More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ webquest ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (20)
![Kykladikos politismos[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kykladikospolitismos1-130210123456-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Recently uploaded (20)
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ webquest ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ
- 1. Webquest: Νίκος Καζαντζάκης, ένας ταξιδευτής σε τόπους και ιδέες. με αφορμή το απόσπασμα από το μυθιστόρημα Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά ... (σχολικό βιβλίο Β΄Λυκείου, σελ.158-163) Και τη συμπλήρωση 130 χρόνων από τη γέννησή του ΄Αννα – Κώστας – Ρεγγίνα
- 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ • Οικουμενικός λογοτέχνης, μάστορας των ελληνικών γραμμάτων, διαχρονικός στοχαστής, ταξιδευτής, επαναστάτης, σύμβολο των εννοιών φιλότιμο, λεβεντιά, ευθύνη, ελπίδα..., αυτά και πολλά ακόμη ήταν ο Νίκος Καζαντζάκης. • Με αφορμή την επέτειο συμπλήρωσης 130 χρόνων από τη γέννηση του, η συντακτική ομάδα της εφημερίδας του σχολείου μας ετοιμάζει αφιέρωμα στον κορυφαίο λογοτέχνη. Την προσπάθειά της αυτή θα συνδράμουμε με την ιστοεξερεύνηση μας
- 3. Στόχοι Οι μαθητές/-τριες: • Να σκιαγραφήσουν την προσωπικότητα του Ν. Καζαντζάκη. • Να εντοπίσουν σε τι συνίσταται η λογοτεχνικότητα των έργων του και να τα απολαύσουν. • Να διαπιστώσουν την παγκόσμια εμβέλεια του έργου του. Μέθοδος: • Χωρισμός σε τέσσερις (4) ομάδες των πέντε (5) ατόμων • ΄Ερευνα στο διαδίκτυο • Παραγωγή πρωτότυπου έργου (άρθρο, συνέντευξη, διήγημα, συζήτηση) Χρόνος: 6-8 διδακτικές ώρες
- 4. Α΄ομάδα: ΛΟΓΟΤΕΧΝΕΣ • Εξετάζει τη θεματολογία, τη γλώσσα, τη στιχουργική, τις περιγραφές, τις αφηγηματικές τεχνικές του Ν. Καζαντζάκη, τα λογοτεχνικά ρεύματα – σχολές της εποχής του. • Δημιουργεί μια παουσίαση (powerpoint) 15-20 διαφανειών με τα συμπεράσματά της. Με τη μορφή άρθρου 400-500 λέξεων θα δημοσιευτούν στην εφημερίδα του σχολείου. • Προαιρετικό:Γράφει διήγημα χιλίων (1000) περίπου λέξεων με θέμα και – ας μας επιτραπεί η ύβρις - στυλ Καζαντζάκη, το οποίο θα δημοσιευτεί στην εφημερίδα του σχολείου. Μελετάει σχετικά: • http://www.kazantzakis-museum.gr/index.php?level=2〈=el(Νίκος Καζαντζάκης |Εργογραφία- + ηλεκτρονική βιβλιοθήκη • http://www.kazantzakispublications.org/gr/kazantzakis.php • http://www.amis-kazantzaki.gr/ (Διεθνής Εταιρεία Φίλων Νίκου Καζαντζάκη) Κείμενα -Συνεντεύξεις
- 5. Β΄ομάδα: ΠΕΡΙΗΓΗΤΕΣ • Ακολουθεί τα ίχνη του Καζαντζάκη στα ταξίδια του (τόποι, εποχή, πρόσωπα που συναντά, δραστηριότητες) • Δημιουργεί μια παουσίαση (powerpoint) των παραπάνω (ως 20 διαφάνειες) με φωτογραφικό υλικό και κείμενο. • Συντάσσει άρθρο με θέμα «Τόποι και Λογοτεχνία. Το παράδειγμα του Ν. Καζαντζάκη» για τη σχολική εφημερίδα (περίπου 600 λέξεων). Μελετάει σχετικά: • Εποχές και συγγραφείς: Ο Νίκος Καζαντζάκης και η εποχή του (από το αρχείο της ΕΡΤ) • Ταξιδεύοντας: Αγγλία. Βίντεο βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο του Νίκου Καζαντζάκη (youtube) • http://www.amis-kazantzaki.gr/ (Διεθνής Εταιρεία Φίλων Νίκου Καζαντζάκη) Τόποι όπου έζησε ο Καζαντζάκης
- 6. Γ΄ομάδα: ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ • Ερευνά την εμβέλεια του έργου του Ν. Καζαντζάκη (μέσα από την εργογραφία του, τη βιογραφία του, την αλληλογραφία του, την αρθρογραφία εφημερίδων – περιοδικών, τη βιβλιογραφία για το έργο του) και παρουσιάζει τα συμπεράσματα της σε μια παουσίαση (powerpoint) 20 διαφανειών . • Πραγματοποιεί φανταστική συνέντευξη με την Ελένη Καζαντζάκη (μπορεί να πραγματοποιηθεί και με τη μέθοδο της δραματοποίησης), με το ίδιο θέμα (εμβέλεια έργου) που θα δημοσιευτεί στην εφημερίδα του σχολείου στο αφιέρωμα της για το συγγραφέα. Μελετάει σχετικά: • http://www.kazantzakis-museum.gr/index.php?level=2〈=el(Νίκος Καζαντζάκης | Η Ζωή Και Το Έργο Του • http://www.historical-museum.gr (Ιστορικό Μουσείο Κρήτης) • http://www.kazantzakispublications.org/gr/kazantzakis.php(βιογραφικά του συγγραφέα και στοιχεία για την Ελένη Καζαντζάκη)
- 7. Δ΄ομάδα: ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΟΙ (Φιλόσοφοι, κοινωνιολόγοι, ψυχολόγοι, θεολόγοι, κριτικοί λογοτεχνίας): • Συμμετέχουν σε συζήτηση «στρογγυλής τραπέζης» με θέμα «Το νόημα της ζωής για τον Νίκο Καζαντζάκη».( Εξετάζουν τις ιδέες, τις ιδεολογίες, την κοσμοθεωρία του, τις επιδράσεις που δέχτηκε, τα χαρακτηριστικά της εποχής του). Στην αρχή ο κάθε διανοούμενος παρουσιάζει «εισήγηση» τεσσάρων (4) λεπτών φωτίζοντας την προσωπικότητα του Κ. Καζαντζάκη από την πλευρά της επιστήμης του. Οι υπόλοιποι κρατούν σημειώσεις – ένας συντονιστής δίνει εναύσματα και οργανώνει τη συζήτηση. • Δημιουργούν μια παουσίαση (powerpoint) 15-20 διαφανειών με τα συμπεράσματά τους. Μελετούν σχετικά: • Έλληνες του Πνεύματος και της Τέχνης: Νίκος Καζαντζάκης (ντοκιμαντέρ του ΣΚΑΪ), http://www.philology.gr/ • http://www.amis-kazantzaki.gr/ (Διεθνής Εταιρεία Φίλων Νίκου Καζαντζάκη) Παουσίαση βιβλίων και μελετών
- 8. ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ: • ΄Ολες οι ομάδες γίνονται μία και δημιουργούν μία αναγνωστική κοινότητα, με σκοπό να μελετήσουν περισσότερα έργα του Ν. Καζαντζάκη σε χρόνο εκτός σχολείου. • Παρακολουθούν προβολή της κινηματογραφικής ταινίας Zorba the Greek και συζητούν για τις εντυπώσεις τους. • Συν-εργάζονται για το αφιέρωμα της σχολικής εφημερίδας (με φωτογραφικό υλικό και εργασίες) στο μεγάλο «ταξιδευτή».