�ݺ�ߣ

‫التونسية‬ ‫الجمهورية‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫وزارة‬
‫المهني‬
‫اإلعالمية‬ ‫و‬ ‫التصرف‬ ‫معهد‬
‫األنف‬ ‫بحمام‬
:‫شهادة‬
‫السامي‬ ‫التقني‬ ‫المؤهل‬
‫ا‬
:‫ختصاص‬
‫المبكرة‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫الطفولة‬ ‫مربي‬
‫المعرفي‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫أثر‬ :‫المشروع‬ ‫اسم‬
‫للطفل‬
‫تأطير‬:
‫يهبي‬ ‫نادية‬ ‫األستاذ‬
‫انجاز‬:
‫الزواغي‬ ‫راضية‬
:‫التكوينية‬ ‫السنة‬
2024
/
2025
‫مشروع‬
‫خ‬
‫تم‬
‫التكوين‬

‫مقدمــــــــــــــة‬
‫الكائنات‬ ‫عالم‬ ‫تسود‬ ‫سلوكیة‬ ‫ظاهرة‬ ‫یعتبر‬ ‫إذ‬ ،‫اإلنسان‬ ‫یمارسه‬ ‫حیویا‬ ‫نشاطا‬ ‫اللعب‬ ‫یعد‬
‫حیث‬ ، ‫وثیقا‬ ‫ارتباطا‬ ‫به‬ ‫حیاتهم‬ ‫ترتبط‬ ‫الذین‬ ‫األطفال‬ ‫خاصة‬ ، ‫الحیة‬
‫و‬ ‫یتسلون‬ ‫و‬ ‫یتعلمون‬
.‫سلوكاتهم‬ ‫معظم‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫یكتسبون‬
‫وبالتالي‬ ‫الطفل‬ ‫شخصیة‬ ‫مالمح‬ ‫على‬ ‫واضحة‬ ‫بصمات‬ ‫یترك‬ ‫فاللعب‬
.‫هاما‬ ‫معرفیا‬ ‫مخزونا‬ ‫یشكل‬
‫المعارف‬ ‫و‬ ‫المتنوعة‬ ‫الخبرات‬ ‫یكتسب‬ ‫فبواسطته‬ ‫العقلي‬ ‫للنمو‬ ‫أساسیا‬ ‫مدخال‬ ‫یعد‬ ‫انه‬ ‫كما‬
,
‫من‬ ‫أساسي‬ ‫جانب‬ ‫العقلي‬ ‫فالنمو‬ ‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫تثریه‬ ‫و‬ ‫عقله‬ ‫تنمي‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬
.‫اإلنساني‬ ‫النمو‬ ‫جوانب‬
‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الحالیة‬ ‫الدراسة‬ ‫تأتي‬ ‫السیاق‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
"
‫المعرفي‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫أثر‬
" ‫للطفل‬
.
:‫جانبین‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫هذه‬ ‫تناولت‬ ‫قد‬ ‫و‬
‫نظري‬ ‫األول‬ ‫الجانب‬
‫و‬
‫تطبیقي‬ ‫الثاني‬
‫و‬ ،
‫تضمن‬
‫النظري‬ ‫الجانب‬
‫التعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫األلعاب‬ ‫تعريف‬، ‫المفاهيم‬ ‫و‬ ‫المصطلحات‬ ‫تحديد‬
‫أثر‬ ،‫للطفل‬ ‫المعرفي‬ ‫التطور‬ ‫مجاالت‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫األلعاب‬ ‫على‬ ‫التعرف‬،‫األطفال‬ ‫برياض‬
‫اإليقاضي‬ ‫الجانب‬ ،‫المنطقي‬ ‫الرياضي‬ ‫الجانب‬ ،‫اللغوي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬
. ‫للطفل‬ ‫الذهني‬ ‫الجانب‬ ‫و‬ ‫العلمي‬
, :) (
‫الفنية‬ ‫الجذاذات‬ ‫الميداني‬ ‫التدخل‬ ‫محور‬ ‫تضمن‬ ‫فقد‬ ‫المیداني‬ ‫التطبیقي‬ ‫الجانب‬ ‫أما‬

‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ ‫دوافع‬
-
‫الذاتية‬ ‫األسباب‬ ‫أ‬
:
.‫الدراسة‬ ‫بأهمية‬ ‫االقتناع‬ ‫و‬ ‫للموضوع‬ ‫الشخصي‬ ‫والميول‬ ‫االهتمام‬
.‫الواسعة‬ ‫خباياه‬ ‫و‬ ‫الطفولة‬ ‫عالم‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الفضول‬
.‫قدراتهم‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫األطفال‬ ‫وتربية‬ ‫مستقبال‬ ‫الروضة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬
.‫البراءة‬ ‫تسوده‬ ‫الذي‬ ‫الطفولة‬ ‫لعالم‬ ‫الكبير‬ ‫حبي‬
.‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫بالطفل‬ ‫الذاتي‬ ‫االهتمام‬
‫األطفال‬ ‫تنشئة‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬ ‫أهميته‬ ‫الى‬ ‫يرجع‬ ‫الموضوع‬ ‫لهذا‬ ‫اختياري‬
: -
‫الموضوعية‬ ‫األسباب‬ ‫ب‬
‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫والخيال‬ ‫اإلبداع‬ ‫جانب‬ ‫تنمية‬
‫تخرج‬ ‫مذكرة‬ ‫إنجاز‬

‫النظري‬ ‫الجانب‬
‫الطفولة‬ ‫تعريف‬
:
.
‫هذه‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫المراهقة‬ ‫بداية‬ ‫حتى‬ ‫الوالدة‬ ‫من‬ ‫وتمتد‬ ،‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫هي‬ ‫الطفولة‬
‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫خاللها‬ ‫يكتسب‬ ‫حيث‬ ،‫واالجتماعي‬ ،‫والعقلي‬ ،‫الجسدي‬ ‫الطفل‬ ‫لنمو‬ ‫ا‬ً‫س‬‫أسا‬ ‫الفترة‬
.
‫وبناء‬ ‫الشخصية‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫حاسمة‬ ‫مرحلة‬ ‫الطفولة‬ ‫عتبر‬ُ‫وت‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫والتكيف‬ ‫للتعلم‬
.‫المستقبلية‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫والعاطفية‬ ‫المعرفية‬ ‫القدرات‬
‫التربوية‬ ‫األلعاب‬ ‫تعريف‬
‫والبيداغوجية‬
‫في‬ ‫تساعد‬ ‫حيث‬ ،‫وتفاعلية‬ ‫ممتعة‬ ‫بطرق‬ ‫التعلم‬ ‫لتعزيز‬ ‫مصممة‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫هي‬ ‫التربوية‬ ‫األلعاب‬
.‫اللعب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واالجتماعية‬ ،‫اللغوية‬ ،‫الفكرية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬
،‫مدروسة‬ ‫تربوية‬ ‫منهجيات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تعليمية‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬ ‫البيداغوجية‬ ‫األلعاب‬ ‫البيداغوجية‬ ‫األلعاب‬
‫ترسيخ‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫مما‬ ،‫والممارسة‬ ‫التفاعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫تعليمية‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
.‫واإلبداعي‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫وتنمية‬ ‫المعرفة‬

‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫األلعاب‬ ‫أنواع‬
:
-
‫البدنية‬ ‫األلعاب‬
:
-
:‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬
-
:‫االستكشاف‬ ‫ألعاب‬
-
:‫التمثيلية‬ ‫األلعاب‬
-
:‫التعلمية‬ ‫األلعاب‬

:‫التعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫األلعاب‬ ‫أهداف‬
1
:‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫تعزيز‬
.‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫لألطفال‬ ‫الة‬ّ‫ع‬‫الف‬ ‫المشاركة‬ ‫تحفيز‬
2
:‫المعرفية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬
.‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تطوير‬
3
:‫والخيال‬ ‫اإلبداع‬ ‫تحفيز‬
.‫واالبتكار‬ ‫الخالق‬ ‫التفكير‬ ‫تشجيع‬
4
:‫االجتماعية‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
.‫الجماعي‬ ‫والعمل‬ ‫والتواصل‬ ‫التعاون‬ ‫تحسين‬
5
:‫الحركية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬
.‫والجسم‬ ‫العقل‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫تطوير‬
6
:‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫تعليم‬
‫األرقام‬ ‫مثل‬ ‫المفاهيم‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫مساعدة‬
.‫واأللوان‬
7
:‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫تقوية‬
.‫واالستماع‬ ‫التحدث‬ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬
8
:‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫تعزيز‬
.‫التحديات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫قدرة‬ ‫تعزيز‬

:‫للطفل‬ ‫المعرفي‬ ‫التطور‬ ‫مجاالت‬
‫ويفهم‬ ‫المعرفة‬ ‫الطفل‬ ‫بها‬ ‫يكتسب‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫المعرفي‬ ‫التطور‬
.‫حوله‬ ‫من‬ ‫العالم‬
:‫رئيسية‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمه‬ ‫يمكن‬

‫والحركي‬ ‫الحسي‬ ‫التطور‬

‫واالنتباه‬ ‫اإلدراك‬ ‫التطور‬

‫والتواصل‬ ‫اللغة‬ ‫تطور‬

:‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫المنطقي‬ ‫التطور‬

:‫والعاطفي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التطور‬
‫المعرفي‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
:

‫الطفل‬ ‫ذكاء‬ ‫مستوى‬ ‫يزداد‬

.‫الفهم‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫تنمو‬

ً‫قويا‬ ‫انتباهه‬ ‫يصبح‬

‫األشياء‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬
.

:‫المعرفي‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬
.
‫ولم‬ ‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫للعالم‬ ‫الذهنية‬ ‫الصورة‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬ ‫المعرفي‬ ‫للنمو‬ ‫بياجيه‬ ‫نظرية‬ ‫تناولت‬
‫عملية‬ ‫المعرفي‬ ‫النمو‬ ‫اعتبر‬ ‫بل‬ ،‫وموروثة‬ ‫ثابتة‬ ‫سمة‬ ‫باألساس‬ ‫هو‬ ‫الذكاء‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫بياجيه‬ ‫يكن‬
) (
‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫األطفال‬ ‫ويمر‬ ،‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫الحيوي‬ ‫البيولوجي‬ ‫النضج‬ ‫بسبب‬ ‫تحدث‬
: - -
‫هي‬ ‫بياجيه‬ ‫حسب‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫بسلسلة‬
‫المرحلة‬ ‫العمر‬ ‫الهدف‬
‫الحســـية‬ ‫المرحلـــة‬
‫الحركية‬
‫ن‬mm‫س‬ ‫ى‬mm‫حت‬ ‫الوالدة‬ ‫د‬mm‫من‬
18
-
24
‫شهرا‬
‫ى‬mmmmmm‫عل‬ ‫التعرف‬
‫األشياء‬
‫قبـــل‬ ‫مـــا‬ ‫مرحلـــة‬
‫الحس‬
‫ن‬mmmm‫م‬
18
-)
24
(
‫ى‬mmmm‫حت‬ ‫شهرا‬
)
‫بع‬m‫س‬ ‫رة‬m
‫ك‬‫المب‬ ‫ة‬m‫الطفول‬ ‫فترة‬
( ‫سنين‬
‫الرمزي‬ ‫التفكير‬
‫الوظيفـــة‬ ‫مرحلـــة‬
‫الحسية‬
‫سن‬ ‫من‬
7
‫حتى‬
11
‫سنة‬ ‫ر‬mmmmmmmmmmmmmm‫التفكي‬
‫المنطقي‬
‫الفكـــــر‬ ‫مرحلـــــة‬
‫الحدسي‬
‫ن‬mmm‫س‬ ‫ى‬mmm‫إل‬ ‫ة‬mmm‫المراهق‬ ‫ن‬mmm‫م‬
‫البلوغ‬
‫العلمي‬ ‫التفكير‬

:‫للطفل‬ ‫اللغوي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أثر‬
‫الجانب‬ ‫وتطوير‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫الة‬ّ‫ع‬‫الف‬ ‫التعليمية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تعتبر‬
.
‫أنفسهم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫يتمكن‬ ،‫اللعب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫اللغوي‬
.
‫إليك‬ ‫اللفظي‬ ‫وغير‬ ‫اللفظي‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ،‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫واكتساب‬
:‫الرئيسية‬ ‫اآلثار‬ ‫بعض‬
: -
‫المفردات‬ ‫تحفيز‬
: -
‫واالستماع‬ ‫التحدث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
:‫اللغوي‬ ‫الفهم‬ ‫تعزيز‬
: -
‫والخيال‬ ‫اإلبداع‬ ‫تشجيع‬
: -
‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬
. -
‫والمناقشة‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬
: -
‫للغة‬ ‫السياقي‬ ‫الفهم‬ ‫تعزيز‬
‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫اللغوية‬ ‫قدراتهم‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تساعد‬
‫والكتابة‬ ،‫والقراءة‬ ،‫واالستماع‬ ،‫التحدث‬ ‫في‬ ‫مهاراتهم‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫مما‬ ،‫وممتع‬
.‫متكامل‬ ‫بشكل‬

‫ـ‬
‫ي‬‫المنطق‬ ‫الرياضي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أثر‬
:‫للطفل‬
•
‫الرياضي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الة‬ّ‫ع‬‫الف‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تعد‬
‫األنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتعلم‬ ‫محفزة‬ ‫بيئة‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ،‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫المنطقي‬
.
‫في‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫األطفال‬ ‫يكتسب‬ ،‫اللعب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التفاعلية‬
‫في‬ ‫يسهم‬ ‫مما‬ ،‫األشكال‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ،‫التصنيف‬ ،‫العد‬ ‫مثل‬ ‫الرياضيات‬
,‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫المنطقي‬ ‫التفكير‬ ‫تعزيز‬
•
:‫الحسابي‬ ‫التفكير‬ ‫تحفيز‬
•
:‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
•
:‫والتسلسل‬ ‫األنماط‬ ‫تعليم‬
•
:‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تعزيز‬
‫الرياضية‬ ‫المفاهيم‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫تساعد‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ، ‫بشكل‬
‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫الرياضية‬ ‫مهاراتهم‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫مما‬ ،‫اليومية‬ ‫بحياتهم‬
.‫وممتع‬

‫ـ‬
‫ي‬‫العلم‬ ‫االيقاظي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أثر‬
: ‫للطفل‬
• ‫حيث‬ ،‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫العلمي‬ ‫اإليقاظي‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الة‬ّ‫ع‬‫ف‬ ‫أداة‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تعد‬
‫العلمية‬ ‫الظواهر‬ ‫وفهم‬ ‫محيطهم‬ ‫استكشاف‬ ‫على‬ ‫وتحثهم‬ ‫الطبيعي‬ ‫فضولهم‬ ‫تعزز‬
.
‫المفاهيم‬ ‫تعلم‬ ‫لألطفال‬ ‫يمكن‬ ،‫اللعبية‬ ‫األنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتفاعلية‬ ‫ممتعة‬ ‫بطريقة‬
‫والبيئة‬ ،‫الحركة‬ ،‫الطاقة‬ ،‫المادة‬ ‫مثل‬ ‫األساسية‬ ‫العلمية‬.
• ‫االستكشاف‬ ‫تحفيز‬:
• ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬:
• ‫العلمي‬ ‫الفضول‬ ‫تعزيز‬:
• ‫بالتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫ربط‬:
• ‫الحسية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬
• ‫العلمية‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتطوير‬ ‫لألطفال‬ ‫محفزة‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تساهم‬
‫والتعلم‬ ‫المتعة‬ ‫بين‬ ‫يمزج‬ ‫الذي‬ ‫اللعب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واإليقاظية‬.

‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أثر‬
: ‫للطفل‬ ‫الذهني‬
‫على‬ ‫تساعد‬ ‫حيث‬ ،‫للطفل‬ ‫الذهني‬ ‫الجانب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مه‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تلعب‬
‫األنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫الذاكرة‬ ،‫العقلي‬ ‫التفكير‬ ‫تعزيز‬
.‫والتعلم‬ ‫التسلية‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫التفاعلية‬
:‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تعزيز‬
:‫والتركيز‬ ‫الذاكرة‬ ‫تحفيز‬
:‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
:‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫تحفيز‬
:‫والجسم‬ ‫العقل‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫تعزيز‬
‫من‬ ،‫وممتع‬ ‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫للطفل‬ ‫الذهني‬ ‫النمو‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫تساعد‬
‫الذاكرة‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ،‫المشكالت‬ ‫حل‬ ،‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫خالل‬
.‫والتركيز‬

‫التطبيقي‬ ‫الجانب‬
‫اللغوية‬ ‫األنشطة‬

Présentatiodfsdfsdffdsfsfddsfn1 راضية.pptx

‫المنطقية‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬

‫العلمية‬ ‫االيقاظية‬ ‫األنشطة‬

‫الخالصة‬
•
‫فمن‬ .‫المعرفي‬ ‫نموه‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫فعالة‬ ‫وسيلة‬ ‫ليكون‬ ‫يمتد‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫الترفيه‬ ‫على‬ ‫دوره‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ،‫الطفل‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً
‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً
‫عنصر‬ ‫اللعب‬ ‫عد‬ُ
‫ي‬
‫والعالقات‬ ،‫األرقام‬ ،‫األشكال‬ ،‫األلوان‬ ‫ل‬‫مث‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫يتعلم‬ ‫كما‬ ،‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫واإلبداع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫الطفل‬ ‫يكتسب‬ ،‫اللعب‬ ‫خالل‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫األكاديم‬ ‫ه‬ ‫أدائ‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ً
‫ي‬‫إيجاب‬ ‫س‬ ‫ينعك‬ ‫ا‬ ‫مم‬ ،‫واالنتباه‬ ‫ز‬ ‫التركي‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫ر‬ ‫تطوي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫التفاعل‬ ‫ب‬ ‫اللع‬ ‫هم‬ ‫يس‬ ،‫ك‬ ‫ذل‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ة‬ ‫باإلضاف‬ .‫المكانية‬
‫المستقبل‬
.
•
.‫بأنفسهم‬ ‫ثقتهم‬ ‫وتعزيز‬ ‫الذهنية‬ ‫قدراتهم‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يساعدهم‬ ،‫تخيلية‬ ‫أو‬ ،‫حركية‬ ،‫تعليمية‬ ‫ا‬ً
‫ب‬‫ألعا‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ،‫لألطفال‬ ‫مناسبة‬ ‫لعب‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ ‫إن‬
‫وسيلة‬ ‫مجرد‬ ‫ليس‬ ‫اللعب‬ ‫أن‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ،‫النقدي‬ ‫والتفكير‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫جيل‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ا‬ً
‫م‬‫ها‬ ‫ا‬ً
‫استثمار‬ ‫عد‬ُ
‫ي‬ ‫والحر‬ ‫المنظم‬ ‫اللعب‬ ‫تشجيع‬ ‫فإن‬ ،‫لذا‬
.‫ا‬ً
‫ي‬‫وعاطف‬ ‫ا‬ً
‫ي‬‫واجتماع‬ ‫ا‬ً
‫ي‬‫معرف‬ ‫الطفل‬ ‫لنمو‬ ‫أساسي‬ ‫مفتاح‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫للترفيه‬

�ݺ�ߣ

Présentatiodfsdfsdffdsfsfddsfn1 راضية.pptx

Recommended

More Related Content

Similar to Présentatiodfsdfsdffdsfsfddsfn1 راضية.pptx (20)

Présentatiodfsdfsdffdsfsfddsfn1 راضية.pptx