Dokumen ini membahas tentang peranan mahasiswa dalam dakwah. Ada beberapa peranan penting mahasiswa yang disebutkan, di antaranya sebagai pencari ilmu, berpartisipasi dalam kegiatan dakwah dan tarbiyah kampus, memahami masyarakat, dan melalui proses tarbiyah pribadi sebelum mengajak orang lain. Dokumen ini juga menekankan pentingnya memahami realitas agar dakwah yang dilakukan efektif.
Manajemen Organisasi Bidang Pendidikan (Presentasi)Noor Adn
油
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen organisasi pendidikan, dimulai dari pengertian manajemen pendidikan sebagai seni mengatur organisasi pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dokumen ini juga membahas tujuan dan manfaat manajemen pendidikan seperti efisiensi sumber daya dan efektivitas pencapaian tujuan pendidikan, serta prinsip-prinsip manajemen pendidikan seperti prinsip-prinsip etika manajemen d
Teks tersebut membahas mengenai interaksi antara berbagai tamadun. Ada beberapa jenis interaksi tamadun, yaitu: (1) interaksi antara budaya yang sama, (2) antara budaya berbeda namun toleran, (3) antara tamadun kuat dan lemah, serta (4) interaksi sejarah antara tamadun-tamadun besar. Interaksi memungkinkan terjadinya pengaruh timbal balik antara berbagai unsur budaya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pandangan Abu A'la Al-Maududi mengenai sistem ekonomi Islam, termasuk larangan riba, peranan zakat, dan pembagian kekayaan secara adil.
2. Al-Maududi memberikan argumen melawan teori-teori yang mendukung praktik bunga bank dengan menunjukkan bahwa kreditor sebenarnya tidak menanggung resiko atau berhak atas keuntungan p
Dokumen tersebut membahas tentang teologi etos kerja dan pentingnya etos kerja dalam mengentaskan kemiskinan. Etos kerja merupakan sikap, kepribadian, dan keyakinan seseorang dalam melakukan pekerjaan dengan optimal dan dilandasi semangat untuk mencari ridho Allah serta memberikan manfaat bagi orang lain. Kemiskinan disebabkan oleh berbagai faktor seperti ketidakmampuan memenuhi kebutuhan hidup, kurang
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pemikiran politik Abu A'la Al-Maududi mengenai pembentukan negara Islam berdasarkan syariat Islam dan penolakannya terhadap ideologi Barat seperti demokrasi dan nasionalisme.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara agama dan budaya di Indonesia. Ia menjelaskan definisi agama dan budaya, serta bagaimana agama mempengaruhi budaya secara kontekstual melalui interaksi manusia dengan kitab suci. Dokumen tersebut juga menyebutkan contoh-contoh budaya agama di Indonesia seperti Hindu, Buddha, Islam, dan Kristen, serta bagaimana agama dan budaya saling mempengaruhi dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut membahasikan konsep kekeluargaan dan kemasyarakatan dalam Islam. Ia menjelaskan tanggungjawab antara anggota keluarga seperti antara ibu bapa dan anak, konsep jiran, serta pandangan Islam tentang masyarakat majmuk yang menekankan kerukunan hidup di antara pelbagai kumpulan.
Landasan dan Kerangka Berpikir
Dasar-Dasar Kepercayaan
Hakekat Penciptaan dan Eskatologi
Manusia dan Nilai-Nilai Kemanusiaan
Kemerdekaan Manusia dan Keniscayaan Universal
Individu dan Masyarakat
Keadilan Sosial dan Ekonomi
Sains Islam
Tasawwur islam ii sistem sosial islam pandangan barat terhadapnyaLuthfi Isna
油
Sistem sosial dalam Islam menekankan kerjasama, silaturahim, dan kasih sayang antara anggota masyarakat berdasarkan konsep ketauhidan dan tugas manusia sebagai khalifah Allah. Pandangan Barat menganggap masyarakat Islam seharusnya lebih fleksibel, toleran, dan menerima nilai-nilai sekuler.
Dokumen tersebut membincangkan konsep ekonomi menurut beberapa perspektif. Ia juga membandingkan sistem ekonomi Islam, kapitalis, sosialis dan komunis. Dokumen ini juga menyentuh kesan ekonomi terhadap tamadun manusia serta aspek-aspek yang merosakkan ekonomi seperti rasuah, riba dan judi.
Kebudayaan adalah gabungan antara tenaga batin dan tenaga lahir manusia. Yang dimaksud ialah bahwa suatu pemikiran manusia yang dilaksanakan dalam bentuk perbuatan adalah merupakan kebudayaan
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen pengembangan diri, yang mencakup pengertian budaya, manajemen, dan manajemen pengembangan diri. Fungsi utama ilmu manajemen pengembangan diri adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian diri sendiri.
Dokumen tersebut membahas tentang nilai-nilai moral dalam Islam yang mencakup lima rukun Islam, zakat, puasa, dan haji. Nilai-nilai tersebut meliputi ketauhidan, ketaqwaan, kejujuran, dan kebersihan. Dokumen juga membedakan antara nilai-nilai agama yang bersifat mutlak dengan nilai budaya yang bersifat relatif dan dapat berubah.
Manifestasi agama berbeza antara Islam dan Hindu. Islam hanya mengakui Allah sebagai Tuhan sebenar manakala Hindu mempunyai pelbagai dewa. Ajaran agama berbeza dalam cara transformasi manusia, contohnya Islam menekankan konsep tauhid manakala Hindu menekankan proses mencari diri. Tempat beribadat agama berbeza antara masjid dan kuil.
Agama memiliki berbagai fungsi penting bagi manusia dan masyarakat, di antaranya sebagai pedoman hidup, mengatur hubungan antara manusia dan Tuhan, serta mencegah perilaku negatif seperti berzina dan kejahatan. Agama juga dapat mempersatukan umatnya dan memberikan identitas keagamaan.
Dokumen ini memberikan ringkasan topik-topik perbandingan agama utama yang dibincangkan dalam kursus tersebut. Topik-topik tersebut meliputi perbandingan antara Islam dengan agama-agama bukan Kitab, Yahudi, Kristian, Hindu, Buddha, dan Sikh. Juga diberikan maklumat ringkas mengenai kepercayaan dan amalan agama-agama tersebut.
Budaya organisasi merupakan unsur penting dalam pendidikan. Makalah ini membahas tiga poin utama:
1. Mengdefinisikan budaya organisasi sebagai pola asumsi dasar yang dianut bersama oleh anggota organisasi.
2. Menjelaskan peran budaya organisasi dalam pendidikan dalam membentuk identitas lembaga.
3. Menyebutkan cara membangun dan membina budaya organisasi di lembaga pendidikan Islam dengan membangun dan memelihara nil
Dokumen tersebut membahas hubungan antara agama dan budaya di Indonesia. Ia menjelaskan definisi agama dan budaya, serta bagaimana agama mempengaruhi budaya secara kontekstual melalui interaksi manusia dengan kitab suci. Dokumen tersebut juga menyebutkan contoh-contoh budaya agama di Indonesia seperti Hindu, Buddha, Islam, dan Kristen, serta bagaimana agama dan budaya saling mempengaruhi dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut membahasikan konsep kekeluargaan dan kemasyarakatan dalam Islam. Ia menjelaskan tanggungjawab antara anggota keluarga seperti antara ibu bapa dan anak, konsep jiran, serta pandangan Islam tentang masyarakat majmuk yang menekankan kerukunan hidup di antara pelbagai kumpulan.
Landasan dan Kerangka Berpikir
Dasar-Dasar Kepercayaan
Hakekat Penciptaan dan Eskatologi
Manusia dan Nilai-Nilai Kemanusiaan
Kemerdekaan Manusia dan Keniscayaan Universal
Individu dan Masyarakat
Keadilan Sosial dan Ekonomi
Sains Islam
Tasawwur islam ii sistem sosial islam pandangan barat terhadapnyaLuthfi Isna
油
Sistem sosial dalam Islam menekankan kerjasama, silaturahim, dan kasih sayang antara anggota masyarakat berdasarkan konsep ketauhidan dan tugas manusia sebagai khalifah Allah. Pandangan Barat menganggap masyarakat Islam seharusnya lebih fleksibel, toleran, dan menerima nilai-nilai sekuler.
Dokumen tersebut membincangkan konsep ekonomi menurut beberapa perspektif. Ia juga membandingkan sistem ekonomi Islam, kapitalis, sosialis dan komunis. Dokumen ini juga menyentuh kesan ekonomi terhadap tamadun manusia serta aspek-aspek yang merosakkan ekonomi seperti rasuah, riba dan judi.
Kebudayaan adalah gabungan antara tenaga batin dan tenaga lahir manusia. Yang dimaksud ialah bahwa suatu pemikiran manusia yang dilaksanakan dalam bentuk perbuatan adalah merupakan kebudayaan
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen pengembangan diri, yang mencakup pengertian budaya, manajemen, dan manajemen pengembangan diri. Fungsi utama ilmu manajemen pengembangan diri adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian diri sendiri.
Dokumen tersebut membahas tentang nilai-nilai moral dalam Islam yang mencakup lima rukun Islam, zakat, puasa, dan haji. Nilai-nilai tersebut meliputi ketauhidan, ketaqwaan, kejujuran, dan kebersihan. Dokumen juga membedakan antara nilai-nilai agama yang bersifat mutlak dengan nilai budaya yang bersifat relatif dan dapat berubah.
Manifestasi agama berbeza antara Islam dan Hindu. Islam hanya mengakui Allah sebagai Tuhan sebenar manakala Hindu mempunyai pelbagai dewa. Ajaran agama berbeza dalam cara transformasi manusia, contohnya Islam menekankan konsep tauhid manakala Hindu menekankan proses mencari diri. Tempat beribadat agama berbeza antara masjid dan kuil.
Agama memiliki berbagai fungsi penting bagi manusia dan masyarakat, di antaranya sebagai pedoman hidup, mengatur hubungan antara manusia dan Tuhan, serta mencegah perilaku negatif seperti berzina dan kejahatan. Agama juga dapat mempersatukan umatnya dan memberikan identitas keagamaan.
Dokumen ini memberikan ringkasan topik-topik perbandingan agama utama yang dibincangkan dalam kursus tersebut. Topik-topik tersebut meliputi perbandingan antara Islam dengan agama-agama bukan Kitab, Yahudi, Kristian, Hindu, Buddha, dan Sikh. Juga diberikan maklumat ringkas mengenai kepercayaan dan amalan agama-agama tersebut.
Budaya organisasi merupakan unsur penting dalam pendidikan. Makalah ini membahas tiga poin utama:
1. Mengdefinisikan budaya organisasi sebagai pola asumsi dasar yang dianut bersama oleh anggota organisasi.
2. Menjelaskan peran budaya organisasi dalam pendidikan dalam membentuk identitas lembaga.
3. Menyebutkan cara membangun dan membina budaya organisasi di lembaga pendidikan Islam dengan membangun dan memelihara nil
Sebagai Pendidik kita harus mampu menjadi seorang pendidik yang baik dan sesuai dengan kreteria-kreteria yang diperlukan oleh lembaga pendidikan, karena selama ini banyak pendidik yang hanya mementingkan hasil (uang) daripada hasil dari pendidikannya
117_01. LANDASAN FILOSOFIS DAN TEOLOGIS PAI.pptxMuhammadYusro1
油
Tiga landasan utama pembelajaran Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi adalah landasan filosofis, teologis, dan yuridis. Landasan filosofis berfokus pada sumber pengetahuan agama seperti al-Quran dan hadis, landasan teologis menekankan pada pembentukan karakter mahasiswa berdasarkan ajaran agama, sedangkan landasan yuridis didasarkan pada konstitusi dan peraturan pemerintah.
Pendidikan dan kebudayaan saling berkaitan erat. Pendidikan berperan sebagai media transmisi nilai-nilai budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya. Kepribadian dipengaruhi oleh proses kebudayaan, dan kebudayaan diteruskan melalui pendidikan.
Pancasila memuat nilai-nilai luhur untuk menjadi dasar Negara Indonesia yang terdiri dari 3 nilai utama: nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praktis. Nilai-nilai Pancasila diwujudkan dalam sikap positif warga negara.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pancasila merupakan falsafah hidup bangsa Indonesia yang menjadi dasar negara dan sistem pendidikan nasional. Dokumen ini membahas tiga hal utama yaitu Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional, hubungan Pancasila dengan sistem pendidikan dari perspektif filsafat pendidikan, dan filsafat pendidikan Pancasila dari sudut pandang ontologi, epistemologi, dan aksiologi.
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan yaitu membentuk manusia yang mandiri secara intelektual dan moral, mampu mengembangkan potensi dirinya, serta menyerahkan diri kepada Tuhan. Dokumen tersebut juga membahas peran keluarga dan sekolah dalam pendidikan, serta contoh-contoh sekolah transformasi sosial yang dibangun oleh masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan karakter bangsa melalui pendidikan. Ia menjelaskan bahwa pendidikan merupakan salah satu cara untuk membentuk karakter bangsa dengan menanamkan nilai-nilai seperti yang terdapat dalam Pancasila. Dokumen juga membedakan antara karakter dengan temperamen dan menjelaskan unsur-unsur yang membentuk karakter seperti kejujuran dan kerjasama.
P kn perspektif pendidikan nilai fkip unlamAnang Sarbaini
油
Tiga kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang dan pentingnya pendidikan nilai di Indonesia, di mana pendidikan era modern yang lebih menitikberatkan pada pendidikan bebas nilai telah memporakporandakan nilai-nilai luhur kemanusiaan dan menyebabkan pergeseran sistem pendidikan serta perubahan sosial yang mengakibatkan pergeseran nilai dan degradasi moral pada peserta didik. Oleh karena itu, pendidikan nil
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
4. Pengertian Organisme Pendidikan
Organisme ialah alat yang saling mengikat unsur-unsur
dari yang terkecil dalam konteks pendidikan sampai yang
terbesar demi mencapai suatu tujuan guna
menghilangkan hambatan dan kesenjangan-kesenjangan.
Pendidikan islam adalah kesatuan atau sebuah sistem
(yang terdiri atas komponen-komponen yang rumit) yang
berusaha mengembangkan pandangan atau semangat
hidup Islam, yang dimanifestasikan dalam sikap hidup dan
ketrampilan hidup yang Islami.
5. Kebijakan pengembangan madrasah berusaha
mengakomodasikan tiga kepentingan utama, yaitu :
Sebagai wahana untuk membina ruh atau praktek hidup
keislaman:
Memperjelas dan memperkokoh keberadaan madrasah
sederajat dengan sistem sekolah, sebagai wahana pembinaan
warga negara yang cerdas, berpengaruh, berpengetahuan,
berkepribadian, serta produktif dan.
Mampu merespon tuntutan-tuntutan masa depan, dalam arti
sanggup melahirkan manusia yang memiliki kesiapan
memasuki era globalisasi, industrialisasi maupun era
informasi.
6. Budaya Organisasi Pendidikan
Islam
Budaya menurut Edward B. Tylor mengatakan adalah suatu
keseluruhan yang kompleks dari pengetahuan, kepercayaan, seni,
moral, hukum, adat istiadat, serta kemampuan-kemampuan dan
kebiasaan lainnya yang diperoleh manusia sebagai anggota
masyarakat.
Dalam kebudayaan yang disebutkan termasuk kepada organisasi
dalam pendidikan atau suatu sekolah, asal proposinya disesuaikan
dengan waktu dan tempat.
Sedangkan organisasi berasal dari bahasa Inggris Organization,
yang berarti hal yang mengatur atau menyusun bagian-bagian yang
berhubungan satu sama lain, yang tiap-tiap bagian mempunyai fungsi
tersendiri sesuai kapasitasnya.
7. Lanjutan
budaya organisasi menurut Luthans (1998), budaya organisasi
merupakan norma-norma dan nilai-nilai organisasi akan
berprilaku sesuai dengan budaya yang berlaku agar diterima
oleh lingkungannya .
Budaya organisasi dapat dipandang sebagai sebuah sistem.
Dimana sebuah system adalah A system is collections of
interacting and interdependent parts forming a unifified
whole... (Cleland dan King).
9. Faktor-Faktor Yang Membentuk Budaya
Organisasi Pendidikan Islam
FA K T O R - FA K T O R P E M B E N T U K N YA A N TA R A L A I N : P E N D I R I A N ,
P E R I L A K U , S I K A P.
ISLAMI
DALAM
DIPERLUKAN
T E RT I N G G I ,
:
M O T I VA S I ,
B U D AYA
ORGANISASI,
ORGANISASI
KOMITMEN
KOMUNIKASI,
DAN
SECARA
PIMPINAN
LINGKUNGAN
K E R J A , D I S I P L I N , P E R U B A H A N D A N PA R T I S I PA S I .
SEHINGGA ORGANISASI DIATAS PADA DASARNYA APABILA
DILIHAT
DARI
BENTUKNYA,
ORGANISASI
MERUPAKAN
SEBUAH MASUKAN (INPUT) DAN KELUARAN (OUTPUT)
10. Pengaruh Kultur (Budaya) Organisasi Terhadap
Manajemen Lembaga Pendidikan Islam
Antara
pendidikan
dan
kebudayaan terdapat hubungan
yang sangat erat dalam arti
keduanya berkenaan dengan
suatu hal sama yaitu nilai-nilai.
Pendidikan selalu berkaitan
dengan manusia, sedang setiap
manusia selalu menjadi anggota
masyarakat dan pendukung
kebudayaan tertentu.
Dalam lembaga pendidikan islam sebagai
budaya haruslah dapat membuat anakanak mengembangkan kata hati dan
perasaan taat terhadap ajaran-ajaran
agama yang dipeluknya. Bukan hanya
pemahaman dan perasaan yang harus
dikembangkan melainkan juga tindakan
atau prilaku sehari-hari yang cocok
dengan ajaran agama perlu dibina
sehingga anak-anak melakukanya inilah
operasional keimanan dan ketakwaan
terhadap
agama
dalam
lembaga
pendidikan islam.10
11. Lanjutan
Di dalam lembaga pendidikan islam sistem budaya sangat
berpengaruh,karna adanya interaksi sosial antara individu
dengan individu,individu anta kelompok, pendidikan adalah
suatu proses membuat orang kemasukan budaya, membuat
orang berprilaku mengikuti budaya yang memasuki dirinya.
Didalam lembaga pendidikan islam, kebudayaan (kultur) itu
disatu pihak dipengaruhi oleh anggota masyarakat, tetapi
dilain pihak anggota masyarakat itu dipengaruhi oleh
kebudayaan.
12. Nilai-Nilai Budaya Organisasi Pendidikan Islam
Nilai-nilai (values) Islam yang perlu dikembangkan menjadi
budaya organisasi pendidikan Islam, di antaranya adalah:
Ibadah
Prestasi
Profesional
Kualitas
Perbaikan