Desain diklat tik
- 2. 54% remaja Kota Kembang pernah berhubungan seks! Bahkan, persentasenya paling tinggi dibandingkan kota-kota besarlain, seperti Batavian (51%), Medanbah (52%) dan Esbeye (47%). (Kompas, 2006)
- 4. LATAR BELAKANG Permasalahan yang mendasar dari pembelajaran berbasis TIK ialah guru belum mampu merancang materi pembelajaran menggunakan Aplikasi Microsoft Ofiice untuk meningkatkan Kompetensi Guru
- 6. IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & TUJUAN INTRUKSIONAL UMUM SaranaPrasarana TidakMampu Di OptimalkanOleh Guru Guru Di Sekolah KesulitanGuru MenggunakanMedia Pembelajaran Berbasis Tik KurangnyaPengetahuan Guru Terhadap Fungsi Dan ManfaatTools Pada Microsoft Office KurangnyaKreativitas Guru Dalam Mendesain Pembelajaran Yang MenarikDengan MenggunakanMicrosoft Office Menumbuhkan KesadaranAkanPentingnya Pemanfaatan It Dalam Proses Pembelajaran Guna Bersaing Di Era Globalisasi
- 7. TUJUAN INTRAKSIONAL UMUM Mengoptimalkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Aplikasi Microsoft OfficeDalamPembelajaranMaupun Mengelola AdministrasiKelas DanGuru. Guru Mampu Menyajikan Materi Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Office Guru SelaluMemanfaatkan ItDalamSetiap Proses Pembelajaran
- 8. PRILAKU AWAL PESERTA DIKLAT Hampir Seluruh Peserta Diklat Belum Mampu Mengoptimalkan, Menyajikan Materi Pembelajaran Dalam Setiap Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Aplikasi MicrosoftPower Point .
- 9. INTRUKSIONALKHUSUS Mengoptimalkan Kemampuan GuruDalam MenggunakanAplikasi Ms. Powerpoint Dalam Pembelajaran Gurumampu menyajikanmateri pembelajaran melalui Pemanfaatan Aplikasi Ms. Powerpoint Guruselalu memanfaatkan ITdalam setiap proses pembelajran
- 10. TES ACUAN PATOKAN Peserta Diklat Dikatakan Sudah Menguasai Seluruh Tujuan Diklat Apabila Dapat Membuat Desain Pembelajaran Menggunakan Power Point Yang Menarik Sehingga Mampu Menumbuhkan Minat BelajarPeserta Didik. Peserta Diklat Dikatakan Sudah Menguasai Seluruh Aplikasi Pada Microsoft Office Apabila Seluruh Peserta Diklat Mampu Mengaplikasikan Ms. Power Point, Ms. Word, Ms. Excel Dalam Setiap Pembelajaran.
- 12. PENDEKATAN MPI Memberikan Pertanyaan Kepada Perserta Diklat Mengenai Kompetensi Dalam MenggunakanMicrosoft Office Melakukan Uji Kompetensi Untuk Mengetahui Sejauh Mana Kemampuan Peserta Diklat Dalam MengunakanMicrosoft Office. MelakukanEvaluasiDengan Memberikan Feed BackKepada Peserta Diklat Apabila Hasil Evaluasi Tidak Sesuai Dengan Baik Maka Dilakukan Revisi Dengan Kegiatan Diklat
- 13. MEDIA INSTRUKSIONAL Infocus/ Projector Screen Projector Laptopsebagai alat untukpraktek BukuModul: Great Presentation RonaBinham
- 14. WAKTUDAN PROSES PELAKSANAAN Program Diklat Dilaksanakan Selama Tiga Hari Berturut Turut. Waktu Pelaksanaan Tanggal : 1 S/D 3 April2015 Pukul : 08.00 S/D Selesai Tempat : Aula Pgri
- 16. DESIGN PELAKSANAAN A. Microsoft Excel 1. Pembuatan Daftar Hadir 2. Pembuatan Dan Pengolahan Nilai B. Microsoft Word 1. Pembuatan Rpp 2. Pembuatan Soal Soal UlanganHarian C. Microsoft Power Point 1. Membuat Materi Pembelajaran 2. Membuat Design 際際滷 Interaktif
- 17. EVALUASI FORMATIF Memberikan Post Tes Dengan Cara Memberikan Tugas Untuk Membuat Materi Menggunakan AplikasiPower Point Memberikan Tugas Untuk Membuat Rpp, Soal Ulangan Harian MenggunakanMicrosoftWord. Membuat Daftar Hadir Dan DaftarNilaiMenggunakan MicrosoftExcel.