Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; Athina KmnΗ παρούσα αποτελεί παρουσίαση των άρθρων:
-"Εκπαίδευση και εκπαιδευτικός στην Κοινωνία της Γνώσης : Ο λόγος της αποδόμησης, η αποδόμηση του ρόλου και οι παιδαγωγικές δυστοπίες του μεταμοντέρνου ορίζοντα."
-"Στο δρόμο προς την ‘Κοινωνία της Γνώσης’ ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; εκείνο της ‘Γνώσης’ ή αυτό της ‘Κοινωνίας’; "
Των Γ. Φλουρή και Γ. Πασιά.
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; Athina KmnΗ παρούσα αποτελεί παρουσίαση των άρθρων:
-"Εκπαίδευση και εκπαιδευτικός στην Κοινωνία της Γνώσης : Ο λόγος της αποδόμησης, η αποδόμηση του ρόλου και οι παιδαγωγικές δυστοπίες του μεταμοντέρνου ορίζοντα."
-"Στο δρόμο προς την ‘Κοινωνία της Γνώσης’ ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; εκείνο της ‘Γνώσης’ ή αυτό της ‘Κοινωνίας’; "
Των Γ. Φλουρή και Γ. Πασιά.
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.pptVassiliki YiannouΙστορία Προσανατολισμού Γ΄ Λυκείου, Κεφ. Γ' Οι οικονομικές εξελίξεις στον 20ο αι., 8 Η Τράπεζα της Ελλάδος & 9. Η οικονομική κρίση του 1929
7. Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώναVassiliki YiannouΙστορία προσανατολισμού Γ' λυκείου, Κεφ. Γ΄ Οι οικονομικές εξελίξεις στον 20ο αι. 7. Οι μεγάλες επενδύσεις
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptxVassiliki YiannouΙστορία Προσανατολισμού Γ' Λυκείου, Κεφ. Γ. Οι οικονομικές εξελίξεις στον 20ο αι. 5. Η οικονομική ζωή 1922-1936 & 6. Η περίοδος του Μεσοπολέμου
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
2. ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Το σύνολο ΤΕΧΝΟΟΓΙΑ: Το σύνολο
των οργανωμένων των μεθόδων, των
γνώσεων που έχουν εργαλείων, των υλικών και
προκύψει από τη των δεξιοτήτων, με την
συστηματική έρευνα και αξιοποίηση των οποίων
μελέτη των φυσικών και μπορούμε να παράγουμε
κοινωνικών φαινομένων, προϊόντα, να λύνουμε
και την προσπάθεια να προβλήματα, να
διατυπωθούν οι νόμοι ή οι καλύπτουμε ανάγκες και
αρχές που τα διέπουν. να ικανοποιούμε επιθυμίες.
Γιάννου Βασιλική
3. Αντιμετώπιση ασθενειών. Απαλλαγή από την άγνοια και
Μείωση του ανθρώπινου τα επακόλουθα της (προλήψεις
μόχθου. Εξασφάλιση δογματισμός κ.ά.) με την
περισσότερου ελεύθερου καλλιέργεια του ορθολογισμού
χρόνου. και της έρευνας. Ενισχύεται η
Αύξηση της παραγωγής αγαθών αυτοπεποίθηση του ανθρώπου
και ποιοτική βελτίωση τους. και η δυνατότητα του να
Ανάπτυξη της επικοινωνίας κατανοεί τον εαυτό του και τον
(ΜΜΕ, διαδίκτυο, βελτίωση των κόσμο που τον περιβάλλει.
μαζικών μέσων μεταφοράς). Συμβολή στην κυκλοφορία των
Αύξηση του πλούτου. Με το ιδεών (βιβλίο, ΜΜΕ - Η/Υ)
πλεόνασμα των υλικών πόρων πνευματική καλλιέργεια των
που αποκτά ο άνθρωπος ανθρώπων.
στρέφεται σε πνευματικές Βελτίωση των ερευνητικών
αναζητήσεις. μεθόδων των ανθρωπιστικών
επιστημών (αρχαιολογία,
φιλολογία κτλ.).
Γιάννου Βασιλική
4. Εργασία: ανεργία, Καταστροφή του φυσικού
υπερεξειδίκευση, τυποποίηση περιβάλλοντος.
της παραγωγής αγαθών αλλά Άνιση κατανομή του πλούτου
και της εργασίας. στο εσωτερικό των κοινωνιών
Εντατικοποίηση και και μεταξύ των κρατών.
τυποποίηση της ζωής. Επινόηση νέων και πιο
Περιθωριοποίηση κοινωνικών εξελιγμένων (και περισσότερο
ομάδων και λαών, εξαιτίας της καταστροφικών) οπλικών
δυσκολίας να προσαρμοστούν συστημάτων.
στις εξελίξεις. Οι κοινωνικές
διαφοροποιήσεις βαθαίνουν.
Καταναλωτισμός, ως συνέπεια
της υπερπαραγωγής αγαθών.
Γιάννου Βασιλική
5. Στην εποχή μας, η επιστήμη συχνά δεν Συμμαχεί με τις εξουσίες που επιδιώκουν
εργάζεται για το καλό του ανθρώπου, τον περιορισμό των ανθρωπίνων
π.χ. πολεμική τεχνολογία, επινόηση δικαιωμάτων (έλεγχος προσωπικών
μεθόδων που αποσκοπούν στον έλεγχο δεδομένων με ποικίλους τρόπους).
της σκέψης κ.ά. Δεν υπηρετεί τους Υπερβαίνει τα όρια που θέτει η φύση
ανθρωπιστικούς σκοπούς. (γενετικά τροποποιημένα είδη και
Υπηρετεί μόνο την επιδίωξη του κέρδους τρόφιμα). Διαμορφώνει το μύθο ενός
.Ακραία φαινόμενα κερδοσκοπίας (π.χ. «υπεράνθρωπου» που ελέγχει και
εμπόριο ανθρωπίνων οργάνων. ) Το προγραμματίζει τη φύση, με
κέρδος τίθεται υπεράνω του ανθρώπου. απρόβλεπτες συνέπειες.
Οδηγεί στη χειραγώγηση του ανθρώπου Απειλεί, με την κλωνοποίηση, τη
(ψυχολογία: η χρήση της στη διαφήμιση, μοναδικότητα του ανθρώπου.
ΜΜΕ: μηχανισμός χειραγώγησης και Δημιουργία πανομοιότυπων οργανισμών
αποπροσανατολισμού).Η επιστήμη για εκμετάλλευση.
συχνά υποδουλώνει αντί να
απελευθερώνει.
Γιάννου Βασιλική
6. Η προαγωγή της γνώσης δεν είναι αυτοσκοπός.
Ο επιστήμονας βαρύνεται με την ευθύνη τόσο της γνώσης
που παράγει όσο και της χρησιμοποίησής της για την
ανθρωπότητα.
Ως τελικός σκοπός της επιστήμης ανακύπτει σταθερά ο
εξανθρωπισμός της ζωής, και ως σκοπός της ζωής ο
εξανθρωπισμός της επιστήμης, ώστε να υπηρετείται ο
άνθρωπος.
Ο επιστήμονας οφείλει να συνειδητοποιήσει ότι πάνω από
όλα βρίσκεται ο άνθρωπος.
Γιάννου Βασιλική
7. Βελτίωση των συνθηκών ζωής
Στόχοι
Μετάδοση της γνώσης
Καταπολέμηση αμάθειας και προλήψεων
Ολόπλευρη καλλιέργεια ανθρώπου
Φροντίδα για το περιβάλλον
Διασφάλιση της ειρήνης και της δικαιοσύνης
Σεβασμός στα ανθρώπινα δικαιώματα και περιορισμός της δυστυχίας
Γιάννου Βασιλική