More Related Content
What's hot (15)
Similar to 2009 11 10 Ppt Zorg (20)
More from Proeftuin Gemotiveerd (13)
Recently uploaded (16)
2009 11 10 Ppt Zorg
- 1. Zorgkader secundair onderwijsProeftuin Gemotiveerd! Scholengemeenschappen De Bron, Edith Stein en StromingVrij Secundair Onderwijs regio Gentwww.gemotiveerd.be1
- 2. InhoudZorg en missie van de katholieke schoolDefinitie van zorg Criteria voor een goed zorgsysteemWie is wie?Hoe verloopt de zorg?Bronnen2
- 3. 1. Zorg en missie van de katholieke schoolOpdrachtsverklaring van het katholiek onderwijs VSKOTotale vorming van de persoonEen gunstig klimaat scheppenActief openstellen voor kansarmenIedereen is oprecht begaan met de jongerenVisie op zorg VVKSOPedagogisch project van elke school Vertaald in acties rond zorg 3
- 4. 2. Definitie van zorg (naar VVKSO) Zorg = alle initiatieven die het welbevinden van alle schoolbetrokkenen verhogen en maximale ontplooiingskansen cre谷ren voor alle leerlingen 4
- 5. 3. Criteria voor een goed zorgsysteemverweven in de schoolcultuurZORGeen school doet het niet alleenvisiedynamischpreventieleerlingen met specifieke behoeftende totale leerlingbetreft iedereen5
- 6. 4. Wie is wie? 6
- 7. 4.1 De leerling staat centraal7
- 8. Zelfsturend vermogen van de jongere wordt belangrijkerLuisteren naar de jongeren zelfOpenheid en aanvaardingToenemend belang van de leeftijdsgenotenLeefwereld van de jongerePsycho-educatieLaagdrempelig en vlot toegankelijkCommunicatie met oudersDiscreet en vertrouwelijk8
- 9. De individuele leerling centraal in zorgLEREN KIEZENstudieloopbaanbegeleiding3 domeinenLEREN LERENstudie- of leerprocesbegeleidingLEREN LEVENsociaal-emotionele ontwikkeling 9
- 10. 4.2 Klasniveau10
- 11. Elke leraar als eerste aanspreekpuntSAMEN LERENVakdeskundigeBegeleider van het hele leerprocesOog voor talent
- 13. Dialoog
- 15. Zelfvorming
- 20. Breed observeren
- 21. Inspraak
- 22. Stimuleren van alle leerlingen
- 23. 11
- 24. Klassenleraar / klastitularisNaast zijn opdracht als vakleraar:Extra aandacht voor het functioneren van zijn klasgroep en van elk individuEerste aanspreekpunt voor de oudersZorgt voor de rapporten en volgt de evolutie van de resultaten opOuders kunnen verwachten dat hij / zij: er over waakt dat (nieuwe) leerlingen snel worden opgenomen in de klasgroep 油praktische informatie doorgeeft油bereikbaar en beschikbaar is om te communiceren en besprekingen te voeren油zorgt voor goede relaties12
- 25. Investeren in de leraar = investeren in zorg Professionalisering van de leraar door:AanvangsbegeleidingPedagogische begeleidingIndividuele nascholing VakgroepwerkingAllerhande werkgroepenPastoraalTaalbeleidGOK-teamGezondheidsbeleid 13Samen leren Samen leven +
- 27. Omkadering voor het schoolteamAmbten : DirecteurAdjunct-directeurTechnisch adviseur-co旦rdinator (TAC), technisch adviseur (TA)Co旦rdinator DBSOInternaatsbeheerderOndersteunend personeelMiddelen: Pakket uren leraarExtra middelen15
- 28. Schoolniveau: schooleigen functies in het kader van zorgScholen kunnen personeelsleden vrijstellen voor functies ter extra begeleiding van leerlingen zoals leerlingenbegeleider, zorgco旦rdinator, graadco旦rdinatorZorgco旦rdinator is geen officieel ambt in het SOVan school tot school is afhankelijk hoeveel uren zij genereren en besteden aan extra begeleiding voor de leerlingen (ASO/TSO/BSO/KSO)Vanuit de overheid worden - voor scholen met leerlingen met GOK-indicatoren - ook extra middelen toegekend voor GOK-begeleiding16
- 29. Accenten in zorgbeleidSamen met het schoolteam zoekt de directie naar middelen om de zorggedachte bewust te integreren in de schoolorganisatie. 17
- 30. Rol van de scholengemeenschapDecretaal verplicht: o.a. ondersteuning van de scholen bij leerlingenbegeleiding en ori谷ntering Dit kan door: Vrijmaken van middelenOrganiseren van nascholingen en intervisies met het oog op professionaliseringPedagogische ondersteuning van zorgbeleidProeftuin Gemotiveerd!Brug BaSOStudieloopbaanroostersGemotiveerd verslagUitstroomonderzoekOri谷nteringsportfolio18
- 31. 4.4 Partners19
- 32. PartnersOuders/voogdInternaat/MPICLBPedagogische begeleidingsdiensten GON vanuit BuSOProfessionele hulpverleningNetwerken20
- 33. 5. Hoe verloopt de zorg? ACTIESZORGPIRAMIDE BASISONDERWIJSSchooloverstijgende zorgdoorverwijzenBijzondere zorgcompenseren en dispenserenSpeciale zorgremedi谷renExtra zorgvolgen en signalerenAlgemene zorgpreventie21
- 34. BasisonderwijsSecundair onderwijs22Externe zorgSchooloverstijgende zorgBijzondere zorg Individuele zorgSpeciale zorgExtra zorgBasiszorgAlgemene zorg
- 35. 5.1 Basiszorg 23Externe zorg Individuele zorgACTIES:PreventieVolgen en signalerenBasiszorg23
- 36. Acties rond 3 hoofdthemasLEREN KIEZENstudieloopbaanbegeleiding3 domeinenBASISZORGLEREN LERENstudie- of leerprocesbegeleidingLEREN LEVENsociaal-emotionele ontwikkeling 24
- 37. Basiszorg in het SOInschrijvingsbeleid van de schoolOuders/voogd als partnersBetrokkenheid van de leerlingenKlassenradenStreven naar een evenwichtig zorgbeleid25BASISZORG
- 38. Inschrijvingsbeleid van de school = intakeInformatie-uitwisseling:Getuigschrift / attest basisonderwijsBaSO-ficheGemotiveerd verslagSchoolreglement, leefregelsInformatie over het studieaanbodEventueel individuele zorgficheSpreken over zorg: aanbod gesprek met directie of leden van de zorgwerkgroepBASISZORG26
- 39. Ouders/voogd als partners Kennismaking met het schoolleven en de werking van het CLBRapporten als communicatiemiddelOudercontacten Tijdens een eerste trimester, na de eerste klassenraad Bespreking van de resultaten, het gedrag Op vraagMogelijke participatie via de ouderraadBASISZORG27
- 40. Betrokkenheid van de leerlingenWelbevinden bevorderenMogelijke initiatieven voor participatie en inspraakstructuren:Klasverantwoordelijke, vertrouwensleerling, peter/meter, leerlingenraad, inleefdagen, teambuilding Samen leren en samen leven als positieve leerschoolBASISZORG28
- 41. Klassenraden: samenstellingAlle vakleerkrachten van 辿辿n klasEventueelZorg- / graadco旦rdinatorDirectieCLB-medewerkerGON-begeleiderBASISZORG29
- 46. Toelatingsklassenraad:Leerlingen toelaten in bepaalde studierichtingenBASISZORG30
- 47. Klassenraden: functiesBegeleidende klassenraad: Portretteren van leerlingen en informatiedoorstroming van zorg Leerlingen opvolgen: kennis, vaardigheden en attitudes m.b.t. het functioneren van de leerlingen in de les en op schoolSignaleren van extra zorgAfspraken maken rond remedi谷renAdvies naar ori谷ntering31BASISZORG
- 48. Klassenraden: functiesDelibererende klassenraadLeerlingen attesteren (A-, B-, C-attesten)Advies geven over de verdere schoolloopbaan Ondersteuning: CLB, Stapper, studieloopbaanroosters van de SGBeslist hierover autonoom op basis van de voorhanden zijnde gegevens en motiveert de beslissing32BASISZORG
- 49. Klassenraden: informatie delen binnen het leerkrachtenteamBeschikbaarheid van dossiers van de leerlingenCommunicatie over klassenradenDringende communicatieLeerlingenvolgsysteem33BASISZORG
- 50. Streven naar een evenwichtig zorgbeleidSamen met het schoolteam zoekt de directie naar middelen om de zorggedachte bewust te integreren in de schoolorganisatie. 34BASISZORG
- 51. 35BASISZORG
- 52. 36BASISZORG
- 53. 37BASISZORG
- 54. 38BASISZORG
- 55. 5.2 Individuele zorgACTIES:Remedi谷renCompenseren en dispenseren39Externe zorg Individuele zorgBasiszorg3939
- 56. Individuele zorgInput signalenZorgwerkgroepIndividuele zorg op school INDIVIDUELE ZORG40
- 57. Individuele zorgSamen met het schoolteam zoekt de directie naar middelen om de zorggedachte bewust te integreren in de schoolorganisatie. De zorgwerkgroep gaat aan de slag met individuele zorgvragen. INDIVIDUELE ZORG41
- 58. Individuele zorg: input signalenZorgwerkgroep ontvangt signalen vanDe leerlingDe klassenraadIndividuele leerkracht, opvoeder, internaatOudersCLBAndere scholen (BaSO-fiche, gemotiveerd verslag )Leeftijdsgenoten INDIVIDUELE ZORG42
- 59. Individuele zorg: zorgwerkgroep Zorgwerkgroep (cel leerlingenbegeleiding, pedagogisch team )Stelt een individueel zorgtraject opVraagt medewerking aan alle betrokkenen (leerling, ouders, klassenleraar, klassenraad )Geeft feedback en info aan alle betrokkenenVerwijst intern en extern door Volgt het zorgtraject op INDIVIDUELE ZORG43
- 60. Individuele zorg op school INDIVIDUELE ZORGGON-begeleiding vanuit BuSOSTICORDI-maatregelen (gemotiveerd verslag)Remedi谷ringsklasHuiswerkklas, huiswerkbegeleidingOnderwijs aan huisStudiemogelijkhedenConsequent sanctioneringsbeleid (belonen en straffen)Individuele handelingsplannen44
- 61. Individuele zorg op schoolLeerlingenvolgkaart, contracten Advies en begeleiding bij studiekeuzeBegeleiding door CLBInhaallessenTutoring INDIVIDUELE ZORG45
- 62. 5.3 Externe zorgACTIES:Doorverwijzen naar gespecialiseerde hulpverlening46Externe zorg Individuele zorgBasiszorg4646
- 63. Externe zorg: signalen De zorgwerkgroep overlegt met CLB over een advies voor doorverwijzing (impuls vanuit klassenraad / individuele leerkracht/)Op initiatief van de leerling of de ouders EXTERNE ZORG47
- 64. Externe zorg: doorverwijzing EXTERNE ZORGDoor CLB Door externe organisaties: Comit辿 Bijzondere JeugdzorgJeugdrechtbank48
- 65. Externe zorg EXTERNE ZORGEen overzicht van voorzieningen uit de welzijns- en gezondheidssector in Vlaanderenwww.desocialekaart.beBijvoorbeeld specifiek voor SO
- 67. Zorg: een continu procesHandelingsgericht werkenLeerzorgkaderZorgcontinu端m50
- 68. We kunnen niet van alle leerlingen dezelfde sterren maken, wel kunnen we er voor zorgen dat ze allemaal schitteren.51
- 69. 6. Bronnen Mededeling Visie op zorg, Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs, 2004-10-20, ref.nr. M-VVKSO-2004-109Algemene Pedagogische Reglementering nr. 3 - De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar (gewijzigd)2009-06-04, ref.nr.VKSO-2003-033 Zorgvademecum VVKBaO52