際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Beroepsethiek
Fiona Frank
f.m.frank@hva.nl
Kamer 4.33
Cijfer



     Tussenopdracht -> voldaan
     Inleveren via Ephorus en digitaal (e-mail)



     Toets
Ethiek = geneuzel
Ethiek



 Wat is goed en slecht?
 En waarom?
 Wanneer is iets goed of slecht?
Moraliteit
Gedrag ten opzichte van andere mensen
Beroepsethiek 1 2013
http://www.youtube.com/watch?v=h26ILZ1kdN0
In hoeverre moet je rekening houden met
                 anderen?
  Is moraliteit voor iedereen hetzelfde?
In groepjes van 3:

Verzin twee redenen waarom je niet
  mag liegen tegen je partner over
    je financi谷n en twee redenen
         waarom dit wel mag.
 Bouwstenen van de moraliteit:

  Normen
  Waarden
  Houdingen
Normen
Regels-> ze zijn dwingend en gebieden of verbieden
Waarden
 Principes & idealen -> persoonlijk of sociaal
Maak je eigen lijstje met jouw 3
 belangrijkste waarden en jouw
     3 belangrijkste normen
Houdingen
   Handelen van een bepaald persoon
Definitie moraliteit:

 Het geheel aan regels, waarden en
    houdingen ten aanzien van de
belangen en het welzijn van anderen
Fatsoen in verhouding tot moraliteit
 Zwakke morele regels
 http://www.youtube.com/watch?v=3J5cnkTqJoM

 Socrates: 'Onze jeugd heeft tegenwoordig een
  sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren,
  minachting voor het gezag en geen eerbied voor
  ouderen.Ze geven de voorkeur aan kletspraatjes
  in plaats van training. Zij spreken hun ouders
  tegen, houden niet hun mond in gezelschap, en
  tiranniseren hun leraren.'
Religie in verhouding tot moraliteit

   Meer dan alleen maar morele regels
   Religie heeft een verhaal, terwijl moraliteit dat
    niet heeft
   Religieuze regels kunnen (in Nederland) niet
    worden opgelegd

   Hoe ver mag vrijheid van godsdienst gaan?
   Hoe ver mag het recht gaan in de beperking
    van godsdienst?
Moraliteit in verhouding tot het recht

 Overeenkomsten
   Recht regelt ook;
   Recht heeft ook beginselen;
 Verschillen
   Recht heeft rechtsbronnen, moraliteit niet
   Recht heeft een
  (controlerend,toepassend)
  apparaat, moraliteit niet.
Norm of waarde?
In groepjes van 3:

1)Welke sancties kent het overtreden van
              morele regels?
2)Welke fundamentele rechtsbeginselen
   botsen bij een mannelijke docent die
vrouwen geen hand wil geven uit religieuze
              overwegingen?
Ethiek



 Wat is goed en slecht?
 En waarom?
 Wanneer is iets goed of slecht?

 (Pil van Drion/euthanasie, homohuwelijk,
  abortus b.v.)
Tram
 Jij staat naast de bedieningsknop van een wissel
  van een spoor. Op het spoor komt een tram
  aangereden met 5 mensen erin.

 Zoals de tram nu rijdt, zal hij op een doodlopend
  stuk uitkomen en de inzittenden zullen
  overlijden.

 Druk jij op de knop om het spoor om te zetten
  zodat de tram veilig verder kan rijden?
Huiswerk

 Vragen maken

More Related Content

Similar to Beroepsethiek 1 2013 (8)

Openbare les JS def
Openbare les JS defOpenbare les JS def
Openbare les JS def
Jan Swinkels
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
CVO-SSH
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteemSeksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Apestaartjaren
H1 opvoeding basis
H1 opvoeding basisH1 opvoeding basis
H1 opvoeding basis
maleer1en2
160512 Het Puberbrein
160512 Het Puberbrein160512 Het Puberbrein
160512 Het Puberbrein
Apestaartjaren
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktoberHet managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Antoon van den Boogaard
Onderzoek doen
Onderzoek doenOnderzoek doen
Onderzoek doen
Peter Achterberg
Openbare les JS def
Openbare les JS defOpenbare les JS def
Openbare les JS def
Jan Swinkels
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
CVO-SSH
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteemSeksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Seksueel opvoeden met het vlaggensysteem
Apestaartjaren
H1 opvoeding basis
H1 opvoeding basisH1 opvoeding basis
H1 opvoeding basis
maleer1en2
160512 Het Puberbrein
160512 Het Puberbrein160512 Het Puberbrein
160512 Het Puberbrein
Apestaartjaren
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktoberHet managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Het managen van integriteit binnen organisaties workshop 15 oktober
Antoon van den Boogaard

More from Hogeschool van Amsterdam (20)

Gamification of serious games?
Gamification of serious games?Gamification of serious games?
Gamification of serious games?
Hogeschool van Amsterdam
Les 3%20juridisch%20corresponderen[1]
Les 3%20juridisch%20corresponderen[1]Les 3%20juridisch%20corresponderen[1]
Les 3%20juridisch%20corresponderen[1]
Hogeschool van Amsterdam
Les 4
Les 4Les 4
Les 4
Hogeschool van Amsterdam
Interviewen training 2
Interviewen training 2Interviewen training 2
Interviewen training 2
Hogeschool van Amsterdam
Interviewen training 1
Interviewen training 1Interviewen training 1
Interviewen training 1
Hogeschool van Amsterdam
Ppt week4
Ppt week4Ppt week4
Ppt week4
Hogeschool van Amsterdam
Training 2
Training 2Training 2
Training 2
Hogeschool van Amsterdam
Ppt week 1 Recht lezen 1
Ppt week 1 Recht lezen 1Ppt week 1 Recht lezen 1
Ppt week 1 Recht lezen 1
Hogeschool van Amsterdam
Interculturele communicatie
Interculturele communicatieInterculturele communicatie
Interculturele communicatie
Hogeschool van Amsterdam
Bijeenkomst jan 2013 internet
Bijeenkomst jan 2013 internetBijeenkomst jan 2013 internet
Bijeenkomst jan 2013 internet
Hogeschool van Amsterdam
Training 2 debatteren
Training 2 debatterenTraining 2 debatteren
Training 2 debatteren
Hogeschool van Amsterdam
Training 2 2012
Training 2 2012Training 2 2012
Training 2 2012
Hogeschool van Amsterdam
Training 1
Training 1Training 1
Training 1
Hogeschool van Amsterdam

Beroepsethiek 1 2013

  • 2. Cijfer Tussenopdracht -> voldaan Inleveren via Ephorus en digitaal (e-mail) Toets
  • 4. Ethiek Wat is goed en slecht? En waarom? Wanneer is iets goed of slecht?
  • 5. Moraliteit Gedrag ten opzichte van andere mensen
  • 8. In hoeverre moet je rekening houden met anderen? Is moraliteit voor iedereen hetzelfde?
  • 9. In groepjes van 3: Verzin twee redenen waarom je niet mag liegen tegen je partner over je financi谷n en twee redenen waarom dit wel mag.
  • 10. Bouwstenen van de moraliteit: Normen Waarden Houdingen
  • 11. Normen Regels-> ze zijn dwingend en gebieden of verbieden
  • 12. Waarden Principes & idealen -> persoonlijk of sociaal
  • 13. Maak je eigen lijstje met jouw 3 belangrijkste waarden en jouw 3 belangrijkste normen
  • 14. Houdingen Handelen van een bepaald persoon
  • 15. Definitie moraliteit: Het geheel aan regels, waarden en houdingen ten aanzien van de belangen en het welzijn van anderen
  • 16. Fatsoen in verhouding tot moraliteit Zwakke morele regels
  • 17. http://www.youtube.com/watch?v=3J5cnkTqJoM Socrates: 'Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen.Ze geven de voorkeur aan kletspraatjes in plaats van training. Zij spreken hun ouders tegen, houden niet hun mond in gezelschap, en tiranniseren hun leraren.'
  • 18. Religie in verhouding tot moraliteit Meer dan alleen maar morele regels Religie heeft een verhaal, terwijl moraliteit dat niet heeft Religieuze regels kunnen (in Nederland) niet worden opgelegd Hoe ver mag vrijheid van godsdienst gaan? Hoe ver mag het recht gaan in de beperking van godsdienst?
  • 19. Moraliteit in verhouding tot het recht Overeenkomsten Recht regelt ook; Recht heeft ook beginselen; Verschillen Recht heeft rechtsbronnen, moraliteit niet Recht heeft een (controlerend,toepassend) apparaat, moraliteit niet.
  • 21. In groepjes van 3: 1)Welke sancties kent het overtreden van morele regels? 2)Welke fundamentele rechtsbeginselen botsen bij een mannelijke docent die vrouwen geen hand wil geven uit religieuze overwegingen?
  • 22. Ethiek Wat is goed en slecht? En waarom? Wanneer is iets goed of slecht? (Pil van Drion/euthanasie, homohuwelijk, abortus b.v.)
  • 23. Tram Jij staat naast de bedieningsknop van een wissel van een spoor. Op het spoor komt een tram aangereden met 5 mensen erin. Zoals de tram nu rijdt, zal hij op een doodlopend stuk uitkomen en de inzittenden zullen overlijden. Druk jij op de knop om het spoor om te zetten zodat de tram veilig verder kan rijden?

Editor's Notes

  • #6: Ethiek is moraliteit op papier
  • #7: Er zijn genoeg mensen te bedenken die voor jouw gevoel geen rekening houden met andere mensen. Maar betekent dat zonder meer dat zij niet moreel handelen? -> is moraliteit wel voor iedereen hetzelfde?
  • #9: Neem je je ouders later in huis? Wat vinden jullie van spieken, plagiaat, of gedrag richting docent Wat vinden jullie van het gepraat in de mediatheek Wat vinden jullie van het gedrag van docenten? Er zijn regels dat je na twee keer afwezig geen tentamen meer mag maken, en dat je afwezig bent als je je wetboek niet bij je hebt?
  • #12: Huisregels en de wet zijn voorbeelden van normen die zijn opgeschreven
  • #13: Verschil tussen normen en waarden: waarden formuleren je ideaal, normen trekken de grenzen.
  • #17: Zwakke morele regels: regels die wij minder belangrijk vinden dan morele regels. Ook wel etiquette.
  • #24: -wat als er een man op het andere stuk spoor staat? Wat als er 5 bejaarden in de wagon zitten en een man op het andere stuk spoor staat? - dikke man op de brug eraf duwen? - wat als er een zwangere vrouw op het spoor staat?