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#d2dtodi #wister
Foto di relax design, Flickr
Social media e cybermolestie:
(cyberbullismo e cyberstalking)
Emma Pietrafesa
#d2dtodi #wister
Social Media (User Generated Content e/o Counsumer Generated Media) =
tecnologie e pratiche online (applicazioni del web) che gli utenti adottano per
condividere contenuti testuali, immagini, video e audio;
media che sono abbastanza flessibili per soddisfare le capacit sociali dei cittadini
(Shirky 2008)
Comprendono diverse categorie di media sociali molto diversificate tra loro:
Blog (prima forma apparsa), podcasting, istant messaging, social network, wiki, tagging,
Rss(i.e.Youtube, 際際滷sshare,Twitter,Wikipedia, Filckr, Facebook, MySpace etc)
ma con uguali caratteristiche:
 Favoriscono la creazione di legami tra gli utenti;
 Sono altamente decentralizzate;
 Il loro funzionamento si basa su norme sociali emergenti;
 Sono estremamente flessibili;
Internet non esiste, esistono le persone, non esiste la community,
esiste il raggrupparsi, le tecnologie che abbiamo adesso servono
per questo: per raggrupparsi e organizzarsi (S. Iaconesi  Internet Festival Pisa, 2012)
#d2dtodi #wister
Fonte: www.robertoscano.info
http://www.surfab.it/wp-content/uploads/2010/01/willy_coyote.jpg
I Social Network sono
invece reti chiuse ovvero
piattaforme software di
propriet per accedere alle
quali 竪 necessario registrarsi e
creare un proprio profilo,
fornendo informazioni
personali e firmando una
relativa liberatoria per
lutilizzo.
Funzionamento e regole sono
stabilite autonomamente e in
assoluta libert dal
proprietario della piattaforma
#d2dtodi #wister
Fonte dati: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/Classification/Country-classification-report-EU-Kids-Online.pdf
In Italia il 60% dei ragazzi
usa internet tutti i
giorni o quasi
#d2dtodi #wister
Dati Istat 2011-2012
Graphic Design: Fabrizia Monticelli
Illustrazioni: Angela Bornia.
Fonte: 際際滷share.com
#d2dtodi #wister
Il 57% dei ragazzi italiani di et compresa tra i 9 e 16 anni ha un
profilo su un sito di social network
il 35% di questi profili 竪 pubblico ovvero visibile a chiunque.
#d2dtodi #wister
Fonte dati: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/Classification/Country-classification-report-EU-Kids-Online.pdf
#d2dtodi #wister
 Le differenze di et
e genere sono
significative: i pi湛 piccoli
non hanno competenze
di base
 Le diverse competenze
sono correlate:
maggiori safety skills
migliorano anche le
information skills e
viceversa
Fonte: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/ParticipatingCountries/PDFs/IT%20SIPppt.pdf
Competenze e consapevolezze
#d2dtodi #wister
Il Web 竪 social e amplifica le dinamiche psicologiche e sociali umane: riassume
digitalmente le strutture sociali spontanee umane, replicandone le
dinamiche, le regole e le distorsioni (D. Chieffi Social media relations, 2013)
#d2dtodi #wister
Dove?
Luoghi di vita e di lavoro
(Settori pi湛 a rischio: scolastico, medico,
infermieristico, ICT)
E-mail 50%;
Chat room 35%;
Gruppo di discussione 15%;
Siti web 31%;
Siti di social networking 33%;
Instantmessaging 31%;
telefoni cellulari57%
sms 17%;
Blog23%;
Altro17%.
Fonte dati: Report on the ETUCE survey on cyber-harassment (2010)
35-40% delle molestie avvengono
con strumenti ICT
#d2dtodi #wister
cyber
stalking
cyber
molestie
Cyber
bullismo
Uso distorto delle ICT (Information Communication Technologies) o
altri strumenti tecnologici per perseguire incessantemente
individuo, o gruppi di individui, con l'intenzione di:
spaventare o imbarazzare la vittima;
 rovinarne la reputazione;
furto dellidentit reale o in rete della vittima;
distruggere dati;
sfruttare e molestare sessualmente la vittima, ecc
I giuristi anglofoni distinguono tra cyberbullying (tra minorenni) cyberharassment (tra adulti
oppure tra adulto e minore) Il termine cyberbullying 竪 stato coniato dall'educatore canadese Bill Belsey
#d2dtodi #wister
27% bullismo
di cui
14% molestie e atti
attraverso tutti gli
strumenti ICT
#d2dtodi #wister
in ottica di genere:
al crescere dellet anagrafica aumenta percezione del fenomeno
soprattutto tra le giovani ragazze relative alle molestie di
tipo sessuale o comunque ad esso legate (vedi cyberstalking)
#d2dtodi #wister
Il cyberbullismo (Nancy Willard)
Flaming: messaggi online violenti e volgari mirati a suscitare battaglie verbali;
Denigrazione: sparlare di qualcuno per danneggiare gratuitamente la reputazione, via e-mail,
messaggistica istantanea, gruppi su social network ecc;
Sostituzione di persona (impersonation): farsi passare per un'altra persona per spedire
messaggi o pubblicare testi reprensibili;
Rivelazioni (exposure): pubblicare informazioni private e/o imbarazzanti su un'altra persona;
Inganno: (trickery); ottenere la fiducia di qualcuno con l'inganno per poi pubblicare o
condividere con altri le informazioni confidate via mezzi elettronici.
Molestie (harassment): spedizione ripetuta di messaggi insultanti mirati a ferire qualcuno;
Esclusione: escludere deliberatamente una persona da un gruppo online per provocare un
sentimento di emarginazione;
Cyber-persecuzione (cyberstalking): molestie e denigrazioni ripetute e minacciose mirate a
incutere paura; Fonte: Educator's Guide to Cyberbullying
#d2dtodi #wister
Fonte: Social Media & Cyber Bullying September 2013 Andy Cronin & Simon Small
In Canada
#d2dtodi #wister
#d2dtodi #wister
Il fenomeno negli Stati Uniti :
 52% of students who reported being cyber bullied;
 33% teens who have experienced cyberthreats online;
 25% teens who have been bullied repeatedly through their cell phones or
the internet;
 11% of teens who have had embarrassing or damaging pictures taken of
themselves without their permission, often using cell phone cameras;
 52% teens who do not tell their parents when cyber bullying occurs;
Fonte: Bureau of Justice Statistics,
US Department of Health and
Human Services, Cyberbullying
Research Center
Date Verified: 5.7.2013
Fonte: www.besteducationdegrees.com
#d2dtodi #wister
SOURCE: U.S. Department of Justice, Bureau of Justice Statistics, School Crime Supplement (SCS) to the National Crime Victimization Survey, 2011.
In 2011 9 % of students ages 12 18 reported being cyber-bullied anywhere during the
school year:
4% reported that another student had posted hurtful information on the Internet
4% reported being subject to harassing text messages;
3% reported being subject to harassing instant messages,
2%reported being subject to harassing e-mails;
1% each reported having their private information purposefully shared on the Internet,
being harassed while gaming, and being excluded online.
#d2dtodi #wister
Fonte: TRU Insight and McAffe maggio 2012
#d2dtodi #wister
 18% essere esposti a contenuti offensivi e potenzialmente pericolosi
(incitazioni allodio 12%; allanoressia 10% forme di autolesionismo 7%, consumo di
sostanze stupefacenti 7%, suicidio 5%);
 i6% uso improprio dei dati personali (password 7%, informazioni personali 4%,
truffe online 1%);
 esposizione alle immagini sessuali (7%).
(Fonte dati: Ricerca Eu Kids Online Network (33 Paesi) dati rilevati su campione di 25 Paesi europei)
In Italia
(Fonte: ricerca Eu Kids Online )
#d2dtodi #wister
(4%) sexting ovvero messaggi sessualmente espliciti e/o immagini
principalmente tramite telefono cellulare, ma anche tramite altri mezzi
informatici;
(4%) incontri offline con i contatti online;
(2%) cyberbullismo I dati sull'incidenza sono al momento inferiori alla
media europea (6%). Va considerato per嘆 che i bambini italiani hanno meno
competenze nelluso di internet rispetto alla media dei coetanei
europei.
(Fonte: ricerca Eu Kids Online )
Infatti proprio il fenomeno del
cyberbullismo e la ricezione di
messaggi sgradevoli o offensivi
turba maggiormente i nostri
ragazzi: il 27% sostiene di essere
'molto turbato', il 47%
'abbastanza sconvolto' e il 12%
'un po' sconvolto 'da messaggi
sgradevoli o dannosi in linea.
#d2dtodi #wister
Percezione dei genitori europei:
Solo il 29% dei genitori di bambini che
hanno subito atti di bullismo online ne 竪
consapevole
mentre
il 15% dichiara di non esserne informato;
il 56% esclude che questo sia mai accaduto;
La consapevolezza aumenta tra i genitori
di ragazze e di adolescenti tra 11-14 anni;
Elevati livelli di inconsapevolezza da parte
dei genitori si riscontrano in Cipro, Ungheria,
Italia, Grecia e Romania;
I genitori pi湛 informati sono in Finlandia,
Olanda,Austria.
Fonte:http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/ParticipatingCountries/PDFs/IT%20SIPppt.pdf
#d2dtodi #wister
Fonte:www.besteducationdegrees.com
Alcune riflessioni:
1) Bullismo tradizionale e
cyberbullismo sono
strettamente correlati
coloro che sono vittime di bullismo a
scuola, sono vittime di bullismo on line
e coloro che sono bulli off line lo
diventano anche in rete;
( Hinduja e Patchin , 2009; Kowalski & Limber , 2013; Ybarra , Diener -Ovest , e Foglia, 2007)
2) Le ragazze adolescenti hanno
una maggiore probabilit rispetto ai
ragazzi di sperimentare
cyberbullismo (come vittima e
autore del reato)( Studi internazionali: Floros et al , 2013;
Kowalski et al , 2008; Hinduja & Patchin , 2009; Schneider et al . . . 2012)
le adolescenti di 13-16 anni hanno
subito pi湛 esperienze di
cyberbullismo (7%) (dati europei Eu KIDS)
#d2dtodi #wister
USA: 39% della popolazione
vittima di cyber molestie
Data Collection: National CrimeVictimization Survey (NCVS)
il 33% delle cyber
molestie sono a
sfondo sessuale
nel 60% dei casi
versus donne e
giovani donne
#d2dtodi #wister
Tipologie comuni di cyber stalker
Ossessivo: ex-partner che rifiuta fine relazione
Delirante: estraneo con disturbi mentali (schizofrenia, delirio,
disordine bipolare etc) convinto di essere destinato alla vittima e
di avere un rapporto con essa
Vendicativo: conoscente, amico, gruppo
Troll: nel gergo di internet, e, in particolare, delle comunit virtuali,
si indica una persona che interagisce con gli altri utenti tramite
messaggi provocatori, irritanti, fuori tema o semplicemente senza
senso, con l'obiettivo di disturbare la comunicazione e fomentare gli
animi
#d2dtodi #wister
Fontedati:ReportontheETUCEsurveyoncyber-harassment(2010)
Cyber stalker e maggiori cause
39 % partner o ex
36% persone conosciute
33% estranei
(Dati 2011 UK)
#d2dtodi #wister
E-mail 32 %
Facebook 16%
Websites 10.5%
Texting 7.25%
Message Boards 7%
Blogs 4.25%
Chat 4%
Twitter 3%
Gaming 2.5%
Instant Messaging 2.5%
YouTube 1.5%
E-mail 50% (soprattutto gli uomini)
Chat room 35%
Gruppo di discussione 15%
Siti web 31%
Social networking 33%
Instant messaging 31% (soprattutto
gli uomini)
telefoni cellulari 57%
sms 17%
Blog 23%
Altro17%
Fonte:OnlineBullying:11PlacesHarassmentBeginswww.Huffingtonpost.ca
Fonte:ReportontheETUCEsurveyoncyber-harassment(2010)
Strumenti utilizzati:
Canada versus Europa
#d2dtodi #wister
)
Initial Contact Environment with Harasser
Fonte: Cyberstalking in the United Kingdom An Analysis of the ECHO Pilot Survey 2011
4% da Online a
OFFline ovvero
Face to Face
Casi di Stalking
#d2dtodi #wister
(Fonte: Sam Houston State University. "New study examines victims
and cyberstalking ScienceDaily, 12 Feb. 2013. Web. 18 Nov. 2013.)
USA: New study 2012 compares the similarities and differences in
experiences reported by victims of stalking and
cyberstalking:
nei casi di stalking: circa il 70% delle
vittime sono donne (40.8 years old);
40% dei casi violenza domestica;
nei casi di cyberstalking: vittime femminili
rappresentano circa il 58% (38.4 years
old)
UK: Sondaggio del 2011 il 35% delle
vittime di cyberstalking erano uomini
che lamentavano minacce, danni alla
reputazione e perdite finanziarie.
#d2dtodi #wister
Fonte:CyberstalkingintheUnitedKingdomAnAnalysisoftheECHOPilotSurvey2011
Malgrado natura e diversit del fenomeno cyberstalking la variet di
risposte emotive che le vittime hanno riferito sono legate alle stesse
tipologie dello stalking.
Includono paura, depressione, stress, ansia, diminuzione
dell'autostima, e una perdita di fiducia nelle altre persone.
Main Fear (Maggiori Ansie) Total Male Female
Physical injury to self 23.8% 14.7% 28.0%
Injury to feelings 13.0% 10.5% 13.8%
Damage to reputation 34.3% 46.3% 28.4%
Financial loss 1.9% 3.2% 1.3%
Physical injury to significant others 5.9% 5.3% 6.2%
Other 21.3% 20.0% 22.2%
#d2dtodi #wister
Fear Distress
All 80.9% 94.1%
Male 76.8% 90.5%
Female 82.7% 95.6%
Fonte:CyberstalkingintheUnitedKingdomAnAnalysisoftheECHOPilotSurvey2011
#d2dtodi #wister
Conclusioni
Cyber harassment (cyber molestie) = uso distorto
tecnologia
Maggiore consapevolezza utilizzo strumenti ICT
Differente percezione situazioni di pericolo anche on
line tra ragazzi e adulti
Ma
ridurre limpiego e/o imporre il divieto nelluso dei social media
per ridurne i rischi connessi comporterebbe solo il perdurare e
perpetrare dellattuale situazione di esclusione digitale dei
bambini italiani nel contesto europeo e mondiale
#d2dtodi #wister
Le ICT fattore chiave di:
promozione culturale tra i cittadini: l'innovazione 竪 un seme da
impiantare nelle istituzioni e che pu嘆 creare un vantaggio competitivo
per le aziende nel breve periodo;
cambiamento nellambito organizzativo-gestionale con impatto su
ambienti di lavoro, ambienti di vita e condizioni stesse di lavoro;
risposta alle grandi sfide della societ: invecchiamento della
popolazione attiva, attenzione a nuovi modelli di supporto socio-
sanitari; energia sostenibile; istruzione; prevenzione e sicurezza, ecc
forza e perno dei cambiamenti sociali: i social media con i propri
formati partecipativi hanno traslato i mondi fisici in quelli virtuali e
viceversa in maniera dinamica e fluida favorendo condivisione di saperi
e competenze necessari alla crescita personale e professionale;
Fonte:http://romebusinessschool.it/sviluppo-personale/
#d2dtodi #wister
 Mail: emmapietrafesa@gmail.com
 Twitter: @Epietrafesa
 Skype: emma.pietrafesa
 www.wister.it / @WISTERWISTER
Grazie dellattenzione

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Emma Pietrafesa Social media e cybermolestie: il cyberbullismo e il cyberstalking #d2dtodi

  • 1. #d2dtodi #wister Foto di relax design, Flickr Social media e cybermolestie: (cyberbullismo e cyberstalking) Emma Pietrafesa
  • 2. #d2dtodi #wister Social Media (User Generated Content e/o Counsumer Generated Media) = tecnologie e pratiche online (applicazioni del web) che gli utenti adottano per condividere contenuti testuali, immagini, video e audio; media che sono abbastanza flessibili per soddisfare le capacit sociali dei cittadini (Shirky 2008) Comprendono diverse categorie di media sociali molto diversificate tra loro: Blog (prima forma apparsa), podcasting, istant messaging, social network, wiki, tagging, Rss(i.e.Youtube, 際際滷sshare,Twitter,Wikipedia, Filckr, Facebook, MySpace etc) ma con uguali caratteristiche: Favoriscono la creazione di legami tra gli utenti; Sono altamente decentralizzate; Il loro funzionamento si basa su norme sociali emergenti; Sono estremamente flessibili; Internet non esiste, esistono le persone, non esiste la community, esiste il raggrupparsi, le tecnologie che abbiamo adesso servono per questo: per raggrupparsi e organizzarsi (S. Iaconesi Internet Festival Pisa, 2012)
  • 3. #d2dtodi #wister Fonte: www.robertoscano.info http://www.surfab.it/wp-content/uploads/2010/01/willy_coyote.jpg I Social Network sono invece reti chiuse ovvero piattaforme software di propriet per accedere alle quali 竪 necessario registrarsi e creare un proprio profilo, fornendo informazioni personali e firmando una relativa liberatoria per lutilizzo. Funzionamento e regole sono stabilite autonomamente e in assoluta libert dal proprietario della piattaforma
  • 4. #d2dtodi #wister Fonte dati: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/Classification/Country-classification-report-EU-Kids-Online.pdf In Italia il 60% dei ragazzi usa internet tutti i giorni o quasi
  • 5. #d2dtodi #wister Dati Istat 2011-2012 Graphic Design: Fabrizia Monticelli Illustrazioni: Angela Bornia. Fonte: 際際滷share.com
  • 6. #d2dtodi #wister Il 57% dei ragazzi italiani di et compresa tra i 9 e 16 anni ha un profilo su un sito di social network il 35% di questi profili 竪 pubblico ovvero visibile a chiunque.
  • 7. #d2dtodi #wister Fonte dati: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/Classification/Country-classification-report-EU-Kids-Online.pdf
  • 8. #d2dtodi #wister Le differenze di et e genere sono significative: i pi湛 piccoli non hanno competenze di base Le diverse competenze sono correlate: maggiori safety skills migliorano anche le information skills e viceversa Fonte: http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/ParticipatingCountries/PDFs/IT%20SIPppt.pdf Competenze e consapevolezze
  • 9. #d2dtodi #wister Il Web 竪 social e amplifica le dinamiche psicologiche e sociali umane: riassume digitalmente le strutture sociali spontanee umane, replicandone le dinamiche, le regole e le distorsioni (D. Chieffi Social media relations, 2013)
  • 10. #d2dtodi #wister Dove? Luoghi di vita e di lavoro (Settori pi湛 a rischio: scolastico, medico, infermieristico, ICT) E-mail 50%; Chat room 35%; Gruppo di discussione 15%; Siti web 31%; Siti di social networking 33%; Instantmessaging 31%; telefoni cellulari57% sms 17%; Blog23%; Altro17%. Fonte dati: Report on the ETUCE survey on cyber-harassment (2010) 35-40% delle molestie avvengono con strumenti ICT
  • 11. #d2dtodi #wister cyber stalking cyber molestie Cyber bullismo Uso distorto delle ICT (Information Communication Technologies) o altri strumenti tecnologici per perseguire incessantemente individuo, o gruppi di individui, con l'intenzione di: spaventare o imbarazzare la vittima; rovinarne la reputazione; furto dellidentit reale o in rete della vittima; distruggere dati; sfruttare e molestare sessualmente la vittima, ecc I giuristi anglofoni distinguono tra cyberbullying (tra minorenni) cyberharassment (tra adulti oppure tra adulto e minore) Il termine cyberbullying 竪 stato coniato dall'educatore canadese Bill Belsey
  • 12. #d2dtodi #wister 27% bullismo di cui 14% molestie e atti attraverso tutti gli strumenti ICT
  • 13. #d2dtodi #wister in ottica di genere: al crescere dellet anagrafica aumenta percezione del fenomeno soprattutto tra le giovani ragazze relative alle molestie di tipo sessuale o comunque ad esso legate (vedi cyberstalking)
  • 14. #d2dtodi #wister Il cyberbullismo (Nancy Willard) Flaming: messaggi online violenti e volgari mirati a suscitare battaglie verbali; Denigrazione: sparlare di qualcuno per danneggiare gratuitamente la reputazione, via e-mail, messaggistica istantanea, gruppi su social network ecc; Sostituzione di persona (impersonation): farsi passare per un'altra persona per spedire messaggi o pubblicare testi reprensibili; Rivelazioni (exposure): pubblicare informazioni private e/o imbarazzanti su un'altra persona; Inganno: (trickery); ottenere la fiducia di qualcuno con l'inganno per poi pubblicare o condividere con altri le informazioni confidate via mezzi elettronici. Molestie (harassment): spedizione ripetuta di messaggi insultanti mirati a ferire qualcuno; Esclusione: escludere deliberatamente una persona da un gruppo online per provocare un sentimento di emarginazione; Cyber-persecuzione (cyberstalking): molestie e denigrazioni ripetute e minacciose mirate a incutere paura; Fonte: Educator's Guide to Cyberbullying
  • 15. #d2dtodi #wister Fonte: Social Media & Cyber Bullying September 2013 Andy Cronin & Simon Small In Canada
  • 17. #d2dtodi #wister Il fenomeno negli Stati Uniti : 52% of students who reported being cyber bullied; 33% teens who have experienced cyberthreats online; 25% teens who have been bullied repeatedly through their cell phones or the internet; 11% of teens who have had embarrassing or damaging pictures taken of themselves without their permission, often using cell phone cameras; 52% teens who do not tell their parents when cyber bullying occurs; Fonte: Bureau of Justice Statistics, US Department of Health and Human Services, Cyberbullying Research Center Date Verified: 5.7.2013 Fonte: www.besteducationdegrees.com
  • 18. #d2dtodi #wister SOURCE: U.S. Department of Justice, Bureau of Justice Statistics, School Crime Supplement (SCS) to the National Crime Victimization Survey, 2011. In 2011 9 % of students ages 12 18 reported being cyber-bullied anywhere during the school year: 4% reported that another student had posted hurtful information on the Internet 4% reported being subject to harassing text messages; 3% reported being subject to harassing instant messages, 2%reported being subject to harassing e-mails; 1% each reported having their private information purposefully shared on the Internet, being harassed while gaming, and being excluded online.
  • 19. #d2dtodi #wister Fonte: TRU Insight and McAffe maggio 2012
  • 20. #d2dtodi #wister 18% essere esposti a contenuti offensivi e potenzialmente pericolosi (incitazioni allodio 12%; allanoressia 10% forme di autolesionismo 7%, consumo di sostanze stupefacenti 7%, suicidio 5%); i6% uso improprio dei dati personali (password 7%, informazioni personali 4%, truffe online 1%); esposizione alle immagini sessuali (7%). (Fonte dati: Ricerca Eu Kids Online Network (33 Paesi) dati rilevati su campione di 25 Paesi europei) In Italia (Fonte: ricerca Eu Kids Online )
  • 21. #d2dtodi #wister (4%) sexting ovvero messaggi sessualmente espliciti e/o immagini principalmente tramite telefono cellulare, ma anche tramite altri mezzi informatici; (4%) incontri offline con i contatti online; (2%) cyberbullismo I dati sull'incidenza sono al momento inferiori alla media europea (6%). Va considerato per嘆 che i bambini italiani hanno meno competenze nelluso di internet rispetto alla media dei coetanei europei. (Fonte: ricerca Eu Kids Online ) Infatti proprio il fenomeno del cyberbullismo e la ricezione di messaggi sgradevoli o offensivi turba maggiormente i nostri ragazzi: il 27% sostiene di essere 'molto turbato', il 47% 'abbastanza sconvolto' e il 12% 'un po' sconvolto 'da messaggi sgradevoli o dannosi in linea.
  • 22. #d2dtodi #wister Percezione dei genitori europei: Solo il 29% dei genitori di bambini che hanno subito atti di bullismo online ne 竪 consapevole mentre il 15% dichiara di non esserne informato; il 56% esclude che questo sia mai accaduto; La consapevolezza aumenta tra i genitori di ragazze e di adolescenti tra 11-14 anni; Elevati livelli di inconsapevolezza da parte dei genitori si riscontrano in Cipro, Ungheria, Italia, Grecia e Romania; I genitori pi湛 informati sono in Finlandia, Olanda,Austria. Fonte:http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/ParticipatingCountries/PDFs/IT%20SIPppt.pdf
  • 23. #d2dtodi #wister Fonte:www.besteducationdegrees.com Alcune riflessioni: 1) Bullismo tradizionale e cyberbullismo sono strettamente correlati coloro che sono vittime di bullismo a scuola, sono vittime di bullismo on line e coloro che sono bulli off line lo diventano anche in rete; ( Hinduja e Patchin , 2009; Kowalski & Limber , 2013; Ybarra , Diener -Ovest , e Foglia, 2007) 2) Le ragazze adolescenti hanno una maggiore probabilit rispetto ai ragazzi di sperimentare cyberbullismo (come vittima e autore del reato)( Studi internazionali: Floros et al , 2013; Kowalski et al , 2008; Hinduja & Patchin , 2009; Schneider et al . . . 2012) le adolescenti di 13-16 anni hanno subito pi湛 esperienze di cyberbullismo (7%) (dati europei Eu KIDS)
  • 24. #d2dtodi #wister USA: 39% della popolazione vittima di cyber molestie Data Collection: National CrimeVictimization Survey (NCVS) il 33% delle cyber molestie sono a sfondo sessuale nel 60% dei casi versus donne e giovani donne
  • 25. #d2dtodi #wister Tipologie comuni di cyber stalker Ossessivo: ex-partner che rifiuta fine relazione Delirante: estraneo con disturbi mentali (schizofrenia, delirio, disordine bipolare etc) convinto di essere destinato alla vittima e di avere un rapporto con essa Vendicativo: conoscente, amico, gruppo Troll: nel gergo di internet, e, in particolare, delle comunit virtuali, si indica una persona che interagisce con gli altri utenti tramite messaggi provocatori, irritanti, fuori tema o semplicemente senza senso, con l'obiettivo di disturbare la comunicazione e fomentare gli animi
  • 26. #d2dtodi #wister Fontedati:ReportontheETUCEsurveyoncyber-harassment(2010) Cyber stalker e maggiori cause 39 % partner o ex 36% persone conosciute 33% estranei (Dati 2011 UK)
  • 27. #d2dtodi #wister E-mail 32 % Facebook 16% Websites 10.5% Texting 7.25% Message Boards 7% Blogs 4.25% Chat 4% Twitter 3% Gaming 2.5% Instant Messaging 2.5% YouTube 1.5% E-mail 50% (soprattutto gli uomini) Chat room 35% Gruppo di discussione 15% Siti web 31% Social networking 33% Instant messaging 31% (soprattutto gli uomini) telefoni cellulari 57% sms 17% Blog 23% Altro17% Fonte:OnlineBullying:11PlacesHarassmentBeginswww.Huffingtonpost.ca Fonte:ReportontheETUCEsurveyoncyber-harassment(2010) Strumenti utilizzati: Canada versus Europa
  • 28. #d2dtodi #wister ) Initial Contact Environment with Harasser Fonte: Cyberstalking in the United Kingdom An Analysis of the ECHO Pilot Survey 2011 4% da Online a OFFline ovvero Face to Face Casi di Stalking
  • 29. #d2dtodi #wister (Fonte: Sam Houston State University. "New study examines victims and cyberstalking ScienceDaily, 12 Feb. 2013. Web. 18 Nov. 2013.) USA: New study 2012 compares the similarities and differences in experiences reported by victims of stalking and cyberstalking: nei casi di stalking: circa il 70% delle vittime sono donne (40.8 years old); 40% dei casi violenza domestica; nei casi di cyberstalking: vittime femminili rappresentano circa il 58% (38.4 years old) UK: Sondaggio del 2011 il 35% delle vittime di cyberstalking erano uomini che lamentavano minacce, danni alla reputazione e perdite finanziarie.
  • 30. #d2dtodi #wister Fonte:CyberstalkingintheUnitedKingdomAnAnalysisoftheECHOPilotSurvey2011 Malgrado natura e diversit del fenomeno cyberstalking la variet di risposte emotive che le vittime hanno riferito sono legate alle stesse tipologie dello stalking. Includono paura, depressione, stress, ansia, diminuzione dell'autostima, e una perdita di fiducia nelle altre persone. Main Fear (Maggiori Ansie) Total Male Female Physical injury to self 23.8% 14.7% 28.0% Injury to feelings 13.0% 10.5% 13.8% Damage to reputation 34.3% 46.3% 28.4% Financial loss 1.9% 3.2% 1.3% Physical injury to significant others 5.9% 5.3% 6.2% Other 21.3% 20.0% 22.2%
  • 31. #d2dtodi #wister Fear Distress All 80.9% 94.1% Male 76.8% 90.5% Female 82.7% 95.6% Fonte:CyberstalkingintheUnitedKingdomAnAnalysisoftheECHOPilotSurvey2011
  • 32. #d2dtodi #wister Conclusioni Cyber harassment (cyber molestie) = uso distorto tecnologia Maggiore consapevolezza utilizzo strumenti ICT Differente percezione situazioni di pericolo anche on line tra ragazzi e adulti Ma ridurre limpiego e/o imporre il divieto nelluso dei social media per ridurne i rischi connessi comporterebbe solo il perdurare e perpetrare dellattuale situazione di esclusione digitale dei bambini italiani nel contesto europeo e mondiale
  • 33. #d2dtodi #wister Le ICT fattore chiave di: promozione culturale tra i cittadini: l'innovazione 竪 un seme da impiantare nelle istituzioni e che pu嘆 creare un vantaggio competitivo per le aziende nel breve periodo; cambiamento nellambito organizzativo-gestionale con impatto su ambienti di lavoro, ambienti di vita e condizioni stesse di lavoro; risposta alle grandi sfide della societ: invecchiamento della popolazione attiva, attenzione a nuovi modelli di supporto socio- sanitari; energia sostenibile; istruzione; prevenzione e sicurezza, ecc forza e perno dei cambiamenti sociali: i social media con i propri formati partecipativi hanno traslato i mondi fisici in quelli virtuali e viceversa in maniera dinamica e fluida favorendo condivisione di saperi e competenze necessari alla crescita personale e professionale; Fonte:http://romebusinessschool.it/sviluppo-personale/
  • 34. #d2dtodi #wister Mail: emmapietrafesa@gmail.com Twitter: @Epietrafesa Skype: emma.pietrafesa www.wister.it / @WISTERWISTER Grazie dellattenzione