More Related Content
What's hot (20)
Similar to Praktik Baik Pembelaaran Bahasa Inggris SMP_Indah Safitri Nuris.pptx (20)
More from IndahSafitri90 (8)
Recently uploaded (20)
Praktik Baik Pembelaaran Bahasa Inggris SMP_Indah Safitri Nuris.pptx
- 2. Digital Technology for High School By Indah Safitri and Widdatul Fidqiyyah SMPIT Nurul Islam Tengaran MGMP Rayon 7
- 3. Anak didik kurang aktif dan antusias, apakah solusi terbaiknya? Apakah sobat guru sering mengalami para peserta didik pasif dan kurang antusias dalam pembelajaran? Kemudian apa yang harus kita lakukan agar situasi ini tidak terus berkelanjutan sehingga berdampak pada proses hingga hasil dari pembelajaran kita?
- 4. Situasi dan Tantangan 01 ST Table of contents Aksi 02 A Refleksi Hasil dan Dampak 03 R
- 7. Peserta didik yang pasif dan kurang antusias Hal yang paling mendebarkan dan membuat kami selau khawatir ketika masuk kelas, adalah mendapati para siswa kami pasif dan kurang antusias dalam proses pembelajaran. Mereka seringkali sulit untuk menjawab pertanyaan dan diajak diskusi, bahkan banyak diantara para siswa yang mengantuk di kelas.
- 8. Kami berusaha mengaplikasikan media digital untuk mengeboost interest para siswa. Akan tetapi, kami mengalami kebingungan untuk mengatasi benturan akan kebutuhan siswa untuk belajar menggunakan tekhnologi terkini dan fasilitas yang tidak memadahi. Sehingga kami selalu berinovasi dengan mencari media-media digital yang bisa kami aplikasikan di kelas meskipun dengan keterbatasan. Siswa tidak dilengkapi teknologi yang mendukung
- 10. Kegiatan ini bisa dimulai dengan berbagai variasi kegiatan yang menyenangkan dan disarankan ada hubungannya dengan materi pembelajaran hari itu. Misalnya setelah pendahuluan kami memberikan pertanyaan pemantik seputar topik. Siswa melakukan tanya jawab seputar pertanyaan yang telah diberikan. Guru bisa menampilkan PPT. Langkah 1 Aksi Nyata Menyiapkan Warmer
- 11. Para tahap ini, kami memutarkan video atau game dan meminta para siswa untuk bertanya jawab, kemudian menghubungkan kegiatan ini dengan materi yang akan dibahas. Dengan menggunakan media digital, para siswa akan lebih antusias dan mudah terhubung dengan materi dikarenakan mereka tidak berfikir secara abstrak. Langkah 2 Menyiapkan Energizer
- 12. Langkah 3 Apabila dalam pembelajaran di kelas, siswa terkendala prasarana (laptop, HP), maka guru berperan menjadi pengontrol media itu sendiri dan siswa menjadi pelaku kegiatan. Guru mengontrol penggunaan media digital
- 13. Langkah 4 Alternatif selanjutnya adalah mengajak para siswa untuk ke lab. komputer sehingga mereka bisa menjadi pemain langsung dalam permainan digital. Guru mengajak ke Lab. Komputer
- 14. Langkah 5 Guru hendaknya mempersiapkan media digital apa saja yang bisa disesuaikan dengan materi pembelajaran. Dan tetap membuat alur pembelajarn yang menarik dan mampu memadukan variasi pembelajaran dengan penggunaan media digital.. Sesuaikan media digital dengan materi pembelajaran
- 15. Langkah 5 Buatlah PPT yang menarik Variasikan gambar dan cerita yang disajikan sepanjang kelas untuk menambah estetika tampilan presentasi dan sesuaikan dengan topik tiap-tiap unit supaya pembelajaran menjadi lebih hidup dan fun.
- 16. Langkah 7 Apapun media yang kita gunakan, aktor utama dalam pembelajaranya adalah peserta didik kita. Centernya adalah siswa
- 17. Langkah 6 Pada tahap ini kami telah memilih topik yang kami bahas dalam beberapa pertemuan yakni Simple Present Tense. Dalam tahap pembelajarannya, kami menggunakan beberapa media digital yang telah kami sesuaikan dengan materi. Adapun medianya adalah, quizziz, nearpod, wordwall, dan PPT. Gambaran Proses Pembelajaran
- 19. My Tips Analyzing Pros and cons of School Facilities Innovation Lifelong Learning for Teachers Integrated Learning
- 20. Awesome words
- 21. You never change things by fighting the existing reality. To change something, build a new model that makes the existing model obsolete. Buckminster Fuller