PPT Aksi Nyata Budaya Positif.pdf.pptx ok
Download as pptx, pdf0 likes1 view
Dokumen ini membahas penerapan disiplin positif di sekolah sebagai cara untuk menumbuhkan tanggung jawab dan kesadaran diri siswa. Konsep ini mengedepankan motivasi internal daripada paksaan dan bertujuan untuk menciptakan budaya positif di lingkungan pendidikan. Guru berperan penting dalam mengembangkan keyakinan kelas yang mendasari perilaku dan nilai-nilai siswa.
1 of 17
Download to read offline
Ad
Recommended
Aksi Nyata-Merdeka Belajar-Agus Budi Utomo.pdf
Aksi Nyata-Merdeka Belajar-Agus Budi Utomo.pdfAgusBudiUtomo4
油
Dokumen ini membahas konsep Merdeka Belajar yang menekankan pentingnya pemahaman diri pendidik dan pendampingan menyeluruh kepada murid. Ajaran Ki Hadjar Dewantara dijadikan acuan dalam menciptakan sistem pendidikan yang sesuai dengan kodrat anak dan perkembangan zaman. Tujuan akhir pendidikan adalah mempersiapkan siswa untuk kehidupan yang bahagia dan bermakna baik di dunia maupun akhirat.Warna Warni Ilustrasi Bermain Game Presentasi.pdf
Warna Warni Ilustrasi Bermain Game Presentasi.pdfDinaMadaliya
油
Dokumen ini menceritakan perjalanan pendidikan Dina Madalia sebagai guru penggerak di SMK Negeri 1 Gunung Labuhan. Ia mengembangkan pembelajaran berbasis kebutuhan awal murid dengan menekankan pada konsep-konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara serta menerapkan metode pembelajaran yang berfokus terhadap pengembangan karakter dan keterampilan abad 21. Terdapat tiga modul utama dalam program pendidikan guru penggerak yang mencakup paradigma dan visi guru, praktik pembelajaran yang berpihak pada murid, dan kepemimpinan dalam pengembangan sekolah.MODUL 1.4.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI.pdf
MODUL 1.4.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI.pdfDildian Zidan
油
A. Penerapan budaya positif di sekolah memerlukan kerja sama antara semua pihak, termasuk guru, siswa, kepala sekolah, orang tua, dan masyarakat. Guru berperan kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendorong tumbuhnya motivasi internal siswa.PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF (1).pptx
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF (1).pptxTeukuEriSyahputra
油
Dokumen ini menekankan pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan sekolah yang positif untuk mendukung perkembangan siswa. Melalui implementasi prinsip disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan, guru diharapkan dapat membentuk karakter siswa yang mandiri dan bermotivasi tinggi. Selain itu, pendekatan restitusi diusulkan sebagai metode untuk mengubah perilaku siswa dengan lebih fokus pada pemecahan masalah dan perbaikan hubungan.Contoh Tugas Kolaborasi Guru dalam Pembelajaran.pptx
Contoh Tugas Kolaborasi Guru dalam Pembelajaran.pptxssuser765b391
油
Dokumen ini membahas sosialisasi penerapan budaya positif di SDN 1 Sukorejo serta prinsip-prinsip pendidikan 悋 Ki Hajar Dewantara, termasuk pentingnya lingkungan yang positif dan penerapan disiplin positif. Pendekatan inkuiri apresiatif diusulkan sebagai cara kolaboratif untuk mencapai perubahan konstruktif di sekolah. Penekanan pada pemenuhan kebutuhan dasar siswa dan motivasi intrinsik dicatat sebagai kunci untuk menciptakan budaya sekolah yang aman dan bertanggung jawab.Budaya Positif daam ingkungan beajar siswa
Budaya Positif daam ingkungan beajar siswaupiabbas
油
Dokumen ini membahas konsep dukungan psikologis dan budaya positif di lingkungan sekolah, serta pentingnya pembelajaran yang berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia. Disiplin positif menjadi fokus utama, bertujuan untuk menumbuhkan disiplin diri dan motivasi intrinsik pada peserta didik tanpa bergantung pada hukuman atau imbalan. Selain itu, terdapat penekanan pada peran guru dalam menciptakan dialog yang mendukung kemandirian dan tanggung jawab siswa.Budaya Positif untuk ingkungan beajar di sek
Budaya Positif untuk ingkungan beajar di sekupiabbas
油
Dokumen ini membahas pentingnya dukungan psikologis dan budaya positif di lingkungan sekolah untuk menciptakan disiplin positif dan profil pelajar Pancasila. Disiplin positif bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran dan motivasi intrinsik pada peserta didik tanpa menggunakan ancaman atau hukuman. Juga dijelaskan tentang kebutuhan dasar manusia dan peran guru dalam mengelola kontrol serta membina hubungan yang mendukung perkembangan karakter siswa.JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN.pptx
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN.pptxTriWidyawati5
油
Dokumen ini adalah jurnal refleksi yang menggunakan model Six Thinking Hats untuk menganalisis penerapan budaya positif di sekolah. Penulis mencerminkan pengalaman belajar dan diskusi yang dilakukan, serta langkah-langkah inovatif untuk mendorong perubahan positif di lingkungan sekolah. Inti dari refleksi ini adalah pentingnya kolaborasi dan manajemen waktu dalam menumbuhkan budaya positif di kalangan siswa dan staf.REFLEKSI BUDAYA POSITIF SEKOLAH OLEH PENGAWAS.pptx
REFLEKSI BUDAYA POSITIF SEKOLAH OLEH PENGAWAS.pptxwiwik100
油
Dokumen ini membahas tentang penerapan budaya positif di SD Negeri 3 Harjokuncaran yang memerlukan peran guru sebagai teladan dan kolaborasi antara semua warga sekolah. Terdapat tantangan dalam perubahan budaya, keterlibatan orang tua, dan keterbatasan anggaran yang menghambat pelaksanaan program. Solusi yang diusulkan termasuk mengajak orang tua ikut serta dalam kegiatan sekolah dan meningkatkan komunikasi dengan pihak terkait.Materi ibadah 2
Materi ibadah 2Kewin Harahap
油
Anak-anak lahir dalam keadaan suci dan pola asuh orang tua serta lingkungan menentukan perkembangan karakter mereka. Pendidikan ibadah pada anak usia dini dibangun melalui keteladanan, pembiasaan, nasehat, serta perhatian, dengan metode yang menyenangkan dan tidak memaksa. Dalam mengajarkan agama kepada remaja, penting untuk menggunakan metode keteladanan, demonstrasi, dan nasehat untuk membentuk akhlak dan kesadaran mereka.Metode dan Fungsi Pendidikan Islam (2).pptx
Metode dan Fungsi Pendidikan Islam (2).pptxM. Said Aqil Hasan
油
Dokumen ini membahas tentang berbagai metode pendidikan Islam, antara lain metode keteladanan, kisah-kisah, nasihat, hukuman dan ganjaran, khutbah, serta jidal. Selain itu, dijelaskan juga fungsi pendidikan Islam yang meliputi pengembangan, penanaman nilai, penyesuaian mental, perbaikan, pencegahan, pengajaran, dan penyaluran. Semua metode dan fungsi ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik serta menyesuaikan diri dengan ajaran Islam.Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya Positif.pdf
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya Positif.pdfbengetgultom50
油
Dokumen ini membahas pentingnya budaya positif di sekolah yang dipromosikan oleh guru melalui disiplin positif, motivasi, dan posisi kontrol yang tepat. Guru diharapkan berperan sebagai manajer yang membimbing siswa untuk bertanggung jawab atas perilakunya dengan menggunakan segitiga restitusi dalam penanganan masalah. Implementasi budaya positif diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman, dan mendukung pengembangan karakter siswa.Koneksi Antar Materi_Modul 1.4_Budaya Positif.pptx
Koneksi Antar Materi_Modul 1.4_Budaya Positif.pptxahmadnurosid991
油
Dokumen ini membahas keterkaitan antara filosofi pendidikan Khd, peran guru penggerak, dan budaya positif dalam sistem pendidikan yang berfokus pada pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Ditekankan pentingnya menerapkan disiplin positif, segitiga restitusi, dan pengelolaan kelas yang berpihak kepada peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang harmonis. Tujuannya adalah membangun karakter pelajar sesuai dengan profil pelajar Pancasila dan mendukung pengembangan individu yang cerdas dan bertanggung jawab.Metode dan Fungsi Pendidikan Islam.pptx
Metode dan Fungsi Pendidikan Islam.pptxsantrikampung5
油
Dokumen tersebut membahas metode dan fungsi pendidikan Islam menurut perspektif Al-Quran. Beberapa metode pendidikan Islam yang disebutkan meliputi metode keteladanan, kisah-kisah, nasihat, hukuman dan ganjaran, khutbah, serta jidal. Fungsi pendidikan Islam antara lain pengembangan, penanaman nilai, penyesuaian mental, perbaikan, pencegahan, pengajaran, dan penyaluran.Pendidikan akhlak pada anak
Pendidikan akhlak pada anakYu'rou Cie'barbiie
油
Makalah ini membahas pentingnya pendidikan akhlak pada anak di tengah arus globalisasi dan tantangan yang dihadapinya. Penulis menekankan perlunya peran orang tua dan pendidikan islam dalam menanamkan akhlak baik serta mencegah kemerosotan moral di kalangan remaja. Kesimpulan mencakup bahwa pembinaan akhlak harus menjadi fokus utama pendidikan untuk menciptakan generasi yang bermanfaat bagi masyarakat.KONEKSI ANTAR MATERI 1.4.pptx
KONEKSI ANTAR MATERI 1.4.pptxDedeSolehudin4
油
Dokumen ini membahas pentingnya filosofi pendidikan KHD dan peran guru dalam membangun budaya positif di sekolah. Melalui modul-modul yang disajikan, guru diajarkan untuk menerapkan disiplin positif dan segitiga restitusi yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa, membangun karakter sesuai profil pelajar Pancasila, dan menciptakan ekosistem pendidikan yang berpihak pada murid. Keseluruhan materi bertujuan untuk menciptakan generasi yang cerdas dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan zaman.1.4.a.8 Koneksi antar materi peran .pptx
1.4.a.8 Koneksi antar materi peran .pptxCiciPujawati1
油
Dokumen ini menguraikan pentingnya budaya positif di sekolah dan bagaimana konsep ini terhubung dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara serta peran guru penggerak. Pengajar diharapkan dapat menerapkan budaya positif untuk mendorong perkembangan karakter murid sesuai dengan profil pelajar Pancasila melalui kolaborasi dan kesepakatan kelas. Keseluruhan pendekatan ini menekankan pada penciptaan ekosistem belajar yang mendukung potensi murid dalam lingkungan yang memuliakan anak.Topik 2. Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar .pptx
Topik 2. Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar .pptxmalwibasri1996
油
Merdeka belajar adalah pendekatan pendidikan yang memungkinkan siswa memilih pelajaran sesuai minat untuk mengoptimalkan bakat mereka. Peran pendidik sangat penting dalam menanamkan karakter yang baik sesuai profil pelajar Pancasila, sambil menghargai keberagaman dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan bahagia. Pendidikan tidak hanya tanggung jawab guru, tetapi juga memerlukan kerja sama dengan keluarga dan masyarakat untuk menciptakan pengalaman belajar yang optimal bagi siswa.PPT Budaya Positif (1).pdf oeleh dan untuk semua guru
PPT Budaya Positif (1).pdf oeleh dan untuk semua guruIcheDamayanti2
油
Dokumen ini membahas pentingnya menciptakan lingkungan pendidikan yang positif dan disiplin positif sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara. Guru memiliki peran sebagai pemimbing yang memberikan teladan dan menciptakan budaya baik di sekolah, di mana disiplin dipahami sebagai kontrol diri yang berorientasi pada nilai kebajikan universal. Penerapan disiplin positif diharapkan mampu membentuk karakter murid yang lebih baik tanpa menggunakan hukuman, melainkan dengan pendekatan edukatif yang mendukung perkembangan mereka.TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx
TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptxHdnPutra
油
Dokumen ini membahas pentingnya peran pendidik dalam mendidik dan mengajar, serta tanggung jawab moral untuk membentuk generasi yang berkualitas. Pendekatan pendidikan yang menyeluruh diperlukan untuk memanusiakan siswa dan membangun kecerdasan budi pekerti. Filosofi Ki Hajar Dewantara, yang mencakup teladan, membangun semangat, dan memberi dorongan, juga ditekankan dalam konteks pendidikan.Aksinyata Budaya Positif Modul 1.4 MENEGENAI SISILIN OSITIF GURU ENGGERAK .pptx
Aksinyata Budaya Positif Modul 1.4 MENEGENAI SISILIN OSITIF GURU ENGGERAK .pptxMellyDpurba
油
Dokumen ini membahas tentang pentingnya penerapan budaya positif di sekolah melalui kesepakatan kelas untuk membentuk karakter siswa. Tindakan yang diusulkan meliputi sosialisasi, diskusi, dan pelaksanaan kesepakatan yang akan melibatkan berbagai pihak seperti kepala sekolah dan orang tua. Tujuan utamanya adalah memperbaiki proses belajar mengajar dan membangun hubungan positif antara guru dan murid.PPT 1.4 Budaya Positif Rani CGP 5 PWK.pdf
PPT 1.4 Budaya Positif Rani CGP 5 PWK.pdferni558979
油
Dokumen ini membahas penerapan budaya positif dalam lingkungan sekolah, menekankan pentingnya filosofi pendidikan, disiplin positif, dan motivasi murid. Budaya positif diharapkan dapat mengembangkan individu dan masyarakat melalui keyakinan yang disepakati serta peran guru sebagai pembimbing. Selain itu, dokumen ini mencakup teori kontrol dan restitusi sebagai metode untuk memperbaiki kesalahan murid.tugas metodologi PAI.pptx
tugas metodologi PAI.pptxDzuanTiraFazari2
油
Dokumen tersebut membahas mengenai landasan dan prinsip-prinsip pengembangan metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Beberapa poin penting yang diangkat antara lain delapan landasan pengembangan metodologi PAI menurut Fatah Yasin yaitu landasan filosofis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, ilmiah-rasional, hukum dan nilai-nilai agama. Selain itu juga dijelaskan sepuluh prinsip penTajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru srEsTee Wang
油
Dokumen tersebut membahas peranan guru sekolah rendah dalam mencapai matlamat Wawasan 2020. Guru perlu memenuhi peranan sebagai pengamal ilmu, pembimbing, dan pengamal reflektif untuk membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Guru perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan efektif.Aksi Nyata Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Merdeka Belajar.pdfUlisesEsterLina1
油
Dokumen ini membahas implementasi kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan menciptakan suasana belajar menyenangkan, menanamkan karakter positif pada siswa, dan meningkatkan peran guru sebagai manajer serta motivator. Melalui pembentukan keyakinan kelas, diharapkan murid dapat mengembangkan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan memiliki disiplin kuat. Kegiatan ini melibatkan kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.際際滷 disiplin positif kurikulum merdeka
際際滷 disiplin positif kurikulum merdekarioatma1
油
Dokumen ini membahas penerapan budaya positif di sekolah untuk membentuk karakter warga sekolah sesuai dengan profil pelajar Pancasila, dengan peran penting guru dalam mendidik dan memimpin. Tujuannya adalah menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung perkembangan karakter siswa yang religius, mandiri, dan bertanggung jawab. Pelaksanaan budaya positif melibatkan kolaborasi dengan semua elemen sekolah untuk mencapai tingkat disiplin yang tinggi dan menciptakan suasana yang kondusif.Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya posistif.pdf
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya posistif.pdfanandayu1
油
Dokumen ini membahas peran penting guru dalam menciptakan budaya positif di sekolah melalui disiplin positif, posisi kontrol, dan teori motivasi. Guru diharapkan dapat berfungsi sebagai manajer yang membimbing murid untuk bertanggung jawab atas tindakan mereka dan menemukan solusi bersama, tidak hanya sebagai penghukum. Melalui kolaborasi dan sarana prasarana yang mendukung, tujuan pendidikan nasional yang berpihak pada murid dapat tercapai.JAGALAH TUBUH KITA DAN CEGAH TINDAKAN PELECEHAN SEKSUAL.pptx
JAGALAH TUBUH KITA DAN CEGAH TINDAKAN PELECEHAN SEKSUAL.pptxEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas pentingnya pendidikan seksual untuk anak-anak, termasuk perlindungan diri dan pemahaman fungsi organ tubuh. Fokus utama adalah pada peran keluarga dalam mendidik anak tentang menjaga privasi dan melindungi diri dari pelecehan seksual. Selain itu, dijelaskan cara-cara untuk menghindari dorongan seksual melalui pengetahuan dan komunikasi yang tepat.PPT PASSING BAWAH BOLA VOLI.pptx PERUBAHAN
PPT PASSING BAWAH BOLA VOLI.pptx PERUBAHANEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas teknik passing bawah dalam permainan bola voli yang bertujuan untuk mengoper bola dengan efektif untuk pertahanan tim. Melalui model pembelajaran project based learning, peserta didik diajarkan gerakan dasar dan variasi dalam melakukan passing bawah. Selain itu, terdapat beberapa pertanyaan untuk merangsang pemahaman tentang teknik dan manfaat passing bawah.More Related Content
Similar to PPT Aksi Nyata Budaya Positif.pdf.pptx ok (20)
REFLEKSI BUDAYA POSITIF SEKOLAH OLEH PENGAWAS.pptx
REFLEKSI BUDAYA POSITIF SEKOLAH OLEH PENGAWAS.pptxwiwik100
油
Dokumen ini membahas tentang penerapan budaya positif di SD Negeri 3 Harjokuncaran yang memerlukan peran guru sebagai teladan dan kolaborasi antara semua warga sekolah. Terdapat tantangan dalam perubahan budaya, keterlibatan orang tua, dan keterbatasan anggaran yang menghambat pelaksanaan program. Solusi yang diusulkan termasuk mengajak orang tua ikut serta dalam kegiatan sekolah dan meningkatkan komunikasi dengan pihak terkait.Materi ibadah 2
Materi ibadah 2Kewin Harahap
油
Anak-anak lahir dalam keadaan suci dan pola asuh orang tua serta lingkungan menentukan perkembangan karakter mereka. Pendidikan ibadah pada anak usia dini dibangun melalui keteladanan, pembiasaan, nasehat, serta perhatian, dengan metode yang menyenangkan dan tidak memaksa. Dalam mengajarkan agama kepada remaja, penting untuk menggunakan metode keteladanan, demonstrasi, dan nasehat untuk membentuk akhlak dan kesadaran mereka.Metode dan Fungsi Pendidikan Islam (2).pptx
Metode dan Fungsi Pendidikan Islam (2).pptxM. Said Aqil Hasan
油
Dokumen ini membahas tentang berbagai metode pendidikan Islam, antara lain metode keteladanan, kisah-kisah, nasihat, hukuman dan ganjaran, khutbah, serta jidal. Selain itu, dijelaskan juga fungsi pendidikan Islam yang meliputi pengembangan, penanaman nilai, penyesuaian mental, perbaikan, pencegahan, pengajaran, dan penyaluran. Semua metode dan fungsi ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik serta menyesuaikan diri dengan ajaran Islam.Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya Positif.pdf
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya Positif.pdfbengetgultom50
油
Dokumen ini membahas pentingnya budaya positif di sekolah yang dipromosikan oleh guru melalui disiplin positif, motivasi, dan posisi kontrol yang tepat. Guru diharapkan berperan sebagai manajer yang membimbing siswa untuk bertanggung jawab atas perilakunya dengan menggunakan segitiga restitusi dalam penanganan masalah. Implementasi budaya positif diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman, dan mendukung pengembangan karakter siswa.Koneksi Antar Materi_Modul 1.4_Budaya Positif.pptx
Koneksi Antar Materi_Modul 1.4_Budaya Positif.pptxahmadnurosid991
油
Dokumen ini membahas keterkaitan antara filosofi pendidikan Khd, peran guru penggerak, dan budaya positif dalam sistem pendidikan yang berfokus pada pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Ditekankan pentingnya menerapkan disiplin positif, segitiga restitusi, dan pengelolaan kelas yang berpihak kepada peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang harmonis. Tujuannya adalah membangun karakter pelajar sesuai dengan profil pelajar Pancasila dan mendukung pengembangan individu yang cerdas dan bertanggung jawab.Metode dan Fungsi Pendidikan Islam.pptx
Metode dan Fungsi Pendidikan Islam.pptxsantrikampung5
油
Dokumen tersebut membahas metode dan fungsi pendidikan Islam menurut perspektif Al-Quran. Beberapa metode pendidikan Islam yang disebutkan meliputi metode keteladanan, kisah-kisah, nasihat, hukuman dan ganjaran, khutbah, serta jidal. Fungsi pendidikan Islam antara lain pengembangan, penanaman nilai, penyesuaian mental, perbaikan, pencegahan, pengajaran, dan penyaluran.Pendidikan akhlak pada anak
Pendidikan akhlak pada anakYu'rou Cie'barbiie
油
Makalah ini membahas pentingnya pendidikan akhlak pada anak di tengah arus globalisasi dan tantangan yang dihadapinya. Penulis menekankan perlunya peran orang tua dan pendidikan islam dalam menanamkan akhlak baik serta mencegah kemerosotan moral di kalangan remaja. Kesimpulan mencakup bahwa pembinaan akhlak harus menjadi fokus utama pendidikan untuk menciptakan generasi yang bermanfaat bagi masyarakat.KONEKSI ANTAR MATERI 1.4.pptx
KONEKSI ANTAR MATERI 1.4.pptxDedeSolehudin4
油
Dokumen ini membahas pentingnya filosofi pendidikan KHD dan peran guru dalam membangun budaya positif di sekolah. Melalui modul-modul yang disajikan, guru diajarkan untuk menerapkan disiplin positif dan segitiga restitusi yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa, membangun karakter sesuai profil pelajar Pancasila, dan menciptakan ekosistem pendidikan yang berpihak pada murid. Keseluruhan materi bertujuan untuk menciptakan generasi yang cerdas dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan zaman.1.4.a.8 Koneksi antar materi peran .pptx
1.4.a.8 Koneksi antar materi peran .pptxCiciPujawati1
油
Dokumen ini menguraikan pentingnya budaya positif di sekolah dan bagaimana konsep ini terhubung dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara serta peran guru penggerak. Pengajar diharapkan dapat menerapkan budaya positif untuk mendorong perkembangan karakter murid sesuai dengan profil pelajar Pancasila melalui kolaborasi dan kesepakatan kelas. Keseluruhan pendekatan ini menekankan pada penciptaan ekosistem belajar yang mendukung potensi murid dalam lingkungan yang memuliakan anak.Topik 2. Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar .pptx
Topik 2. Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar .pptxmalwibasri1996
油
Merdeka belajar adalah pendekatan pendidikan yang memungkinkan siswa memilih pelajaran sesuai minat untuk mengoptimalkan bakat mereka. Peran pendidik sangat penting dalam menanamkan karakter yang baik sesuai profil pelajar Pancasila, sambil menghargai keberagaman dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan bahagia. Pendidikan tidak hanya tanggung jawab guru, tetapi juga memerlukan kerja sama dengan keluarga dan masyarakat untuk menciptakan pengalaman belajar yang optimal bagi siswa.PPT Budaya Positif (1).pdf oeleh dan untuk semua guru
PPT Budaya Positif (1).pdf oeleh dan untuk semua guruIcheDamayanti2
油
Dokumen ini membahas pentingnya menciptakan lingkungan pendidikan yang positif dan disiplin positif sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara. Guru memiliki peran sebagai pemimbing yang memberikan teladan dan menciptakan budaya baik di sekolah, di mana disiplin dipahami sebagai kontrol diri yang berorientasi pada nilai kebajikan universal. Penerapan disiplin positif diharapkan mampu membentuk karakter murid yang lebih baik tanpa menggunakan hukuman, melainkan dengan pendekatan edukatif yang mendukung perkembangan mereka.TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx
TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptxHdnPutra
油
Dokumen ini membahas pentingnya peran pendidik dalam mendidik dan mengajar, serta tanggung jawab moral untuk membentuk generasi yang berkualitas. Pendekatan pendidikan yang menyeluruh diperlukan untuk memanusiakan siswa dan membangun kecerdasan budi pekerti. Filosofi Ki Hajar Dewantara, yang mencakup teladan, membangun semangat, dan memberi dorongan, juga ditekankan dalam konteks pendidikan.Aksinyata Budaya Positif Modul 1.4 MENEGENAI SISILIN OSITIF GURU ENGGERAK .pptx
Aksinyata Budaya Positif Modul 1.4 MENEGENAI SISILIN OSITIF GURU ENGGERAK .pptxMellyDpurba
油
Dokumen ini membahas tentang pentingnya penerapan budaya positif di sekolah melalui kesepakatan kelas untuk membentuk karakter siswa. Tindakan yang diusulkan meliputi sosialisasi, diskusi, dan pelaksanaan kesepakatan yang akan melibatkan berbagai pihak seperti kepala sekolah dan orang tua. Tujuan utamanya adalah memperbaiki proses belajar mengajar dan membangun hubungan positif antara guru dan murid.PPT 1.4 Budaya Positif Rani CGP 5 PWK.pdf
PPT 1.4 Budaya Positif Rani CGP 5 PWK.pdferni558979
油
Dokumen ini membahas penerapan budaya positif dalam lingkungan sekolah, menekankan pentingnya filosofi pendidikan, disiplin positif, dan motivasi murid. Budaya positif diharapkan dapat mengembangkan individu dan masyarakat melalui keyakinan yang disepakati serta peran guru sebagai pembimbing. Selain itu, dokumen ini mencakup teori kontrol dan restitusi sebagai metode untuk memperbaiki kesalahan murid.tugas metodologi PAI.pptx
tugas metodologi PAI.pptxDzuanTiraFazari2
油
Dokumen tersebut membahas mengenai landasan dan prinsip-prinsip pengembangan metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Beberapa poin penting yang diangkat antara lain delapan landasan pengembangan metodologi PAI menurut Fatah Yasin yaitu landasan filosofis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, ilmiah-rasional, hukum dan nilai-nilai agama. Selain itu juga dijelaskan sepuluh prinsip penTajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru srEsTee Wang
油
Dokumen tersebut membahas peranan guru sekolah rendah dalam mencapai matlamat Wawasan 2020. Guru perlu memenuhi peranan sebagai pengamal ilmu, pembimbing, dan pengamal reflektif untuk membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Guru perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan efektif.Aksi Nyata Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Merdeka Belajar.pdfUlisesEsterLina1
油
Dokumen ini membahas implementasi kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan menciptakan suasana belajar menyenangkan, menanamkan karakter positif pada siswa, dan meningkatkan peran guru sebagai manajer serta motivator. Melalui pembentukan keyakinan kelas, diharapkan murid dapat mengembangkan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan memiliki disiplin kuat. Kegiatan ini melibatkan kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.際際滷 disiplin positif kurikulum merdeka
際際滷 disiplin positif kurikulum merdekarioatma1
油
Dokumen ini membahas penerapan budaya positif di sekolah untuk membentuk karakter warga sekolah sesuai dengan profil pelajar Pancasila, dengan peran penting guru dalam mendidik dan memimpin. Tujuannya adalah menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung perkembangan karakter siswa yang religius, mandiri, dan bertanggung jawab. Pelaksanaan budaya positif melibatkan kolaborasi dengan semua elemen sekolah untuk mencapai tingkat disiplin yang tinggi dan menciptakan suasana yang kondusif.Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya posistif.pdf
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 Budaya posistif.pdfanandayu1
油
Dokumen ini membahas peran penting guru dalam menciptakan budaya positif di sekolah melalui disiplin positif, posisi kontrol, dan teori motivasi. Guru diharapkan dapat berfungsi sebagai manajer yang membimbing murid untuk bertanggung jawab atas tindakan mereka dan menemukan solusi bersama, tidak hanya sebagai penghukum. Melalui kolaborasi dan sarana prasarana yang mendukung, tujuan pendidikan nasional yang berpihak pada murid dapat tercapai.More from EriyantoGajah (9)
JAGALAH TUBUH KITA DAN CEGAH TINDAKAN PELECEHAN SEKSUAL.pptx
JAGALAH TUBUH KITA DAN CEGAH TINDAKAN PELECEHAN SEKSUAL.pptxEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas pentingnya pendidikan seksual untuk anak-anak, termasuk perlindungan diri dan pemahaman fungsi organ tubuh. Fokus utama adalah pada peran keluarga dalam mendidik anak tentang menjaga privasi dan melindungi diri dari pelecehan seksual. Selain itu, dijelaskan cara-cara untuk menghindari dorongan seksual melalui pengetahuan dan komunikasi yang tepat.PPT PASSING BAWAH BOLA VOLI.pptx PERUBAHAN
PPT PASSING BAWAH BOLA VOLI.pptx PERUBAHANEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas teknik passing bawah dalam permainan bola voli yang bertujuan untuk mengoper bola dengan efektif untuk pertahanan tim. Melalui model pembelajaran project based learning, peserta didik diajarkan gerakan dasar dan variasi dalam melakukan passing bawah. Selain itu, terdapat beberapa pertanyaan untuk merangsang pemahaman tentang teknik dan manfaat passing bawah.Kerangka Tahapan BAGJA, 19 juli 2024.pptx
Kerangka Tahapan BAGJA, 19 juli 2024.pptxEriyantoGajah
油
Dokumen ini menekankan pentingnya mengembangkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Terdapat berbagai pertanyaan dan tindakan yang diusulkan untuk menggali metode dan alat yang dapat mendukung proses pembelajaran yang bertujuan meningkatkan kreativitas siswa. Selain itu, ada ajakan untuk berkolaborasi dengan berbagai pihak dalam mendukung kegiatan literasi dan melakukan refleksi untuk evaluasi pembelajaran.Tugas Ruang Kolaborasi Presentasi.pptx ok
Tugas Ruang Kolaborasi Presentasi.pptx okEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas kasus-kasus pendidikan yang melibatkan konflik antara guru dan siswa, serta bagaimana pendekatan yang berbeda dapat mempengaruhi hasil. Beberapa guru, seperti Ibu Santi dan Ibu Suti, berhasil menerapkan pendekatan manajerial yang mendukung restitusi, sementara yang lain, seperti Pak Lukman, melihat penegakan aturan tanpa solusi yang mendukung. Kesimpulan utama adalah pentingnya pembelajaran dari setiap kasus untuk memperbaiki kebijakan dan hubungan dalam lingkungan sekolah.Presentation1.pptxpendidikan guru penggera
Presentation1.pptxpendidikan guru penggeraEriyantoGajah
油
Pak Dermawan memenuhi kebutuhan belajar murid melalui beberapa strategi pembelajaran berdiferensiasi yang mencakup variasi konten, proses, dan produk. Ia menggunakan berbagai sumber belajar dan metode penilaian berjenjang untuk mengakomodasi gaya dan kemampuan belajar siswa. Dengan cara ini, ia memastikan bahwa semua siswa dapat memahami dan belajar tentang sistem organ pencernaan sesuai dengan tingkat kesiapan mereka.6. AGRI- Sosialisasi Lomba 108 KP SD 2024.pdf
6. AGRI- Sosialisasi Lomba 108 KP SD 2024.pdfEriyantoGajah
油
Lomba budaya humanis '108 kata perenungan' 2024 mengajak siswa kelas 3-6 SD untuk berpartisipasi dalam berbagai jenis lomba seperti bercerita, menggambar, dan cepat tepat, dengan fokus pada pengembangan karakter berbudaya humanis. Setiap lomba mempertimbangkan aspek penilaian yang berbeda dan diadakan secara bertingkat, dengan pendaftaran yang dibatasi hingga 20 Agustus 2024 dan pengumuman pemenang pada acara puncak November 2024. Diharapkan, kegiatan ini dapat menginspirasi siswa untuk menerapkan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari.Ppt konteks sosio kultural kelompok 2.pptx
Ppt konteks sosio kultural kelompok 2.pptxEriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas penerapan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam konteks sosio-kultural untuk penguatan karakter peserta didik. Penekanan pada nilai-nilai kearifan lokal dan kegiatan sosio-kultural di sekolah bertujuan untuk membentuk individu yang memiliki identitas kuat dan berkontribusi pada masyarakat. Ditekankan pentingnya mengenalkan keberagaman budaya kepada siswa sebagai bentuk penghargaan terhadap perbedaan dan pembangunan karakter.Tugas Ruang Kolaborasi Konteks sosio-kultural yang relevan dengan pemikiran K...
Tugas Ruang Kolaborasi Konteks sosio-kultural yang relevan dengan pemikiran K...EriyantoGajah
油
Dokumen ini membahas pentingnya penguatan karakter murid melalui pengenalan nilai-nilai kearifan lokal dan konteks sosio-kultural. Penyampaian pendidikan yang mengintegrasikan perbedaan budaya, agama, dan latar belakang sosial berperan dalam menciptakan individu yang berdaya. Melalui seni dan budaya daerah, pendidikan diharapkan memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik untuk belajar dan mencintai keberagaman.sebuah tugas yang di hasilkan dari kolaborasi
sebuah tugas yang di hasilkan dari kolaborasiEriyantoGajah
油
Dokumen ini berisi fokus pada pengembangan kreativitas anak dalam pembelajaran melalui berbagai pertanyaan dan tindakan penyelidikan. Kelompok menyusun rencana untuk melibatkan siswa, guru, dan orang tua dalam kegiatan literasi serta refleksi untuk mengevaluasi program. Terdapat juga diskusi mengenai pentingnya pengembangan IPTEK secara simultan untuk guru dan siswa.Ad
Recently uploaded (20)
MODUL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING SENI RUPA KELAS 2 CP 032 REVISI 2025 KURIKUL...
MODUL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING SENI RUPA KELAS 2 CP 032 REVISI 2025 KURIKUL...AndiCoc
油
MODUL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING SENI RUPA KELAS 2 CP 032 REVISI 2025 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Modul Pembelajaran Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) Seni Rupa Kelas 2 Kurikulum Merdeka Revisi CP 032 Tahun 2025/2026
Fase : A
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Kegiatan 1 : Melihat dan Menggunakan Warna
Tujuan Pembelajaran:
1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya seni Seminar Parenting Menjadi Orang Tua Shalih Sebelum Meminta Anak Shalih - Menj...
Seminar Parenting Menjadi Orang Tua Shalih Sebelum Meminta Anak Shalih - Menj...Namin AB Ibnu Solihin
油
Seminar Parenting Menjadi Orang Tua Shalih Sebelum Meminta Anak Shalih - Menjadikan anak sebagai jariyyah yang terus mengalir 2025.pdf - Disampaikan oleh Namin AB Ibnu SolihinSOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxTeknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif.pptx
Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif.pptxMukhamad Fathoni
油
Secara umum, analisis data adalah langkah mengumpulkan, menyeleksi, dan mengubah data menjadi sebuah informasi. Dalam dunia pendidikan, analisis data merupakan langkah - langkah pengolahan data menjadi informasi yang berguna untuk memecahkan masalah pendidikan tertentu. Di bidang lain, prosesnya kurang lebih sama tetapi berbeda pada topik permasalahan yang diangkat menyangkut kebutuhan institusinya.
Analisis data sebagai proses yang melakuan pemeriksaan, pembersihan, transformasi, dan juga permodelan data dengan tujuan untuk menemukan informasi yang berguna dan untuk menginformasikan sebuah kesimpulan yang mendukung dalam melakukan pengambilan keputusan yang akurat. Analisis data memiliki banyak pendekatan yang mencakup beragam teknik dengan berbagai nama yang digunakan dalam berbagai bidang kehidupan yang memiliki perbedaan-perbedaan di dalamnya. Tujuan dari analisis data sendiri adalah untuk mengekstrak informasi yang berguna dari sebuah data dan mengambil keputusan berdasarkan analisis data.12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdf
12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdfAsepSaepulrohman4
油
Residu dan kutub adalah dua konsep penting dalam analisis kompleks, khususnya dalam teori fungsi kompleks dan perhitungan integral kompleks. Keduanya berperan penting dalam teorema residu Cauchy yang digunakan untuk menghitung integral kontur (jalur tertutup) dari fungsi kompleks.Modul Ajar Prakarya Budidaya Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Budidaya Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum MerdekaModul Kelas
油
Modul Ajar Prakarya Budidaya Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]Modul Ajar Prakarya Pengolahan Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Pengolahan Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas
油
Modul Ajar Prakarya Pengolahan Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025
Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025SABDA
油
Siapa sebenarnya orang tua dan anak menurut pandangan Alkitab? Bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak-anak dan generasi selanjutnya kepada Kristus?
Silahkan akses arsip kelas SABDA MLC lainnya di situs:
live.sabda.org
pesta.org
dan YouTube Channel:
SABDA Alkitab
Overview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...
Overview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Young Political Leaders: Menjawab Tantangan Zaman, Mengukir Masa Depan Bangsa
Young Political Leaders: Menjawab Tantangan Zaman, Mengukir Masa Depan BangsaDadang Solihin
油
Buku ini hadir sebagai bagian dari upaya strategis untuk mendorong tumbuhnya generasi pemimpin muda Indonesia yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara emosional dan kuat secara moral. Dalam buku ini dibahas sejumlah dimensi penting yang perlu dikuasai oleh para calon pemimpin politik muda, mulai dari pemahaman tentang tata kelola demokrasi, penguasaan isu-isu strategis nasional dan global, keterampilan komunikasi publik, hingga etika politik.
Lebih dari itu, buku ini juga menggarisbawahi pentingnya pendidikan politik yang transformatif. Pendidikan politik harus membentuk kesadaran kolektif bahwa kekuasaan bukan tujuan, melainkan sarana untuk mewujudkan keadilan sosial dan kesejahteraan masyarakat. Di sinilah pentingnya pembibitan kader politik muda dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan oleh berbagai institusi, baik partai politik, lembaga pendidikan, maupun organisasi masyarakat sipil.
Sejarah Terbentuknya GMNI Kolaka Tahun 2017.pdf
Sejarah Terbentuknya GMNI Kolaka Tahun 2017.pdfZulzaman GMNI
油
KRONOLOGIS TERBENTUKNYA DPC GMNI KOLAKA
Merdeka !!!
GMNI adalah tempat persemaian kader-kader nasionalis bangsa. Terlahirdengan roh marhaen sebagaimanifestasi dari rakyat. Marhaen adalah gambaran dari berjuta-juta rakyat yangtertindas, terpinggirkan. Dalam konteks Revolusi Orde Lama Orde Baru Orde Reformasi bahkan masa kini yang diklaim aktifis prodem sebagai masa tidak jelas. GMNI menjadi salah satu pilar sosial kontrol bagi arah dan gerakperjuangan bangsa dannegara.
Dalam konteks lokal, DPC GMNI Kendari sebagai satu wilayah yang sama dan sebagai cabang terdekat menginisiatifkan untuk terbentuknya cabang baru GMNI di Propinsi Sulawesi Tenggara, yakni tepatnya di Kabupaten Muna. Karena semangat pengurus DPC GMNI Kendari juga tidak terlepas dari semangat dan kemauan para calon anggota yang berpikir nasionalis untuk mengibarkan bendera dan panji-panji perjuangan GMNI di Kabupaten Muna. Melalui hasil rapat pengurus DPC GMNI Kendari dengan menugaskan Bung Zulzaman (Ketua DPC GMNI Kendari), Bung Muh. Rasyidu (Biro ITE DPC GMNI Kendari) beserta kawan-kawan untuk meninjau lokasi kampus yang berada di Kabupaten Kolaka. Dan hasil yang didapatkan adalah bertemu kawan-kawan mahasiswa (Mafda) yang kuliah di kampus Universitas Sembilanbelas November Kolaka.
Maka hasil pertemuan tersebut menghasilkan kesepakatan untuk dilaksanakan PPAB untuk mahasiswa USN, melalui petunjuk yang telah diberikan Ketua Presidium GMNI (Chisrman Damanik) maka DPC GMNI Kendari sebagai cabang terdekat yang ada di Prop. Sulawesi Tenggara hadir memberikan materi-materi keorganisasian didalam GMNI. DPC GMNI Kendari kembali menugaskan Bung Abdul Wahab, Bung Iskandar, Musrivin, Bung Irfan, Bung Wandi, Sarinah Rahmah, dan Bung Zulzaman untuk membawakan Materi dalam acara PPAB DPC Carateker GMNI Kolaka pada tanggal 24-25 September 2017 yang bertempat di kabupaten Kolaka.
Terbentuknya GMNI yang ada di kabupaten Kolaka ditahun ini telah dalam proses dan sedang menunggu legalitas dari Presidium GMNI di Jakarta. Demikianlah sejarah singkat terbentuknya GMNI di Kabupaten Kolaka, jika ada kesalahan dan kekurangnya mohon dikoreksi. Terima kasih.
GMNI Jaya !!! Marhaen menang !!!
Kolaka, 25 September 2017
Dadang Solihin Policy Brief Jawa Tengah 2025
Dadang Solihin Policy Brief Jawa Tengah 2025Dadang Solihin
油
Dokumen ini disusun sebagai wujud kontribusi pemikiran strategis dalam menjembatani perencanaan pembangunan nasional dengan kebutuhan dan tantangan pembangunan daerah, khususnya di Provinsi Jawa Tengah dan kabupaten/kota di dalamnya.Analisis dan Evaluasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPO...
Analisis dan Evaluasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPO...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Rejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia Maju
Rejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia MajuDadang Solihin
油
Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia (Lemhannas RI), sebagai kawah candradimuka pencetak kader pimpinan nasional, telah menjalani perjalanan panjang selama lebih dari enam dekade. Dalam lintasan sejarahnya, Lemhannas RI telah menjadi garda terdepan dalam menjaga keutuhan ideologi Pancasila, memperkuat wawasan kebangsaan, serta memupuk integritas kepemimpinan bangsa. Namun, sebagaimana halnya setiap institusi strategis, Lemhannas RI pun kini menghadapi tuntutan zaman untuk bertransformasi.Seminar Parenting Menjadi Orang Tua Shalih Sebelum Meminta Anak Shalih - Menj...
Seminar Parenting Menjadi Orang Tua Shalih Sebelum Meminta Anak Shalih - Menj...Namin AB Ibnu Solihin
油
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
Ad
PPT Aksi Nyata Budaya Positif.pdf.pptx ok
- 1. AKSI NYATA - DESIMINASI BUDAYA POSITIF SD EKA TJIPTA KAPUAS HULU
- 2. SALAM GURU PENGGERAK Eriyanto Gajah,S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan XI Kabupaten Kapuas Hulu
- 3. YUK SENYUM SELAMA 30 DETIK
- 4. KESEPAKATAN FORUM DESIMINASI Menghargai siapa pun Menjadi pendengar yang baik ... ... ... ... ... ... ... https://jamboard.google.com/d/1nslMhc9JxfIfSTl7AegeUT-mJi3CfjsOYzysZydDFao/edit?usp=drive_link
- 5. Disiplin Positif Motivasi Perilaku Manusia Keyakinan Sekolah/ Kelas Kebutuhan Dasar Manusia Posisi Kontrol Restitusi Segitiga Restitusi Seorang guru yang baik harus memiliki kemampuan dalam mewujudkan budaya positif di sekolah. Budaya positif tersebut dapat dijalankan dengan menerapkan konsep-konsep inti seperti: 1 2 3 4 5 6
- 7. DISIPLIN POSITIF Disiplin Positif merupakan suatu cara penerapan disiplin yang mengajarkan anak bertanggung jawab dan menumbuhkan kesadaran diri berdasarkan nilai- nilai kebajikan
- 8. DISIPLIN POSITIF Disiplin Positif lebih ke arah Disiplin Diri yang dapat mengontrol diri dalam melakukan segala tindakan
- 9. DISIPLIN POSITIF Disiplin Diri dapat membuat murid memahami dan menyadari berdasarkan motivasi internal, bukan akibat paksaan, pujian, ataupun hukuman.
- 10. Enam Karakter dalam PROFIL PELAJAR PANCASILA
- 12. Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman. Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya. Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain. MOTIVASI PERIAKU MANUSIA 3
- 13. KEYAKINAN KELAS
- 14. Guru berperan dalam mewujudkan terbentuknya keyakinan sekolah atau kelas dengan adanya kesepakatan antara guru dan murid. KEYAKINAN KELAS
- 15. Keyakinan sekolah atau kelas berupa pernyataan-pernyataan universal yang mudah diingat dan dipahami dan harus diterapkan di lingkungan sekolah. KEYAKINAN SEKOLAH / KELAS
- 16. KEYAKINAN KELAS
- 17. Demikian, Semoga video ini dapat menginspirasi Akhir kata, semoga tergerak, lekas bergerak, dan mari menggerakkan. TERIMA KASIH