More Related Content
What's hot (13)
Viewers also liked (11)
Similar to งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา (19)
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
- 1. เสนอ ดร.อนุชา โสมาบุตร ดร.จารุณี ซามาตย์ รายวิชา 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING (Section 2)
- 2. Educational Innovation: Chapter 7 Problem-based learning กระทรวงศึกษาธิการต้องการให้ท่านเลือกและสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ให้เหมาะสมกับบริบทของ โรงเรียนทั้ง 3 แห่งคือ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ โรงเรียนมหาชัย โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลความเจริญ ไม่มี การ ใ เชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต แต่พอจะมีคอมพิวเตอร์ใช้บ้าง ซึ่ง เป็นห้องคอมพิวเตอร์สาหรับนักเรียน ความต้องการของโรงเรียน ใ คืออยากจะได้สื่อที่มาแก้ปัญหาการเรียนการสอนที่ช่วยกระตุ้นให้ เด็กมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น สื่อนี้สามารถทาให้เด็กเห็น สภาพเสมือนจริง (Realistic) และเหมาะสมกับการศึกษา รายบุคคล โดยผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อโดยตรงอาจจะมี ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียงหรือวีดิทัศน์ ประกอบอยู่ในสื่อนั้น เพื่อสร้างความตื่นเต้นน่าสนใจ และสามารถย้อนทบทวนส่วนที่ต้องการได้โดย ไม่มีข้อจากัด มีการประเมินเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ อาจจะออกแบบมาในลักษณะของ เกม หรือลักษณะที่กระตุ้นให้ผู้เรียนให้มีความกระตือรือร้นมากขึ้นทั้งนี้ก็สอดแทรกเนื้อหาวิชาการ เข้าไว้อย่างเหมาะสม
- 3. Educational Innovation: Chapter 7 Problem-based learning โรงเรียนมหาชัย ต้องการนวัตกรรมที่สามารถ แก้ไขข้อจากัดด้านสถานที่ และเวลา โดยประยุกต์ใช้ คุณสมบัติเวิล์ดไวด์เว็บที่โรงเรียนมีอยู่ในการจัด สภาพแวดล้อมและสนับสนุนการเรียนการสอน สิ่งแรกที่ต้องมีคือการลงทะเบียนเพื่อขอรหัสผ่านเข้า เรียน หลังจากนั้นผู้เรียนศึกษาเนื้อหาอาจเป็น การอ่านบนจอหรือโหลดเนื้อหาลงมาที่เครื่องของตน หรือสั่งพิมพ์ทางเครื่องพิมพ์เพื่อศึกษาภายหลังก็ได้ ผู้เรียนสามารถกาหนดการเรียนได้ด้วยตนเอง (Self-directed) เปิดโอกาสให้เลือกเรียนได้ตามสะดวก สามารถ กาหนดกรอบเวลาในการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของตนเอง คลอบคลุม ทั้งการเรียนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไม่ประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝึกหัด ทารายงานกลุ่ม อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแก่ ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้ และยังสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานที่
- 4. Educational Innovation: Chapter 7 Problem-based learning โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ ต้องการออกแบบ นวัตกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถสร้าง ความรู้ด้วยตนเอง โดยการเผชิญสถานการณ์ ปัญหา มีแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สืบค้น เมื่อไม่ สามารถแก้ปัญหาได้ก็มีฐานความช่วยเหลือ พร้อม ทั้งมีเครื่องมือที่สนับสนุนการร่วมมือกันแก้ปัญหา สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้ ตลอดเวลา นอกจากนี้นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นต้อง สามารถนามาใช้ได้ในหลายบริบทเนื่องจากผู้เรียนมีความแตกต่างกัน บางกลุ่มชอบที่จะเรียนบน เครือข่าย บางกลุ่มชอบที่จะเรียนแบบมัลติมีเดีย และบางกลุ่มชอบที่จะสามารถนาไปใช้เรียนได้ทุก สถานที่ไม่ว่าจะเป็นใต้ร่มไม้ หรือสถานที่ที่ไม่มีคอมพิวเตอร์ก็สามารถใช้เรียนรู้เพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพได้
- 5. Educational Innovation: Chapter 7 Missions 1 อธิบายความหมายและจาแนกประเภทของ สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
- 6. Educational Innovation: Chapter 7 สามารถแยกตามบริบทของสื่อและคุณลักษณะของสื่อได้ 3 ลักษณะ สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ 1. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตาม แนวคอนสตรัคติวิสต์ 2. มัลติมีเดียตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ 3. ชุดสร้างความรู้
- 7. Educational Innovation: Chapter 7 1.สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ เป็นออกแบบโดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เป็นพื้นฐานที่ประสาน ร่วมกับคุณลักษณะของสื่อบนเครือข่ายที่สนองต่อการสร้างความรู้ของ ผู้เรียน ได้แก่ลักษณะเป็นโนด (Node) ของความรู้ที่เชื่อมโยงกัน (Link) เป็นเครือข่ายทั่วโลก ซึ่งแต่ละโหนดความรู้ที่ผู้เรียนคลิกเข้าไปศึกษาจะ สนับสนุนผู้เรียนในการเชื่อมโยงปูพื้นฐานความรู้ที่ช่วยในการสร้างความรู้ ตลอดจนคุณลักษะด้านการสื่อสารที่สามารถใช้แลกเปลี่ยนความรู้ แนวคิด และขยายมุมมองระหว่างกันได้ตลอดเวลาที่จะสนับสนุนการขยาย โครงสร้างทางปัญญาของผู้เรียน
- 8. Educational Innovation: Chapter 7 2. มัลติมีเดียตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ โดยประสานร่วมกับคุณลักษณะของ มัลติมีเดียที่นาเสนอทั้งข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง รวมทั้งการเชื่อมโยง หลายมิติ (Hyperlink) การเชื่อมโยงหลายมิติ (Hypermedia) โดยมีหลักการที่สาคัญ ดังต่อไปนี้ สถานการณ์ปัญหา แหล่งการเรียนรู้ ฐานความช่วยเหลือ ผู้ฝึกสอน และการร่วมมือกัน แก้ปัญหา ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น เกมสถานการณ์จาลอง เป็นต้น
- 9. Educational Innovation: Chapter 7 3. ชุดสร้างความรู้ โดยประสานร่วมกับการนาสื่อประเภท ต่างๆ เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ หนังสือ วีดิทัศน์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น อุปกรณ์การทดลอง รวมทั้ง กิจกรรมต่างๆ มาใช้ร่วมกันโดยคุณลักษณะ ของสื่อต่างๆจะส่งเสริมซึ่งกันและกัน เพื่อช่วย ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีหลักการและองค์ประกอบที่สาคัญได้แก่ สถานการณ์ปัญหา แหล่งการเรียนรู้ ฐานความ ช่วยเหลือ การร่วมมือกันแก้ปัญหาและการโค้ช
- 10. Educational Innovation: Chapter 7 Missions 2 วิเคราะห์เลือกใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนทั้ง 3 แห่งนี้
- 11. เป็นโปรแกรมการเรียนการสอนโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์บันทึกเนื้อหาวิชา ที่มี ทั้งอักษร ข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว กราฟ แผนภูมิ ภาพเคลื่อนไหวและเสียง ลาดับวิธีการเสนอองค์ความรู้ต่างๆ ที่จะให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาวิชา มีส่วนร่วม และสนองต่อการเรียนรู้อย่างแข็งขันเพื่อบรรลุผลตามความมุ่งหมายของรายวิชา Educational Innovation: Chapter 7 โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน บทเรียนชนิดโปรแกรมการสอนเนื้อหา รายละเอียด (Tutorial Instruction) บทเรียนชนิดโปรแกรมการฝึกทักษะ (Drill and Practice) บทเรียนชนิดโปรแกรมจาลองสถานการณ์ (Simulation) บทเรียนชนิดโปรแกรมเกมการศึกษา (Education Game) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
- 12. เป็นเทคโนโลยีที่ทาให้มีการเรียนดาเนินไปโดยไม่จากัดเวลาและสถานที่ หรือเป็นการเรียนที่ไม่ พร้อมกัน โดยใช้เครื่องมือสาคัญ ที่มีอยู่ในอินเทอร์เน็ตและเว็บ การเรียนไม่พร้อมกันนี้ มีความหมายกว้างไกล กว่าคาที่กล่าวว่า “Anyone Anywhere Anytime Anything” การเรียนไม่พร้อมกัน จึงมีความหมายถึง วิธีการใดก็ตามที่ช่วยให้มีการเรียนรู้อย่างมีปฎิสัมพันธ์ และการเรียนรู้ร่วมกัน เพราะการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ดี หากผู้เรียนได้มีโอกาสถาม อธิบายสังเกต รับฟัง สะท้อนความคิด และตรวจสอบความคิดเห็นกับผู้อื่นโดยใช้ แหล่งทรัพยากรที่อยู่ห่างไกล (Remote Resource) ที่สามารถเข้าถึงได้ตามเวลาและสถานที่ที่ผู้เรียนมีความ สะดวกหรือต้องการ เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีการสื่อสารทางไกล Educational Innovation: Chapter 7 โรงเรียนมหาชัย เป็นบทเรียนที่นาเสนอผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โดยอาศัยคุณลักษณะของ สื่อที่สามารถนาเสนอบทเรียนแบบ ข้อความหลายมิติ (Hypertext) ที่ประกอบด้วยสารสนเทศ หรือข้อมูลที่เรียกว่า โนด (Node) หลักและโนดย่อย รวมทั้งการเชื่อมโยงแต่ละโนดซึ่งกันและกัน ที่เรียกว่า การเชื่อมโยงหลายมิติ (Hyperlinks) เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ อย่างมีความหมาย เชื่อมโยงเป็นเครือข่ายได้ทั่วโลกที่สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา โดยมีลักษณะ ที่ผู้สอนและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กันโดยผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงซึ่งกันและกัน การเรียนรู้บนเครือข่าย E-Learning
- 13. Educational Innovation: Chapter 7 โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ การจัดการศึกษาให้มีความสอดคล้องกับทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์(Constructivism) ที่เน้นการสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยการลงมือกระทาหรือปฏิบัติที่ผ่านกระบวนการคิด และอาศัยประสบการณ์เดิมหรือความรู้เดิมที่มีอยู่แล้วเชื่อมโยงกับประสบการณ์ใหม่หรือ ความรู้ใหม่ เพื่อขยายโครงสร้างทางปัญญา (Schema) ซึ่งเชื่อว่า ครูไม่สามารถขยาย โครงสร้างทางปัญญาให้แก่ผู้เรียนได้ ผู้เรียนต้องเป็นผู้สร้างและขยายโครงสร้างทาง ปัญญาด้วยตนเอง โดยครูเป็นผู้จัดสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้หรือสร้างความรู้ของ ผู้เรียน ด้วยการนาวิธีการ เทคโนโลยีและนวัตกรรมหรือสื่อ ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้ร่วมกันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้
- 14. Educational Innovation: Chapter 7 Missions 3 จากประเภทของนวัตกรรมการเรียนรู้ในบทที่ 7 ให้นักศึกษาเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ ลักษณะวิชาเอกที่นักศึกษาจะปฏิบัติหน้าที่สอน พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล
- 15. Educational Innovation: Chapter 7 อยากจะนาเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องลักษณะวิชาคณิตศาสตร์ คือ การจัดสิ่งแวดล้อม ทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางที่ให้ความสาคัญต่อการเรียนรู้ของ ผู้เรียน” โดยผ่านการปฏิบัติลงมือกระทาด้วยตนเอง การพัฒนาศักยภาพทางการคิด ตลอดจนการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สถานการณ์ปัญหา แหล่งเรียนรู้ ฐานความช่วยเหลือ การโค้ช การร่วมมือกันแก้ปัญหา การเรียนรู้ตาม แนวคอนสตรัคติวิสต์ ปัญหาปลายเปิด ให้ผู้เรียนได้สัมผัสของจริง สืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆด้วยตนเอง คาแนะนา แนวทาง ตลอดจนกลยุทธ์ต่างๆ ในการแก้ปัญหาหรือปฏิบัติภารกิจการเรียนรู้ ให้ความช่วยเหลือผู้เรียน การทางานเป็นกลุ่ม และนาเสนอแนวคิด
- 16. Educational Innovation: Chapter 7 Members นางสาวชนิศา อิฐเขตต์ 553050003-5 นางสาวฉัตรฤดี ศรีบุญเรือง 553050063-7 นางสาวกีรติ กิ่งมิ่งแฮ 553050273-6 นางสาวขนิษฐา ชาลีเขียว 553050275-2 นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาขอนแก่น
- 17. Educational Innovation: Chapter 7 จบการนาเสนอ ขอบคุณค่ะ