- Leonardo Fibonacci introduced the Hindu-Arabic numeral system to Europe and wrote about the Fibonacci sequence where each number is the sum of the two preceding ones.
- The Fibonacci sequence appears frequently in nature, such as spiral patterns in shells and flowering patterns with petals in Fibonacci numbers.
- The golden ratio, which arises from the limits of ratios of Fibonacci numbers, has been used widely in art, architecture, design and music due to its aesthetic appeal. Many famous historical structures incorporate the golden ratio such as the Parthenon and Notre Dame Cathedral.
La concezione dell'uomo tra medioevo, umanesimo rinascimento ed et modernaRosangela Costa
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Viene esaminata l'educazione dell'uomo durante la storia, e pi湛 precisamente nel Medioevo, Umanesimo-Rinascimento e in et moderna, descrivendo anche le caratteristiche di ogni singolo periodo storico.
Golden Ratio: Definitions and Applications on Graphical Representations Paula Poiet
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This document discusses the golden ratio and its applications in various fields. It begins by defining the golden ratio and relations of size. It then discusses how the golden ratio can be found in geometry like the golden rectangle and pentagram. It also discusses its relationship to the Fibonacci sequence. The document notes that the golden ratio is found throughout nature and in proportions of the human body. It provides many examples of how the golden ratio has been used and can be found in architecture, art, photography, design grids, and more. It suggests this is why the golden ratio is so appreciated in these fields.
Golden Ratio: Definitions and Applications on Graphical Representations Paula Poiet
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This document discusses the golden ratio and its applications in various fields. It begins by defining the golden ratio and relations of size. It then discusses how the golden ratio can be found in geometry like the golden rectangle and pentagram. It also discusses its relationship to the Fibonacci sequence. The document notes that the golden ratio is found throughout nature and in proportions of the human body. It provides many examples of how the golden ratio has been used and can be found in architecture, art, photography, design grids, and more. It suggests this is why the golden ratio is so appreciated in these fields.
Un legame antico unisce arte e scienza. Dallidea di armonia nellarchitettura greca, basata sulla Sezione Aurea, al legame tra musica e matematica definito da Pitagora e, quando, secoli dopo, agli inizi della Rivoluzione Scientifica, larte offre gli strumenti per losservazione. Ha senso parlare di due culture?
Lesperienza si propone favorire la didattica della Matematica e della Fisica nella scuola da un punto di vista storico riflessivo, in grado di portare gli alunni ad un pi湛 ampio coinvolgimento verso la storia della Scienza. Il progetto Adotta Arte e Scienza nella tua classe, promosso da Esplica no profit, Laboratorio per la divulgazione culturale e scientifica nellera digitale, si ripromette di far percepire agli studenti, a partire da alcune frasi di scienziati ed artisti famosi (100+1 frasi, corredate da approfondimenti), la dimensione di unitariet e di circolarit che caratterizza il rapporto tra Arte e Matematica o tra Arte e Fisica. Ispirandosi ad una citazione prescelta, ogni studente realizza unopera grafica creativa ed originale, associata ad un commento personale, che chiarisce il legame tra la rappresentazione data e la frase considerata, dopo un approfondimento sul contesto storico e sullautore della frase stessa. Liniziativa si integra con gli strumenti comunicativi del Web 2.0: email, FaceBook, Twitter, Google+, sito web, Skype, ambienti di apprendimento in SL. Nel progetto vengono inoltre incoraggiate le attivit ancillari che ciascuna scuola pu嘆 facoltativamente proporre per utilizzare Adotta come Starting point per una connessione con il territorio. Le opere degli studenti sono valutate in due modalit: in base al maggior numero di mi piace in Facebook e da una commissione di esperti. Le frasi commentate possono essere usate dal docente come esemplificazione di possibili approcci alla pratica di classe o date direttamente agli studenti per una selezione in base alla propria preferenza. La raccolta 竪 stata realizzata in condivisione e copartecipazione dai suoi autori in ogni fase: dalla scelta dei personaggi famosi, alla selezione delle frasi, al loro vaglio e alla preanalisi delle possibili tracce di commento. I testi pubblicati sono opera degli specifici autori ed esprimono la loro personale interpretazione. Si 竪 sempre cercato di conciliarle fornendo elementi di richiamo e comparazione allinterno dei commenti stessi, dando cos狸 al lettore le stesse tematiche, affrontate con approcci diverse. La raccolta presenta prospettive e mappe da cui ogni docente pu嘆 trarre idee e suggerimenti per aprire la strada della Storia della Scienza in classe. Lunit di apprendimento progettata da un team di docenti di diverse scuole e realizzata allIstituto San Bernardino 竪 stata ideata sulla base delliniziativa Adotta si appoggia su uniniziativa promossa dal Politecnico di Milano.
La comunicazione e i suoi supporti: dalla pietra alla carta. Realizzazione degli alunni della classe IA del liceo scientifico di Broni, a.s. 2007/2008.
La storia dellarcobaleno 竪 antica quanto la storia della scienza. Gi Alessandro di Afrodisia (III sec. II sec a.C.) aveva cercato di descrivere larcobaleno come fenomeno di luce e colori e a lui si assegna la paternit della scoperta della zona scura tra larcobaleno primario e quello secondario. Si deve invece ad Aristotele (384 o 383 322 a.C.) una prima completa descrizione del fenomeno ottico: 束Larcobaleno non forma mai unintera circonferenza e nemmeno un arco maggiore di una semicirconferenza. Al tramonto e allalba lo spessore dellarco 竪 stretto e larco ha la massima estensione. Quando il sole si alza maggiormente nel cielo lo spessore si allarga e la lunghezza dellarco si riduce. Dopo lequinozio dautunno, nei giorni pi湛 corti, pu嘆 essere visto a qualunque ora del giorno; in estate non pu嘆 essere visto nelle ore del mezzogiorno. Non ci sono mai pi湛 di due arcobaleni nello stesso tempo. Ognuno di essi ha tre colori. I colori sono gli stessi in entrambi e il loro numero 竪 identico, ma nellarcobaleno esterno sono pi湛 deboli e la loro posizione 竪 invertita. Nellarcobaleno interno la prima e pi湛 larga striscia 竪 rossa; in quello esterno la striscia pi湛 vicina a quello interno 竪 dello stesso colore ma pi湛 stretta. Per le altre strisce vale lo stesso principio. Queste hanno gli unici colori che i pittori non possono fabbricarsi, dato che ci sono colori da essi creati con misture, ma nessuna mistura pu嘆 dare il rosso, il verde e il blu. Questi sono i colori dellarcobaleno, per quanto talora tra il rosso e il verde si possa vedere il giallo 損 [Aristotele, Meteorologia: Libro III]. In questo modo, larcobaleno entra a pieno titolo tra i fenomeni oggetto di studio da parte dei fisici anche se, secondo Lee e Fraser: 束 Despite its many flaws and its appeal to Pythagorean numerology, Aristotles qualitative explanation showed an inventiveness and relative consistency that was unmatched for centuries. After Aristotles death, much rainbow theory consisted of reaction to his work, although not all of this was uncritical 損 [Raymond L. Lee, Alistair B. Fraser. The rainbow bridge: rainbows in art, myth, and science. Penn State Press, 2001 p. 109 ]. La descrizione aristotelica dei colori dellarcobaleno riduce a tre il loro numero e questa interpretazione fu accettata per molto tempo, con sottili differenze numerologiche associando i tre colori alla Trinit o altrimenti quattro colori associati ai quattro elementi della tradizione empedoclea. La riflessione della luce del sole tra le nuvole, lo studio dellangolo di incidenza dei raggi luminosi, la spiegazione della forma circolare dellarcobaleno, leffetto ottico di profondit infinita rispetto allorigine del fenomeno luminoso sono tutte questioni che hanno incuriosito per secoli studiosi di differenti discipline.
Progetto didattico "Matematica e Storia" della classe 2Bc coordinata dalla prof. Manuela Piraccini e dalla prof. Anna Ranieri. A.S. 2017/2018 - Liceo Statale Vincenzo Monti Cesena
La quarta dimensione da vedere e tocccareFormEduca
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Senza formule matematiche apriremo uno spiraglio nel passaggio segreto tra la terza e la quarta dimensione.
Con la stampa 3D, toccheremo gli oggetti ed ammireremo la straordinaria bellezza racchiusa nelle infinite simmetrie.
Matemedialit (terzo seminario): rendere pi湛 coinvolgente e partecipativa la ...Natura Matematica
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Terzo ed ultimo dei 3 seminari in presenza "Matemedialit" rivolti a docenti di scuola primaria e secondaria. Il seminario ha previsto un'introduzione generale sull'impatto della "social media revolution" sulla societ e sul cambiamento nel modo di comunicare moderno, analizzandone le potenzialit in ambito didattico, con esempi di attivit svolte (Edmodo) e proposte (flipped classroom)
Matemedialit (secondo seminario): usare i videogiochi nella didattica della ...Natura Matematica
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Secondo dei 3 seminari in presenza "Matemedialit" rivolti a docenti di scuola primaria e secondaria. Il seminario ha previsto un'introduzione generale sull'impatto dei videogiochi sulla societ e sull'interesse della comunit scientifica, fino ad arrivare al potenziale utilizzo nella didattica della matematica, con esempi di alcune proposte di math games o educational games da impiegare in maniera proficua nella quotidianit scolastica
Matemedialit (primo seminario): insegnare ed apprendere principi aritmetici,...Natura Matematica
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Primo dei 3 seminari in presenza "Matemedialit" rivolti a docenti di scuola primaria e secondaria. Il seminario ha previsto un'introduzione generale sulle nuove tecnologie nella societ e nella scuola, e alcune proposte di attivit didattiche realizzate con i software Geogebra ed Excel
Una lezione dettagliata sulla struttura, funzione e meccanismo di replicazione della pi湛 importante molecola biologica
(La presentazione contiene immagini reperite sul web, utilizzate per fini puramente didattici; qualora fossero stati infranti copyright, si prega di segnalarlo all'autore, grazie)
La matematica nel medioevo. intervista doppia a al khwarizmi e fibonacciNatura Matematica
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Questo lavoro 竪 stato svolto nell'a.s. 2011-2012 da me insieme agli ex alunni della III A dell'I. C. di Meldola, scuola media "Dante Alighieri". Esso rappresenta il frutto di un intenso e sentito progetto interdisciplinare tra storia e matematica, svolto nell'ambito del concorso "La Matematica nel Medioevo IV edizione". Siamo lieti di comunicare che il nostro lavoro 竪 stato dichiarato vincitore, per cui abbiamo portato a casa il prestigioso premio "Bruno Rizzi 2012" della Mathesis! ^___^ Non smetter嘆 mai di ringraziare tutti i miei alunni e i colleghi che ci hanno sostenuto!
Presentazione del prof. Ivan Graziani del seminario tenuto al convegno di didattica della matematica di Castel San Pietro Terme "Incontri con la matematica XXV", dal titolo "Pitag'ORA et LABORA": un interessante percorso didattico laboratoriale condotto tra scuola primaria e secondaria di I grado su alcuni dei pi湛 famosi contributi dati da Pitagora allo sviluppo della geometria, dall'omonimo teorema a tanto altro.
Un'attivit didattica divertente tra matematica e letteratura condotta in una classe I di una scuola media. Alcuni brani che hanno come protagonista l'Alice delle opere di Lewis Carroll che possono prestarsi ad un utilizzo delle stesse in un percorso interdisciplinare tra italiano, matematica e inglese
(Partecipazione al Convegno Nazionale "Incontri con la Matematica" di Castel San Pietro Terme, n属 XXV)
Griglia di correzione per la Prova Nazionale di matematica dell'anno scolasti...Natura Matematica
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Griglia di correzione per la prova nazionale di matematica somministrata agli studenti di scuola secondaria di I grado in occasione degli esami di Stato dell'anno scolastico 2009-2010
(eBook PDF) Auditing: A Practical Approach with Data Analytics by Raymond N. ...osanoarak
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(eBook PDF) Auditing: A Practical Approach with Data Analytics by Raymond N. Johnson
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Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
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Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Suedementogge
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Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
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Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
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Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
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Designing Intelligent Construction Projects Michael Frahmewoadetozito
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Designing Intelligent Construction Projects Michael Frahm
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Essentials of Accounting for Governmental and Not-for-Profit Organizations 12th Edition Copley Test Bank
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Test Bank for Foundations of Financial Markets and Institutions, 4th Edition:...orrahnaf
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Test Bank for Foundations of Financial Markets and Institutions, 4th Edition: Frank J. Fabozzi
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Test Bank for Canadian Organizational Behaviour, 10th Edition, Steven McShane...izmarmelum
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Test Bank for Canadian Organizational Behaviour, 10th Edition, Steven McShane, Kevin Tasa
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Essentials of Accounting for Governmental and Not for Profit Organizations 13...orakategy
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Essentials of Accounting for Governmental and Not for Profit Organizations 13th Edition Copley Test Bank
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albersuxhcablende
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
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Digital Business Networks 1st Edition Dooley Solutions Manualidderkribo
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Test Bank for Marketing Management, 3rd Edition, Greg Marshall, Mark Johnstonpplqadiri
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Test Bank for Marketing Management, 3rd Edition, Greg Marshall, Mark Johnston
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10. Un numero irrazionale DIVINO! Nellantica Grecia, i Pitagorici 6,47 cm 4 cm = 1,618 Pitagora, filosofo e matematico (575 495 a.C.)
11. Tutti i rettangoli ottenuti sono rettangoli il cui rapporto tra le dimensioni 竪 pari a 1,618 Il rettangolo aureo
12. Che mondo sarebbe senza rettangoli aurei? Il Partenone di Atene (447 432 a. C.) 竪 il pi湛 celebre monumento dell'architettura Ellenica. Lo scultore Fidia fu il sovrintendente ai lavori Si pu嘆 osservare una grande quantit di rettangoli aurei variamente disposti
13. Caro Euclide, si pu嘆 sapere cos竪 questo numero divino?? Euclide (300 a. C.) (a + b) : a = a : b = = 1,618 Ah boh?? Io so solo che si pu嘆 dividere un segmento in "media e ultima ragione.
17. Il rapporto aureo nellarte rinascimentale Anche eminenti artisti del Rinascimento, quali Leonardo da Vinci e Sandro Botticelli, rimasero affascinati e chiamarono divina proporzione il rapporto aureo, considerandolo la chiave mistica dellarmonia nelle arti e nelle scienze.
18. Leonardo da Vinci Nella Gioconda il rapporto aureo 竪 stato individuato: nella disposizione del quadro
21. in quella che va dalla scollatura dellabito fino a sotto le mani. Ne LUltima Cena, Ges湛, il solo personaggio veramente divino 竪 racchiuso in un rettangolo aureo.
23. Solo nell800 fu coniata la definizione di numero aureo o rapporto aureo, alludendo alloro, simbolo di nobilt, inalterabilit e preziosit. In onore di Fidia ( Phidias in greco), invece, allinizio del 900 il rapporto aureo fu indicato con la lettera greca 陸 ( Phi ) Perch辿 aureo ?
24. Ma le cose stanno davvero cos狸? Non 竪 certo che i grandi matematici ed artisti dellantica Grecia e del Rinascimento abbiano inserito di proposito i rettangoli aurei nelle loro opere!!
25. ...Soltanto nel 1500 Luca Pacioli pubblic嘆 un'opera dal titolo De Divina Proportione, in cui al rapporto aureo attribuiva un significato mistico, divino, attribuendogli per la prima volta nella storia la definizione di Divina Proporzione Tant'竪 vero che...
26. Sappiamo piuttosto chi ha voluto inserire di proposito i rettangoli aurei nelle proprie opere
27. Il rapporto aureo e Mondrian Anche i dipinti del pittore ottocentesco Pierre Mondrian, autore di numerosi quadri astratti in cui domina l'uso di figure geometriche, utilizz嘆 il rapporto aureo. In questi quadri 竪 ben visibile l'impostazione artistica di Mondrian che basa l'intero dipinto sull'accostamento di quadrati e rettangoli aurei.
31. Phi e il Nautilus Questo mollusco cresce allinterno della propria conchiglia, costruendosi camere sempre pi湛 spaziose secondo successivi rettangolo aurei. Mentre la conchiglia si allunga, il raggio aumenta in proporzione, cosicch辿 crescendo, non cambia forma:
32. Quante coppie di conigli dopo 12 mesi? Dalla risoluzione del famoso problema di Fibonacci, si ottiene la successione: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144... Molti matematici hanno posto in evidenza come il rapporto tra un numero della successione ed il suo precedente tenda progressivamente ad avvicinarsi a phi... Il problema di Fibonacci
33. In questa pianta si contano 8 foglie e 5 giri (tra una foglia e la successiva nella corrispondente posizione) 8 : 5 = 1,6 foglie/giro Phi e il regno vegetale
35. Il numero doro nel corpo Se moltiplichiamo per 1,618 la distanza che in una persona adulta e proporzionata, va dai piedi all'ombelico, otteniamo la sua statura.
36. Cos狸 la distanza dal gomito alla mano (con le dita tese), moltiplicata per 1,618, d la lunghezza totale del braccio.
37. La distanza che va dal ginocchio all'anca, moltiplicata per il numero d'oro, d la lunghezza della gamba, dall'anca al malleolo.
38. Anche nella mano i rapporti tra le falangi delle dita medio e anulare sono aurei, cos狸 il volto umano 竪 tutto scomponibile in una griglia i cui rettangoli hanno i lati in rapporto aureo.
39. Tra gli oggetti duso comune, possiamo trovare alcuni esempi di rapporto aureo nelle schede telefoniche, nelle carte di credito e bancomat, nelle carte SIM dei cellulari, nelle musicassette, ecc.
40. Il calcio e il numero doro I campi da calcio si avvicinano molto ad un rettangolo aureo, in particolare quelli di Piacenza e Venezia, le cui dimensioni 105m e 65m danno come rapporto 1,615 molto vicino a 1,618.