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富士市教育委員会の校務システム
2016年6月
富士市役所総務部情報政策課深澤安伸

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http://www.slideshare.net/fukasawa_jp/

目次
1. 富士市の概要
2. 導入のポイント
3. システムの概要
4. 利用状況
5. 次期システムへ向けて
6. まとめ

1.1. 富士市の概要
1.2. 富士市教育委员会の概要

? 場所
? 静岡県東部地区
? 人口
? 256,126人（2016年4月現在）
? ホームページ
? http://fujishi.jp/
? 市制施行５０周年
1.1. 富士市の概要

? 小中学校の数
? 小学校27校
? 中学校16校
? 教職員数
? 約1,200人
1.2. 富士市教育委员会の概要

2.1. 導入目的
2.2. コンセプト
2.3. 役割分担
2.4. 平成22年度ニーズ分析

? 子どもと向き合う時間を創出する
? 校務システムを導入し校務事務の負荷を下げる
? 全校をネットワークで接続し情報共有する
? 安心?安全なしくみ
? 情報が残らないパソコンを採用する
? 教職員がセキュリティに気を使う負荷を下げる
2.1. 導入の目的

2.2. コンセプト
校務学習
行政
密接な関係をシステムでも実現する
授業?学籍?要録?財務?文書?ＩＤ?外字…

? インフラはＩＴの専門家
? 行政（情報政策部門）
? アプリケーションは教育の専門家
? 教育委員会
? 現場の教職員
お互いの声に耳を傾ける姿勢がとても重要
2.3. 役割分担

? どのように使いたいですか？
2.4. 平成22年度ニーズ分析（その１）
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
■校務システムの導入 ■共有フォルダの整備 ■メールの導入

? 必要な機能は？
? いつでもどこでも使える（校内?自宅?出張先）
? 校務だけでなく、授業でも使える
? インターネットホームページが閲覧できる
? 電子メールが使える
? 文書作成は「一太郎」が必要
? 出欠簿や通知表、調査書がデジタル化できる
? スケジュール管理ができる
? 教員同士のＳＭＳ（付箋）が必要
→ ニーズのすべてを実現！
2.4. 平成22年度ニーズ分析（その２）

3.1. ノート型シンクライアントの採用
3.2. テレワークの実現
3.3. デジタルカラー複合機の導入
3.4. 内田洋行校務システムの導入
3.5. 電子メールの導入
3.6. 全校情報共有のしくみの導入
3.7. コールセンターの導入

? データが残らないから安心
? 無線ＬＡＮでどこでも使える
? 人事異動時は教職員は何もしなくて良い
3.1. ノート型シンクライアントの採用

? 自宅でも
? 出張先でも
3.2. テレワークの実現

? ＩＣカード認証で印刷?コピー
? 文書のデジタル化（スキャナ）
? 家から印刷指示、学校で取り出し
3.3. デジタルカラー複合機の導入

? デジタル職員室
? デジタル校務
? 出欠簿
? 成績表
? 掲示板
3.4. 内田洋行校務システムの導入

? 個人メール
? 学校メール
3.5. 電子メールの導入

? 共有フォルダ
? アクセス権で制御
※教育用の共有フォルダもＯＫ
※行政用の共有フォルダもＯＫ
※外字のほとんどが実装済み
3.6. 全校情報共有のしくみの導入

? 校務システムのこと
? その他ソフトウェアのこと
? ハードウェアや使い方のこと
24時間365日、全てをコールセンターで受付可能
※一部24時間365日でないシステムがあります
3.7. コールセンターの導入

4. 利用状況
4.1. 平成27年度利用状况アンケート結果
4.2. テレワーク実绩
4.3. 接続状况

4. 利用状況
? 毎日使用していますか？
4.1. 平成27年度利用状况アンケート

4. 利用状況
? 自宅で使用していますか？

4. 利用状況
? 個人メールの使用は？

4. 利用状況
? ログオン回数
4.2. テレワーク実绩

4. 利用状況
? 放課後がピークで約40%の職員が利用
4.3. 接続状况

5.1. 次期システムに求められること
5.2. 次期システムの内容

? システム面の課題
? 起動時間の短縮化
? 反応時間の向上
? ソーシャル面の課題
? 利用してもらうしかけの提供
? 機能紹介と簡単ガイドの作成
? 定期的なトレーニングの実施
5.1. 次期システムに求められること

? すばやく起動してすぐに使える
? 現在動いているアプリケーションは全部動かす
? 一太郎は各学校の入出力ＰＣで対応
? ニーズに応じたフリーソフトを提供
? Ｄｏｃｕｗｏｒｋｓを全員に提供
5.2. 次期システムの内容（少しだけ）
平成２８年８月稼動！

6. まとめ
校務?学習?行政の密接な関係をシステムで実現
行政と教育委員会の役割分担
使ってもらえるしかけの提供
現実世界もシステムの世界も同じ
「お互いに耳を傾ける姿勢」がとても重要
「快適なインフラの提供」と「適切な使い方の指導」の継続が大事

ご清聴ありがとうございました
http://www.slideshare.net/fukasawa_jp/
お問い合わせ先
fukasawa_yasunobu@sr.city.fuji.shizuoka.jp

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