ݺߣ
Submit Search
ระึϸบྺองภาษา
Nov 23, 2014
Download as PPT, PDF
0 likes
14,733 views
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
Read less
Read more
1 of 16
Download now
Downloaded 28 times
Recommended
โครงงาȨาษาไทยรื่องนิทาน
โครงงาȨาษาไทยรื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
โครงงาȨาผักสมุนไพรพื้Ȩ้าน
โครงงาȨาผักสมุนไพรพื้Ȩ้าน
Chok Ke
ภาษาทั่วไป ภาษาราชการ
ภาษาทั่วไป ภาษาราชการ
justymew
1
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
พัน พัน
ภาษาไทย
ทียนหอมสมุȨพรไล่ยุง
ทียนหอมสมุȨพรไล่ยุง
BoomCNC
ทียนหอมสมุȨพรไล่ยุง จัดทำโดย นายพรชัย เกิดเนียม นางสาวนภัสวรรณ ชำนาญมนต์ นายสุกิจ พระเดชะ นางสาวเบญจพร ศรีสะสม นางสาวอรทัย บุตรวะลา
คำȨ
คำȨ
A'ye Oranee
ใบ000
ใบ000
ศรราม สุดหล่อ
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
พัน พัน
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
panisra
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
Ast.c2560.5t
Ast.c2560.5t
มะดาโอะ มะเซ็ง
Ast.c2560.5t
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
Kodchaporn Siriket
ข้อสอบวิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
ครูนิรุต ฉิมเพชร
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
Pongpan Pairojana
โครงงาȨอมพิวเตอร์ เรื่อง แยมกล้วย จัดทําโดย 1.นายพงศ์พันธุ์ ไพโรจน์ 2.นายวีรภัทร์ เนตรประไพกุล 3.นางสาวสมิตา บุญราวิกุล 4.นางสาวศุภานัน กุลศิริ 5.นางสาวขัตติยา ยิ้มแก้ว 6.นายสิริภพ เมฆสว่าง 7.นายทักษิณ ดารา 8.นางสาวนิปัทม์ โตเจริญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2559 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ครูที่ปรึกษา มิสเขมจิรา ปลงไสว เเละ มิสพูลสุข พจน์ศิริ ((((((((((((*≧∇≦*))))))))))))
รื่องปัญหายาสพติด
รื่องปัญหายาสพติด
พัน พัน
รื่องปัญหายาสพติด
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
นิตยา ทองดียิ่ง
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
Nick Nook
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ แสดงบทบาทสมมติเป็นพ่อมด ที่ร่ายคาถาพานักเรียนเข้าสู่ดินแดนแห่งเวทมนต์ เพื่อเรียนรู้ เรื่อง สถานะของสาร ชั่วโมงการเรียนวิทยาศาสตร์ที่แสนสนุกจึงได้เริ่มต้นขึ้น ชมเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้อย่างเต็มที่ของ คุณครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ออกอากาศทาง Thai PBS เมื่อวันที่ 10 กันยายน 2554
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
Santichon Islamic School
วิเคราะห์ วรรณคดีเรื่อง มัทนะพาธา องค์ที่ ๑ ผลงานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2557 วิชาภาษาไทย โรงเรียนอิสลามสันติชน กรุงเทพมหานคร
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
ผลงานของนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาไอซีที (ICT) มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
แรงเสียดทาน
แรงเสียดทาน
เรียนฟิสิกส์กับครูเอ็ม Miphukham
เพื่อเป็นวิทยาธารแก่ผู้สนใจครับ คิดเห็นอย่างไรติชมด้วยละกันครับจักได้นำไปปรับปรุงแก้ไขในโอกาสต่อไป
10บรรณานุกรม
10บรรณานุกรม
krupornpana55
ระึϸบภาษา 2
ระึϸบภาษา 2
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบภาษา 2
บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
พื่อการศึกษา
โครงงาȨบย่าȨงผง
โครงงาȨบย่าȨงผง
Chok Ke
ครูชโลธร กีรติศักดิ์กุล
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
thanapisit marakul na ayudhya
ส่งอาจาร ศุภโชค
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
สมศรี หมั่นประโคน
More Related Content
What's hot
(20)
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
panisra
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
Ast.c2560.5t
Ast.c2560.5t
มะดาโอะ มะเซ็ง
Ast.c2560.5t
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
Kodchaporn Siriket
ข้อสอบวิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
ครูนิรุต ฉิมเพชร
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
Pongpan Pairojana
โครงงาȨอมพิวเตอร์ เรื่อง แยมกล้วย จัดทําโดย 1.นายพงศ์พันธุ์ ไพโรจน์ 2.นายวีรภัทร์ เนตรประไพกุล 3.นางสาวสมิตา บุญราวิกุล 4.นางสาวศุภานัน กุลศิริ 5.นางสาวขัตติยา ยิ้มแก้ว 6.นายสิริภพ เมฆสว่าง 7.นายทักษิณ ดารา 8.นางสาวนิปัทม์ โตเจริญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2559 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ครูที่ปรึกษา มิสเขมจิรา ปลงไสว เเละ มิสพูลสุข พจน์ศิริ ((((((((((((*≧∇≦*))))))))))))
รื่องปัญหายาสพติด
รื่องปัญหายาสพติด
พัน พัน
รื่องปัญหายาสพติด
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
นิตยา ทองดียิ่ง
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
Nick Nook
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ แสดงบทบาทสมมติเป็นพ่อมด ที่ร่ายคาถาพานักเรียนเข้าสู่ดินแดนแห่งเวทมนต์ เพื่อเรียนรู้ เรื่อง สถานะของสาร ชั่วโมงการเรียนวิทยาศาสตร์ที่แสนสนุกจึงได้เริ่มต้นขึ้น ชมเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้อย่างเต็มที่ของ คุณครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ออกอากาศทาง Thai PBS เมื่อวันที่ 10 กันยายน 2554
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
Santichon Islamic School
วิเคราะห์ วรรณคดีเรื่อง มัทนะพาธา องค์ที่ ๑ ผลงานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2557 วิชาภาษาไทย โรงเรียนอิสลามสันติชน กรุงเทพมหานคร
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
ผลงานของนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาไอซีที (ICT) มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
แรงเสียดทาน
แรงเสียดทาน
เรียนฟิสิกส์กับครูเอ็ม Miphukham
เพื่อเป็นวิทยาธารแก่ผู้สนใจครับ คิดเห็นอย่างไรติชมด้วยละกันครับจักได้นำไปปรับปรุงแก้ไขในโอกาสต่อไป
10บรรณานุกรม
10บรรณานุกรม
krupornpana55
ระึϸบภาษา 2
ระึϸบภาษา 2
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบภาษา 2
บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
พื่อการศึกษา
โครงงาȨบย่าȨงผง
โครงงาȨบย่าȨงผง
Chok Ke
ครูชโลธร กีรติศักดิ์กุล
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
thanapisit marakul na ayudhya
ส่งอาจาร ศุภโชค
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
เรียงความ Is1
เรียงความ Is1
panisra
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
Ast.c2560.5t
Ast.c2560.5t
มะดาโอะ มะเซ็ง
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
Kodchaporn Siriket
คำกลอน วิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
ครูนิรุต ฉิมเพชร
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
โครงงาȨยมกล้วย(dzٱ)
Pongpan Pairojana
รื่องปัญหายาสพติด
รื่องปัญหายาสพติด
พัน พัน
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
ʱลิลิตตะเลงพ่าย
นิตยา ทองดียิ่ง
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
โครงงาน เพาว์เวอร์พอย
Nick Nook
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
งาȨำเสนอมัทȨพาธา
Santichon Islamic School
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
แรงเสียดทาน
แรงเสียดทาน
เรียนฟิสิกส์กับครูเอ็ม Miphukham
10บรรณานุกรม
10บรรณานุกรม
krupornpana55
ระึϸบภาษา 2
ระึϸบภาษา 2
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
โครงงาȨบย่าȨงผง
โครงงาȨบย่าȨงผง
Chok Ke
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
โครงงาȨิ่งประึϸษฐ์เหลือใช้
thanapisit marakul na ayudhya
Viewers also liked
(12)
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
สมศรี หมั่นประโคน
ระึϸบภาษา
ระึϸบภาษา
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
Week 2 of WS4T
Week 2 of WS4T
Watcharapol Wiboolyasarin
ภาษาไทยกับการเขียนเป็นทบทวนความรู้เกี่ยวกับภาษาโดยทั่วไปและภาษาไทย พร้อมนำเสนอเนื้อหาภาพรวมของภาษาพูดและภาษาเขียนจากการเปรียบเทียบ
ภาษาไทย
ภาษาไทย
โบ โบ ตี้ บีบี
ภาษาไทย onet
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
Nongkran Jarurnphong
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
Nongkran Jarurnphong
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
Flickr
Flickr
Nongkran_Jarurnphong
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
สมศรี หมั่นประโคน
ระึϸบภาษา
ระึϸบภาษา
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
Week 2 of WS4T
Week 2 of WS4T
Watcharapol Wiboolyasarin
ภาษาไทย
ภาษาไทย
โบ โบ ตี้ บีบี
กลุ่มที่ ๑
กลุ่มที่ ๑
Nongkran Jarurnphong
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
ประโยคตามเจตนา 7
ประโยคตามเจตนา 7
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
ประโยคความรวม กลุ่ม๓
Nongkran Jarurnphong
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
Flickr
Flickr
Nongkran_Jarurnphong
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
ชนิดของประโยคแบ่งตามเจตนา ๕ ๙
Nongkran Jarurnphong
Similar to ระึϸบྺองภาษา
(18)
หนังสือประกอบบทเรียน "ภูผาม่าน ตำนานเมืองทองคำ"
หนังสือประกอบบทเรียน "ภูผาม่าน ตำนานเมืองทองคำ"
Krujanppm2017
หนังสือประกอบบทเรียน หลักสูตรท้้องถิ่น เรื่อง ประวัติเล่าขานสืบสาน ตรุษไท สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดย นางบุญจันทร์ บัวพา ครู คศ.3 โรงเรียนภูผาม่าน อำเภอภูผาม่าน จังหวัดขอนแก่น
โครงงาȨอมพิวเตอร์
โครงงาȨอมพิวเตอร์
Prom Pan Pluemsati
หน้า 1
หน้า 1
yuttakarnadl yuttakarnadl
2
หน้าหลักรวม1
หน้าหลักรวม1
kurorma Bent
นำเสนอฝึกงานศูนย์มานุษวิทยาสิรินธร 9 กันยายน 2557 ณ ตึก 19 มอ. ปัตตานี
มาตราแม่ กน
มาตราแม่ กน
khemmarat
แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนมาตราตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กน
ประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทย
pinyada
ประวัติความเป็Ȩา
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
kruthai40
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
ผักพื้Ȩ้าȨขลางค์Ȩร
ผักพื้Ȩ้าȨขลางค์Ȩร
Intrapan Suwan
History
History
kruthai40
V 283
V 283
KKU Library
ส่งวิจัยในชั้นรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นรียน1.59
Natthapon Inhom
ส่งวิจัยในชั้นรียน1.59 ดดย ครูมารินทร์ จานแก้ว
03 modelof integration+188
03 modelof integration+188
Prachoom Rangkasikorn
03 modelof integration+188
ผลงาȨȨงสืออิล็กทรอȨกส์ྺองȨกเรียนโรงเรียนมืองปทุมรัตต์
ผลงาȨȨงสืออิล็กทรอȨกส์ྺองȨกเรียนโรงเรียนมืองปทุมรัตต์
มู๋ หลิว
ผลงาȨȨงสืออิล็กทรอȨกส์ྺองȨกเรียนโรงเรียนมืองปทุมรัตต์
โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1]
โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
ชียงคาȨมเึϸ
ชียงคาȨมเึϸ
pentanino
ชุดกิจกรรมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสืบเสาะหาความรู้ วิชา วรรณกรรมท้องถิ่น สา...
ชุดกิจกรรมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสืบเสาะหาความรู้ วิชา วรรณกรรมท้องถิ่น สา...
wirarat
หนังสือประกอบบทเรียน "ภูผาม่าน ตำนานเมืองทองคำ"
หนังสือประกอบบทเรียน "ภูผาม่าน ตำนานเมืองทองคำ"
Krujanppm2017
โครงงาȨอมพิวเตอร์
โครงงาȨอมพิวเตอร์
Prom Pan Pluemsati
หน้า 1
หน้า 1
yuttakarnadl yuttakarnadl
หน้าหลักรวม1
หน้าหลักรวม1
kurorma Bent
มาตราแม่ กน
มาตราแม่ กน
khemmarat
ประวัติวันภาษาไทย
ประวัติวันภาษาไทย
pinyada
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
kruthai40
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
ผักพื้Ȩ้าȨขลางค์Ȩร
ผักพื้Ȩ้าȨขลางค์Ȩร
Intrapan Suwan
History
History
kruthai40
V 283
V 283
KKU Library
ส่งวิจัยในชั้นรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นรียน1.59
Natthapon Inhom
03 modelof integration+188
03 modelof integration+188
Prachoom Rangkasikorn
ผลงาȨȨงสืออิล็กทรอȨกส์ྺองȨกเรียนโรงเรียนมืองปทุมรัตต์
ผลงาȨȨงสืออิล็กทรอȨกส์ྺองȨกเรียนโรงเรียนมืองปทุมรัตต์
มู๋ หลิว
โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1]
โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
ชียงคาȨมเึϸ
ชียงคาȨมเึϸ
pentanino
ชุดกิจกรรมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสืบเสาะหาความรู้ วิชา วรรณกรรมท้องถิ่น สา...
ชุดกิจกรรมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสืบเสาะหาความรู้ วิชา วรรณกรรมท้องถิ่น สา...
wirarat
More from ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
(20)
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำราชาศัพท์
สรุปรายงานเรียบร้อย กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงานเรียบร้อย กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
สรุปรายงานเรียบร้อย กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
thanky0u
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
หน่วยที่ 11 บทละครในเรื่องอิหนา
หน่วยที่ 11 บทละครในเรื่องอิหนา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 11 บทละครในเรื่องอิหนา
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 8 การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง
หน่วยที่ 8 การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 8 การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง
หน่วยที่ 7 การเขียนสื่อสารสารในการเขียนโครงการ
หน่วยที่ 7 การเขียนสื่อสารสารในการเขียนโครงการ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 7 การเขียนสื่อสารสารในการเขียนโครงการ
หน่วยที่ 6 การเขียนสื่อสารสารในการอธิบาย
หน่วยที่ 6 การเขียนสื่อสารสารในการอธิบาย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 6 การเขียนสื่อสารสารในการอธิบาย
หน่วยที่ 5 การรับสารจากการอ่าน
หน่วยที่ 5 การรับสารจากการอ่าน
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 5 การรับสารจากการอ่าน
หน่วยที่ 4 การพูดอภิปราย
หน่วยที่ 4 การพูดอภิปราย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 4 การพูดอภิปราย
หน่วยที่ 3 การฟังและการดู
หน่วยที่ 3 การฟังและการดู
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 3 การฟังและการดู
หน่วยที่ 2 ใช้คำ
หน่วยที่ 2 ใช้คำ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 2 ใช้คำ
1สมุนไพรลูกประคบ
1สมุนไพรลูกประคบ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
1สมุนไพรลูกประคบ
มหาเวสสัȨรชาดก
มหาเวสสัȨรชาดก
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
มหาเวสสัȨรชาดก
อิหนา
อิหนา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
อิหนา
คำราชาศัพท์
คำราชาศัพท์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
สรุปรายงานเรียบร้อย กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงานเรียบร้อย กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
สรุปรายงาน กตปน 12 มีนาคม 2 2557
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
การใช้คำและกลุ่มคำในภาษาไทย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 11 บทละครในเรื่องอิหนา
หน่วยที่ 11 บทละครในเรื่องอิหนา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
หน่วยที่ 10 โคลงนิราศนรินทร์
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 8 การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง
หน่วยที่ 8 การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 7 การเขียนสื่อสารสารในการเขียนโครงการ
หน่วยที่ 7 การเขียนสื่อสารสารในการเขียนโครงการ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 6 การเขียนสื่อสารสารในการอธิบาย
หน่วยที่ 6 การเขียนสื่อสารสารในการอธิบาย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 5 การรับสารจากการอ่าน
หน่วยที่ 5 การรับสารจากการอ่าน
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 4 การพูดอภิปราย
หน่วยที่ 4 การพูดอภิปราย
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 3 การฟังและการดู
หน่วยที่ 3 การฟังและการดู
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หน่วยที่ 2 ใช้คำ
หน่วยที่ 2 ใช้คำ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
1สมุนไพรลูกประคบ
1สมุนไพรลูกประคบ
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
มหาเวสสัȨรชาดก
มหาเวสสัȨรชาดก
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
อิหนา
อิหนา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
1.
เอกสารประกอบการสอน เรื่อง ระดับ
ภาษา
2.
ระึϸบภาษา
3.
ระดับ ภาษา
4.
ระระดัดับบขขอองภาภาษาแบ่แบ่งตาตาม ม กาการรใช้ภาภาษาษาตาตามมสัสัมมพันนธธภาอองงบุบุคคคคล
ล ตามมโอกากาสสและและกาลเทเทศะ ศะ แบ่งงอออกกเป็เป็น ๕ ๕ ระ
5.
๑. ภาษาระดับ พิธีการ
เป็นภาษาที่มีการเลือกสรรถ้อยคำาใน ระดับสูง ไพเราะ สละสลวย โอกาสที่ใช้ภาษาระดับนี้จะเป็นงานพิธี ที่มีความสำาคัญ สัมพันธภาพระหว่างผู้รับสารกับผู้ส่ง สารจะเป็นในลักษณะการสอื่สาร แบบ ทางเดียว เช่น คำากราบบังคมทูลในงานพระราช พิธี พระบรมราโชวาท สุนทรพจน์ วรรณคดีมรดก เป็นต้น
6.
ตัวอย่าง เนื่องในวโรกาสอันเป็นมหามงคลที่ใต้ฝ่า ละอองธุลีพระบาทเจริญพระชนมพรรษาครบ
๖ รอบ ปวงประชาชาวไทยขอน้อมเกล้าฯ ถวาย พระพรชัย ขอให้สงิ่ศักดิ์สิทธิ์อันทรงมหาพลานุ ภาพทงั้หลาย จงโปรดอภิบาลบันดาลดลให้ใต้ ฝ่าละอองธุลีพระบาทจงเจริญด้วยมิ่งมหาศุภ สวัสดิ์ เจริญพระชนมพรรษานับหมนื่ ๆ ศตพรรษ สถิตเสถียรเป็นร่มโพธิ์ทองของปวง ประชาชาวไทย ตราบชั่วกัลปาวสาน ( ภาวาส บุนนาค . “ ราชาภิสดุดี ” ใน ภาษาพิจารณ์ เล่ม ๒, หน้า ๑๓๙.)
7.
๒. ภาษาระดับทางการ
เรียกอีกอย่างหนงึ่ว่า ภาษาแบบแผน เป็นภาษาที่มีการเลือกสรรถ้อยคำาอย่าง ถูกต้องตามแบบแผนของภาษาไทยที่ดี ใช้ถ้อยคำาสุภาพ อาจมีการใช้ศัพท์ทาง วิชาการปะปนอยู่ด้วย เกิดขึ้นเนอื่งจากตำาแหน่งหน้าที่ หรือการ ติดต่อประสานงานที่เป็นทางการเท่านั้น เช่น การเขียนรายงานทางวิชาการ งานวิจัย ตำารา บทความทางวิชาการ หนังสือราชการ เป็นต้น
8.
ตัวอย่าง ขอพระบรมเดชานุภาพมหึมาแห่งสมเด็จ พระบูรพมหากษัตริยาธิราชจงคุ้มครองประเทศ
ชาติและประชาชนชาวไทยให้ผ่านพ้นสรร พอุปัทว์พิบัติภัยทงั้ปวง อริราชศัตรูภายนอก อย่าล่วงเข้าทำาอันตรายได้ ศัตรูหมพู่าลภายใน ให้วอดวายพ่ายแพ้ภัยตัว บันดาลความสุข ความมนั่คงให้บังเกิดทวั่ภูมิมณฑล บันดาล ความร่มเย็นแก่อเนกนิกรชนครบคามเขตขอบ ขัณฑสีมา
9.
๓. ภาษาระดับกึ่ง ทางการ
เป็นภาษาที่ใช้เพื่อการสื่อสารให้เกิด ความเข้าใจกันด้วยความรวดเร็ว ลด ความเป็นทางการลงบ้าง เพื่อให้เกิด ความใกล้ชิดยิ่งขึ้นระหว่างผู้ส่งสารและ ผรูั้บสาร มักใช้ในการปรึกษาหารือกิจธุระ ระหว่างบุคคลหรือกลมุ่บุคคล การ ประชุมกลมุ่ การปรึกษางาน การ วางแผนร่วมกัน ฯลฯ มีการเปิดโอกาสให้ผู้รับสารมีส่วนร่วม
10.
ตัวอย่าง “… หนังเรื่องนี้มีโครงเรื่องหลักอยู่ที่
การเปลี่ยนแปลงของภูมิอากาศโลกใน องค์รวม อันเป็นผลพวงจากปฏิกิริยาเรือน กระจก หรือ green house effect ซึ่ง เกิดจากนำ้ามือมนุษย์โลกอย่างเราๆทั้งนนั้ ไม่ว่าจะเป็นการเผาไหม้เชื้อเพลิงให้เกิด ความร้อนและควันลอยขึ้นไปเกิดเป็นชั้น ห่อหุ้มโลกไว้ ส่งผลให้รังสีความร้อนจาก ดวงอาทิตย์ที่ส่องลงมายังโลกสะท้อนกลับ ออกไปในห้วงอวกาศไม่ได้โลกเลยกลาย เป็นเตาอบยักษ์ที่ร้อนขึ้นเรื่อยๆ…” (ชาธร สิทธิเคหภาค, ๒๕๔๗:
11.
๔. ภาษาระดับสนทนา (ไม่เป็นทางการ)
เป็นภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่าง บุคคลที่มีความสัมพันธ์ยังไม่ถึงขั้นสนิท สนม ใช้เฉพาะการพูด การสนทนาในชีวิต ประจำาวัน เช่น การพูดจากันระหว่าง เจ้าหน้าที่กับประชาชนที่มาติดต่องาน หรือการแนะ นำาตัวในงานสังคม โดยที่ บุคคลที่เกี่ยวข้องไม่เคยรู้จักกันมาก่อน มักจะนำาไปใช้ถ่ายทอดในงานเขียน เรื่องบันเทิงคดี เช่น บทสนทนาใน นวนิยายหรือเรื่องสนั้ บทละคร การ
12.
ตัวอย่าง บทความเรื่องเขาอีโต้ สถานีความมันเชิง
เขาใหญ่ ในคอลัมน์ BikeLine ความว่า “...ความตั้งใจในการเดินทางของผมครั้งนี้อยู่ ที่การหาเส้นทางซอกแซกไปที่นำ้าตกเหวอีอำ่า ของอุทยานแห่งชาติเขาใหญ่ แต่ความตั้งใจมิ เป็นผลเมื่อเจ้าหน้าที่อุทยานฯที่หน่วยพิทักษ์ ป่าคลองเพกาปฏิเสธอย่างนิ่มนวลว่า ไม่ สามารถอนุญาตให้ขึ้นไปปั่นจักรยานได้ เนื่องจากยังไม่มีนโยบายให้ปั่นจักรยานขึ้นไป เที่ยวนำ้าตกเหวอีอำ่า ซึ่งคงจะต้องรอไปอีกพัก ใหญ่ๆ เพราะอยู่ในช่วงสำารวจจัดทำาเส้นทาง โดยทางอุทยานฯมีแนวคิดที่จะเปิดให้จักรยาน เสือภูเขาขึ้นไปอยู่แล้ว แต่เมื่อไหร่ยังไม่ทราบ เป็นคำาปฏิเสธที่นุ่มนวล เราจึงได้แต่น้อมรับ
13.
๕. ภาษาระดับปาก หรือ
ภาษาระดับกันเอง เป็นภาษาที่ใช้ในวงจำากัด ใช้กับบุคคล ที่สนิทสนมคนุ้เคยกันเป็นพิเศษ เช่น ระหว่างเพอื่นสนิท บุคคลในครอบครัว สื่อสารกันในเนื้อหาที่รับรู้กันได้เฉพาะคู่ สนทนาเท่านั้น สถานที่ใช้มักเป็นที่ส่วนตัว เช่น ที่บ้าน เน้นความสนุกสนาน ไม่นิยมบันทึกเป็น ลายลักษณ์อักษร สารที่สื่อถึงกันไม่มีขอบเขต แต่มักใช้ ในการพูดจากันเท่านั้น อาจปรากฏอยู่ในบทสนทนานวนิยาย หรือเรื่องสั้นเพื่อความสมจริง บทความ
14.
ตัวอย่าง บทสนทนาจากนวนิยายเรื่อง มายาตะวัน
กล่าวว่า “เออ นังบ้า ไป ไปนงั่รวมกันทเี่ก้าอี้โน่น จำาไว้ ถ้าคิดหนีฉันยิงจริงๆ ไอ้ชิด เอ็งดูนัง สองตัวนใี่ห้ดี ถ้ามันไปทปี่ระตูเมอื่ไหร่ยิงมันได้ เลย” เชนขู่เสียงเกรี้ยว (กิ่งฉัตร, ๒๕๔๙: ๔๖๒)
15.
ภาษาแบบแผน ภาษาที่เป็นทางการ ภาษากึ่งแบบแผน
ภาษากึ่งทางการ ภาษาปาก ภาษาไม่เป็นทางการ ข้าพเจา้ กระผม ดิฉัน ผม ฉัน เรา ผม ฉัน หนู บิดา คุณพ่อ พ่อ มารดา คุณแม่ แม่ โรงภาพยนตร์โรงหนัง โรงหนัง ใบอนุญาตขับรถยนต์ ใบขับขี่ ใบขับขี่ หนังสือรับรอง ใบรับรอง ใบรับรอง ดวงตราไปรษณียากร แสตมป์ แสตมป์ กรุงเทพมหานคร กรุงเทพ ฯ บางกอก ศีรษะ หัว กบาล ฌาปนกิจศพ ปลงศพ เผาศพ ประทับตรา ตีตรา ตีตรา ปั๊มตรา รับประทาน กิน ยัด แดก ซัด กิน ยัด แดก ซัด ดื่มสุรา ดื่มเหล้า กินเหล้า ถองเหล้า ซัด เหล้า ตตัวัวออยย่า่างง
16.
หลักการใช้ภาษาให้ถูกต้อง ตามระึϸบภาษา
การใช้ภาษาระดับใดในการสื่อสารจึงจะ เหมาะสมนั้น ควรพิจารณาดังนี้ ๑.สัมพันธภาพระหว่างบุคคล ๒. กาลเทศะ ๓. เนื้อของสาระ ๔. วิธีการสื่อสาร