การพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ต
Download as ppt, pdf0 likes977 views
การพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อสร้างพฤติกรรมการสร้างความรู้ ของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
การพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ต
- 1. การพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้ คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรูแบบเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อสร้าง ้ พฤติกรรมการสร้างความรู้ ของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา วิทยานิพนธ์ของ.. ศิวนิต อรรถวุฒิกุล สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ภาควิชาหลักสูตร การสอนและเทคโนโลยีการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2551 ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 2. ความเป็นมาและความสำาคัญของ ปัญหา การเปลียนแปลงของยุคเศรษฐกิจฐานความรู้ ่ ศึกษาแนวคิด KM (Knowledge Management) ของ Ikujiro Nonaka and Hirotaka Takeuchi (SECI Model : Socialization+Externalization+Combination+Interalization) ศึกษาแนวคิด KM (Knowledge Management) กับการศึกษา จากต่าง ประเทศ (อเมริกา, มาเลเซีย) ศึกษาแนวคิด KM (Knowledge Management) กับการศึกษา ในประเทศไทย - การนำาแนวคิด KM มาประยุกต์ใช้ในสถาบันอุดมศึกษา (UKM), โครงการวิจัยฯ (สคส.+สกว.+สกศ.) และการศึกษาขั้นพื้นฐาน - แนวคิดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Assisted Learning : PAL) มีพื้นฐานมาจากทฤษฎีการเรียนรู้ทางด้านสังคม และลัทธิสร้างสรรค์นิยม (Social learning Theory and Constructivism) - แนวคิด ทฤษฎีคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ (Computer Support Collaborative Learning : CSCL)...เพื่อสร้าง เครื่องมือคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ - พัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห ผู ่อน
- 3. วัตถุประสงค์ 1. วัตถุประสงค์ทวไป ั่ เพื่อพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพือน เพื่อสร้างพฤติกรรมการ ่ สร้างความรู้ของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 2. วัตถุประสงค์เฉพาะ เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับองค์ประกอบ และขัน ้ ตอนของกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุน การเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบเพือนช่วยเพื่อน ่ เพื่อสร้างพฤติกรรมการสร้างความรู้ของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิต ศึกษา เพื่อสร้างกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุน การเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบเพือนช่วยเพื่อน ่ เพื่อสร้างพฤติกรรมการสร้างความรู้ของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิต ศึกษา เพื่อศึกษาผลการใช้กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้ คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ ตามแนวคิดการเรียนรู้ ่ ่ ผู้นำาเสนอ ..... นายวิช แบบเพือนช่วยเพื่อน เพือสร้างพฤติกรรมการสร้างความรู้ของนิสิต ิต ชาวะห
- 4. คำาถามการวิจัย ? กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้ คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรูอย่างร่วมมือ ้ ตามแนวคิดการเรียนรูแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อ ้ สร้างพฤติกรรมการสร้างความรูของนิสิตนักศึกษา ้ ระดับบัณฑิตศึกษา มีองค์ประกอบและขั้นตอนอะไรบ้าง และทำา กิจกรรมอย่างไร พฤติกรรมการสร้างความรู้ของนิสิตนักศึกษา เมื่อเรียนรูตามกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรูโดย ้ ้ ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 5. สมมุติฐานการวิจัย นิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ผ่าน กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้ คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรูอย่างร่วมมือ ้ ตามแนวคิดการเรียนรูแบบเพื่อนช่วยเพื่อนจะมี ้ พฤติกรรมการสร้างความรู้หลังการทดลองสูงกว่า ก่อนทดลองอย่างมีนยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ั และ มีผลคะแนนการประเมินผลงานอยู่ในระดับดี ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 6. ขั้นตอนการดำาเนินงานวิจัย ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ขอมูลพื้นฐานที่ ้ เกี่ยวข้อง และสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้ เชี่ยวชาญ เกี่ยวกับองค์ประกอบของกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศึกษาผลการใช้งานกระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้เป็นเวลา 16 สัปดาห์ นำาเสนอกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่พัฒนา ขึ้น ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 7. สถิติที่ใช้ สถิตที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ิ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบียงเบนมาตรฐาน ่ Shapiro-Wilk test t-test Dependent ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 8. ขอบเขตการวิจัย การพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โดยใช้คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรูอย่างร่วม ้ มือฯ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างสำาหรับสัมภาษณ์ความคิดเห็นเกี่ยว กับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ฯ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำานวน 7 คน กลุ่มตัวอย่างที่เป็นเพื่อนร่วมเรียนรู้ สำาหรับศึกษา ผลการใช้งานกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรูฯ คือ ้ นิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ที่ลงทะเบียน ในรายวิชา 2726795 การออกแบบการเรียนการสอน อิเล็กทรอนิกส์ ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 9. ขอบเขตการวิจัย (ต่อ) การสร้างกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ฯ องค์ประกอบของกระบวนการ 1. บุคคล 2. สาระความรู้ 3. เครื่องมือคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้อย่างร่วมมือ 4. การปรับเปลี่ยนและการจัดการพฤติกรรม 5. การประเมิน ขั้นตอนของกระบวนการ 1. แนะนำาทาง สร้างกลุ่มสัมพันธ์ 2. กำาหนดความรู้ นำาไปสู่เป้าหมาย 3. สืบเสาะแสวงหา เพื่อพัฒนาผลงาน 4. พบปะแลกเปลี่ยน เพื่อนเรียนเพื่อนรู้ 5. สร้างสรรค์เผยแพร่ ร่วมแก้ร่วมปรับ 6. ประเมินผลงาน ผสานความคิด ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 10. ขอบเขตการวิจัย (ต่อ) โปรแกรมคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรูอย่าง ้ ร่วมมือที่พัฒนาขึ้น เพื่อใช้ในกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เครื่องมือบันทึกความรู้ (Weblog) เครื่องมือร่วมคิดร่วมเขียน (Wikipedia) เครื่องมือกระดานความรู้ (Web Board) เครื่องมือคุยกันฉันท์เพื่อน (Chat/MSN) เครื่องมือสารสัมพันธ์ (e-Mail) ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 11. กรอบแนวคิดการวิจัย ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต ชาวะห
- 12. ผลการวิจัย องค์ประกอบของกระบวนการที่พัฒนาขึ้น... 1) บุคคล 2) สาระความรู้ 3) เครื่องมือคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรูอย่างร่วมมือ ้ 4) การปรับเปลี่ยนและ การจัดการพฤติกรรม และ 5) การประเมิน ขั้นตอนของกระบวนการที่พัฒนาขึ้น... 1) ขั้นแนะนำา ทาง สร้างกลุ่มสัมพันธ์ 2) ขั้นกำาหนดความรู้ นำาไปสู่เป้าหมาย 3) ขั้นสืบเสาะ แสวงหา เพื่อพัฒนาผลงาน 4) ขั้นพบปะแลกเปลี่ยน เพื่อนเรียนเพื่อนรู้ 5) ขั้น สร้างสรรค์เผยแพร่ ร่วมแก้ร่วมปรับ และ 6) ขั้นประเมินผล งาน ผสานความคิด กลุ่มตัวอย่าง มีคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมการสร้างความรู้ ชาวะห ผู้นำาเสนอ ..... นายวิชิต