ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Download as pptx, pdf0 likes473 views
งานนำเสนอภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
- 2. สาเหตุที่ทา ให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงไปตามเป้า เพราะว่า การที่ครูสมศรีทา สื่อออกมาได้ไม่น่าสนใจในตัวของเนื้อหา คือ ครูสมศรีอยากจะให้ข้อมูลความรู้ก็นา เนื้อหามา บรรจุ อยากให้มีรูปภาพประกอบก็นา รูปภาพมาบรรจุในสื่อ ซึ่งยังเป็นวิธีสอนแบบเดิมที่เน้น “ทักษะการท่องจา” ที่ยังไม่ตรงกับการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน ซึ่งต้องเน้นให้ผู้เรียน “คิด เป็น แก้ปัญหาเป็น และสามารถศึกษาด้วยตนเองได้”
- 3. 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบการสอนและสื่อการสอนว่ามาจาก พื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร แนวคิดการออกแบบการสอนและสื่อการสอนมาจากพื้นฐานดังนี้ มนุษย์มีธรรมชาติแห่ง ความกระตือรือร้นที่จะ เรียนรู้ พื้นฐานความรู้เดิม ของผู้เรียน
- 4. ลักษณะบุคลิกของ ผู้เรียนซึ่งลักษณะ เนื้อหาจะแปรตามอายุ ความง่ายต่อ ความเข้าใจและ การนาไปใช้ เชื่อว่าการเรียนรู้จะ เกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อผู้เรียน ได้มีปฏิสัมพันธ์กับ สิ่งแวดล้อม
- 5. ธรรมชาติของมนุษย์มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้อยู่เสมอแต่อาจจะมีความแตกต่างในความ สนใจไปบ้างตามแต่พื้นฐานความรู้เดิมที่มีอยู่ หากผู้เรียนมีความรู้เดิมในเรื่องนั้นอยู่แล้วก็จะ สนใจมากเป็นพิเศษ ดังนั้นผู้สอนจะต้องวางแผนออกแบบสื่อการสอนให้มีความหลากหลายตาม ความเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้สะท้อนแนวคิดของตนเองออกมา ได้อย่างเต็มศักยภาพ
- 7. โลกยุคปัจจุบันกา ลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเมื่อเปรียบเทียบกับโลกยุคเก่า การ เปลี่ยนเข้าสู่โลกยุคใหม่เริ่มขึ้นราวร้อยกว่าปีมานี้ โดยเริ่มจากสังคมตะวันตกแล้ว แพร่กระจายไปทั่วโลกในปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงในโลกปรากฏขึ้นชัดเจน หลายประการ เช่น ประชากรเพิ่มขึ้นอย่าง รวดเร็ว ขนาดของสังคมต่าง ๆ โดยเฉลี่ยใหญ่ขึ้น
- 8. มีการตั้งถิ่นฐานเป็น ชุมชนถาวรและ ชุมชนเมืองมากขึ้น สังคมมนุษย์มี ผลกระทบต่อ สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ มากขึ้น มีสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ เพิ่มขึ้นมากมาย
- 9. ลักษณะการเปลี่ยนแปลงในสังคมโลก มีความไม่เท่าเทียม ภายในสังคมและ ระหว่างสังคมเพิ่มขึ้น ผลิตภัณฑ์เพิ่มขึ้นมาก ทั้งชนิดและปริมาณ การจัดระเบียบทาง สังคมมีความซับซ้อน มากขึ้น
- 10. การเปลี่ยนแปลงทางสังคม การเปลี่ยนแปลง เหล่านี้เกิดขึ้นมากน้อยและเร็วช้าไม่เท่ากันในแต่ละสังคม บางสังคม เกิดการเปลี่ยนแปลงมากจนกลายเป็นสังคมที่ก้าวหน้าและเป็นศูนย์กลางของโลกยุค ใหม่ หลายสังคมเปลี่ยนแปลงช้าหรือมีการเปลี่ยนแปลงบางด้านที่เป็นปัญหา เช่น ประชากรเพิ่มมากจนกระทบต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ เช่น จีน อินเดีย ในบางประเทศ เน้นการพัฒนาด้านวัตถุเกินไปจนเป็นปัญหาต่อความสัมพันธ์ทางสังคม
- 11. กระบวนทัศน์ทางการศึกษา กระบวนทัศน์ทางการศึกษา หมายถึง กรอบความคิด ความเชื่อ หรือชุด ความคิด (set of idea and believes) เกี่ยวกับการมองสภาพความเป็นจริงต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องกับการศึกษาซึ่งจะมีผลต่อการแสดงออกของพฤติกรรมด้านการศึกษา ของคนในสังคม ให้สอดคล้องกับกรอบความคิดในด้านการศึกษานั้นด้วย
- 12. การจัดกระบวนทัศน์ทางการศึกษาในสังคมปัจจุบัน การจัดกระบวนทัศน์ทางการศึกษาในสังคมปัจจุบันควรจะออกแบบให้ผู้เรียน “คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น และสามารถศึกษาด้วยตนเองได้” ซึ่งจะสอดคล้องกับ สภาพสังคมโลกในปัจจุบันที่ทุกคนต่างเอาตัวรอด ปัญหาทางสังคมมีเยอะมาก ขึ้น ผู้ที่สามารถคิดและแก้ปัญหาเป็นจะสามารถอยู่รอดในสังคม และดา เนินชีวิต รอดในสังคมที่โหดร้ายในยุคปัจจุบันได้ ซึ่งการเรียนรู้รูปแบบนี้จะเป็นพื้นฐาน นา ผู้เรียนไปสู่ “ทักษะการคิดในระดับสูง” ซึ่งประกอบด้วย การคิดวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ การแก้ปัญหา และการถ่ายโยงความรู้ เพื่อที่ผู้เรียนจะได้นา ทักษะ เหล่านี้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้
- 13. เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทาโดย นางสาวณัฐฐาพร บาอุ้ย 563050087-4 นางสาวศศิธร แซ่จิว 563050139-1 นายเสฏฐวุฒิ เรืองบุญ 563050152-9