Sant Jordi 2015. Lectures recomanades. Guia per a les famÃliesreporteducacio
Ìý
El seminari de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 ha elaborat una guia de lectures recomanades per a les famÃlies de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà , Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana
Una proposta de construcció del propi hà bit lector de la competència d’autono...reporteducacio
Ìý
Una proposta de construcció del propi hà bit lector
de la competència d’autonomia i iniciativa personal. Presentació de l'escola Àngel Guimerà de Pallejà en el marc del seminari El Pla de Lectura de Centre
Lectures recomanades (Nadal 2014-2015). Guia per a famÃliesreporteducacio
Ìý
Guia de lectures recomanades per les famÃlies de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà , Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana
Sant Jordi 2015. Lectures recomanades. Guia per a les famÃliesreporteducacio
Ìý
El seminari de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 ha elaborat una guia de lectures recomanades per a les famÃlies de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà , Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana
Una proposta de construcció del propi hà bit lector de la competència d’autono...reporteducacio
Ìý
Una proposta de construcció del propi hà bit lector
de la competència d’autonomia i iniciativa personal. Presentació de l'escola Àngel Guimerà de Pallejà en el marc del seminari El Pla de Lectura de Centre
Lectures recomanades (Nadal 2014-2015). Guia per a famÃliesreporteducacio
Ìý
Guia de lectures recomanades per les famÃlies de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà , Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana
2. •Relats d’històries
•Imatge, so, vÃdeo
•Petita pel·lÃcula (resultat)
1. LES NARRACIONS DIGITALS
(STORYTELLING)
Bernard Robin identifica els 7
elements originals per a una
història digital.
JordiDolcet
5. 1. Enfocar l’atenció dels alumnes en
la història que volen explicar
deixant en segon pla els mitjans
digitals.
2. Emprar la narració digital per
promoure en els alumnes
l’expressió escrita, oral,
audiovisual, el pensament crÃtic...
4. DOS PRINCIPIS BÀSICS
JordiDolcet
6. 5. COM HO FEM?
JordiDolcet
LES FASES QUÈ S’HA DE FER?
1. Lectura, tèrtúlia i
fixació dels elements
narratius.
2. Apropar-se al relat
digital que es vol fer.
3. Conceptualització i
planificació.
4. Guió / Storyboard
5. Producció i
postproducció.
6. Difusió.
A. Motivar-los.
B. Fer un treball previ
sobre la il·lustració i la
tècnica.
C. Lectura.
D. Gramà tica de la
història.
E. Creació de la història.
F. Penjar-ho al bloc /espai
9. 8. EL GUIÓ GRÀFIC (STORYBOARD)
JordiDolcet
Presentació ordenada de dibuixos,
fotografies i textos, cadascun dels
quals resumeix un esdeveniment
important de la narració.