga, berenxena ...). Houbo que collelas, enterralas, regar con xeiti単o e logo deixalas na terraza protexidas do fr鱈o e orientados ao sol.
- 27. E. I. prepara sementeira de flores Ran炭nculos e zinnias
- 29. A leituga do sementeiro, nacendo Transplante de br坦coli Xa hai varias plantas para levar ao horto. dereita, separar de unha en unha. Distintos procesos
- 30. Festa da primavera Barouta, 27 de marzo de 2015
- 31. Cada ano, polo 21 de marzo, celebramos a Festa da Primavera plantando 叩rbores e recitando poemas. Esta vez, como caeu en s叩bado, decidimos adialo para o 27 de marzo. Fix辿molo cadrar coa despedida de trimestre. Antes do recreo, aproveitamos para ir ao horto a plantar. Cada curso ti単a asinada unha 叩rbore e tam辿n algunha planta arom叩tica ou de flor. Puxemos froiteiras (figueira, ameixeira, cerdeira, mandarineiro), 叩rbores ornamentais (marmelo de flor, acivro) e de froitos (casti単eiro, bidueiro, oliveira), menta, tomi単o, romeu, xarxa, malva... Despois do recreo, xunt叩monos todas as aulas, no 1尊 andar, a car坦n da Biblioteca, para recitar poemas. Houbo versos en galego (de Rosal鱈a, Curros, Garc鱈a Tiejeiro...) , en castel叩n (de Alberti) e ata en ingl辿s. Para rematar, unha canci坦n As 叩rbores da fraga e a proba dos froitos do horto, a鱈nda que de momento s坦 poden ser de goma, claro! Fixemos unha exposici坦n con todos os traballos e m叩is cos libros de poes鱈a e resultou un acto bonito.
- 32. Acivro, cerdeira e marmelo de flor Observar, plantar e logo deixar todo recollido. Aulas de 5尊 e 6尊
- 33. igual un mandarineiro ca un casti単eiro ou unha nogueira? Observando as mi単ocas que ti単a a nogueira no terr坦n.
- 34. As aulas de 1尊 reflexionando: Son froiteiras, son de madeira, que son?
- 35. As aulas de Infantil, encheron de flores as macetas do seu parque de xogo. Que bonito se ve agora!
- 36. Na zona das arom叩ticas temos 5 grupos que ocupan toda a fronte do horto. Puxemos: lavanda, malva de olor, mentas, tomi単o, ceboli単o, perexil, romeu, ruda, ourego, macela. Tam辿n est叩 deste lado a zona dos amorodos.
- 38. Traballos de aula Reflexi坦ns sobre o traballo realizado ao redor do horto e da natureza, busca de informaci坦n, debuxo, lectura, reciclaxe de briks para facer macetas para agasallar 叩s familias con plantas ... Cadrar o traballo do horto co curr鱈culo.
- 40. 2尊 B, Primaria
- 41. 2尊 A, Primaria
- 43. Nestes d鱈as, a figueira, abriu todas estas follas.
- 46. Cando soubemos que iamos plantar un BIDUEIRO e un CASTIEIRO pux辿monos mans 叩 obra e primeiro atendemos na pantalla 叩s explicaci坦ns das mestras. Alumnado de infantil
- 47. TRABALLO DE AULA EN INFANTIL
- 48. As 4 aulas de Infantil
- 49. UN ANO MIS EXPERIMENTANDO NO HORTO Sachamos, fixemos regos, sementamos, transplantamos, abonamos, regamos, reflexionamos, observamos e sacamos conclusi坦ns, quitamos herbas, plantamos 叩rbores e arom叩ticas... isto 辿 parte da nosa colaboraci坦n no horto escolar. Fomos ao horto en grupo, con outros cursos e, mesmo, de xeito individual. Vimos como xurd鱈an as primeiras folli単as e como 鱈an medrando os ch鱈charos, as cenorias... Aprendemos a diferenciar a pereira da maceira mirando as s炭as follas. Este ano vimos as flores da pereira e agardamos probar algunha pera. Ter un horto no cole proporciona un descanso do traballo intelectual sen deixar de aprender. m叩is l炭dico e permite estar f坦ra, en contacto coa natureza, gozar xuntos e aporta experiencia no traballo. Por todo isto, gustar鱈anos seguir co proxecto do horto no futuro. Aula de quinto
- 50. Aula de cuarto
- 51. Macetas para agasallar 叩s familias con plantas do horto. Reciclando Cal escollerei?
- 53. Xa temos a valla!
- 54. As froiteiras, ad叩ptanse no noso horto.
- 55. Valoraci坦n do proxecto O horto na escola permite que nenos de todas as idades, e adultos, poidan participar xuntos divert鱈ndose e aprendendo. Ana Algunhas opini坦ns do alumnado.
- 56. A modo de conclusi坦ns: A experiencia no horto foi estupenda, a pesar de que as condici坦ns non son moi axeitadas. Partimos dun terreo areento, que leva m叩is de 20 anos sen traballar. A pesar de termos plantado xa o curso pasado e de botar folla, abono e algo de substrato e compost, as plantas van de vagari単o. Este curso d辿moslle unha renovaci坦n e foi valorado moi positivamente por toda a Comunidade Educativa. Aprendemos da experiencia pasada. Si que puidemos comprobar que as plantas medran mellor se hai abono. De momento a鱈nda est叩n pequenas pero xa se nota a diferenza. O alumnado vai con frecuencia polo horto (a veces en grupo e outras, de xeito individual), pregunta, colabora, fala del na casa... Amosa interese por esta actividade. As familias tam辿n se interesan: miran a evoluci坦n dos sementeiros, algunhas colaboran aportando plantas, outras levan das que n坦s temos e axudan a manter a ilusi坦n. O profesorado participa, sobre todo, desenvolvendo as actividades propostas na s炭a titor鱈a. Combinar o traballo no horto co curricular, resulta moi interesante xa que se pon en pr叩ctica moito do estudado. Estas actividades favorecen a relaci坦n entre cursos de idades diferentes, a cooperaci坦n, a axuda, a motivaci坦n. Por todo isto, facemos unha valoraci坦n positiva e, de feito, solicitamos un ano m叩is, un novo proxecto.
- 57. Queremos deixar aqu鱈 o noso agradecemento a toda a Comunidade Educativa: Ao profesorado e alumnado de Infantil e Primaria, que colaborou moito e sen o que non se poder鱈a levar a cabo o proxecto. ANPA San Mauro, que nos facilitou contactos para levar a cabo algunhas tarefas m叩is complicadas. s familias, que aportaron entusiasmo, compartiron plantas, levaron das que n坦s ti単amos e preocup叩banse por seguir o que 鱈a acontecendo. A Luisa, da que tanto temos aprendido a trav辿s do seu blogue, http://www.hortagalega.eu/ Grazas! Ceip Barouta Ames, 29 de abril de 2015