ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om!
Traditionella läxor
 Läxor idag handlar ofta om
arbete utifrån genomgångar
där föräldrarna måste klara
av att hjälpa sina barn.
 De som inte har föräldrar
som kan hjälpa till halkar
efter.
 Lektionstiden används
mycket till genomgångar och
eleverna hinner inte med att
processa den information de
fått.
 Slipper prestera hemma – man
behöver bara ta del av genomgången.
Lyssna, läsa och titta.
 Eleverna kan titta så många gånger de
har behov av.
 Alla elever har samma förförståelse
när de kommer till skolan.
 Eleverna blir aktiva i sitt eget lärande.
 En del elever behöver lyssna en minut
för att förstå uppgiften medans andra
behöver titta flera gånger.
Läxor – en het potatis överallt just nu…
Flippar som läxor
Pedagogiska vinster med
att flippa.
ï‚šThe Big Five
Fokus på
förmågorna i alla
ämnen.
ï‚šFormativ
bedömning
Lärarresursen
maximeras
ï‚šHandledarroll
istället för
föreläsare
Eleverna äger
lärandet.
Den mentala flippen.

More Related Content

What's hot (20)

SETT2014 PDF
SETT2014 PDFSETT2014 PDF
SETT2014 PDF
Linda Larsson
Ìý
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Ingrid Tidvall
Ìý
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighetPed pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ingrid Tidvall
Ìý
Flippad SFI diskussionsfrågor den 25 mars 2014
Flippad SFI  diskussionsfrågor den 25 mars 2014Flippad SFI  diskussionsfrågor den 25 mars 2014
Flippad SFI diskussionsfrågor den 25 mars 2014
jossebark
Ìý
Ped pub sept 16 meny
Ped pub sept 16 menyPed pub sept 16 meny
Ped pub sept 16 meny
Olle Strömbeck
Ìý
Nytt läsår aug 14
Nytt läsår aug 14Nytt läsår aug 14
Nytt läsår aug 14
Olle Strömbeck
Ìý
Lustfyllt lärande maj13
Lustfyllt lärande maj13Lustfyllt lärande maj13
Lustfyllt lärande maj13
Olle Strömbeck
Ìý
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmenyPedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Olle Strömbeck
Ìý
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
vivecadahl
Ìý
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
TeachMeet Syd
Ìý
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärandePed pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Olle Strömbeck
Ìý
Nyanlända elevers lärande i praktiken
Nyanlända elevers lärande i praktikenNyanlända elevers lärande i praktiken
Nyanlända elevers lärande i praktiken
mittlarande
Ìý
Vision ped pub 20 maj 2014
Vision ped pub 20 maj 2014Vision ped pub 20 maj 2014
Vision ped pub 20 maj 2014
Olle Strömbeck
Ìý
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
cilladalen
Ìý
KastellegaÌŠrd 5 13 jan
KastellegaÌŠrd 5 13 janKastellegaÌŠrd 5 13 jan
KastellegaÌŠrd 5 13 jan
Ingela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning
Ìý
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Malinspplugg
Ìý
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
Skapaskolan
Ìý
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Malin Frykman
Ìý
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Pedagogiskafemman
Ìý
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015  Är det sant?
Samtalsmeny #pedagogiskpub Lund okt 2015 Är det sant?
Ingrid Tidvall
Ìý
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighetPed pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ped pub samtalsmeny 23 april 2015 tillgänglighet
Ingrid Tidvall
Ìý
Flippad SFI diskussionsfrågor den 25 mars 2014
Flippad SFI  diskussionsfrågor den 25 mars 2014Flippad SFI  diskussionsfrågor den 25 mars 2014
Flippad SFI diskussionsfrågor den 25 mars 2014
jossebark
Ìý
Nytt läsår aug 14
Nytt läsår aug 14Nytt läsår aug 14
Nytt läsår aug 14
Olle Strömbeck
Ìý
Lustfyllt lärande maj13
Lustfyllt lärande maj13Lustfyllt lärande maj13
Lustfyllt lärande maj13
Olle Strömbeck
Ìý
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmenyPedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Pedagogisk pub okt 16 samtalsmeny
Olle Strömbeck
Ìý
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum   mars 2015 kopiaFäladsgården på unikum   mars 2015 kopia
Fäladsgården på unikum mars 2015 kopia
vivecadahl
Ìý
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
Hur vi använder SMART board med 1-5-åringar.
TeachMeet Syd
Ìý
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärandePed pub april 2014 verktyg för lärande
Ped pub april 2014 verktyg för lärande
Olle Strömbeck
Ìý
Nyanlända elevers lärande i praktiken
Nyanlända elevers lärande i praktikenNyanlända elevers lärande i praktiken
Nyanlända elevers lärande i praktiken
mittlarande
Ìý
Vision ped pub 20 maj 2014
Vision ped pub 20 maj 2014Vision ped pub 20 maj 2014
Vision ped pub 20 maj 2014
Olle Strömbeck
Ìý
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
cilladalen
Ìý
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Förskolan flförskolan flerspråkighet som resurs 2
Malinspplugg
Ìý
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
¹ó´Ç̈°ù²¹Ìˆ±ô»å°ù²¹°ì±¹²¹Ìˆ±ô±ô
Skapaskolan
Ìý
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Flippa ditt klassrum, lärarcoaching, träningsläger 2
Malin Frykman
Ìý
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Alla lärare är språklärare eller vad säger du? 29 april 2014
Pedagogiskafemman
Ìý

Similar to Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2 (20)

Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
annman5
Ìý
BFL <3 entreprenöriellt lärande
BFL <3 entreprenöriellt lärande BFL <3 entreprenöriellt lärande
BFL <3 entreprenöriellt lärande
Ingela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning
Ìý
Flippat norra hisningen 17 juni 2013
Flippat norra hisningen 17 juni 2013 Flippat norra hisningen 17 juni 2013
Flippat norra hisningen 17 juni 2013
Ingela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning
Ìý
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces
Frida Monsén
Ìý
Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!
Malin Frykman
Ìý
Flippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrumFlippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrum
Malin Frykman
Ìý
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
NinaEmilsson1
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
Hur lär vi oss
Hur lär vi ossHur lär vi oss
Hur lär vi oss
Marie Norberg
Ìý
It extra anpassning
It extra anpassningIt extra anpassning
It extra anpassning
ITdidaktiker
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
Grej 4
Grej 4Grej 4
Grej 4
Christel Jansson
Ìý
Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014
Nikodemus Karlsson
Ìý
Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014
Nikodemus Karlsson
Ìý
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet. Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Malinspplugg
Ìý
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshareSKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
Malinspplugg
Ìý
Tallidsskolan
TallidsskolanTallidsskolan
Tallidsskolan
Anders Enström
Ìý
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2
annman5
Ìý
Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces Sett 2016 EduSpaces
Sett 2016 EduSpaces
Frida Monsén
Ìý
Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!Flippa ditt klassrum!
Flippa ditt klassrum!
Malin Frykman
Ìý
Flippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrumFlippa ditt klassrum
Flippa ditt klassrum
Malin Frykman
Ìý
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
VT25 Seminarium lärandeteorier: Seminarium lärandeteorier - Piagets syn på ...
NinaEmilsson1
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
Hur lär vi oss
Hur lär vi ossHur lär vi oss
Hur lär vi oss
Marie Norberg
Ìý
It extra anpassning
It extra anpassningIt extra anpassning
It extra anpassning
ITdidaktiker
Ìý
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
wimsis
Ìý
Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014Ämneskonvent 5 mars 2014
Ämneskonvent 5 mars 2014
Nikodemus Karlsson
Ìý
Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014Amneskonvent 5 mars 2014
Amneskonvent 5 mars 2014
Nikodemus Karlsson
Ìý
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet. Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Elevinflytande och kompensatoriska vägar i klassrummet.
Malinspplugg
Ìý
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshareSKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
SKUA Träff 2 introduktion för nyanställda; stöttning, tala, lyssna slideshare
Malinspplugg
Ìý

More from annman5 (20)

Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
Ìý
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
Ìý
De enkla maskinerna år 5-6
De enkla maskinerna år 5-6De enkla maskinerna år 5-6
De enkla maskinerna år 5-6
annman5
Ìý
Funktionshinder
FunktionshinderFunktionshinder
Funktionshinder
annman5
Ìý
Veckobrev v. 14
Veckobrev v. 14Veckobrev v. 14
Veckobrev v. 14
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 13
MÃ¥l v. 13MÃ¥l v. 13
MÃ¥l v. 13
annman5
Ìý
Veckobrev v. 13
Veckobrev v. 13Veckobrev v. 13
Veckobrev v. 13
annman5
Ìý
Veckobrev v. 11
Veckobrev v. 11Veckobrev v. 11
Veckobrev v. 11
annman5
Ìý
Veckobrev v. 10
Veckobrev v. 10Veckobrev v. 10
Veckobrev v. 10
annman5
Ìý
Veckobrev v. 8 9
Veckobrev v. 8 9Veckobrev v. 8 9
Veckobrev v. 8 9
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 7
MÃ¥l v. 7MÃ¥l v. 7
MÃ¥l v. 7
annman5
Ìý
Veckobrev v. 7
Veckobrev v. 7Veckobrev v. 7
Veckobrev v. 7
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 6
MÃ¥l v. 6MÃ¥l v. 6
MÃ¥l v. 6
annman5
Ìý
Veckobrev v. 6
Veckobrev v. 6Veckobrev v. 6
Veckobrev v. 6
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 5
MÃ¥l v. 5MÃ¥l v. 5
MÃ¥l v. 5
annman5
Ìý
Veckobrev v. 5
Veckobrev v. 5Veckobrev v. 5
Veckobrev v. 5
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 4
MÃ¥l v. 4MÃ¥l v. 4
MÃ¥l v. 4
annman5
Ìý
Veckobrev v. 4
Veckobrev v. 4Veckobrev v. 4
Veckobrev v. 4
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 3
MÃ¥l v. 3MÃ¥l v. 3
MÃ¥l v. 3
annman5
Ìý
All kinds of animals
All kinds of animalsAll kinds of animals
All kinds of animals
annman5
Ìý
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
Ìý
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016
annman5
Ìý
De enkla maskinerna år 5-6
De enkla maskinerna år 5-6De enkla maskinerna år 5-6
De enkla maskinerna år 5-6
annman5
Ìý
Funktionshinder
FunktionshinderFunktionshinder
Funktionshinder
annman5
Ìý
Veckobrev v. 14
Veckobrev v. 14Veckobrev v. 14
Veckobrev v. 14
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 13
MÃ¥l v. 13MÃ¥l v. 13
MÃ¥l v. 13
annman5
Ìý
Veckobrev v. 13
Veckobrev v. 13Veckobrev v. 13
Veckobrev v. 13
annman5
Ìý
Veckobrev v. 11
Veckobrev v. 11Veckobrev v. 11
Veckobrev v. 11
annman5
Ìý
Veckobrev v. 10
Veckobrev v. 10Veckobrev v. 10
Veckobrev v. 10
annman5
Ìý
Veckobrev v. 8 9
Veckobrev v. 8 9Veckobrev v. 8 9
Veckobrev v. 8 9
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 7
MÃ¥l v. 7MÃ¥l v. 7
MÃ¥l v. 7
annman5
Ìý
Veckobrev v. 7
Veckobrev v. 7Veckobrev v. 7
Veckobrev v. 7
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 6
MÃ¥l v. 6MÃ¥l v. 6
MÃ¥l v. 6
annman5
Ìý
Veckobrev v. 6
Veckobrev v. 6Veckobrev v. 6
Veckobrev v. 6
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 5
MÃ¥l v. 5MÃ¥l v. 5
MÃ¥l v. 5
annman5
Ìý
Veckobrev v. 5
Veckobrev v. 5Veckobrev v. 5
Veckobrev v. 5
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 4
MÃ¥l v. 4MÃ¥l v. 4
MÃ¥l v. 4
annman5
Ìý
Veckobrev v. 4
Veckobrev v. 4Veckobrev v. 4
Veckobrev v. 4
annman5
Ìý
MÃ¥l v. 3
MÃ¥l v. 3MÃ¥l v. 3
MÃ¥l v. 3
annman5
Ìý
All kinds of animals
All kinds of animalsAll kinds of animals
All kinds of animals
annman5
Ìý

Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om 2

  • 1. Det flippade klassrummet – att tänka tvärt om!
  • 2. Traditionella läxor  Läxor idag handlar ofta om arbete utifrÃ¥n genomgÃ¥ngar där föräldrarna mÃ¥ste klara av att hjälpa sina barn.  De som inte har föräldrar som kan hjälpa till halkar efter.  Lektionstiden används mycket till genomgÃ¥ngar och eleverna hinner inte med att processa den information de fÃ¥tt.  Slipper prestera hemma – man behöver bara ta del av genomgÃ¥ngen. Lyssna, läsa och titta.  Eleverna kan titta sÃ¥ mÃ¥nga gÃ¥nger de har behov av.  Alla elever har samma förförstÃ¥else när de kommer till skolan.  Eleverna blir aktiva i sitt eget lärande.  En del elever behöver lyssna en minut för att förstÃ¥ uppgiften medans andra behöver titta flera gÃ¥nger. Läxor – en het potatis överallt just nu… Flippar som läxor
  • 3. Pedagogiska vinster med att flippa. ï‚šThe Big Five ï‚šFokus pÃ¥ förmÃ¥gorna i alla ämnen. ï‚šFormativ bedömning ï‚šLärarresursen maximeras ï‚šHandledarroll istället för föreläsare ï‚šEleverna äger lärandet.