Diasarja kertoo Lontoon BETT-opetusteknologiamessuilla tammikuussa 2014 oppimastani ja kokemastani. Omat ja muiden suomalaisten matkaraportit on koottu blogiini: http://www.matleenalaakso.fi/2014/01/suomalaisten-bett-2014-matkaraportit.html
TM ON KOPIO DIASARJASTA, joka on jostain syyst辰 piilotettuna diojani katsovilta ja n辰kyy vain linkin tiet辰ville. Alkuper辰inen: http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/miten-minusta-tuli-digiope
Opetuksen digitrendit ja kielten oppimisen ty旦kalutMatleena Laakso
油
Suomen ruotsinopettajien j辰rjest辰m辰n kes辰kurssin puheenvuoroni diat opetuksen digitrendeist辰 ja kielen oppimisen digity旦kaluista. Diasarja liittyy blogijulkaisuun: https://www.matleenalaakso.fi/2019/08/purposegames-kayta-tai-luo-oppimispeleja.html
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24Matleena Laakso
油
Webinaarissa perehdyttiin vuorovaikutuksen edist辰miseen ja tutusttiin erilaisiin menetelmiin ja sovelluksiin, joiden avulla voi osallistaa ja aktivoida oppijoita niin verkossa kuin l辰hiopetuksessa.
Eri sovellusten esittelyn j辰lkeen valittiin yhdess辰, mit辰 sovelluksia kokeillaan, esim. erilaiset sanapilvet, muistitaulut ja pelilliset kyselyt.
Linkkej辰 ohjeisiin ja lis辰tietoihin sek辰 kokeillut sovellukset l旦yd辰t Padletista: https://padlet.com/matlaakso/opinlakeus2024
Opetuksen digitrendit ja kielten oppimisen ty旦kalutMatleena Laakso
油
Suomen ruotsinopettajien j辰rjest辰m辰n kes辰kurssin puheenvuoroni diat opetuksen digitrendeist辰 ja kielen oppimisen digity旦kaluista. Diasarja liittyy blogijulkaisuun: https://www.matleenalaakso.fi/2019/08/purposegames-kayta-tai-luo-oppimispeleja.html
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24Matleena Laakso
油
Webinaarissa perehdyttiin vuorovaikutuksen edist辰miseen ja tutusttiin erilaisiin menetelmiin ja sovelluksiin, joiden avulla voi osallistaa ja aktivoida oppijoita niin verkossa kuin l辰hiopetuksessa.
Eri sovellusten esittelyn j辰lkeen valittiin yhdess辰, mit辰 sovelluksia kokeillaan, esim. erilaiset sanapilvet, muistitaulut ja pelilliset kyselyt.
Linkkej辰 ohjeisiin ja lis辰tietoihin sek辰 kokeillut sovellukset l旦yd辰t Padletista: https://padlet.com/matlaakso/opinlakeus2024
eOppiva-konseptin taustalla on valtiovarainministeri旦n hanke yhteinen e-oppiminen valtionhallinnossa. Se on rahoitettu hallituksen Digitalisoidaan julkiset palvelut-k辰rkihankkeesta ja sen vastuutoimijana on HAUS kehitt辰miskeskus.
Hankkeen tavoitteena on rakentaa:
Yksi yhteinen oppimisymp辰rist旦
Uusi toimintamalli digitaalisen oppimisen kehitt辰miseksi
Digitaalisesta oppimisesta ja koulutuksesta kiinnostuneiden kehitt辰jien verkosto
Uusia yhteisi辰 oppimissis辰lt旦j辰 ja koulutuksia
Tekninen tuotantomalli
Jatkuvan toiminnan mahdollistava rahoitusmalli
Digital Learning Platform of Finnish Government (eOppiva)eOppiva
油
The document discusses digital learning and the State's digital learning platform, eOppiva. It provides information on:
1) The benefits of digital learning such as flexibility, individuality, quality learning analytics, cost-effectiveness, and flipped learning. Research shows that using videos in teaching can improve results and that goals for education solutions using videos were achieved or exceeded expectations.
2) eOppiva is the government's digital learning key project and part of developing the State into a central digital learning center. eOppiva provides hundreds of trainings, blogs, podcasts and a learning network.
3) Planning and producing eOppiva trainings follows a co-creation manifesto and uses
Building Digital Learning Practises for Finnish GovernmenteOppiva
油
1) Petteri Kallio discussed building digital learning practices for the Finnish government by shifting from an industrial learning paradigm to a network learning model suited for today's networked society.
2) He outlined key competencies needed by civil servants, including skills related to digitalization, management, communication, and lifelong learning.
3) Kallio proposed a playbook for designing and executing digital learning projects in a collaborative manner through co-creation workshops, manuscript development, production, and evaluation.
Petterin esitys 2018 Valtioexpossa.
Miksi (digitaalinen) oppiminen on t辰rke辰辰?
Miten eOppivan alustaa voi hy旦dynt辰辰?
Miten sis辰ll旦ntuotantotiimi voi auttaa sinua?
R Data Analysis Cookbook 1st Edition Viswa Viswanathanmeritesisulu
油
R Data Analysis Cookbook 1st Edition Viswa Viswanathan
R Data Analysis Cookbook 1st Edition Viswa Viswanathan
R Data Analysis Cookbook 1st Edition Viswa Viswanathan
Eladio Dieste Innovation in Structural Art 1st Edition Stanford Andersoncrazydkortus
油
Eladio Dieste Innovation in Structural Art 1st Edition Stanford Anderson
Eladio Dieste Innovation in Structural Art 1st Edition Stanford Anderson
Eladio Dieste Innovation in Structural Art 1st Edition Stanford Anderson
The Theory of Ecological Communities MPB 57 Mark Vellendmuarrynduts
油
The Theory of Ecological Communities MPB 57 Mark Vellend
The Theory of Ecological Communities MPB 57 Mark Vellend
The Theory of Ecological Communities MPB 57 Mark Vellend
Advances in Microbial Physiology 52 1st Edition Robert K. Poole (Eds.)cirdifeyori
油
Advances in Microbial Physiology 52 1st Edition Robert K. Poole (Eds.)
Advances in Microbial Physiology 52 1st Edition Robert K. Poole (Eds.)
Advances in Microbial Physiology 52 1st Edition Robert K. Poole (Eds.)
Real time Speech and Music Classification by Large Audio Feature Space Extrac...chachodoumba
油
Real time Speech and Music Classification by Large Audio Feature Space Extraction 1st Edition Florian Eyben (Auth.)
Real time Speech and Music Classification by Large Audio Feature Space Extraction 1st Edition Florian Eyben (Auth.)
Real time Speech and Music Classification by Large Audio Feature Space Extraction 1st Edition Florian Eyben (Auth.)
Essentials of Economics 3rd Edition Hubbard Test Banklabebagjilan
油
Essentials of Economics 3rd Edition Hubbard Test Bank
Essentials of Economics 3rd Edition Hubbard Test Bank
Essentials of Economics 3rd Edition Hubbard Test Bank
Yugoslavia Socialism Development and Debt David A. Dykerleceiplik
油
Yugoslavia Socialism Development and Debt David A. Dyker
Yugoslavia Socialism Development and Debt David A. Dyker
Yugoslavia Socialism Development and Debt David A. Dyker
Test Bank for Introduction to Corporate Finance What Companies Do 3rd Edition...derdautleu
油
Test Bank for Introduction to Corporate Finance What Companies Do 3rd Edition by Graham
Test Bank for Introduction to Corporate Finance What Companies Do 3rd Edition by Graham
Test Bank for Introduction to Corporate Finance What Companies Do 3rd Edition by Graham
Accounting for Governmental and Nonprofit Entities 15th Edition Wilson Soluti...balchagulima
油
Accounting for Governmental and Nonprofit Entities 15th Edition Wilson Solutions Manual
Accounting for Governmental and Nonprofit Entities 15th Edition Wilson Solutions Manual
Accounting for Governmental and Nonprofit Entities 15th Edition Wilson Solutions Manual
Labs on Chip: Principles, Design and Technology Eugenio Iannoneraqibifekoua
油
Labs on Chip: Principles, Design and Technology Eugenio Iannone
Labs on Chip: Principles, Design and Technology Eugenio Iannone
Labs on Chip: Principles, Design and Technology Eugenio Iannone
Global News Production 1st Edition Lisbeth Clausenalhisaaldzic
油
Global News Production 1st Edition Lisbeth Clausen
Global News Production 1st Edition Lisbeth Clausen
Global News Production 1st Edition Lisbeth Clausen
WPF in Action with Visual Studio 2008 1st Edition Arlen Feldmanbaculofasser
油
WPF in Action with Visual Studio 2008 1st Edition Arlen Feldman
WPF in Action with Visual Studio 2008 1st Edition Arlen Feldman
WPF in Action with Visual Studio 2008 1st Edition Arlen Feldman
Applied Linguistics Perspectives on CLIL 1st Edition Ana Llinaresputtovalmot
油
Applied Linguistics Perspectives on CLIL 1st Edition Ana Llinares
Applied Linguistics Perspectives on CLIL 1st Edition Ana Llinares
Applied Linguistics Perspectives on CLIL 1st Edition Ana Llinares
Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, ...spoddyroseni8
油
Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China Chaolin Huang
Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China Chaolin Huang
Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China Chaolin Huang
CPT Professional 2024 1st Edition American Medical Associationfreadlizzye
油
CPT Professional 2024 1st Edition American Medical Association
CPT Professional 2024 1st Edition American Medical Association
CPT Professional 2024 1st Edition American Medical Association
Test Bank for Strategic Management Concepts 13th Edition Davideeinsebwr
油
Test Bank for Strategic Management Concepts 13th Edition David
Test Bank for Strategic Management Concepts 13th Edition David
Test Bank for Strategic Management Concepts 13th Edition David
2. MODERNI
OPPIJA
1%
LIIKKUVUUS
ON-DEMAND JA HAKU
VERKOSTOT
JATKUVUUS
Verkkoon ei en辰辰
menn辰, siell辰 ollaan.
200
4 minuuttia.
alle
kertaa
10
sekuntia
alle
5.
minuutti.
joka
Bersin by Deloitte, mukailtu
KOKEILUT
Modernia ty旦t辰 tehd辰辰n aika, paikka ja
p辰辰telaiteriippumattomasti. Mobile First.
Ty旦teht辰vien ja organisaatioiden muuttuessa jokaisen
pit辰辰 opiskella uutta jatkuvasti. Jokainen tiet辰辰 parhaiten
itse mit辰 tulisi tulevaisuudessa osata. Osaaminen menee
vanhaksi 2,5 vuoden v辰lein.
Ty旦ntekij辰t etsiv辰t ratkaisuja haulla opettelevat asiat (on-
demand) silloin kun ne ovat ajankohtaisia.
Suomenkielinen sis辰lt旦 ja luotettava l辰hde on t辰rke辰.
Oppijat kehitt辰v辰t ja liittyv辰t oppimisverkostoihin
saadakseen lis辰tietoa ammattiinsa ja toimialaansa
liittyen. #sharing is caring
Monet oppijat oppivat mit辰 pit辰辰 osata vasta kokeilujen
kautta. Harjoituksia voi tehd辰 teko辰lyn kanssa.
Kokeilukulttuuri.
24
minuuttia
VIIKOSSA
2020
5. Ohjausryhm辰
Juha Sarkio, osastop辰辰llikk旦,
valtiovarainministeri旦
Ritva J辰rvinen, valtioneuvoston kanslia
Satu Koivu, Poliisihallitus
Maire Kokko, Opetushallitus
Marjaana Laine, valtiovarainministeri旦
Mari N辰辰tsaari, Valtiokonttori
Marja-Leena Oja, Verohallinto
Riitta Paalanen, Tullikoulu
Petri P辰辰kk旦nen, P辰辰esikunta
Soile R旦pp辰nen, Palkeet
Anna Saharinen, HAUS
Susanna Niinisto-Sivuranta, Helsingin yliopisto
7. Miksi?
Digitaaliset oppimismenetelm辰t
Oppiminen demokratisoituu ja kaikki voivat oppia uutta ajasta, paikasta ja
p辰辰telaitteesta riippumatta
Laadukkaita yhteisi辰 sis辰lt旦j辰
Paikka mist辰 kaikki koulutus l旦ytyy
Merkitt辰vi辰 s辰辰st旦j辰 saavutettavissa toimintatapoja ja j辰rjestelmi辰
yhten辰ist辰m辰ll辰
Yhteinen toimintamalli
Yksitt辰isen viraston ei tarvitse hankkia omia j辰rjestelmi辰
P辰辰llekk辰ist辰 ty旦t辰 poistuu
Voimme kehitt辰辰 palvelua kokonaisuutena
Prosessi tarvitsee omistajan
Parempaa v辰hemm辰ll辰
8. 1. Joustavuus (aika, paikka ja p辰辰telaiteriippumattomuus)
2. V辰hent辰辰 matka ja siihen liittyvi辰 kustannuksia, eliminoi
poissaolot.
3. Tarjoaa ty旦kaluja seurantaan, p辰ivitt辰miseen ja osaamisen
hallintaan
4. Kustannustehokkuus
5. Flipped learning mahdollistuu
6. Spaced Learning mahdollistuu
7. Oikea-aikainen oppiminen
8. Koulutusten helppo p辰ivitt辰minen
9. Yhten辰inen sis辰lt旦 ja tasainen oppimiskokemus
10. Yksil旦llinen oppiminen mahdollistuu
11. Interaktiiviset sis辰ll旦t, grafiikat, videot ja animaatiot
12. Oppimisanalytiikka
10. Miksi verkosto on t辰rke辰?
Hankkeen yhteiskehitt辰minen
On sis辰piiri辰
Ideoi koulutuksia ja toimintaa
Toimii agenttina omassa organisaatiossa
Voi halutessaan kirjoittaa blogeja oppimisesta/koulutuksista
Mahdollistaa uudenlaisen tekemisen
12. Lue artikkeleita ja blogeja
Sama tieto saatavilla kaikille
L旦yd辰 mentoreita ja osaajia
Katso ajankohtaisia tapahtumia, tai
niiden tallenteita
Osallistu keskusteluun somessa
K辰y eOppivan verkkokursseja
K辰y oman viraston verkkokursseja
Kuuntele oppiva virkamies-
podcastia
Osallistu eOppivan
kehitykseen
Ilmoittaudu maksullisille
kursseille
Lue ohjemanuaaleja
Katso ohjevideoita
Opiskele silloin kuin itsellesi
sopii
Suosittele sis辰lt旦j辰 muille
Opi parhailta kouluttajilta
K辰y muita kuratoituja verkkokursseja
Seuraa viikottaista vlogia
14. Miten verkosto jatkaa toimintaansa? 28.11. Valtiokonttori
LMS-koulutukset 8-26.1.
Sis辰lt旦jen vienti辰 29.1.-28.2.
Tekninen deadline 28.2.
Palvelun julkaisu 15.3.
Verkostotapaaminen 31.5.
Verkostotapaaminen 4.9.
Verkostotapaaminen 16.10.
Verkostotapaaminen 29.11.
Hankkeen milestonet
16. Prototyyppi
www.eoppiva.fi
Maksetaan yhteisesti, ei tarvetta omiin j辰rjestelmiin
Internet suljetut j辰rjestelm辰t
LMS eli Moodle (perinteiset verkkokurssit)
TrainEngage (j辰rjestelm辰koulutukset)
Google for Education (laajat yleiset kurssit)
Youtube (ohjevideot)
Zapter (ohjekirjat ja manuaalit)
Teko辰ly (vaativa asiantuntijateksti)
REAL (valmentaviin prosesseihin)
Digitaalinen kirjasto
Yhteinen Virtu-kirjautuminen
TUVE-ymp辰rist旦
Alusta(t)
18. Aluksi p辰辰paino yhteisiss辰 osaamisissa
Yhteinen perehdytt辰minen eli Valtiopassi
Hyv辰 virkakieli (KOTUS)
EU tietosuoja-asetus (GDPR, teko辰ly辰 pilotoiden)
Esimies muutoksessa
Hankintojen digitalisointi (Handi)
Ratkaisukeskeisyys
Digiosaamiset
Lains辰辰d辰nt旦prosessi (Eduskunta)
Julkisuuslaki (VK)
Ihmisoikeudet (Ihmisoikeuskeskus)
Oppimissis辰ll旦t
19. Miten sis辰lt旦j辰 luodaan?
Videotuotantotiimi
Pedagoginen tuki
Tuotannon suunnittelutuki
Yhdess辰 viraston kanssa
Yhdess辰 kouluttajan kanssa
Yhdess辰 koulutussuunnittelijan tai p辰辰llik旦n
kanssa
Yhdess辰 sinun kanssa
24. Valtion oma oppimiseen suuntautunut media, josta l旦ytyy
koulutusten lis辰ksi, ohjemanuaaleja, livetapahtumia, ohjevideoita,
artikkeleja, podcasteja sek辰 verkosto.
T辰m辰n ymp辰rill辰 vahva sosiaalisen median kanavastrategia
Integraatio Kiekuun, jonka kautta osaamista voi suoraan kehitt辰辰
Jokainen voi olla oppija tai opettaja.
Visio eOppivasta
Editor's Notes
#4: Lis辰辰 hankkeen taustoista ja muusta l旦ytyy REALISTA. 2 vuotinen VM:n hanke.