際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Pedagogiset	
 油skrip.t	
 油
 Pedagogical	
 油scripts	
 油
Collabora.ve	
 油scripts	
 油
    Ari	
 油Rapo/Edutool	
 油
             2011	
 油
Mit辰	
 油pedagogiset	
 油skrip.t	
 油ovat?	
 油
≒ Ohjeistuksia,	
 油polkuja,	
 油karCoja,	
 油s辰辰nt旦j辰,	
 油
   toimintaohjeita,	
 油aineistoja,	
 油teht辰vi辰	
 油
≒ Aikatauluja,	
 油agendoja,	
 油protokollia,	
 油tageja,	
 油
   kommenGrivej辰,	
 油algoritmeja	
 油
≒ URL-足osoiCeita,	
 油QR-足koodeja	
 油
≒ Paikka.etokoordinaaCeja	
 油
≒ Vaiheistuksia	
 油(H辰m辰l辰inen	
 油2008)	
 油
≒ K辰yC旦liiCym辰	
 油tai	
 油sen	
 油osa	
 油(navigoin.,	
 油ryhm辰)	
 油
≒ Yleens辰kin	
 油sellaiset	
 油sis辰ll旦t,	
 油jotka	
 油viev辰t	
 油oppimis-足	
 油
   ja	
 油vuorovaikutusprosesseja	
 油eteenp辰in	
 油
L辰ht旦koh.a	
 油	
 油miksi?	
 油
≒ Laadukas	
 油yhteis旦llinen	
 油verkko-足oppiminen	
 油on	
 油vaikeaa	
 油toteuCaa.	
 油
≒ T辰ysin	
 油vapaa	
 油yhteinen	
 油ty旦skentely	
 油ei	
 油systemaaGses.	
 油edist辰	
 油oppimista.	
 油
≒ Yhteis旦lliset	
 油skrip.t	
 油on	
 油todeCu	
 油k辰yt辰nn旦ss辰	
 油hyvin	
 油toimiviksi.	
 油
≒ Erityisen辰	
 油etuna	
 油yhteis旦llisille	
 油skripteille	
 油on	
 油mahdollisuus	
 油viriC辰辰	
 油sellaisia	
 油
   kogni.ivisia	
 油prosesseja	
 油joita	
 油ei	
 油muuten	
 油ilmenisi.	
 油Ja	
 油sama	
 油p辰invastoin	
 油	
 油
   mahdollisuus	
 油v辰lC辰辰	
 油ei-足toivoCuja	
 油ilmi旦it辰.	
 油
≒ Tarkoituksena	
 油lis辰t辰	
 油sellaisen	
 油yhteis旦llisen	
 油toiminnan	
 油todenn辰k旦isyyC辰,	
 油
   joka	
 油tuoCaa	
 油vuorovaikutusta	
 油tai	
 油laukaisee	
 油.etoa	
 油tuoCavia	
 油
   vuorovaikutus.lanteita.	
 油
≒ Ydinkysymyksen辰	
 油on	
 油kuinka	
 油paljon	
 油yhteis旦llisi辰	
 油prosesseja	
 油voidaan	
 油ja	
 油
   kannaCaa	
 油ohjata.	
 油
Collabora.ve	
 油scripts	
 油	
 油
≒ Collabora.ve	
 油scripts	
 油structure	
 油collabora.ve	
 油learning	
 油by	
 油
   crea.ng	
 油roles	
 油and	
 油media.ng	
 油interac.ons	
 油while	
 油
   allowing	
 油for	
 油鍖exibility	
 油in	
 油dialogue	
 油and	
 油ac.vi.es.[15][16]	
 油
   Collabora.ve	
 油scripts	
 油are	
 油used	
 油in	
 油nearly	
 油all	
 油cases	
 油of	
 油
   collabora.ve	
 油learning	
 油some	
 油of	
 油which	
 油are	
 油more	
 油suited	
 油
   for	
 油face-足to-足face	
 油collabora.ve	
 油learningusually,	
 油more	
 油
   鍖exibleand	
 油others	
 油for	
 油computer-足supported	
 油
   collabora.ve	
 油learningtypically,	
 油more	
 油constraining.
   [15][16]	
 油Addi.onally,	
 油there	
 油are	
 油two	
 油broad	
 油types	
 油of	
 油scripts:	
 油
   macro-足scripts	
 油and	
 油micro-足scripts.	
 油Macro-足scripts	
 油aim	
 油at	
 油
   crea.ng	
 油situa.ons	
 油within	
 油which	
 油desired	
 油interac.ons	
 油
   will	
 油occur.	
 油Micro-足scripts	
 油emphasize	
 油ac.vi.es	
 油of	
 油
   individual	
 油learners.	
 油(Wikipedia	
 油2011,	
 油laina0u	
 油23.10.2011)	
 油
Case	
 油1:	
 油Oppiminen	
 油ja	
 油ty旦skentely	
 油verkossa,	
 油A-足
                    ajokorGtutkinto/Edupoli	
 油	
 油1/2	
 油
Ensimm辰isen	
 油verkkoistunnon	
 油agenda:	
 油2.5.2011	
 油agenda	
 油kello	
 油17.30	
 油-足	
 油20.30	
 油
1.	
 油Tutustutaan	
 油verkkoymp辰rist旦旦n,	
 油kurssilaisiin	
 油ja	
 油aiheeseen	
 油(15-足30	
 油min)	
 油
2.	
 油K辰yd辰辰n	
 油l辰pi	
 油kurssin	
 油sis辰ll旦t	
 油ja	
 油k辰yt辰nn旦t	
 油(15	
 油min)	
 油
3.	
 油Verkkoluento:	
 油johdatusta	
 油teemaan	
 油(45	
 油min)	
 油
-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足	
 油
(T辰ss辰	
 油vaiheessa	
 油voimme	
 油ehk辰	
 油pit辰辰	
 油lyhyen	
 油tauon,	
 油mik辰li	
 油tarpeen.)	
 油
-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足	
 油
4.	
 油Keskustellaan	
 油teemasta	
 油Oppiminen	
 油ja	
 油ty旦skentely	
 油verkossa	
 油ennakkoteht辰v辰n	
 油pohjalta:	
 油sosiaalisen	
 油median	
 油
                   palvelut	
 油(osallistujien	
 油lyhyet	
 油esitykset/alustukset)	
 油
Pyydetyt	
 油puheenvuorot:	
 油
≒        Jari	
 油-足	
 油Evernote	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Mervi	
 油-足	
 油iGoogle	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Johanna	
 油-足	
 油Aukea.net	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Kirsi	
 油-足	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Mikko	
 油-足	
 油Eat.鍖	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Tanja	
 油-足	
 油Wikipedia	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Jari	
 油2-足	
 油LinkedIn	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Estra	
 油-足	
 油Blogger	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Tuire	
 油-足	
 油(5-足10	
 油min)	
 油
≒        Anu	
 油-足	
 油(5-足10	
 油min)	
 油


5.	
 油Sovitaan	
 油verkkointensiivin	
 油(11.5.	
 油2011)	
 油ty旦tavoista	
 油(blogity旦skentely,	
 油virtuaaliluokka,	
 油Google	
 油Docs	
 油jne)	
 油
Case	
 油1:	
 油oppiminen	
 油ja	
 油ty旦skentely	
 油verkossa,	
 油A-足
                 ajokorGtutkinto/Edupoli	
 油	
 油2/2	
 油
Et辰teht辰v辰n	
 油ohjeistus:	
 油Et辰teht辰v辰n	
 油teemme	
 油yhteisen辰	
 油
blogity旦skentelyn辰,	
 油jossa	
 油jokaisen	
 油rooli	
 油on	
 油t辰rke辰.	
 油Ilmoita	
 油	
 油
gmail-足osoiCeesi	
 油opeCajalle	
 油(xxx.xxxx@gmail.com),	
 油
joka	
 油kutsuu	
 油sinut	
 油Wordpress.com	
 油-足blogipalveluun	
 油	
 油
(blogin	
 油osoite:	
 油hCp://oppiminenverkossa.wordpress.com	
 油	
 油).	
 油	
 油

Kun	
 油saat	
 油kutsun,	
 油tee	
 油blogiin	
 油
≒ kaksi	
 油(2)	
 油lyhyehk旦辰	
 油ar.kkelia:	
 油toinen	
 油on	
 油se,	
 油jonka	
 油jo	
 油olet	
 油kirjoiCanut	
 油
   valmiiksi	
 油eli	
 油sosiaalisen	
 油median	
 油palvelun	
 油esiCelyteks.	
 油ja	
 油	
 油
≒ toinen	
 油on	
 油aiheeltaan	
 油'Millaisia	
 油verkkojalanj辰lkia	
 油minusta	
 油
   j辰辰?'	
 油(otsikoi	
 油vapaas.)	
 油-足	
 油voit	
 油k辰sitell辰	
 油asiaa	
 油.etoturvan/.etosuojan	
 油
   tai	
 油markkinoinnin	
 油(tai	
 油molempien)	
 油n辰k旦kulmasta	
 油
≒ kolme	
 油kommentoin.a	
 油jonkun	
 油toisen	
 油ar.kkeliin.	
 油Kommen.n	
 油pit辰辰	
 油
   sis辰lt辰辰	
 油jonkin	
 油ajatuksen,	
 油pituus	
 油noin	
 油100-足200	
 油sanaa.	
 油
CASE	
 油2:	
 油OTTO-足kurssi	
 油PBL-足ty旦skentelyn辰	
 油
Oulun	
 油yliopisto/Edutool-足maisteriopinnot	
 油
Makro-足	
 油ja	
 油mikrotason	
 油skrip.t	
 油
≒ Makrotason	
 油(macro-足scripts)	
 油vaiheistamisen	
 油
   tavoiCeena	
 油on	
 油tukea	
 油ryhm辰n	
 油yhteist辰	
 油
   .edonrakentamista	
 油	
 油keskeist辰	
 油yhteis旦llisen	
 油
   toiminnan	
 油laatu	
 油
≒ Mikrotason	
 油(micro-足scripts)	
 油vaiheistaminen	
 油on	
 油
   yksil旦idymp辰辰	
 油ja	
 油tarkempaa	
 油
≒ Tutkimukset	
 油ovat	
 油toistaiseksi	
 油keskiCyneet	
 油
   mikrotason	
 油skrip.en	
 油ja	
 油yksil旦n	
 油oppimistulosten	
 油
   selviCamiseen,	
 油miCaaminen	
 油helpompaa	
 油
L辰hteit辰	
 油
≒   hCp://ktl.jyu.鍖/img/portal/13820/t024.pdf	
 油	
 油
     Designing	
 油and	
 油Inves.ga.ng	
 油PEDAGOGICAL	
 油SCRIPTS	
 油to	
 油Facilitate	
 油Computer-足
     Supported	
 油Collabora.ve	
 油Learning,	
 油Jyv辰skyl辰n	
 油yliopisto,	
 油Raija	
 油H辰m辰l辰inen	
 油
     V辰it旦skirja	
 油2008	
 油
≒   Harto	
 油P旦nk辰,	
 油Oulun	
 油yliopisto:	
 油
     hCp://www.slideshare.net/hponka/mobiililaiCeet-足ja-足sosiaaliset-足ohjelmat-足
     yhteisllisen-足oppimisen-足tukena-足haasteena-足toimivien-足periaaCeiden-足yhdistminen	
 油
≒   Pedagogisten	
 油skrip.en	
 油merkitys	
 油verkko-足oppimisessa
     hCp://www.uta.鍖/~tk68005/Pedagogisten%20skrip.en%20merkitys%20verkko-足
     oppimisessa.htm	
 油Tampereen	
 油yliopisto	
 油
≒   Virtuaaliyliopisto	
 油
     hCp://virtuaaliyliopisto.jyu.鍖/oppi/Members/lrl/TIES461/paCernit/
     pedagoginen_skrip.	
 油	
 油
≒   hCp://en.wikipedia.org/wiki/Collabora.ve_learning	
 油	
 油

More Related Content

What's hot (20)

Vvyop 2008 Final
Vvyop 2008 FinalVvyop 2008 Final
Vvyop 2008 Final
collab0708
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessaKonnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Esko Lius
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Matleena Laakso
Sosiaalinen media oppimisessa esimerkkej辰
Sosiaalinen media oppimisessa  esimerkkej辰Sosiaalinen media oppimisessa  esimerkkej辰
Sosiaalinen media oppimisessa esimerkkej辰
Anne Rongas
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Jari Laru
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
Anne Rongas
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
Anne Rongas
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
Harto P旦nk辰
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Matleena Laakso
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Matleena Laakso
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessaSosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
KirsiViitanen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minenKoulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Matleena Laakso
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvausSecond Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
ritvaki
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessalypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
Harto P旦nk辰
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotMoodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
KirsiViitanen
Case Hollola
Case HollolaCase Hollola
Case Hollola
Kimmo Laitinen
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Harto P旦nk辰
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Matleena Laakso
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014
Matleena Laakso
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaaVerkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Matleena Laakso
Vvyop 2008 Final
Vvyop 2008 FinalVvyop 2008 Final
Vvyop 2008 Final
collab0708
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessaKonnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Konnektivismi ammatillisessa oppimisessa
Esko Lius
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Matleena Laakso
Sosiaalinen media oppimisessa esimerkkej辰
Sosiaalinen media oppimisessa  esimerkkej辰Sosiaalinen media oppimisessa  esimerkkej辰
Sosiaalinen media oppimisessa esimerkkej辰
Anne Rongas
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Luento 1: Tieto- ja viestint辰tekniikka pedagogisena ty旦v辰lineen辰 (辰辰ni ja dia...
Jari Laru
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
Anne Rongas
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
Anne Rongas
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
Harto P旦nk辰
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Matleena Laakso
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Matleena Laakso
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessaSosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
Sosiaalisen median hy旦dynt辰minen opetuksessa
KirsiViitanen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minenKoulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Matleena Laakso
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvausSecond Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
Second Study oppimisymp辰rist旦n kuvaus
ritvaki
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessalypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
lypuhelinten k辰ytt旦 opetuksessa
Harto P旦nk辰
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotMoodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
KirsiViitanen
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksin辰
Harto P旦nk辰
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Matleena Laakso
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014
Matleena Laakso
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaaVerkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Verkkokurssitarjotin laajentaa maakunnan opintotarjontaa
Matleena Laakso

Similar to Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt (20)

Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Matleena Laakso
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20
Matleena Laakso
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Harto P旦nk辰
Tvt opetuksessa
Tvt opetuksessa Tvt opetuksessa
Tvt opetuksessa
Matleena Laakso
Mobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaMobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessa
Harto P旦nk辰
Lukio-open digityst辰 25.2.21
Lukio-open digityst辰 25.2.21Lukio-open digityst辰 25.2.21
Lukio-open digityst辰 25.2.21
Matleena Laakso
Pedagogin digityst辰 25.11.20
Pedagogin digityst辰 25.11.20Pedagogin digityst辰 25.11.20
Pedagogin digityst辰 25.11.20
Matleena Laakso
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Matleena Laakso
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰tAmmattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Harto P旦nk辰
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Matleena Laakso
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminenS辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
Matleena Laakso
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Heli Antila
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
Harto P旦nk辰
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu? L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
Matleena Laakso
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
lansisuomenhelmet
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minenL辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
Matleena Laakso
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n! L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
Matleena Laakso
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Harto P旦nk辰
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Harto P旦nk辰
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessa
Harto P旦nk辰
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
Matleena Laakso
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20
Matleena Laakso
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteis旦llisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Harto P旦nk辰
Mobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaMobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessa
Harto P旦nk辰
Lukio-open digityst辰 25.2.21
Lukio-open digityst辰 25.2.21Lukio-open digityst辰 25.2.21
Lukio-open digityst辰 25.2.21
Matleena Laakso
Pedagogin digityst辰 25.11.20
Pedagogin digityst辰 25.11.20Pedagogin digityst辰 25.11.20
Pedagogin digityst辰 25.11.20
Matleena Laakso
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Ohjauksellisuus ja oppimisteht辰v辰t 31.1.20
Matleena Laakso
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰tAmmattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Ammattiopen uudet TVT-ty旦kalut ja -menetelm辰t
Harto P旦nk辰
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Digifasilitointi ja vuorovaikutus verkossa 19.2.21
Matleena Laakso
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminenS辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
S辰hk旦iset kokeet ja mobiilioppiminen
Matleena Laakso
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1
Heli Antila
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
Harto P旦nk辰
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu? L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
Matleena Laakso
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
Hankekoulu esitys b-ryhma_14_3_13
lansisuomenhelmet
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minenL辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
L辰hi- ja verkko-opetuksen yhdist辰minen
Matleena Laakso
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n! L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
L辰pp辰ri jokaiselle & some k辰ytt旦旦n!
Matleena Laakso
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkoty旦skentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Harto P旦nk辰
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Harto P旦nk辰
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessa
Harto P旦nk辰

More from Ari Rapo (20)

Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦nLis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Ari Rapo
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudetDigitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Ari Rapo
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunkiSosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Ari Rapo
Instagram ty旦kaluna
Instagram ty旦kalunaInstagram ty旦kaluna
Instagram ty旦kaluna
Ari Rapo
Anjalan mysteeri
Anjalan mysteeriAnjalan mysteeri
Anjalan mysteeri
Ari Rapo
Somea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehilleSomea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehille
Ari Rapo
Ingress-perusteet
Ingress-perusteetIngress-perusteet
Ingress-perusteet
Ari Rapo
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Ari Rapo
Taskuopisto Pocket College
Taskuopisto  Pocket CollegeTaskuopisto  Pocket College
Taskuopisto Pocket College
Ari Rapo
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰nLyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Ari Rapo
Cityoppaan mobiilit ty旦kalut
Cityoppaan mobiilit ty旦kalutCityoppaan mobiilit ty旦kalut
Cityoppaan mobiilit ty旦kalut
Ari Rapo
Valokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuusValokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuus
Ari Rapo
O365 Pilvess辰
O365 Pilvess辰O365 Pilvess辰
O365 Pilvess辰
Ari Rapo
Some palveluita opetuksen tukena
Some palveluita opetuksen tukenaSome palveluita opetuksen tukena
Some palveluita opetuksen tukena
Ari Rapo
Myytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedastaMyytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedasta
Ari Rapo
KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013
Ari Rapo
Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513
Ari Rapo
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Ari Rapo
Photodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection methodPhotodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection method
Ari Rapo
Voimaa verkostosta
Voimaa verkostostaVoimaa verkostosta
Voimaa verkostosta
Ari Rapo
Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦nLis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Lis辰辰 dialogia oppilaitosten ja ty旦el辰m辰n yhteisty旦h旦n
Ari Rapo
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudetDigitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittamisen haasteet ja mahdollisuudet
Ari Rapo
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunkiSosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Ari Rapo
Instagram ty旦kaluna
Instagram ty旦kalunaInstagram ty旦kaluna
Instagram ty旦kaluna
Ari Rapo
Anjalan mysteeri
Anjalan mysteeriAnjalan mysteeri
Anjalan mysteeri
Ari Rapo
Somea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehilleSomea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehille
Ari Rapo
Ingress-perusteet
Ingress-perusteetIngress-perusteet
Ingress-perusteet
Ari Rapo
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotity旦- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Ari Rapo
Taskuopisto Pocket College
Taskuopisto  Pocket CollegeTaskuopisto  Pocket College
Taskuopisto Pocket College
Ari Rapo
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰nLyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Lyhyt johdatus valokuvap辰iv辰kirja-menetelm辰辰n
Ari Rapo
Cityoppaan mobiilit ty旦kalut
Cityoppaan mobiilit ty旦kalutCityoppaan mobiilit ty旦kalut
Cityoppaan mobiilit ty旦kalut
Ari Rapo
Valokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuusValokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuus
Ari Rapo
O365 Pilvess辰
O365 Pilvess辰O365 Pilvess辰
O365 Pilvess辰
Ari Rapo
Some palveluita opetuksen tukena
Some palveluita opetuksen tukenaSome palveluita opetuksen tukena
Some palveluita opetuksen tukena
Ari Rapo
Myytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedastaMyytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedasta
Ari Rapo
KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013
Ari Rapo
Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513
Ari Rapo
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Ari Rapo
Photodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection methodPhotodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection method
Ari Rapo
Voimaa verkostosta
Voimaa verkostostaVoimaa verkostosta
Voimaa verkostosta
Ari Rapo

Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt

  • 1. Pedagogiset 油skrip.t 油 Pedagogical 油scripts 油 Collabora.ve 油scripts 油 Ari 油Rapo/Edutool 油 2011 油
  • 2. Mit辰 油pedagogiset 油skrip.t 油ovat? 油 ≒ Ohjeistuksia, 油polkuja, 油karCoja, 油s辰辰nt旦j辰, 油 toimintaohjeita, 油aineistoja, 油teht辰vi辰 油 ≒ Aikatauluja, 油agendoja, 油protokollia, 油tageja, 油 kommenGrivej辰, 油algoritmeja 油 ≒ URL-足osoiCeita, 油QR-足koodeja 油 ≒ Paikka.etokoordinaaCeja 油 ≒ Vaiheistuksia 油(H辰m辰l辰inen 油2008) 油 ≒ K辰yC旦liiCym辰 油tai 油sen 油osa 油(navigoin., 油ryhm辰) 油 ≒ Yleens辰kin 油sellaiset 油sis辰ll旦t, 油jotka 油viev辰t 油oppimis-足 油 ja 油vuorovaikutusprosesseja 油eteenp辰in 油
  • 3. L辰ht旦koh.a 油 油miksi? 油 ≒ Laadukas 油yhteis旦llinen 油verkko-足oppiminen 油on 油vaikeaa 油toteuCaa. 油 ≒ T辰ysin 油vapaa 油yhteinen 油ty旦skentely 油ei 油systemaaGses. 油edist辰 油oppimista. 油 ≒ Yhteis旦lliset 油skrip.t 油on 油todeCu 油k辰yt辰nn旦ss辰 油hyvin 油toimiviksi. 油 ≒ Erityisen辰 油etuna 油yhteis旦llisille 油skripteille 油on 油mahdollisuus 油viriC辰辰 油sellaisia 油 kogni.ivisia 油prosesseja 油joita 油ei 油muuten 油ilmenisi. 油Ja 油sama 油p辰invastoin 油 油 mahdollisuus 油v辰lC辰辰 油ei-足toivoCuja 油ilmi旦it辰. 油 ≒ Tarkoituksena 油lis辰t辰 油sellaisen 油yhteis旦llisen 油toiminnan 油todenn辰k旦isyyC辰, 油 joka 油tuoCaa 油vuorovaikutusta 油tai 油laukaisee 油.etoa 油tuoCavia 油 vuorovaikutus.lanteita. 油 ≒ Ydinkysymyksen辰 油on 油kuinka 油paljon 油yhteis旦llisi辰 油prosesseja 油voidaan 油ja 油 kannaCaa 油ohjata. 油
  • 4. Collabora.ve 油scripts 油 油 ≒ Collabora.ve 油scripts 油structure 油collabora.ve 油learning 油by 油 crea.ng 油roles 油and 油media.ng 油interac.ons 油while 油 allowing 油for 油鍖exibility 油in 油dialogue 油and 油ac.vi.es.[15][16] 油 Collabora.ve 油scripts 油are 油used 油in 油nearly 油all 油cases 油of 油 collabora.ve 油learning 油some 油of 油which 油are 油more 油suited 油 for 油face-足to-足face 油collabora.ve 油learningusually, 油more 油 鍖exibleand 油others 油for 油computer-足supported 油 collabora.ve 油learningtypically, 油more 油constraining. [15][16] 油Addi.onally, 油there 油are 油two 油broad 油types 油of 油scripts: 油 macro-足scripts 油and 油micro-足scripts. 油Macro-足scripts 油aim 油at 油 crea.ng 油situa.ons 油within 油which 油desired 油interac.ons 油 will 油occur. 油Micro-足scripts 油emphasize 油ac.vi.es 油of 油 individual 油learners. 油(Wikipedia 油2011, 油laina0u 油23.10.2011) 油
  • 5. Case 油1: 油Oppiminen 油ja 油ty旦skentely 油verkossa, 油A-足 ajokorGtutkinto/Edupoli 油 油1/2 油 Ensimm辰isen 油verkkoistunnon 油agenda: 油2.5.2011 油agenda 油kello 油17.30 油-足 油20.30 油 1. 油Tutustutaan 油verkkoymp辰rist旦旦n, 油kurssilaisiin 油ja 油aiheeseen 油(15-足30 油min) 油 2. 油K辰yd辰辰n 油l辰pi 油kurssin 油sis辰ll旦t 油ja 油k辰yt辰nn旦t 油(15 油min) 油 3. 油Verkkoluento: 油johdatusta 油teemaan 油(45 油min) 油 -足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足 油 (T辰ss辰 油vaiheessa 油voimme 油ehk辰 油pit辰辰 油lyhyen 油tauon, 油mik辰li 油tarpeen.) 油 -足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足-足 油 4. 油Keskustellaan 油teemasta 油Oppiminen 油ja 油ty旦skentely 油verkossa 油ennakkoteht辰v辰n 油pohjalta: 油sosiaalisen 油median 油 palvelut 油(osallistujien 油lyhyet 油esitykset/alustukset) 油 Pyydetyt 油puheenvuorot: 油 ≒ Jari 油-足 油Evernote 油(5-足10 油min) 油 ≒ Mervi 油-足 油iGoogle 油(5-足10 油min) 油 ≒ Johanna 油-足 油Aukea.net 油(5-足10 油min) 油 ≒ Kirsi 油-足 油(5-足10 油min) 油 ≒ Mikko 油-足 油Eat.鍖 油(5-足10 油min) 油 ≒ Tanja 油-足 油Wikipedia 油(5-足10 油min) 油 ≒ Jari 油2-足 油LinkedIn 油(5-足10 油min) 油 ≒ Estra 油-足 油Blogger 油(5-足10 油min) 油 ≒ Tuire 油-足 油(5-足10 油min) 油 ≒ Anu 油-足 油(5-足10 油min) 油 5. 油Sovitaan 油verkkointensiivin 油(11.5. 油2011) 油ty旦tavoista 油(blogity旦skentely, 油virtuaaliluokka, 油Google 油Docs 油jne) 油
  • 6. Case 油1: 油oppiminen 油ja 油ty旦skentely 油verkossa, 油A-足 ajokorGtutkinto/Edupoli 油 油2/2 油 Et辰teht辰v辰n 油ohjeistus: 油Et辰teht辰v辰n 油teemme 油yhteisen辰 油 blogity旦skentelyn辰, 油jossa 油jokaisen 油rooli 油on 油t辰rke辰. 油Ilmoita 油 油 gmail-足osoiCeesi 油opeCajalle 油(xxx.xxxx@gmail.com), 油 joka 油kutsuu 油sinut 油Wordpress.com 油-足blogipalveluun 油 油 (blogin 油osoite: 油hCp://oppiminenverkossa.wordpress.com 油 油). 油 油 Kun 油saat 油kutsun, 油tee 油blogiin 油 ≒ kaksi 油(2) 油lyhyehk旦辰 油ar.kkelia: 油toinen 油on 油se, 油jonka 油jo 油olet 油kirjoiCanut 油 valmiiksi 油eli 油sosiaalisen 油median 油palvelun 油esiCelyteks. 油ja 油 油 ≒ toinen 油on 油aiheeltaan 油'Millaisia 油verkkojalanj辰lkia 油minusta 油 j辰辰?' 油(otsikoi 油vapaas.) 油-足 油voit 油k辰sitell辰 油asiaa 油.etoturvan/.etosuojan 油 tai 油markkinoinnin 油(tai 油molempien) 油n辰k旦kulmasta 油 ≒ kolme 油kommentoin.a 油jonkun 油toisen 油ar.kkeliin. 油Kommen.n 油pit辰辰 油 sis辰lt辰辰 油jonkin 油ajatuksen, 油pituus 油noin 油100-足200 油sanaa. 油
  • 7. CASE 油2: 油OTTO-足kurssi 油PBL-足ty旦skentelyn辰 油 Oulun 油yliopisto/Edutool-足maisteriopinnot 油
  • 8. Makro-足 油ja 油mikrotason 油skrip.t 油 ≒ Makrotason 油(macro-足scripts) 油vaiheistamisen 油 tavoiCeena 油on 油tukea 油ryhm辰n 油yhteist辰 油 .edonrakentamista 油 油keskeist辰 油yhteis旦llisen 油 toiminnan 油laatu 油 ≒ Mikrotason 油(micro-足scripts) 油vaiheistaminen 油on 油 yksil旦idymp辰辰 油ja 油tarkempaa 油 ≒ Tutkimukset 油ovat 油toistaiseksi 油keskiCyneet 油 mikrotason 油skrip.en 油ja 油yksil旦n 油oppimistulosten 油 selviCamiseen, 油miCaaminen 油helpompaa 油
  • 9. L辰hteit辰 油 ≒ hCp://ktl.jyu.鍖/img/portal/13820/t024.pdf 油 油 Designing 油and 油Inves.ga.ng 油PEDAGOGICAL 油SCRIPTS 油to 油Facilitate 油Computer-足 Supported 油Collabora.ve 油Learning, 油Jyv辰skyl辰n 油yliopisto, 油Raija 油H辰m辰l辰inen 油 V辰it旦skirja 油2008 油 ≒ Harto 油P旦nk辰, 油Oulun 油yliopisto: 油 hCp://www.slideshare.net/hponka/mobiililaiCeet-足ja-足sosiaaliset-足ohjelmat-足 yhteisllisen-足oppimisen-足tukena-足haasteena-足toimivien-足periaaCeiden-足yhdistminen 油 ≒ Pedagogisten 油skrip.en 油merkitys 油verkko-足oppimisessa hCp://www.uta.鍖/~tk68005/Pedagogisten%20skrip.en%20merkitys%20verkko-足 oppimisessa.htm 油Tampereen 油yliopisto 油 ≒ Virtuaaliyliopisto 油 hCp://virtuaaliyliopisto.jyu.鍖/oppi/Members/lrl/TIES461/paCernit/ pedagoginen_skrip. 油 油 ≒ hCp://en.wikipedia.org/wiki/Collabora.ve_learning 油 油