More Related Content
What's hot (14)
Viewers also liked (20)
Similar to Hizkuntza ppt kutsatuak (20)
Hizkuntza ppt kutsatuak
- 1. 3. ZIKLOA
- 2. TESTU MOTAK EDUKIAK ¡ñ Gutuna ¡ñ Albistea ¡ñ Iritzi-testua ¡ñ Deskribapena ¡ñ Laburpena ¡ñ Olerkiak, ipuinak eta antzezlanak ¡ñ Abestiak eta bertsoak ¡ñ Elkarrizketa (interakzioa) ¡ñ Ahozko azalpena EBALUAZIO IRIZPIDEAK ¡ñ Ea testu generoak ezagutzen eta erabiltzen dituen ¡ñ Ea aurrez planifikazio gidatua eginda, ahozko testuak argi eta behar bezala antolatuta azaltzen dituen (deskribapenak, prozesuen azalpenak eta bestelako azalpenak), ikusizko euskarriak erabilita. ¡ñ Ea testuaren generoa bereizten duen, bai eta gaia eta egilearen helburua ere.
- 3. 2. ESTRATEGIAK ¡ñ Ahozko testuak ulertzeko estrategiak erabiltzea eta horien transferentzia egitea. ¡ñ Informazio zehatza bilatzea, antolatzea eta hautatzea ¡ñ Hizkuntzen arteko eragina aurrerapen gisa erabiltzea ¡ñ Kontakizunak irudikatzea eta sortzea. ¡ñ Aipamenak eta laburpenak sortzea. ¡ñ komunikazio-unitateak (testuak, esaldiak, hitzak...) konparatzea, sailkatzea eta aldatzea. ¡ñ Ikasitakoa ulertzeko, buruz ikasteko, errezitatzeko eta berrikusteko zenbait bitarteko erabiltzea, gero eta autonomia handiagoz. ¡ñ Norberaren lan pertsonalaren inguruan gogoeta egitea eta gogoeta horren arabera bere burua zuzendu. ¡ñ Hizkuntza-gogoetaren garrantziari balioa ematea, norberaren idazlanak arautzeko bide gisa. ¡ñ Testuetako euskalkiak lantzea.
- 4. ESTRATEGIAK EBALUATZEKO IRIZPIDEAK ¡ñ Ea hizkuntzetako batean erabilitako autoerregulazio-estrategiak erabiltzen dituen beste hizkuntzetan landutako testuak ulertzeko eta sortzeko. ¡ñ Ea behar bezala antolatuta eta argitasunez aurkezten dituen eskola-jardueretan landutako informazioak. ¡ñ Ea ulermen arazoak gainditzen dituen. ¡ñ Ea informazio egokia hautatzen duen.. ¡ñ Ea hiztegiak, kontsultarako materiala eta baliabide teknologiko xume batzuk erabiltzen dituen, zalantzak argitzeko, eta informazioa bilatzeko eta antolatzeko. ¡ñ Ea testuak ulertzeko sortzen diren zalantzak argitzeko estrategia egokiak erabiltzen dituen. ¡ñ Ea zentzuzko galderak egiten dituen informazioa bilatzerakoan, bai hedabideen esparruan, bai ikaskuntzaren esparruan. ¡ñ Ea testuingurura egokitutako hitzak eta esamoldeak erabiltzen dituen.
- 5. ULERMENA ETA EGOERA KOMUNIKATIBOA EDUKIAK Eskolan eta inguruan giza harremanetan erabilitako ahozko testuak, ikastekoak eta informatzekoak diren testuak ulertzea. Testuen informazio nagusia eta bigarren mailakoa identifikatzea. Testu generoak eta euren ezaugarriak ezagutzea. Euskalki desberdinak ulertzea. EBALUAZIO IRIZPIDEAK ¡ñ Ea moldatzen den komunikazio-egoeraren oinarrizko alderdietara: helburua, solaskidera eta gaiara. ¡ñ Ea ikaslearen inguruko gizarte-esparruetan eta eskolan erabilitako ahozko testuak, ulertzen dituen. ¡ñ Ea moldatzen den komunikazio-egoeraren oinarrizko alderdietara: helburura, solaskidera eta gaira. ¡ñ Ea bere euskalkia ez duen beste pertsona batekin komunikatzeko gai den.
- 6. GAITASUN SOZIOKULTURALA / SOZIOLINGUISTIKOAEDUKIAK Ahozko diskurtsoa interpretatzea eta komunikazio- trukearen harreman arauak erabiliz, elkarrizketak hasi, mantendu eta amaitzea ahoskera eta intonazio egokia erabiliz. Sortutako testuak testuingurura moldatzea (Koherentzia, zuzentasuna eta egokitasuna) Esapideen, esamoldeen eta esaera zaharren esanahia ulertzea. Literatura testuak antzeztea edo antzeztuz irakurtzea, doinu, ahoskera eta abiadura egokiz. Hizkuntzen arteko kalko eta transferentzia oker batzuk ezagutzea eta zuzentzea. Bi hizkuntzen ortografia-arauak. Puntuazio-markak. Euskalkiak. EBALUAZIO IRIZPIDEAK ?Ea behar bezala intonatzen eta ahoskatzen duen eta elkarrizketak aurrera eramateko gai den. ?Ea testuingurua kontuan hartuta (kidea, egoera¡) testu egokiak sortzen dituen ?Ea ikastetxeko eta gertuko inguruneko harreman- egoeretan parte hartzen duen, behar bezalako naturaltasun, egokitasun eta zuzentasunez hitz eginez, harremanaren oinarrizko arauak betez. ?Ea gelako eta komunitateko hizkuntzen aniztasuna ezagutzen duen ?Ea nahiko ongi erabiltzen dituen komunikazio- egoerarako egokia den erregistro formala edo informala. ?Ea ez dituen ohiko esaera diskriminatzaileak erabiltzen.
- 7. ALDE AFEKTIBOA EDUKIAK ? Parte hartzea, laguntzea eta errespetuz jokatzea gizarte-harremanezkoak eta ikasizkoak diren hainbat komunikazio- egoeratan. ?Eskolako esparru guztietan euskara erabiltzeko interesa izatea. ?Autonomia erakustea ?Esperientziak erkatzea. ?Kontakizunak irudikatzea eta sortzea, sentimenduak, emozioak, aldarteak edo oroitzapenak komunikatzeko. ?Hizkuntzekiko interesa piztea. EBALUAZIO IRIZPIDEAK ?Ea gogoz eta ekarpen eraikitzaileak eginez parte hartzen duen gelako ikaste-dinamiken barruan sortzen diren hausnarketa eta eztabaidetan. ?Ea euskara erabili ohi den komunikazio-ekintzetan. ?Ea motibazioa erakusten den. ?Ea gelako eta komunitateko hizkuntzen aniztasuna balioesten den. ?Ea hizkuntza gutxituak garatzearen eta normaltzearen aldeko jarrera dagoen. ?Ea gogotsu parte hartzen duen erritmo, ahoskera, azentu eta intonazio egokiz antzezten, testuak birsortzen eta olerkiak, bertsoak eta kontakizunak errezitatzen. ?Ea elkarrekiko lankidetzan eta ikaskuntzan sutsuki esku hartzen den.