Pronominalització del Complement DirectelluchvalenciaSubstitució del complement directe per un pronom feble. Descripció amb exemples. Apropiat per alumnes de 3r d'ESO.
Present de subjuntiungt1776El documento resume las conjugaciones de los verbos en catalán. Explica que los verbos de la primera conjugación (-ar) terminan en -e, -es, -e, -em, -eu, -en en el presente. Los verbos de la segunda conjugación (-er, -re) terminan en -a, -es, -a, -em, -eu, -en o en -e, -gues, -e, -guem, -gueu, -guen dependiendo de la ortografía. Finalmente, los verbos de la tercera conjugación (-ir) se dividen en tres grupos con
Oració subordinadaAlbert Grau Gatell1) El documento describe diferentes tipos de subordinadas, incluyendo sustantivas, adjetivas y adverbiales. 2) Las subordinadas adverbiales pueden ser circunstanciales (de lugar, tiempo o modo) o por implicación lógica (causales, condicionales, etc.). 3) Se proporcionan ejemplos y conjunciones utilizadas para introducir cada tipo de subordinada.
Unitat 2.3. Les funcions sintàctiquesMercePallarolsSubjecte, complement del nom, atribut, complements directe i indirecte, complement de règim verbal, complement predicatiu i complements circumstancials
More Related Content
What's hot (20)
Present de subjuntiungt1776El documento resume las conjugaciones de los verbos en catalán. Explica que los verbos de la primera conjugación (-ar) terminan en -e, -es, -e, -em, -eu, -en en el presente. Los verbos de la segunda conjugación (-er, -re) terminan en -a, -es, -a, -em, -eu, -en o en -e, -gues, -e, -guem, -gueu, -guen dependiendo de la ortografía. Finalmente, los verbos de la tercera conjugación (-ir) se dividen en tres grupos con
Oració subordinadaAlbert Grau Gatell1) El documento describe diferentes tipos de subordinadas, incluyendo sustantivas, adjetivas y adverbiales. 2) Las subordinadas adverbiales pueden ser circunstanciales (de lugar, tiempo o modo) o por implicación lógica (causales, condicionales, etc.). 3) Se proporcionan ejemplos y conjunciones utilizadas para introducir cada tipo de subordinada.
Unitat 2.3. Les funcions sintàctiquesMercePallarolsSubjecte, complement del nom, atribut, complements directe i indirecte, complement de règim verbal, complement predicatiu i complements circumstancials
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánHatsep SenAquí tenéis un cuaderno de ejercicios de lengua de la editorial cruïlla (catalán), que trabaja contenidos relativos al segundo ciclo de Educación Primaria, en concreto para 3º de EP.
Tiene un formato que permite usarlo también en educación Secundaria con los alumnos de PT sin que resulte infantil y es bastante completo. En él encontraréis:
Comparaciones
Ejercicios de ortografía c/qu, r/rr...
La oración
Frases hechas
Palabras compuestas
Separar silabas
Género y número
Sustantivo -común y propio-
El artículo
Aumentativos-diminutivos
El verbo...
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Recull d'ortografia (bàsic1)dmunoz23Este documento describe las sílabas, los acentos gráficos y diacríticos, las vocales abiertas y cerradas, la o átona, la vocal neutra y otras reglas ortográficas del catalán. Explica que una sílaba es un sonido o grupo de sonidos pronunciados de una vez, y que la sílaba tónica suena más fuerte. Además, detalla las reglas para saber dónde poner el acento gráfico en palabras agudas, planas y esdrújulas.
BASES_ca Women Startup Challenge 2025.pdfDones en XarxaDes de Dones en Xarxa obrim la convocatòria del VI Women Startup Challenge, un repte dirigit a dones fundadores o cofundadores de startups que vulguin fer créixer el seu projecte en l’àmbit digital i tecnològic. Aquesta sisena edició arriba amb una gran novetat que la fa única: les startups seleccionades accediran a un programa exclusiu de creixement, dissenyat específicament per enfortir el lideratge de les dones emprenedores i millorar la competitivitat de les seves iniciatives.
Actualment, només 1 de cada 5 startups està liderada per una dona. Aquesta realitat evidencia la necessitat de generar espais de suport i reconeixement per combatre la bretxa de gènere i promoure l’emprenedoria de les dones dins el sector TIC i STEM. El Women Startup Challenge és la nostra resposta a aquest repte: un espai per fer xarxa, créixer i transformar.
Un programa intensiu per al creixement real de les startups
Les 10 startups seleccionades participaran en un programa de creixement, centrat en lideratge, transformació digital i intel·ligència artificial. Es tracta d’una formació dissenyada per i per a dones, amb l’objectiu d’oferir eines concretes per afrontar obstacles digitals i fer créixer les seves idees amb impacte i solidesa.
Com a novetat d’aquesta edició, per primera vegada, les startups rebran un acompanyament formatiu estructurat i profund, que representa una aposta clara per l’impacte real i la sostenibilitat dels projectes liderats per dones.
BASES DE PARTICIPACIÓ AL BOOTCAMP 2O25 SHELEADERDones en XarxaEl present Bootcamp té com a objectiu oferir a dones professionals, emprenedores, empresàries o en situació d’atur una formació intensiva i pràctica de 50 hores centrada en l’ús de la intel·ligència artificial per a la millora de la seva trajectòria professional.
Aquest programa forma part del compromís de l’associació Sheleader amb la reducció de la bretxa de gènere en l’àmbit digital i tecnològic.
_BASES_ca Women Startup Challenge 2025.pdfDones en XarxaDes de Dones en Xarxa obrim la convocatòria del VI Women Startup Challenge, un repte dirigit a dones fundadores o cofundadores de startups que vulguin fer créixer el seu projecte en l’àmbit digital i tecnològic. Aquesta sisena edició arriba amb una gran novetat que la fa única: les startups seleccionades accediran a un programa exclusiu de creixement, dissenyat específicament per enfortir el lideratge de les dones emprenedores i millorar la competitivitat de les seves iniciatives.
Actualment, només 1 de cada 5 startups està liderada per una dona. Aquesta realitat evidencia la necessitat de generar espais de suport i reconeixement per combatre la bretxa de gènere i promoure l’emprenedoria de les dones dins el sector TIC i STEM. El Women Startup Challenge és la nostra resposta a aquest repte: un espai per fer xarxa, créixer i transformar.
Un programa intensiu per al creixement real de les startups
Les 10 startups seleccionades participaran en un programa de creixement, centrat en lideratge, transformació digital i intel·ligència artificial. Es tracta d’una formació dissenyada per i per a dones, amb l’objectiu d’oferir eines concretes per afrontar obstacles digitals i fer créixer les seves idees amb impacte i solidesa.
Com a novetat d’aquesta edició, per primera vegada, les startups rebran un acompanyament formatiu estructurat i profund, que representa una aposta clara per l’impacte real i la sostenibilitat dels projectes liderats per dones.
3. Classificació de les oracions Segons el subjecte Personals Impersonals Transitives Segons el predicat Atributives Intransitives Simple Predicatives Pronominal reflexiva Pronominal recíproca Enunciatives Segons criteri Interrogatives semàntic Exclamatives Exhortatives ORACIÓ Optatives Dubitatives Coordinades Composta Juxtaposades Subordinades
4. L’oració simple Segons el criteri que es fa servir, hi ha diferents classificacions possibles: Segons el subjecte : Personals: aquestes oracions tenen subjecte, pot ser: Explícit : quan apareix com un element més de l’oració. Exemple: La Carme vindrà . Implícit o el·líptic : quan no apareix perquè la forma del verb ja ho indica. Exemple: Ho ho sé ( jo ). Passiu o pacient : quan el subjecte no és l’agent de cap acció, no la realitza sinó que la pateix. És el subjecte de les oracions passives. Exemple: La casa és ocupada per les rates.
5. Segons el subjecte: Impersonals: el verb d’aquestes oracions és impersonal i, per tant, no tenen subjecte. Els verbs impersonals més habituals són: El verb haver-hi : Exemple: Hi ha molta gent al carrer. Els referits a fenòmens meteorològics : Exemple: Ahir va nevar . Els verbs fer i ser en oracions del tipus: Exemple: És d’hora . Els verbs pronominals del tipus: Exemple: Es menja bé en aquest restaurant.
6. Segons el tipus de verb: De predicat nominal o atributives: les construïdes amb un verb copulatiu. Els principals són ser, estar, semblar o aparentar. El verb fa de nexe entre el subjecte i l’atribut, que és el complement obligatori d’aquestes oracions sobre el qual recau el pes semàntic de l’oració . Exemple: La Maria és la meva millor amiga. v.cop. Atribut De predicat verbal o predicatives: són les oracions constituïdes amb un verb no copulatiu. El verb, juntament amb el subjecte, aporta el significat bàsic de l’oració. Exemple: En Xavier xerra .
7. De predicat verbal o predicatives: aquestes oracions de predicat verbal poder ser: Transitives: admeten complement directe. Exemple: M’ ha dit la resposta de l’exercici . CD Intransitives: no admeten complement directe. Exemple: En Joan va parlar de tu tota l’estona CPrep CCtemps Pronominals reflexives: el subjecte i el complement són la mateixa persona. Exemple: La Clara es pentina . Pronominals recíproques: dos o més subjectes fan i reben l’acció. Exemple: En Joan i la Maria s’estimen molt.
8. Segons el criteri semàntic: Enunciatives: enencien un missatge (afirmatives) o el neguen (negatives). Exemples: Ahir vaig dormir al sofà .(afirmativa) No arribarem a l’hora .(negativa) Interrogatives: formulen una pregunta (directament o indirectament). Exermples: Vols beure vi? (directa) Ella va preguntar si vindríem. (indirecta) Exclamatives: expressen emocions (alegria, sorpresa, tristesa, por…) Exemple: Que n’és de ximple! Exhortatives: comuniquen una ordre. Exemple: Estigues quiet d’una vegada. Optatives: formulen un desig. Exemple: Tant de bo fos Nadal. Dubitatives: plantegen un dubte. Exemple: Potser era ell l’afortunat.