ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Примеры программ ППМС-сопровождения
Программы системного
сопровождения
• «Я учусь выбирать»

• «Адаптация. Преемственность»
• «Секреты успешной учебы»
• «Учись учиться»
• «Дружный класс»
• «Здоровье»
• «Город разных точек зрения»
• «Остров дружбы» и др.
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ
«ГОРОД РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ»
Цель программы –
социальная
компетентность
подростков

1.

Подготовительный
этап

Задачи программы:


Предоставить учащимся
информацию об основах
коммуникации



Формировать и
развивать социальные
навыки посредством
моделирования, ролевой
игры и обратной связи.



Способствовать
формированию
позитивно-адекватной
самооценки

Этап внедрения
полученных
знаний
в повседневную
жизнь

Информационнодиагностический
этап

Этапы
программы

Обобщающий
этап

Практический
этап
ПРОГРАММА «Я учусь выбирать»
Цели программы – осознанный самостоятельный выбор
учащимися профиля обучения,
профессиональное самоопределение
Программа адресована учащимся 7, 8, 9 («Я учусь выбирать-7-9») и 10,11 классов
(«Я учусь выбирать-10,11») и предполагает взаимодействие учащихся,
педагогов, психолога и родителей на этапе предпрофильной и профильной
подготовки и профессионального самоопределения
Структура программы:
1.
Подготовительный этап
2.
Информационно-диагностический этап
3.
Аналитический этап
4.
Этап принятия решения
5.
Этап оценки результативности программы
Инструменты программы:

Дневник «Я учусь выбирать»

Портфолио старшеклассника

More Related Content

What's hot (20)

молодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителюмолодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителю
tarabtsevich
описание опыта
описание опыта описание опыта
описание опыта
Elena Kolbasina
талькова атестация
талькова атестацияталькова атестация
талькова атестация
subbotina_yuliya
Описание
ОписаниеОписание
Описание
Elena Kolbasina
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
Academspb
взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога
olga_ruo
педагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детейпедагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детей
Алина Ветрова
что способствует успешному учению
что способствует успешному учениючто способствует успешному учению
что способствует успешному учению
Алина Ветрова
Социально-нравственное развитие дошкольника
Социально-нравственное  развитие дошкольникаСоциально-нравственное  развитие дошкольника
Социально-нравственное развитие дошкольника
Svitlana1977
молодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителюмолодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителю
tarabtsevich
талькова атестация
талькова атестацияталькова атестация
талькова атестация
subbotina_yuliya
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
Academspb
взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога
olga_ruo
педагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детейпедагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детей
Алина Ветрова
что способствует успешному учению
что способствует успешному учениючто способствует успешному учению
что способствует успешному учению
Алина Ветрова
Социально-нравственное развитие дошкольника
Социально-нравственное  развитие дошкольникаСоциально-нравственное  развитие дошкольника
Социально-нравственное развитие дошкольника
Svitlana1977

Similar to Примеры программ ППМС-сопровождения (20)

программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
lavrenteva
мадоу детский сад № 17
мадоу детский сад №  17мадоу детский сад №  17
мадоу детский сад № 17
googai
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены» Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Center of philanthropy development "Soprichastnost"
программа работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом классапрограмма работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом класса
lavrenteva
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
Ресурсный центр НКО Комитета общественных связей города Москвы
система работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успехусистема работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успеху
lipskaya
ППМС сопровождение
ППМС сопровождениеППМС сопровождение
ППМС сопровождение
Школьная лига РОСНАНО
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
vdohnovlennye
Sc command
Sc commandSc command
Sc command
Serghei Epifantsew
Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"
Большое Будущее
ДОУ №96
ДОУ №96ДОУ №96
ДОУ №96
Мария Ворончихина
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
Юлиана Соловьева
Программа ДО ЮИД
Программа  ДО ЮИДПрограмма  ДО ЮИД
Программа ДО ЮИД
Ольга Бутонакова
программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
lavrenteva
программа здоровый образ жизни
программа  здоровый образ жизнипрограмма  здоровый образ жизни
программа здоровый образ жизни
HouseMDru
дорожная+азбука
дорожная+азбукадорожная+азбука
дорожная+азбука
Нина Судоргина
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классовЧасы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Татьяна Теплова
программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
lavrenteva
мадоу детский сад № 17
мадоу детский сад №  17мадоу детский сад №  17
мадоу детский сад № 17
googai
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены» Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Center of philanthropy development "Soprichastnost"
программа работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом классапрограмма работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом класса
lavrenteva
система работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успехусистема работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успеху
lipskaya
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
vdohnovlennye
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
Юлиана Соловьева
программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
lavrenteva
программа здоровый образ жизни
программа  здоровый образ жизнипрограмма  здоровый образ жизни
программа здоровый образ жизни
HouseMDru
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классовЧасы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Татьяна Теплова

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
Школьная лига РОСНАНО
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
Школьная лига РОСНАНО
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Школьная лига РОСНАНО
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
Школьная лига РОСНАНО
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Школьная лига РОСНАНО
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Школьная лига РОСНАНО
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная лига РОСНАНО
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
Школьная лига РОСНАНО
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Школьная лига РОСНАНО
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Школьная лига РОСНАНО
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьная лига РОСНАНО
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
Школьная лига РОСНАНО
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Школьная лига РОСНАНО
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Школьная лига РОСНАНО
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Школьная лига РОСНАНО
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
Школьная лига РОСНАНО
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьная лига РОСНАНО
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
Школьная лига РОСНАНО
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
Школьная лига РОСНАНО
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
Школьная лига РОСНАНО
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Школьная лига РОСНАНО
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Школьная лига РОСНАНО
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Школьная лига РОСНАНО
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная лига РОСНАНО
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
Школьная лига РОСНАНО
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Школьная лига РОСНАНО
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Школьная лига РОСНАНО
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Школьная лига РОСНАНО
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Школьная лига РОСНАНО
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Школьная лига РОСНАНО
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьная лига РОСНАНО
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
Школьная лига РОСНАНО
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
Школьная лига РОСНАНО
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
Школьная лига РОСНАНО

Примеры программ ППМС-сопровождения

  • 2. Программы системного сопровождения • «Я учусь выбирать» • «Адаптация. Преемственность» • «Секреты успешной учебы» • «Учись учиться» • «Дружный класс» • «Здоровье» • «Город разных точек зрения» • «Остров дружбы» и др.
  • 3. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ «ГОРОД РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ» Цель программы – социальная компетентность подростков 1. Подготовительный этап Задачи программы:  Предоставить учащимся информацию об основах коммуникации  Формировать и развивать социальные навыки посредством моделирования, ролевой игры и обратной связи.  Способствовать формированию позитивно-адекватной самооценки Этап внедрения полученных знаний в повседневную жизнь Информационнодиагностический этап Этапы программы Обобщающий этап Практический этап
  • 4. ПРОГРАММА «Я учусь выбирать» Цели программы – осознанный самостоятельный выбор учащимися профиля обучения, профессиональное самоопределение Программа адресована учащимся 7, 8, 9 («Я учусь выбирать-7-9») и 10,11 классов («Я учусь выбирать-10,11») и предполагает взаимодействие учащихся, педагогов, психолога и родителей на этапе предпрофильной и профильной подготовки и профессионального самоопределения Структура программы: 1. Подготовительный этап 2. Информационно-диагностический этап 3. Аналитический этап 4. Этап принятия решения 5. Этап оценки результативности программы Инструменты программы:  Дневник «Я учусь выбирать»  Портфолио старшеклассника