More Related Content
What's hot (13)
Similar to 1. zikloko edukiak hizkuntzetan (20)
1. zikloko edukiak hizkuntzetan
- 1. 1.ZIKLOKO EDUKIAK: HIZKUNTZAK Testu motak esan nahi duguna plazaratzeko balio duten baliabideak dira. Testu mota desberdinak daude, eta horien bitartez iritziak, informazioa, arauak, jarraibideak etab. Adierazten dira. Testu mota: idatzizkoa/ahozkoa (gutuna, jolasa) Edukiak Ebaluazio irizpideak • Ahozko testuen edukiaren alderdi nagusiak bereganatzea eta ahoz adieraztea • Ahozko testuak sortzea ikasgelako jendarteko harremanetan erabili ohi direnak • Ahozko testuak sortzea, bai didaktikoak bai egunerokoak • Landutako testu-generoak ezagutzea. • Ea haurren bizitzarekin loturako testu idatzi errazak ulertzen eta bereizten dituzten • Ea zikloari dagozkion literatura-testuak irakurtzeko, entzuteko eta adierazteko gai diren.
- 2. Estrategiak • Zerbait ikasteko dauden teknika edo metodo desberdinak dira. Edukiak Ebaluazio irizpideak • Ahozko testuak ulertzeko estrategiak erabiltzea • Eskainitako komunikazio-egoeren oinarrizko ezaugarriak ikustea. •Irakurritakoa ulertzeko estrategiak erabiltzen hastea • Ea haurren bizitzarekin loturako testu idatzi errazak ulertzen dituzten • Ea hitzez adierazten duten gertaerak, ideiak… •Ea ikasten ikasteko estrategia batzuk erabiltzen dituzten
- 3. Ulermena eta egoera komunikatiboa • Komunikazio egoera ezberdinetan besteek adierazi nahi dutena ulertzeko gaitasunari ulermen gaitasuna deritzogu. Edukiak Ebaluazio irizpideak - Giza harremanetan ikasgela barruan erabilitako ahozko testuak ulertzea. - Landutako ahozko testu- generoak hautematea. - Ikastekoak diren eta esperientziarekin loturik dauden testu didaktikoen eta egunerokoen informazioa ulertzea. - Ulermen-arazoak antzematea. - Ea ahozko diskurtsoen esanahia ulertzen duten eta ea testu horien informazio garrantzitsua antzematen, eta beste egoera batzuetan aplikatzen duten. - Ea zikloari dagozkion literatura- testuak irakurtzen, entzuten eta adierazten dakiten.
- 4. Produkzioa eta egoera komunikatiboa • Testu desberdinak egiteko trebetasuna izatea eta elkarrizketetan testuinguruaren arabera modu batean edo bestean jarduteko ahalmena izatea. Edukiak Ebaluazio irizpideak • Ahozko testuen edukiaren alderdi nagusiak bereganatzea • Ahozko eta idatzizko testuak sortzea ikasgelan ohi diren ezaugarriekin. • Bigarren hizkuntza erabiltzeko konfiantza eta ausardia izatea. •Ea eredu argiez baliatuta, haurren bizipenekin zerikusia duten testu idatzi erraz eta laburrak sortzen dituzten •Ea idazketari buruz gogoeta egiten duten •Ea bi hizkuntzetan berdina den oinarrizko terminologia ezagutzen duten
- 5. Gaitasun soziokulturala/ soziolinguistikoa • Egoera sozial eta kultural desberdinetan dagokion egokitasun linguistikoa erabiltzea eta erabiltzen jakitea. Edukiak Ebaluazio irizpideak Gizarte-harremanen esparrukoak eta ikastekoak diren komunikazio-egoeretan parte hartzea eta lankidetzan aritzea. - Ahozko testuak sortzea, bai didaktikoak bai egunerokoak - Testua prozesatzeko programa informatikoak erabiltzen hastea - Ea gai diren gertaerak edo ideiak espresatzen. - Ea gai diren komunikatzea harreman egoeretan. - Ea gelako eta komunitateko hizkuntzen aniztasuna ezagutzen duten.
- 6. Alde afektiboa • Norberaren emozioak eta sentimenduak besteei adierazteko eta besteenak ulertzeko gaitasuna izatea. Edukiak Ebaluazio irizpideak - Komunikatzean oinarrizko arauak erabiltzea: entzutea, txanda errespetatzea... - Besteen aurrean laguntzazko eta errespetuzko jarrera edukitzea - Kideen hizkuntza-ohiturak errespetatzea eta honekin batera ikasten ari direnen ahoskera eta intonazioa -Ea ikastetxeko harreman egoeretan parte hartzen duten, harremanezko oinarrizko arauak betez - Ea ikasten ikasteko zenbait estrategiak erabiltzen dituzten
- 7. Ondorioak Azpimarratu behar da lehen zikloko edukiak lantzea ezinbestekoa dela ikasle bakoitzaren oinarrizko garapen pertsonala garatzeko. Aurreko edukien barneraketak egiten, beraz, Lehen Zikloko umeak aurrera egiteko prestatzen dira, eta zenbait gaitasun bermatzen dira.