"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο ΑθηνώνΙωαννα ΧαλκιάΟι δράσεις του 21ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών ¨Λέλα Καραγιάννη", στα πλαίσια της συμμετοχής του στο πρόγραμμα Νοιάζομαι και Δρω
Νοιάζομαι και δρω και γι' αυτό καλλιεργώ- 3ο Νηπιαγωγείο ΕλευσίναςAlexandra TsigkouΠρόγραμμα για τον εθελοντισμό που υλοποίησε το 3ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας με τη νηπιαγωγό Μαρίνα Αϊβαζίδη τη σχολική χρονιά 2016-2017.
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο ΑθηνώνΙωαννα ΧαλκιάΟι δράσεις του 21ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών ¨Λέλα Καραγιάννη", στα πλαίσια της συμμετοχής του στο πρόγραμμα Νοιάζομαι και Δρω
Νοιάζομαι και δρω και γι' αυτό καλλιεργώ- 3ο Νηπιαγωγείο ΕλευσίναςAlexandra TsigkouΠρόγραμμα για τον εθελοντισμό που υλοποίησε το 3ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας με τη νηπιαγωγό Μαρίνα Αϊβαζίδη τη σχολική χρονιά 2016-2017.
Νοιάζομαι και δρω- 5ο ΔΣ ΜεγάρωνAlexandra TsigkouΠρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Α΄τάξη Πρόγραμμα Ευέλικτης Ζώνης Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου 2015-2016MavaldaΌλα τα παιδιά της γης διαφορετικά .... αλλά ίσα. Ανθρώπινα δικαιώματα, δημοκρατία.
Νοιάζομαι και δρωGeorge MarkatatosΕθελοντισμός και αλληλεγγύη
Ειήνη Σεμερτζάκη, Αικατερίνη Κοπιδάκη, Ελένη Ξημέρη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Δράση στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών μας για θέματα εθελοντισμού και αλληλεγγύης η οποία πραγματοποιήθηκε με ομαδικότητα, έρευνα στο διαδίκτυο, ενημέӬση, δημιουργία κινήτρων, συνεργασία και ανάπτυξη εμπιστοσύνης μέσα από διάφορα παιχνίδια. Συνεργαστήκαμε με εθελοντικές ομάδες στη γειτονιά και στην πόλη μας και παρακολουθήσαμε την εξέλιξη διάφορων πρωτοβουλιών στις οποίες συμμετείχαμε. Δράσεις που μεταξύ άλλων πραγματοποιήθηκαν ήταν ευαισθητοποίηση όλου του σχολείου για δράσεις αλληλεγγύης, ενόψει των Χριστουγέννων, οργάνωση, επισκευή και εξοπλισμός του εργαστηρίου φυσικής του σχολείου μας με τη συνδρομή ιδιώτη χορηγού, φύτεμα στην αυλή του σχολείου, επαφή – συνάντηση με εθελοντικές ομάδες: «ΑΤΑΧΤΟΙ», «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ», «ΖΩΦΟΡΟΣ», ομαδική ανάγνωση του βιβλίου του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Τα ψηλά βουνά» και διασκευή για δημιουργία θεατρικής παράστασης.
Sdg 15 presentationEnvironmental EducationSDG 15 focuses on protecting and restoring terrestrial ecosystems. It addresses issues like desertification caused by overgrazing, habitat loss driving animal extinction with 150 species lost every day, and deforestation intensifying climate change. Achieving the goal requires indicators like forest area proportion, degraded land proportion, and endangered wildlife trade. Actions to support the goal include breeding programs, tree planting projects, laws protecting nature, and reducing consumption of endangered species and non-seasonal imported goods. Progress is measured using indicators like forest area and threatened species.
Sdg 14 presentationEnvironmental EducationThis document discusses life below water as a global goal for sustainable development. SDG 14 aims to reduce marine pollution by 2025 and conserve ocean ecosystems by promoting sustainable fishing, protecting coastal areas, and ending subsidies that contribute to overfishing. While overfishing, climate change, pollution, and habitat loss threaten ocean life, apathy is another problem. Individuals can help by properly disposing of trash, choosing sustainable seafood, and educating others on protecting ocean environments.
Sdg 13 presentationEnvironmental EducationThis document discusses SDG 13 which aims to take urgent action to combat climate change and its effects. It provides objectives at the global, national, and local levels, including reducing pollution, making food and water more accessible, and increasing climate change education. Specific initiatives discussed include installing more recycling bins in Durango, Mexico and placing blue recycling containers in each classroom at Maristak Durango to help meet SDG 13 goals. The document emphasizes the importance of individual actions like recycling to avoid natural disasters from climate change.
Sdg 11 presentationEnvironmental EducationSDG 11 focuses on sustainable cities and communities. It aims to make housing affordable, promote public transport, and reduce the environmental impact of cities by 2030. Achieving SDG 11 is important because urban development is crucial for a sustainable future. Progress on SDG 11 can be measured by examining factors like public transport infrastructure and accessibility. Young people can help by using public transport and bikes instead of cars. However, not everyone is doing their part as many still find private vehicles more convenient.
Sdg 9 presentationEnvironmental EducationSDG 9 aims to build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization, and foster innovation. Functioning infrastructure is essential for development and prosperity. Germany promotes future technologies and sustainable infrastructure development in other countries. However, some companies are afraid to innovate and some lack funding, hindering progress on SDG 9's goals. Young people can help by supporting innovative ideas and companies can improve by investing more in research and development. While Germany has made progress in areas like GDP and network coverage, more can still be done to maximize progress on SDG 9.
Sdg 8 presentationEnvironmental EducationGoal 8 aims to promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all. It recognizes that many people around the world work in poor conditions to survive and help their families, including many children who work long hours. Achieving Goal 8 would help improve living standards and life chances for those in difficult work situations while also benefiting the global economy. Progress is measured by factors like the number of people in poverty despite having jobs and gender gaps in labor force participation rates between men and women. Individual actions people can take include buying local products, not supporting companies with poor working conditions, getting involved in advocacy and unions, and raising awareness of workers' rights issues.
Sdg 5 presentationEnvironmental EducationGender equality aims to give women equal opportunities and rights as men in all areas of society. It seeks to eliminate discrimination and harmful practices against women. Key goals include equality in pay, professional opportunities, education access, and the equal distribution of unpaid domestic work. Progress is measured using a gender index that evaluates differences between women and men across various indicators. While some countries and organizations have taken steps to promote gender equality, such as requiring women on corporate boards, full equality has yet to be achieved due to lingering misogyny and lack of compulsory protections in laws. Individual actions like supporting women and demonstrating for stronger regulations can help work toward gender equality.
Sdg 2 presentationEnvironmental EducationZero Hunger is an organization working to end world hunger through various activities. It provides statistics showing that while developed regions have very low hunger rates, over a third of people in Southern Asia and over a quarter in Sub-Saharan Africa experience hunger. The document discusses several aid organizations working against hunger including Worldwide Famine Aid, one of Germany's largest private aid groups, and Action Against Hunger, which has supported over 17 million people in over 50 countries since 1979. It suggests individual actions people can take to combat hunger such as donating food, raising awareness, and supporting schools and small farmers.
Sdg 1 presentationEnvironmental EducationGoal 1 aims to end poverty in all forms by 2030 by saving people harmed by economic, social, and ecological events. Achieving no poverty is important to save lives and ensure all people can live happily and have their basic rights met by meeting basic needs like clean water and healthy food. Progress on Goal 1 is measured by whether communities and cities support fair pay for workers. As young people, ways to help reach this goal include donating food, clothes, and money to anti-poverty organizations, buying fair trade products, educating others about the UN Sustainable Development Goals, and informing oneself on issues of poverty.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfV D
Πρόγραμμα "Νοιάζομαι και Δρω" - Δράση για το παιδικό χωριό SOS στη Βάρη
1. Δράση για το παιδικό χωριό SOS
στη Βάρη
Αλληλεγγύη στους συμπολίτες μας
2. Τα παιδικά χωριά SOS
είναι ένας από τους
μεγαλύτερους Μη
κυβερνητικούς
Οργανισμούς στον
κόσμο που φροντίζουν
κακοποιημένα και
παραμελημένα παιδιά.
3. Το ελληνικό παράρτημα ιδρύθηκε το 1975 και
έκτοτε έχει διαγράψει μια λαμπρή ιστορία στην
αλληλεγγύη και την ενεργή παρουσία στη ζωή των
πιο ταλαιπωρημένων παιδιών.
4. Το έργο των χωριών SOS είναι
πολύπλευρο:
Δημιουργούν οικογένειες για
παιδιά που βρίσκονται σε
ανάγκη, τα βοηθούν να
διαμορφώσουν το δικό τους
μέλλον και συμμετέχουν στην
ανάπτυξη των κοινοτήτων που
ανήκουν.
5. Συμμετέχουν στην κοινοτική ζωή και ανταποκρίνονται
στις ανάγκες κοινωνικής ανάπτυξης των πιο
ευάλωτων παιδιών και νέων ανθρώπων.
7. Ενώνουν τις προσπάθειές
τους, με μέλη της κοινότητας
για την παροχή εκπαίδευσης
και υγειονομικής περίθαλψης,
καθώς και για ανταπόκριση σε
καταστάσεις έκτακτης
ανάγκης.
8. Εν όψει της εβδομάδας
εθελοντισμού για το
Πρόγραμμά μας (12-18
Μαρτίου 2018) ήρθαμε σε
επικοινωνία με τους
υπευθύνους στο χωριό της
Βάρης, το αρχαιότερο στην
Ελλάδα.
9. Ημέρα επίσκεψης ορίστηκε η 14η Μαρτίου 2018 και
για την περίπτωση το σχολείο εκπροσώπησαν οι
μαθήτριες και οι μαθητές δυο τμημάτων της Β’ τάξης.
10. Της επίσκεψής μας
προηγήθηκαν δράσεις
ενημέӬσης και
συγκέντρωσης
προσφορών προς τις
οικογένειες των χωριών,
οι οποίες διήρκεσαν δυο
εβδομάδες και ενέπλεξαν
όλους τους μαθητές του
σχολείου.
11. Έτσι, αφού πραγματοποιήσαμε την εθελοντική
εκστρατεία ενημέӬσης από τάξη σε τάξη,
παράλληλα με τη δράση για την Κιβωτό του Κόσμου,
στο τέλος συγκεντρώσαμε και καταγράψαμε την
ποσότητα αγαθών που θα κρατούσαμε μαζί μας στην
12. Η απογραφή έδειξε ότι η εθελοντική δράση μαθητών
και καθηγητών του σχολείου απέφερε τα εξής:
- 20 κιλά ζυμαρικών
- 10 κιλά ρύζι
- 5 κιλά αλάτι
- 15 λίτρα συμπυκνωμένο γάλα
- 10 κιλά αλεύρι
- 10 κιλά όσπρια και μικρότερες ποσότητες από άλλα
τυποποιημένα τρόφιμα.
13. Επιπλέον
συγκεντρώθηκαν:
- 20 μεγάλες τσάντες με
μεταχειρισμένα ρούχα
σε καλή κατάσταση
- 10 κλινοσκεπάσματα
καινούργια
- σχολικά είδη
- είδη προσωπικής
υγιεινής
- παιχνίδια και βιβλία
14. Αυτές τις προσφορές φορτώσαμε στο πούλμαν που
μας μετέφερε στις 14 Μαρτίου στη Βάρη για να
κάνουμε πράξη το δεύτερο μέρος της εθελοντικής
δράσης μας, την παράδοση των αγαθών στο χωριό
SOS και τη γνωριμία με το έργο του.
15. Η άφιξή μας έγινε δεκτή με μια θερμή υποδοχή από
την υπεύθυνο το χωριού ενώ κι εμείς δεν κρύψαμε τον
ενθουσιασμό για την ευκαιρία που μας δόθηκε για
εθελοντική δράση.