際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Cor亠lar亠a m亠t仂d亠lordidati亠 9i at亠g仂riiled亠 apaitf,{i
                               are se pot dezvolta u ajut仂rul aestora


                                                       obi亠tiv亠 亠du舒tional亠
             M亠tod亠          弌l舒s亠
                                                                   V亠rb亠l亠 d亠 a{iun亠
                          t舒仂nomic亠
Algoritmizar亠           Cunoagt亠r亠,     a aminti' a id亠ntifia,a reunoaqt亠' ilustra, ar亠organiza,a disting亠,a
                                                                           a
(exemlu)               In!亠leg亠r亠      onhid亠, stabili亠t.
                                                   a
Brainstorming           na|iz6,        a,disting亠,a d亠t亠t aana|iz a 仂ompara'a ontrast4 a produ亠,a
                        Sint亠zi         deriva,aombina,afo亞mul舒"     amodifi舒, ' apropun亠,ar亠lata亠t.


Conv亠rsalia             nalz         a r亠d亠fini' a int亠rpr亠ta, expli仂a,a demonstr舒, estima,a stabili, a
                                                                 a                    a
亠uristii gi            Sintezi,        onhid亠,a 亠xtind亠,a distinge,a det亠sta, id亠ntifia, a anal.Lza,
                                                                                 a                    a
d亠z亂aterea              valuar亠        onstata,a propun亠'a ombina' a modifi仂a,a jud亠a, a argum亠nta,    a
                                        deid亠,a omparq a 亠valua亠t.

D亠monstralia           In!亠l亠g亠r亠,      a 亠xplica, a d亠monstra, indu亠,a pr亠v亠d亠a,a d亠t亠rmina.a extinde,a
                                                                a
                       Apliar亠         int亠rpola,a 亠xtrapola,a ompl亠t4 a stabili, a 亠stima,a ilustra,a
                                        shimb atltllriza,a stabili l亠g亶turi,a transfer4 a lasifia, a r亠staura
                                        亠t.
D亠sop亠rir亠a            仗a|izd,        a disting亠,a deteta, id亠ntifia,a disrimina, a r亠u.note,a
                                                            a
                        Sint亠z亶         d亠sop亠ri, d亠du亠, r亠a,a modifia,a produ亠,a proi亠t
                                                   a        a                                       a
                                        otganiza,a sintetiza,a d亠riv舒,a sri亠 亠t.
x亠ritiul             Apliare,        a aplia, auti|iz a s亠 s亠rvi d亠, a lasifia, aana|iza,a omp舒r舒'a
                       Analiz6          r亠unoa$r  rt.
xpun亠r亠a              CunoaEt亠亞亠       a aminti, a id亠ntifia,a r亠仂unoa;t亠, dobindi
                                                                              a
Simul亶ril亠9i           na|iz弍',        areorganiza,a pr亠v亠d亠舒,a 亠xtrap仂la,a stabili legturi,auti|iza, a
od亠lar亠a              Sint亠z,         organiza,a ompara,arelata,a produ亠,a crea'a pr仂pun亠'a pla仍ifi舒' 舒
                       valuar亠         proieta,a sint亠tiz舒"ajud亠a, a valid a argumenta a sta仍dardiza'   a
                                        evalua亠t.
. Proi亠t亠lor         Sint亠z6,         a produ亠,cre a onstrui,a s亞i亠,a pov亠sti, a pi .pune,a pr仂i亠ta,a
                       valuar亠         sp亠ifi仂a,a d亠riva, a formula,a judeca, a standardiza argum亠nt舒'   a
                                        deid亠.a ontrasta. 亠valua亠t.
                                                             a
Problematiz舒r亠a        labor舒r亠,       a 亠stima,a inlud亠, a prv亠d亠 a int亠rpol舒'a 亠trap仂laa ompl亠ta,a
                       In!亠l亠g亠r亠,      aplia, a d亠zvolta,a restrutura" 仂lasifi a distinge,a detecta
                                                                           a
                       Apliar亠,        d亠du亠,are a onstrui, propune,
                                                                    a           apr仂irta a ombin a sint亠tiza,
                       亂na|izF         a valid a 亠valua亠t.
                       Sint亠z亶,,
                       valuar亠

More Related Content

More from natashcka (20)

Recursivitatea prin exemple manualul profesorului
Recursivitatea prin exemple   manualul profesoruluiRecursivitatea prin exemple   manualul profesorului
Recursivitatea prin exemple manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Motivatia alegerii
Motivatia alegeriiMotivatia alegerii
Motivatia alegerii
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Studierea limbajului pascal
Studierea limbajului pascalStudierea limbajului pascal
Studierea limbajului pascal
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Surse educa釘ionale pe web
Surse educa釘ionale pe webSurse educa釘ionale pe web
Surse educa釘ionale pe web
natashcka
Recursivitatea prin exemple manualul profesorului
Recursivitatea prin exemple   manualul profesoruluiRecursivitatea prin exemple   manualul profesorului
Recursivitatea prin exemple manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Motivatia alegerii
Motivatia alegeriiMotivatia alegerii
Motivatia alegerii
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Studierea limbajului pascal
Studierea limbajului pascalStudierea limbajului pascal
Studierea limbajului pascal
natashcka
Manualul profesorului
Manualul profesoruluiManualul profesorului
Manualul profesorului
natashcka
Surse educa釘ionale pe web
Surse educa釘ionale pe webSurse educa釘ionale pe web
Surse educa釘ionale pe web
natashcka

Recently uploaded (9)

HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdfHASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
hrgafolder
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfssLegger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
mtsn2padanglawas
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophyEmotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
RashmiTiwari72
BRENDA (1).pdf tranajo de tecnooilogisa
BRENDA (1).pdf  tranajo de tecnooilogisaBRENDA (1).pdf  tranajo de tecnooilogisa
BRENDA (1).pdf tranajo de tecnooilogisa
isabelisaza5
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdgTULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
ermacordova01
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdfMONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
valeskatamayop
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
DUFM Educational & Charitable Trust
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdfLego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
NagyGusztv1
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdfQD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
ThuTrn828594
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdfHASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
hrgafolder
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfssLegger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
mtsn2padanglawas
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophyEmotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
RashmiTiwari72
BRENDA (1).pdf tranajo de tecnooilogisa
BRENDA (1).pdf  tranajo de tecnooilogisaBRENDA (1).pdf  tranajo de tecnooilogisa
BRENDA (1).pdf tranajo de tecnooilogisa
isabelisaza5
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdgTULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
TULANG PAMBATA.docxnnnnnnnnnjdhrhdydggdg
ermacordova01
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdfMONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
valeskatamayop
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
DUFM Educational & Charitable Trust
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdfLego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
Lego robot instructions mecha_wyvern_v2.0.pdf
NagyGusztv1
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdfQD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
QD 936. 01.8.23 Quy dinh danh gia luan van, de an, do an TN.pdf
ThuTrn828594

Metode

  • 1. Cor亠lar亠a m亠t仂d亠lordidati亠 9i at亠g仂riiled亠 apaitf,{i are se pot dezvolta u ajut仂rul aestora obi亠tiv亠 亠du舒tional亠 M亠tod亠 弌l舒s亠 V亠rb亠l亠 d亠 a{iun亠 t舒仂nomic亠 Algoritmizar亠 Cunoagt亠r亠, a aminti' a id亠ntifia,a reunoaqt亠' ilustra, ar亠organiza,a disting亠,a a (exemlu) In!亠leg亠r亠 onhid亠, stabili亠t. a Brainstorming na|iz6, a,disting亠,a d亠t亠t aana|iz a 仂ompara'a ontrast4 a produ亠,a Sint亠zi deriva,aombina,afo亞mul舒" amodifi舒, ' apropun亠,ar亠lata亠t. Conv亠rsalia nalz a r亠d亠fini' a int亠rpr亠ta, expli仂a,a demonstr舒, estima,a stabili, a a a 亠uristii gi Sintezi, onhid亠,a 亠xtind亠,a distinge,a det亠sta, id亠ntifia, a anal.Lza, a a d亠z亂aterea valuar亠 onstata,a propun亠'a ombina' a modifi仂a,a jud亠a, a argum亠nta, a deid亠,a omparq a 亠valua亠t. D亠monstralia In!亠l亠g亠r亠, a 亠xplica, a d亠monstra, indu亠,a pr亠v亠d亠a,a d亠t亠rmina.a extinde,a a Apliar亠 int亠rpola,a 亠xtrapola,a ompl亠t4 a stabili, a 亠stima,a ilustra,a shimb atltllriza,a stabili l亠g亶turi,a transfer4 a lasifia, a r亠staura 亠t. D亠sop亠rir亠a 仗a|izd, a disting亠,a deteta, id亠ntifia,a disrimina, a r亠u.note,a a Sint亠z亶 d亠sop亠ri, d亠du亠, r亠a,a modifia,a produ亠,a proi亠t a a a otganiza,a sintetiza,a d亠riv舒,a sri亠 亠t. x亠ritiul Apliare, a aplia, auti|iz a s亠 s亠rvi d亠, a lasifia, aana|iza,a omp舒r舒'a Analiz6 r亠unoa$r rt. xpun亠r亠a CunoaEt亠亞亠 a aminti, a id亠ntifia,a r亠仂unoa;t亠, dobindi a Simul亶ril亠9i na|iz弍', areorganiza,a pr亠v亠d亠舒,a 亠xtrap仂la,a stabili legturi,auti|iza, a od亠lar亠a Sint亠z, organiza,a ompara,arelata,a produ亠,a crea'a pr仂pun亠'a pla仍ifi舒' 舒 valuar亠 proieta,a sint亠tiz舒"ajud亠a, a valid a argumenta a sta仍dardiza' a evalua亠t. . Proi亠t亠lor Sint亠z6, a produ亠,cre a onstrui,a s亞i亠,a pov亠sti, a pi .pune,a pr仂i亠ta,a valuar亠 sp亠ifi仂a,a d亠riva, a formula,a judeca, a standardiza argum亠nt舒' a deid亠.a ontrasta. 亠valua亠t. a Problematiz舒r亠a labor舒r亠, a 亠stima,a inlud亠, a prv亠d亠 a int亠rpol舒'a 亠trap仂laa ompl亠ta,a In!亠l亠g亠r亠, aplia, a d亠zvolta,a restrutura" 仂lasifi a distinge,a detecta a Apliar亠, d亠du亠,are a onstrui, propune, a apr仂irta a ombin a sint亠tiza, 亂na|izF a valid a 亠valua亠t. Sint亠z亶,, valuar亠