Kode etika guru Malaysia menekankan tanggungjawab guru terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat dan negara. Guru perlu memastikan kebajikan dan keselamatan pelajar, memelihara kerahsiaan maklumat pelajar, dan menjadi teladan yang baik. Guru juga perlu bekerjasama dengan ibu bapa dan masyarakat, serta menanamkan nilai-nilai kewarganegaraan yang baik pada pelajar. Selain itu, guru
Dokumen tersebut memberikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada dua perusahaan, NELANG SECURITY SDN. BHD. dan SELIA KAWAL ENTERPRISE, atas sumbangan dana mereka untuk acara Apresiasi dan Anugerah Cemerlang di Sekolah Kebangsaan Sega pada 20 November 2019.
Dokumen tersebut membahas tentang peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) yang efektif untuk mengembangkan potensi murid secara menyeluruh. Terdapat enam aspek yang dibahas yaitu guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai, dan murid sebagai pembelajar aktif.
Taklimat Pengurusan Hal Ehwal Murid untuk GPK HEM Sekolah-Sekolah Daerah Maran memberi tumpuan kepada 3 aspek utama: (1) analisis data sistem salah laku murid, (2) pelaksanaan program pembangunan sahsiah murid, dan (3) pengurusan dan pemantauan disiplin murid di sekolah. Dokumen ini juga menyenaraikan isu-isu penting seperti peningkatan kehadiran murid dan pengurangan kes sal
Laporan ini menyoroti program Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) di SMK Tinggi Bukit Mertajam. Ia menyenaraikan objektif program untuk meningkatkan prestasi pelajar dan kemahiran berfikir aras tinggi serta strategi kolaboratif dan lesson study yang digunakan. Laporan ini juga menyentuh kekuatan dan kelemahan program termasuk cadangan untuk penambahbaikan.
Borang ini digunakan untuk menilai tahap kecemerlangan seorang guru bernama Syed Muhammad Kamil Al'Idrus bin Syed Ahmad. Borang ini memerlukan guru tersebut untuk melaporkan pencapaian pengajaran, kokurikulum, dan tugas khasnya selama tiga tahun. Laporan tersebut dinilai oleh panel penilai menggunakan skala 1 hingga 10 untuk domain pengajaran, kokurikulum, dan tugas khas. Keputusan purata
Sekolah Kebangsaan Jijan akan mengadakan Kursus Kepimpinan Pengawas untuk melatih pemimpin cilik agar dapat menjadi teladan kepada murid lain. Kursus ini akan diadakan selama 2 hari 1 malam di Asiacamp Semenyih dan melibatkan 35 orang Pengawas dan 4 orang guru. Program kursus ini bertujuan untuk membina kepimpinan dan ketrampilan diri peserta melalui aktiviti-aktiviti seperti 'Explorace
Modul ini membahasikan konsep persekitaran pembelajaran profesional bagi para guru. Ia menjelaskan tujuh teras pembelajaran profesional dan peranan Pasukan Pemimpin Sekolah dalam membina persekitaran ini. Modul ini juga menekankan autonomi guru dan pentingnya merancang pelan pembelajaran profesional untuk meningkatkan kemahiran guru.
Program ini merangkum lawatan sambil belajar dan jamuan akhir tahun pelajar Program Pendidikan Khas Integrasi dari SMK Datuk Muhammad Yusof ke Melaka pada 25-26 November 2016. Ia bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sejarah dan budaya Melaka serta meningkatkan pembelajaran di luar kelas. Lawatan ini meliputi objek seperti Taman Rama-rama, Muzium Negeri, Kota A'Famosa, Duck Tours dan Safari Wonderlands.
Laporan ini menyoroti program Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) di SMK Tinggi Bukit Mertajam. Ia menyenaraikan objektif program untuk meningkatkan prestasi pelajar dan kemahiran berfikir aras tinggi serta strategi kolaboratif dan lesson study yang digunakan. Laporan ini juga menyentuh kekuatan dan kelemahan program termasuk cadangan untuk penambahbaikan.
Borang ini digunakan untuk menilai tahap kecemerlangan seorang guru bernama Syed Muhammad Kamil Al'Idrus bin Syed Ahmad. Borang ini memerlukan guru tersebut untuk melaporkan pencapaian pengajaran, kokurikulum, dan tugas khasnya selama tiga tahun. Laporan tersebut dinilai oleh panel penilai menggunakan skala 1 hingga 10 untuk domain pengajaran, kokurikulum, dan tugas khas. Keputusan purata
Sekolah Kebangsaan Jijan akan mengadakan Kursus Kepimpinan Pengawas untuk melatih pemimpin cilik agar dapat menjadi teladan kepada murid lain. Kursus ini akan diadakan selama 2 hari 1 malam di Asiacamp Semenyih dan melibatkan 35 orang Pengawas dan 4 orang guru. Program kursus ini bertujuan untuk membina kepimpinan dan ketrampilan diri peserta melalui aktiviti-aktiviti seperti 'Explorace
Modul ini membahasikan konsep persekitaran pembelajaran profesional bagi para guru. Ia menjelaskan tujuh teras pembelajaran profesional dan peranan Pasukan Pemimpin Sekolah dalam membina persekitaran ini. Modul ini juga menekankan autonomi guru dan pentingnya merancang pelan pembelajaran profesional untuk meningkatkan kemahiran guru.
Program ini merangkum lawatan sambil belajar dan jamuan akhir tahun pelajar Program Pendidikan Khas Integrasi dari SMK Datuk Muhammad Yusof ke Melaka pada 25-26 November 2016. Ia bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sejarah dan budaya Melaka serta meningkatkan pembelajaran di luar kelas. Lawatan ini meliputi objek seperti Taman Rama-rama, Muzium Negeri, Kota A'Famosa, Duck Tours dan Safari Wonderlands.
Fail rekod persedian mengajar 2018 by mr.muMcbrian Ryan
油
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan nasional Malaysia dan prinsip-prinsip dasar pendidikan negara. Ia juga menjelaskan tentang kurikulum nasional, mata pelajaran wajib, tambahan, dan elektif serta kegiatan kokurikulum yang diajarkan di sekolah-sekolah negeri dan bantuan negeri di Malaysia.
Modul ini membahasakan konsep profesi dan profesionalisme guru, ciri-ciri guru yang profesional, kod etika keguruan, dan isu-isu etika seperti kesantunan dan kepedulian yang perlu dipatuhi oleh guru. Kod etika digunakan sebagai panduan bagi guru untuk menjalankan tanggungjawabnya secara profesional dan menjaga martabat profesi perguruan.
Peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika...忰惆 悖愆惘 慍 悋惆
油
Dokumen tersebut membahas peranan dan tanggung jawab guru dalam membangun negara berdasarkan etika profesional keguruan. Guru bertanggung jawab untuk menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, patriotisme, dan kecintaan terhadap budaya dan bahasa kebangsaan kepada siswa guna memperkuat persatuan dan integrasi nasional.
Kod Etika Guru Dan Akauntabiliti Guru memberikan garis panduan bagi guru dalam melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat, dan profesi keguruan. Ia juga menjelaskan konsep akauntabiliti guru yang merangkumi tanggungjawab terhadap pelajar, diri sendiri, ibu bapa, masyarakat, dan negara. Isu guru tidak hadir disentuh, di mana pendekatan menangani isu
Dokumen tersebut membincangkan tentang Kod Etika Perguruan di Malaysia. Kod etika ini memberikan panduan tentang tanggungjawab guru kepada murid, ibu bapa, masyarakat, dan negara. Kod etika perguruan juga menyatakan larangan-larangan tertentu bagi menjaga imej profesion perguruan.
Teks tersebut membahas tentang etika keguruan Islam yang meliputi tanggung jawab guru terhadap Allah SWT, dirinya sendiri, ilmu, profesi, murid, rekan sejawat, dan orang tua murid. Etika keguruan Islam merupakan pedoman bagi guru agar dapat menjalankan tugas dengan baik dan menjadi teladan yang positif bagi peserta didik.
Teks tersebut membahas mengenai etika keguruan Islam yang meliputi tanggung jawab guru terhadap Allah SWT, dirinya sendiri, ilmu, profesi, murid, rekan sejawat, dan orang tua murid. Etika keguruan Islam merupakan pedoman bagi guru agar dapat menjalankan tugas dengan baik dan menjadi teladan yang positif bagi peserta didik.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
1. TATASUSILA PROFESION PERGURUAN MALAYSIA
Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan
warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya
usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya demokrasi, kebebasan
perseorangan dan prinsip-prinsip Rukun Negara.
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami kebudayaan mereka , memperolehi
pengetahuan yang terkumpul sejak zaman berzaman dan menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada masa
hadapan.
Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab untuk membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan
sepenuhnya,kami menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya.
A. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR
1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar-pelajar kami dari hal-hal lain.
2. Bersikap adil kepada pelajar-pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi,
keturunan atau agama.
3. Merahsiakan ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjahnya sendiri atau dalam matapelajaran-matapelajaran
yang diajar dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan suatu cara berpakaian, tutur kata dan tingkah laku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada
para pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri
kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-
tingginya.
B. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA
1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah
tangga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah tangga atau mengenai anak
mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak
mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka dan menggunakan maklumat
daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar.
6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang menjejaskan kepercayaan pelajar
terhadap ibu bapa mereka.
C. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA
1. Mengelakkan diri dari menyebarkan suatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau
negara, ataupun yang bertentangan dengan prinsip Rukun Negara.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar dengan sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk
menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang yang lebih tua dan
menghormati adanya perbezaan budaya,keturunan dan agama.
3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi tanggungjawab sebagai seorang warganegara
dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat.
5. Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat.
6. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjadi kehidupan kami sehari -
hari dengan baik.
D. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN
1. Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang
guru di hadapan pelajar atau ibu bapa atau membuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.
2. Tidak melibatkan diri dalam sebarang kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagaiguru.
3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan
mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baharu dalam profesion perguruan.
5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan.
6. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.
(Catatan: Guru yang dimaksudkan dalam konteks Tatasusila ini ialah orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di
sesebuah institusi pendidikan peringkat rendah, menengah dan tinggi, termasuk guru terlatih yang bertugas dalam
pentadbiran, organisasidan penyeliaan pendidikan.)