ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ACP Capítol 4

•Download as PPTX, PDF•
•
Oriol Vinyallonga Pérez
Oriol Vinyallonga Pérez

Atenció centrada en la persona

1 of 7
Download to read offline
CAPÍTOL IV: Lo propi, quotidià i significatiu. 1. Coneixent i posant en valor 2. Duent-ho a la pràctica 1.Estratègies metodològiques 2.Instruments valuosos 3.Continguts i pautes per la bona praxis.
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 1: Treballem amb persones. Busquem el benestar del dia a dia o La importància de lo quotidià. o Integrant lo terapèutic en la vida diària. • Fil conductor. • Desenvolupar activitats quotidianes té valor terapèutic. o Procurant la continuïtat • Partir de la història real.
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 2: Creem entorns significatius. o Activitats plenes de sentit • Fugir de les activitats infantils. • SIGNIFICATIU: allò que a cada persona li importa o li interessa, i és socialment acceptat. • Activitats socials col·lectives, o que trenquin amb la rutina. o Contemplant el passat i el present o El valor d’allò propi • Objectes importants o “de apego” o L’espai físic • Dissenys casolans, amb dimensions contingudes, on es separi la vida privada de la relació social.
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 3: Donem oportunitats d’empoderament i integració. o Activitats d’empoderament: han de participar en la programació. Han de ser pensades per augmentar la competència i l’autonomia. o Contextos integradors: activitats que proporcionin nous contactes socials. Normalitzadors. Obrir les activitats del centre. o Els productes de suport (TIC). Ull amb el sobreús.
2. Duent-ho a la pràctica. ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES • El reforç de la identitat personal i la continuitat del projecte vital des del Pla d’atenció i Vida. o Cal recollir estrategies, instrumens i pautes que permetin la continuitat amb l’estil de vida de la persona usuaria.. • Programació d’activitats significatives o o La programació grupal o Les activitats especials (exemples) o • La programació individual (exemples) Les activitats conjuntes o “mixtes”: familiars, comunitat... L’estimulació terapèutica des de les activitats de la vida diària. o Identificar prioritzar objectius seleccionar (exemple)
2. CONTINGUTS I PAUTES PER LA BONA PRAXIS • CONTINGUTS I PAUTES ESTIPULADES DES D’ORGANISMES EUROPEUS.
Epíleg Ull amb ….

More Related Content

ACP Capítol 4

  • 1. CAPÍTOL IV: Lo propi, quotidià i significatiu. 1. Coneixent i posant en valor 2. Duent-ho a la pràctica 1.Estratègies metodològiques 2.Instruments valuosos 3.Continguts i pautes per la bona praxis.
  • 2. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 1: Treballem amb persones. Busquem el benestar del dia a dia o La importància de lo quotidià. o Integrant lo terapèutic en la vida diària. • Fil conductor. • Desenvolupar activitats quotidianes té valor terapèutic. o Procurant la continuïtat • Partir de la història real.
  • 3. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 2: Creem entorns significatius. o Activitats plenes de sentit • Fugir de les activitats infantils. • SIGNIFICATIU: allò que a cada persona li importa o li interessa, i és socialment acceptat. • Activitats socials col·lectives, o que trenquin amb la rutina. o Contemplant el passat i el present o El valor d’allò propi • Objectes importants o “de apego” o L’espai físic • Dissenys casolans, amb dimensions contingudes, on es separi la vida privada de la relació social.
  • 4. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 3: Donem oportunitats d’empoderament i integració. o Activitats d’empoderament: han de participar en la programació. Han de ser pensades per augmentar la competència i l’autonomia. o Contextos integradors: activitats que proporcionin nous contactes socials. Normalitzadors. Obrir les activitats del centre. o Els productes de suport (TIC). Ull amb el sobreús.
  • 5. 2. Duent-ho a la pràctica. ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES • El reforç de la identitat personal i la continuitat del projecte vital des del Pla d’atenció i Vida. o Cal recollir estrategies, instrumens i pautes que permetin la continuitat amb l’estil de vida de la persona usuaria.. • Programació d’activitats significatives o o La programació grupal o Les activitats especials (exemples) o • La programació individual (exemples) Les activitats conjuntes o “mixtes”: familiars, comunitat... L’estimulació terapèutica des de les activitats de la vida diària. o Identificar prioritzar objectius seleccionar (exemple)
  • 6. 2. CONTINGUTS I PAUTES PER LA BONA PRAXIS • CONTINGUTS I PAUTES ESTIPULADES DES D’ORGANISMES EUROPEUS.

Editor's Notes

  • #2: Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • #3: ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • #4: ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • #5: ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • #6: ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • #7: ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • #8: Prepare las diapositivas para el apéndice por si se necesitan más detalles o diapositivas complementarias. Además, el apéndice resulta útil si la presentación se distribuye más adelante.