More Related Content
What's hot (20)
Similar to презентація творче впровадження ідей в.о. сухомлинського (20)
More from pr1nc1k (20)
Recently uploaded (20)
презентація творче впровадження ідей в.о. сухомлинського
- 1. В.О. Сухомлинський про уроки мислення як необхідну умову розумового розвитку
- 3. Успіх розумового виховання залежить від : • інтелектуального багатства всього шкільного життя; • духовного багатства вчителя, його кругозору, ерудиції, культури; • змісту навчальних програм і характеру методів навчання; • організації розумової праці на уроках і вдома.
- 4. «Дати знання - це лише один бік розумового виховання. Розвиток думки й розумових сил — це розвиток образного й логіко-аналітичного елементів мислення, а також вплив на рухливість розумових процесів, тобто усунення уповільненості мислення». В.Сухомлинський
- 5. Риси розумового розвитку: • допитливість, тобто активне ставлення до явищ навколишнього життя, прагнення пізнавати і знати; • системність, тобто цілеспрямований відбір об'єктів пізнання, понять, висновків; • місткість, тобто вміння зберігати в пам'яті знання та орієнтуватися в інтелектуальних багатствах; • спостережливість; • дисциплінованість; • гнучкість; • самостійність; • критичність.
- 6. Важлива роль в інтелектуальному розвитку відводиться кожному із навчальних предметів: - математичне мислення потрібне для успішного вивчення усіх предметів ; - предмети природничого циклу є джерелами допитливості, цікавості, віри в силу розуму; - розумовий розвиток у процесі вивчення історії кращий, ніж при вивченні будь-якого іншого предмета; - оволодіння рідною мовою визначає багатство, широту інтелектуальних та естетичних інтересів особистості; - висока культура читання, без якої немає ні школи, ні справжньої розумової праці.
- 7. Уроки мислення В.О. Сухомлинського - одна з найцінніших сторінок його педагогічної спадщини. На цих уроках розвивали мислення, розширювали світогляд учнів, розвивали фантазію, збагачували словниковий запас, створювали позитивне емоційне ставлення до процесу навчання.
- 8. На думку В.Сухомлинського, перші уроки мислення мають починатися не в класі, не перед класною дошкою, а серед природи.
- 10. Реалії сьогодення підтверджують, що лише люди, що мають високий інтелектуальний рівень, вміють його творчо підвищувати та розвивати, можуть більш раціонально й швидко сприймати інформацію, розвивати та впроваджувати прогресивні технології, будуть успішними.