More Related Content
What's hot (20)
Similar to Deel 1 1 2 3 (20)
More from sofie (20)
Recently uploaded (16)
Deel 1 1 2 3
- 1. Deel 1: Leerlingenbegeleiding 1 Visie 2 Begeleidingsdomeinen 3 Actoren
- 3. Leerlingenbegeleiding vertrekt steeds vanuit het functioneren van de leerling op school en draagt bij tot het functioneren in de schoolse 辿n maatschappelijke context. Dit alles met als doel de totale ontwikkeling van de leerling, het verhogen van de gekwalificeerde uitstroom en het realiseren van gelijke onderwijskansen (Vlaamse regering, 2015).
- 5. ONDERWIJSLOOPBAAN Doel = adequate keuzes leren maken Start kleuterschool Levenslang leren Zelfkennis Inzicht in structuur en mogelijkheden onderwijs en arbeidsmarkt
- 6. LEREN EN STUDEREN Leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen Ontwikkelen van leer- en studeervaardigheden Integratie van deze vaardigheden in lessen (geen aparte sessies leren leren) Opgenomen in eindtermen!
- 7. PSYCHISCH EN SOCIAAL FUNCTIONEREN Inzetten op welbevinden van leerlingen Via een krachtige leeromgeving binnen een veilig, warm, uitdagend en verbindend schoolklimaat Welke factoren kunnen het welbevinden bedreigen?
- 8. Heb je als leraar een beroepsgeheim? Nee, wel een ambtsgeheim, ook wel discretieplicht genoemd = discreet en zorgvuldig omgaan met de informatie die je als leraar krijgt en geen geheimen prijsgeven aan derden buiten de school. =Niet nice to know, maar need to know + meldplicht tegenover de directie (Je hebt geen zwijgrecht. Relevante feiten m坦et je melden aan je directeur) +plicht om hulp te verlenen aan personen in nood CLBers hebben w辿l beroepsgeheim.
- 9. PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG Beschermen gezondheid, groei en ontwikkeling Via medische consulten Detectie van gezondheids- en ontwikkelingsfactoren Maar ook vaststellen van signalen van problemen m.b.t. andere begeleidingsdomeinen De gezonde school!
- 10. Pro-actief: het organiseren van een positief schoolklimaat waarbij leerlingen, leerkrachten en ouders betrokken zijn bij het schoolgebeuren. bv. Ontmoetingsdagen voor eerstejaars Preventief: focus op voorkomen van problemen. Wegnemen/verminderen van belemmerende factoren en versterken van stimulerende factoren, bv. spijbel-drugpreventie Reactief: (= remedi谷rend): extra begeleiding van individuele jongeren met problemen, bv. gedragscontract Werking/aanpak
- 13. LEERLINGEN EN OUDERS als volwaardige partner Niet spreken over leerling maar met leerling Actoren binnen de leerlingenbegeleiding
- 14. Leerling School Actoren binnen de leerlingenbegeleiding
- 15. DE SCHOOL heeft een duidelijke en gedragen zorgvisie Llb niet los van het onderwijsgebeuren maar maakt er integraal deel van uit Inspectie controleert of het beleid van voldoende kwaliteit is. Leraar als belangrijkste schakel Als vakleraar alert zijn voor signalen van lln Als klastitularis eerste verantw. voor klas of groep lln. => vertrouwensfiguur Actoren binnen de leerlingenbegeleiding
- 16. DE SCHOOL heeft een duidelijke en gedragen zorgvisie Zorgteam (interne leerlingenbegeleider of zorgco旦rdinator) Actoren binnen de leerlingenbegeleiding
- 18. DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST ondersteunt scholen en CLBs op basis van input Professionalisering Makelaarsfunctie Actoren binnen de leerlingenbegeleiding
- 20. 20 Belang leerling centraal Multidisciplinair Vraaggestuurd Raadgevend en begeleidend Subsidiair (aanvullend) Kansen- bevorderend Geheimhouding proactief Gratis Netoverstijgend Werkingsprincipes CLB