Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf

Aug 24, 20230 likes38 views

Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di SDK Permata Bunda yang membahas tentang Roh Kudus Menguatkan Hati Para Rasul dan Sakramen Baptis. Materi pembelajaran tersebut bertujuan agar siswa memahami makna dan tata cara Sakramen Baptis sebagai tanda dan sarana keselamatan Allah bagi manusia. Kegiatan pembelajarannya meliputi mengamati gambar, menjawab pertanyaan, ceramah dan disk

Kelas/Semester/Pekan :
Mata Pelajaran
Tema/Subtema
Alokasi Waktu : 30 Menit
Hari dan tanggal : Jumat, 9 Desember 2022
Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran
No
1
3.5.1 Menceritakan secara
singkat kisah Para Rasul
2:1-15; 22-24;
32-33.
3.5.2 Menunjukkan sikap
para rasul sebelum dan
setelah menerima Roh
Kudus
3.5.3 Menceritakan secara
ringkas Injil Yohanes 14:15-
26; 16:12-14, dan Surat
Paulus kepada Jemaat di
Roma 12:1-21.
3.5.4 Menunjukkan karunia
Roh Kudus dalam dirinya.
4.5.1 Memperagakan
tata cara penerimaan
Sakramen Baptis
4.5.2 Menggambar simbol-
simbol dalam
Sakramen Baptis
Mengetahui,
Kepala SDK Permata
Bunda
4.5 Memperagakan tata
perayaan Sakramen
Baptis, Ekaristi dan
Tobat.
…
3.5 Memahami hidup
baru dalam Roh Kudus
yang terungkap melalui
doa-doa.
Siswa dapat memahami makna
dan tata cara Sakramen Baptis
sebagai tanda dan sarana
keselamatan Allah bagi manusia.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH DASAR KATOLIK PERMATA BUNDA
TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023
: Pendidikan Agama Katolik
: Pernjanjian Baru / Roh Kudus Menguatkan Hati Para Rasul

Kegiatan Pembelajaran Metode
Pembelajaran
Penilaian
Cisalak, 13 Juli 2022
Nama Guru
…
Mengamati gambar dan
menjawab pertanyaan
Ceramah dan Disku
LAKSANAAN PEMBELAJARAN
AR KATOLIK PERMATA BUNDA
EMBELAJARAN 2022/2023

Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pelajaran menghafalkan Surat An Naas untuk siswa kelas 2 SD Negeri 3 Lemahbang. Materi akan disampaikan secara daring melalui video dan WA group selama 4 pertemuan dengan alokasi waktu 35 menit per pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa terbiasa membaca Al Quran dengan benar, menunjukkan sikap berlindung diri kepada Allah SWT, dan dapat menghafalkan Surat An Naas.

Rancangan Pembelajaran Agama Katolik.pdfandreaswelong88

��

RPP-BAB-2-Kewajiban-Beribadah-dan-Bersyukur-kepa.docxSutardiIbnuMustofa

��

05. pendidikan agama buddha (a)eli priyatna laidan

��

Pendidikan Agama Buddha bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan meningkatkan potensi spiritual sesuai ajaran Buddha. Mata pelajaran ini mencakup sejarah, keyakinan, perilaku moral, kitab suci, meditasi, dan kebijaksanaan. Standar kompetensi dan kompetensi dasarnya meliputi pengetahuan tentang ajaran-ajaran Buddha serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

KISI-KISI SOAL US PAK _ BP, SMP 2022.pdfAndiFauziah11

��

KISI-KISI USP KLS 6 AGAMA HINDU 2024.docxAmbonPati

��

Makalah dogmatika iv joisjois9

��

Sk kd agama budha smpSMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk-kd agama budha smplb – d(tuna daksa)SMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk kd agama budha smplb – b(tuna rungu)SMA Negeri 9 KERINCI

��

07 iman-kepada-nabi-dan-rosulsinaunet

��

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang iman kepada Nabi dan Rasul dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk siswa kelas VIII semester 2. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran untuk materi ini dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran CTL. Setiap pertemuan akan membahas sub materi berbeda seperti pengertian iman kepada Nabi dan Rasul, perbedaan Nabi

SILABUS PAK K-13 SD KELAS TIGA TREE III.pdfoktavianusbaptista1

��

trintas rahner.pptxjnjhjhjkkm,jikjnkjkjmnjnmlkk.,moktavianusbaptista1

��

PENDALAMAN TEKShvyfgccbvbjhjjnjjjbn BKSN.pptxoktavianusbaptista1

��

materi klas 6 cibudsdsdssdsafdfsadwafdsvsadxzadbur.pptoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pptxoktavianusbaptista1

��

aku sabagai WNI DAN WNA 6.pptxwe3rthrrewoktavianusbaptista1

��

KECILKECILJAGOBRANDINGsweydsjbncmxmns.pptxoktavianusbaptista1

��

7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdfoktavianusbaptista1

��

Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxoktavianusbaptista1

��

LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfoktavianusbaptista1

��

MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGoktavianusbaptista1

��

DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfoktavianusbaptista1

��

fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxoktavianusbaptista1

��

More Related Content

Similar to Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf (8)

05. pendidikan agama buddha (a)eli priyatna laidan

��

KISI-KISI SOAL US PAK _ BP, SMP 2022.pdfAndiFauziah11

��

KISI-KISI USP KLS 6 AGAMA HINDU 2024.docxAmbonPati

��

Makalah dogmatika iv joisjois9

��

Sk kd agama budha smpSMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk-kd agama budha smplb – d(tuna daksa)SMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk kd agama budha smplb – b(tuna rungu)SMA Negeri 9 KERINCI

��

07 iman-kepada-nabi-dan-rosulsinaunet

��

05. pendidikan agama buddha (a)eli priyatna laidan

��

KISI-KISI SOAL US PAK _ BP, SMP 2022.pdfAndiFauziah11

��

KISI-KISI USP KLS 6 AGAMA HINDU 2024.docxAmbonPati

��

Makalah dogmatika iv joisjois9

��

Sk kd agama budha smpSMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk-kd agama budha smplb – d(tuna daksa)SMA Negeri 9 KERINCI

��

Sk kd agama budha smplb – b(tuna rungu)SMA Negeri 9 KERINCI

��

07 iman-kepada-nabi-dan-rosulsinaunet

��

More from oktavianusbaptista1 (20)

SILABUS PAK K-13 SD KELAS TIGA TREE III.pdfoktavianusbaptista1

��

trintas rahner.pptxjnjhjhjkkm,jikjnkjkjmnjnmlkk.,moktavianusbaptista1

��

PENDALAMAN TEKShvyfgccbvbjhjjnjjjbn BKSN.pptxoktavianusbaptista1

��

materi klas 6 cibudsdsdssdsafdfsadwafdsvsadxzadbur.pptoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pptxoktavianusbaptista1

��

aku sabagai WNI DAN WNA 6.pptxwe3rthrrewoktavianusbaptista1

��

KECILKECILJAGOBRANDINGsweydsjbncmxmns.pptxoktavianusbaptista1

��

7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdfoktavianusbaptista1

��

Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxoktavianusbaptista1

��

LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfoktavianusbaptista1

��

MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGoktavianusbaptista1

��

DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfoktavianusbaptista1

��

fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxoktavianusbaptista1

��

Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptxoktavianusbaptista1

��

YESUS KRISTUS SANG PELAYAN.pptxoktavianusbaptista1

��

UTS INKLUSIF VIAN.docxoktavianusbaptista1

��

FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdfoktavianusbaptista1

��

David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docxoktavianusbaptista1

��

UTS Fil 3 Politik.pdfoktavianusbaptista1

��

Tesis bahwa otoritas negara dan kebebasan warga membentuk tegangan permanen dalam kehidupan politik, dan pemutlakan salah satu dari dua kutub itu merupakan penyakit politik dan hidup bernegara. Tegangan ini tak terhindarkan karena kedua unsur saling meniadakan tetapi membutuhkan. Otoritas penting untuk kekuasaan negara tetapi tanpa batasan akan tirani, sedang kebebasan penting untuk warga namun tanpa batasan a

SILABUS PAK K-13 SD KELAS TIGA TREE III.pdfoktavianusbaptista1

��

trintas rahner.pptxjnjhjhjkkm,jikjnkjkjmnjnmlkk.,moktavianusbaptista1

��

PENDALAMAN TEKShvyfgccbvbjhjjnjjjbn BKSN.pptxoktavianusbaptista1

��

materi klas 6 cibudsdsdssdsafdfsadwafdsvsadxzadbur.pptoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pptxoktavianusbaptista1

��

aku sabagai WNI DAN WNA 6.pptxwe3rthrrewoktavianusbaptista1

��

KECILKECILJAGOBRANDINGsweydsjbncmxmns.pptxoktavianusbaptista1

��

7.-BKSN-BIA-KAJ-2021TRTYUTRYUYTYRRRRRRRRRRRRRRRR-Tema-3-1.pdfoktavianusbaptista1

��

Fransiskadgfjd d nbbbbbbbbbbbbbbbbb Day 1(2).pptxoktavianusbaptista1

��

LINGKUNGAN djskjdhfdncjdhvhfjdncbdcndancbdcvjdnfc.pdfoktavianusbaptista1

��

MATERI kelasptxSDCVGFDSDFGFDSASDFGGDSASDFGDSDFVGoktavianusbaptista1

��

DOA SYKUR GE SM 2.pdfasdfghjhgfdsaertyhjhfdsazxcvgt5efdscxoktavianusbaptista1

��

pakkelas6bahanbab9-hatinuranism2-dave-160615074514 (1).pdfoktavianusbaptista1

��

fratelli tutti adalah hidup yang baru .pptxoktavianusbaptista1

��

Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 4.pptxoktavianusbaptista1

��

YESUS KRISTUS SANG PELAYAN.pptxoktavianusbaptista1

��

UTS INKLUSIF VIAN.docxoktavianusbaptista1

��

FILSAFAT_ILMU_DAN_PENELITIAN_KEBUDAYAAN.pdfoktavianusbaptista1

��

David Ben Usolin Jawaban Modul 7-13.docxoktavianusbaptista1

��

UTS Fil 3 Politik.pdfoktavianusbaptista1

��

Recently uploaded (8)

Materi Pert 3 legal drafting DASAR KEBERLAKUAN DAN ASAS PEMBENTUKAN PERATURAN...TrinurhayatiUINWalis

��

TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PERLEKATAN SIDIK JARI PENGHADAP URGENSI DAN FORMALI...mohgalihrakasiwi2002

��

Tindak_Lanjut_Penyesuaian_Jadwal_Pengangkatan_CASN_T_A_2024_1.pdfCI kumparan

��

Sistem Penerimaan Murid Baru [SPMB PM]_Final.pdfCI kumparan

��

PPT - UPAYA PENYELESAIAN TERHADAP TINDAK PIDANA DESERSI YANG DILAKUKAN OLEH T...mohgalihrakasiwi2002

��

PPT Hukum Acara PTUN MATERI PEMBELAJARAN.ppta1011231229

��

Konsep Keadilan dalam Filsafat Politik: Perspektif John Rawls dan Aplikasinya...gembeldarurat01

��

Teori keadilan yang dikembangkan oleh John Rawls, yang berfokus pada prinsip kebebasan dasar yang setara dan prinsip perbedaan, memberikan fondasi yang sangat relevan dalam merancang masyarakat yang lebih adil, terutama dalam konteks demokrasi modern. Rawls mengajukan ide bahwa keadilan dalam masyarakat tidak hanya berkaitan dengan pembagian hak-hak dasar yang setara bagi semua individu, tetapi juga bagaimana mengatur ketidaksetaraan sosial dan ekonomi secara adil. Menurut Rawls, ketidaksetaraan dalam distribusi sumber daya dan kesempatan hanya dapat diterima jika ketimpangan tersebut memberi manfaat yang lebih besar bagi mereka yang paling tidak beruntung, yaitu mereka yang berada pada posisi sosial dan ekonomi yang paling rendah. Hal ini menunjukkan bahwa setiap kebijakan publik yang diambil harus memprioritaskan kesejahteraan dan kepentingan kelompok yang paling terpinggirkan dalam masyarakat. Prinsip pertama Rawls, yaitu kebebasan dasar yang setara, menekankan bahwa setiap individu dalam masyarakat harus memiliki kebebasan yang setara untuk menentukan kehidupannya sendiri, bebas dari diskriminasi atau penindasan. Kebebasan ini mencakup hak-hak dasar seperti kebebasan berbicara, kebebasan beragama, dan hak untuk memilih dalam sistem politik yang demokratis. Dalam konteks ini, teori Rawls sangat menekankan pentingnya jaminan negara untuk melindungi kebebasan dasar setiap individu, yang dianggap sebagai hak asasi yang tidak bisa dikompromikan. Kebebasan ini harus dijaga dan dilindungi dalam kerangka hukum, agar setiap orang, tanpa memandang status sosial atau latar belakangnya, dapat menikmati hak-hak mereka secara setara. Selain itu, prinsip kebebasan dasar ini juga menjamin martabat setiap individu, mengakui mereka sebagai entitas yang memiliki nilai yang setara dalam masyarakat, serta memastikan bahwa mereka tidak diperlakukan lebih rendah dari orang lain. Prinsip kedua, yaitu prinsip perbedaan, mengharuskan bahwa ketidaksetaraan dalam masyarakat, baik dari segi sosial maupun ekonomi, hanya bisa diterima jika ketidaksetaraan tersebut memberikan manfaat yang lebih besar bagi mereka yang paling tidak beruntung. Hal ini memperlihatkan bahwa Rawls tidak sepenuhnya menolak ketidaksetaraan, tetapi ia memberikan syarat ketat bagi ketidaksetaraan tersebut untuk dapat diterima. Ketidaksetaraan yang ada haruslah digunakan untuk memperbaiki kondisi mereka yang berada pada posisi paling bawah, seperti orang miskin dan kelompok yang terpinggirkan. Oleh karena itu, penerapan prinsip ini dalam kebijakan publik sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil, di mana keuntungan dari ketidaksetaraan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan mereka yang paling kurang beruntung. Prinsip perbedaan ini, dengan kata lain, mendorong pengembangan kebijakan redistribusi yang lebih adil, seperti pajak progresif dan program kesejahteraan sosial yang dapat mengurangi jurang ketimpangan antara yang kaya dan yang miskin. Dalam konteks demokrasi modern,

Peraturan Terbaru Pemeriksaan Pajak - Apa Dampaknya bagi Wajib Pajak?EnforceA Real Solution

��

PMK Terbaru Pemeriksaan Pajak : Apa yang berubah & dampaknya bagi Wajib Pajak? Pada tanggal 14 Februari 2025 lalu, telah terbit Peraturan Menteri Keuangan (PMK) baru, yakni PMK Nomor 15 Tahun 2025 (PMK 15/2025) tentang Pemeriksaan Pajak. PMK 15/2025 ini merupakan hasil penyesuaian ketentuan pemeriksaan pajak yang diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2022 tentang Tata Cara Pelaksanaan Hak dan Pemenuhan Kewajiban Perpajakan. PMK ini juga diterbitkan untuk mengganti regulasi mengenai pemeriksaan pajak sebelumnya, yang tersebar dalam beberapa peraturan lain, yaitu PMK 17/2013 s.t.d.t.d PMK 184/2015, PMK Nomor 256/2014 dan Pasal 105 PMK 18/2021. Mengingat bahwa pemeriksaan pajak adalah hal yang dapat terjadi kepada Wajib Pajak sebagai bentuk pengawasan pemenuhan kewajiban perpajakan, maka penting bagi kita untuk mempelajari dan memahami apa saja yang diatur dalam PMK 15/2025 ini. enforceA mengajak Anda untuk mengikuti webinar dengan judul “PMK Terbaru Pemeriksaan Pajak: Apa yang Berubah & Dampaknya bagi Wajib Pajak?” bersama narasumber yang kompeten. Pembicara I Wayan Sudiarta, S.E., M.M., C.W.M., B.K.P. – Managing Partner enforceA Dewi Wiwiek Hartini – Senior Manager enforceA Moderator Widya Astuti – Assistant Tax Manager enforceA

Materi Pert 3 legal drafting DASAR KEBERLAKUAN DAN ASAS PEMBENTUKAN PERATURAN...TrinurhayatiUINWalis

��

TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PERLEKATAN SIDIK JARI PENGHADAP URGENSI DAN FORMALI...mohgalihrakasiwi2002

��

Tindak_Lanjut_Penyesuaian_Jadwal_Pengangkatan_CASN_T_A_2024_1.pdfCI kumparan

��

Sistem Penerimaan Murid Baru [SPMB PM]_Final.pdfCI kumparan

��

PPT - UPAYA PENYELESAIAN TERHADAP TINDAK PIDANA DESERSI YANG DILAKUKAN OLEH T...mohgalihrakasiwi2002

��

PPT Hukum Acara PTUN MATERI PEMBELAJARAN.ppta1011231229

��

Konsep Keadilan dalam Filsafat Politik: Perspektif John Rawls dan Aplikasinya...gembeldarurat01

��

Peraturan Terbaru Pemeriksaan Pajak - Apa Dampaknya bagi Wajib Pajak?EnforceA Real Solution

��

Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf

1. Kelas/Semester/Pekan : Mata Pelajaran Tema/Subtema Alokasi Waktu : 30 Menit Hari dan tanggal : Jumat, 9 Desember 2022 Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran No 1 3.5.1 Menceritakan secara singkat kisah Para Rasul 2:1-15; 22-24; 32-33. 3.5.2 Menunjukkan sikap para rasul sebelum dan setelah menerima Roh Kudus 3.5.3 Menceritakan secara ringkas Injil Yohanes 14:15- 26; 16:12-14, dan Surat Paulus kepada Jemaat di Roma 12:1-21. 3.5.4 Menunjukkan karunia Roh Kudus dalam dirinya. 4.5.1 Memperagakan tata cara penerimaan Sakramen Baptis 4.5.2 Menggambar simbol- simbol dalam Sakramen Baptis Mengetahui, Kepala SDK Permata Bunda 4.5 Memperagakan tata perayaan Sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat. … 3.5 Memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa. Siswa dapat memahami makna dan tata cara Sakramen Baptis sebagai tanda dan sarana keselamatan Allah bagi manusia. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK PERMATA BUNDA TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 : Pendidikan Agama Katolik : Pernjanjian Baru / Roh Kudus Menguatkan Hati Para Rasul

2. Ramena Saragih

3. Kegiatan Pembelajaran Metode Pembelajaran Penilaian Cisalak, 13 Juli 2022 Nama Guru … Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan Ceramah dan Disku LAKSANAAN PEMBELAJARAN AR KATOLIK PERMATA BUNDA EMBELAJARAN 2022/2023

4. Viktorinus Yosman Galter

�ݺ�ߣ

Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf

Recommended

More Related Content

Similar to Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf (8)

More from oktavianusbaptista1 (20)

Recently uploaded (8)

Copy of RPP Microteaching SD Katolik Permata Bunda .pdf