More Related Content
What's hot (15)
Similar to Rph keris (20)
More from rajiahMJ (13)
Rph keris
- 1. Matapelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas/ Tahun: 6 Orkid Tarikh : 5.3.2012 Masa : 10.20 – 11.20 pagi (1 jam) Bil. Murid : 25 orang Bidang Kegiatan: Kraf Tradisional Tajuk: Keris Hasil Pembelajaran: Aras 1 1. Melihat dan memerhati gambar pelbagai jenis keris dan bahagiannya. Aras 2 1. Membuat model keris dengan menggunakan elephant kad. (melukis, menggunting dan mencantum) Aras 3 1. Mewarnakan keris dengan menggunakan warna pilihan sendiri (krayon)
- 2. Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengetahui bahagian- bahagian yang terdapat pada keris. 2. Memahami cara menghasilkan keris dengan menggunakan bahan gantian. 3. Menghargai keris sebagai bahan warisan Melayu. Pengetahuan sedia ada murid : 1. Murid pernah melihat objek keris di majalah dan televisyen. 2. Murid pernah menghias, menggunting dan mewarna. Nilai Murni : Bekerjasama, ketekunan, ketelitian dan kekemasan. Alat : Gunting, warna krayon, Bahan : Kertas lukisan Kemahiran Berfikir :Kemahiran belajar, pemudahcara Strategi Pembelajaran : Direktif, Pemerhatian, Kontekstual,koperatif, Kecerdasan Pelbagai Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Video, paparan slaid
- 3. Langkah/masa Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Set induksi Guru menayangkan klip video Murid menonton cerita yang dimainkan BBM : Klip video. (5 minit) Kecerdasan pelbagai – Muzik dan linguistik Langkah 1 Guru memperkenalkan tajuk 1. Guru menanyakan soalan yang berkaitan BBM : Persembahan (10 minit) pelajaran pada hari ini. dengan alatan yang tajam. multimedia, projector 2. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh Guru menyoal murid mengenai guru. jenis alat tajam yang mereka tahu 3. Murid mendengar penerangan guru dengan dan pernah lihat. penuh minat dan tekun. 4. Guru menayangkan jenis-jenis alatan tajam Soalan: Siapa pernah melihat dalam bentuk paparan slaid. alatan tajam? 5. Murid memerhati dengan penuh minat. Jawapan : saya 6. Guru mengaitkan contoh yang diberikan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. Soalan : Nyatakan jenis-jenis alatan tajam yang kamu tahu?
- 4. Jawapan: Pisau, parang, sabit, keris Langkah 2 Soal jawab mengenai keris: Guru menerangkan kepada murid-murid bahawa (10 minit) mereka akan membuat keris yang diperbuat Guru: Siapa pernah lihat keris? daripada elephant kad. Murid : Pernah. Guru memberi penerangan mengenai bahan yang Guru : Adakah kamu tahu diperlukan untuk menghasilkan keris. menghasilkan keris? Murid: Tidak. Guru membahagikan murid-murid kepada 5 kumpulan dimana setiap kumpulan mempunyai 5 Guru menerangkan senarai alat orang murid. dan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan keris iaitu: Murid menyediakan alat dan bahan yang dibawa • Gunting, pensel warna sendiri. • Kertas lukisan Guru membuat demonstrasi cara menghasilkan keris tersebut. Langkah 3 Guru memberi arahan supaya Murid menghasilkan keris dengan pelbagai saiz dan
- 5. (25 minit) murid mula menghasilkan keris. bentuk Murid menghasilkan keris dengan kreativiti mereka sendiri. Murid mewarna dan menghias keris yang dihasilkan dengan pelbagai warna yang menarik. Langkah 4 Murid mempamerkan hasil karya Guru mengarah murid mempamerkan hasil karya (5 minit) mereka. masing-masing di hadapan kelas. Murid menceritakan perihal keris yang dihasilkan kepada rakan sekelas. Penutup Membuat penilaian Guru membuat penilaian hasil karya murid (5 minit) berdasarkan kekemasan, kekreatifan dan
- 6. Merumuskan tajuk dan kebersihan. menerapkan nilai Guru mengulangi tajuk pada hari ini dan menerapkan nilai murni yang bersesuaian.