This document provides a credibility checklist for evaluating online sources. It contains questions in two categories - positives and negatives. Positives include factors like an identifiable responsible group/individual, updates within 6 months, external links, and factual purpose. Negatives include bias, errors, commercial purpose, and lack of external links. The checklist user tallies scores in each category and uses the final total to gauge source reliability, with 7+ points suggesting a reliable source worth using. The document is copyrighted in 2007, indicating its age.
Wilt u uw kleding of bedrijfskleding uit Meppel en omgeving bedrukken?
Met onze strijk logo's bent u snel, mooi en goedkoop klaar voor het bedrukken van uw kleding en bedrijfskleding!
Op http://www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl kunt u met een paar muisklikken stoffen emblemen van foto kwaliteit ontwerpen voor op uw bedrijfskleding.
==== Snel naar www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl of strijklogo.nl voor het bedrukken van een logo op uw bedrijfskleding ====
Na de ontvangst van de strijk logo's zijn ze door uzelf in Meppel eenvoudig op uw bedrijfskleding te strijken.
Onze strijk logo's zijn kookwasbestendig en chemisch reinigbaar, dus ook na veel wasbeurten blijven de kleuren prachtig!
Gaat u dus snel naar www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl of strijklogo.nl voor het ontwerpen en bestellen van strijk logo's zodat u zelf uw logo of embleem op bedrijfs kleding bedrukken kunt.
This document provides a credibility checklist for evaluating online sources. It contains questions in two categories - positives and negatives. Positives include factors like an identifiable responsible group/individual, updates within 6 months, external links, and factual purpose. Negatives include bias, errors, commercial purpose, and lack of external links. The checklist user tallies scores in each category and uses the final total to gauge source reliability, with 7+ points suggesting a reliable source worth using. The document is copyrighted in 2007, indicating its age.
Wilt u uw kleding of bedrijfskleding uit Meppel en omgeving bedrukken?
Met onze strijk logo's bent u snel, mooi en goedkoop klaar voor het bedrukken van uw kleding en bedrijfskleding!
Op http://www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl kunt u met een paar muisklikken stoffen emblemen van foto kwaliteit ontwerpen voor op uw bedrijfskleding.
==== Snel naar www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl of strijklogo.nl voor het bedrukken van een logo op uw bedrijfskleding ====
Na de ontvangst van de strijk logo's zijn ze door uzelf in Meppel eenvoudig op uw bedrijfskleding te strijken.
Onze strijk logo's zijn kookwasbestendig en chemisch reinigbaar, dus ook na veel wasbeurten blijven de kleuren prachtig!
Gaat u dus snel naar www.bedrijfs-kleding-bedrukken.nl of strijklogo.nl voor het ontwerpen en bestellen van strijk logo's zodat u zelf uw logo of embleem op bedrijfs kleding bedrukken kunt.
Este documento resume los elementos clave para hacer una buena presentaci坦n oral, incluyendo tener un tema central organizado, conocer el prop坦sito del autor y los diferentes subtemas. Explica que una presentaci坦n debe estar bien estructurada y cubrir aspectos como el nerviosismo, la seguridad, el tiempo, los puntos principales y c坦mo interactuar con la audiencia.
El documento discute c坦mo las tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n (TIC) pueden ser una herramienta de aprendizaje significativo o una distracci坦n, dependiendo de c坦mo se utilicen en el aula. El Ministerio de Educaci坦n ha desarrollado un proyecto para aprovechar las TIC y lograr sus objetivos a trav辿s de mejoras en procesos, infraestructura y contenido. Las TIC ser叩n 炭tiles cuando sean manejadas por maestros capacitados, mientras que sin esa gu鱈a podr鱈an distraer a los estudiantes
El documento presenta el flujo de caja de una empresa durante los meses de enero a mayo. Muestra los saldos iniciales de efectivo, los ingresos totales, los egresos en diferentes categor鱈as como servicios, mercado, salud y educaci坦n, y los saldos finales cada mes.
Este documento es una lista de 65 expedientes recibidos el 16 de noviembre de 2012. Indica los nombres de los estudiantes y sus respectivas carreras. Se pide a los estudiantes que pasen a partir del 20 de noviembre a recoger sus expedientes en Control Escolar despu辿s de las 5 de la tarde.
1. Rancangan Pengajaran Harian
Tarikh / Hari : 1 Oktober 2012 / Isnin
Kelas : Tahun 5
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Masa : 0800-0830
Bil. Pelajar : 39 orang
Tajuk : Kesihatan Asas Kesejahteraan
Objektif : Pada akhir unit pembelajaran murid-murid boleh :
i. Mengelaskan makanan mengikut zat makanan yang terkandung di dalam
makanan tersebut dengan betul.
ii. Mengelaskan sukan mengikut jenis-jenis sukan dengan tepat.
iii. Membaca dan mengecam isi-isi penting yang terdapat dalam petikan.
iv. Menyenaraikan penanda wacana yang terdapat dalam petikan.
Pengetahuan Sedia Ada :
i. Murid mengetahui cara-cara menjaga kesihatan diri sendiri.
ii. Murid-murid boleh menyatakan zat-zat makanan yang diperlukan oleh tubuh
badan kita.
iii. Murid boleh memberikan contoh-contoh sukan mengikut jenisnya.
Konsep : Badan yang sihat akan melahirkan minda yang cerdas.
Nilai : Kebersihan fizikal dan mental
Kesyukuran
Bahan : Petikan / Teks, Lembaran kerja Pantun (Tema kesihatan dan sukan)
Borang Pengurusan Grafik
Kemahiran : Mendengar dan Bertutur
3.1 Aras 1(i) Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang
dibincangkan.
Membaca
6.3 Aras 1(i) Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan
bacaan.
Menulis
8.5 Aras 1(i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana
(ii) Mengelaskan makanan mengikut zat makanan yang terkandung
di dalam makanan tersebut dengan betul.
(iii) Mengelaskan sukan mengikut jenis-jenis sukan dengan tepat.
(iv) Membaca dan mengecam isi-isi penting yang terdapat dalam
petikan.
(v) Menyenaraikan penanda wacana yang terdapat dalam petikan.
2. Langkah-langkah Pengajaran dan Pembelajaran
Langkah / Aktiviti Pengajaran Pembelajaran
Isi Pelajaran Catatan
Masa Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Set Induksi Pengetahuan 1.Guru menyoal tentang 1.Murid menceritakan Kemahiran
( 3 minit ) sedia ada murid : makanan dan sukan tentang makanan dan sukan Kontekstual
Contoh-contoh kegemaran masing- kegemaran mereka.
makanan & masing.
contoh-contoh
sukan
1.Guru mengedarkan teks 1.Murid membaca teks.
Langkah 1 Membaca teks dan meminta murid
membacanya.
(3 minit)
Langkah 2 Mengenal pasti 1.Guru mengarahkan 1.Murid mengumpul
penanda wacana murid mencari penanda penanda wacana dan
(5 minit) wacana yang terdapat mencatat dalam lembaran
dalam teks. kerja yang diberi.
Langkah 3 Mencari isi 1.Guru meminta murid 1.Murid membaca teks
penting membaca teks semula sambil menggariskan isi
(8 minit) secara senyap untuk penting.
mencari isi penting
2.Guru meminta murid
membentangkan isi
penting di hadapan
kelas.
Langkah 4 Mengelaskan 1.Guru mengarahkan 1.Murid secara berpasangan Kemahiran
maklumat murid mencari merekodkan maklumat. Bernilai Tambah :
(6 minit) pasangan untuk aktiviti Mengelaskan.
mengelaskan maklumat
dan mengedarkan
borang pengurusan
grafik.
1.Guru melekatkan carta 1.Murid menyanyikan lagu
Penutup Merumus isi pantun yang rasa sayang yang diselang- Kecerdasan
pelajaran dan bertemakan sukan dan selikan dengan pantun Pelbagai :
(5 minit) nilai murni kesihatan. secara kelas dan kumpulan.
Pendidikan Muzik
2.Guru membimbing 2.Murid merumus isi
murid merumus isi pelajaran dan menyatakan
pelajaran dan mencari nilai murni tersurat dan
nilai murni. tersirat.