More Related Content
What's hot (15)
Viewers also liked (6)
Similar to Guia didàctica vídeo (20)
More from laura (7)
![Presentacion buena[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacionbuena1-110112142710-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Guia didàctica vídeo
- 1. GUIA DIDÀCTICA VÍDEO MITJANS I RECURSOS TECNOLÒGICS -22122 - Laura Cazorla Calvo
- 2. 1. Informació general i de identificació del material Títol del material: La Geografia Espanyola Nom dels autors: Laura Cazorla Any de producció: 2013 Idioma del material: Català Breu descripció: Hem creat un vídeo amb imatges i sons. Després hem fet una sèrie de preguntes, relacionades amb el vídeo, on els infants tenen un temps per respondrer-les entre tots de manera oral.
- 3. Breu descripció: ‒ Objectius: Aprendre a través de les TIC Augmentar la motivació dels alumnes Millorar el seu auto-aprenentatge Aprendre de manera visual a través dels mapes Orientació ‒ Destinataris: Activitat destinada a alumnes de 5è i 6è, tercer cicle.
- 4. ‒ Context educatiu: Volem que treballin dins l’aula per després comentar entre tots que els hi ha semblat l’activitat. Es pot treballar tant a casa com a l’escola. ‒ Àmbit d'intervenció: El mestre intenvendrà abans de començar l’activitat per fer una breu explicació del que faran. Durant l’activitat el mestre només intenvindrà en el cas que cap nin sàpiga la resposta a qualque pregunta.
- 5. Durada estimada: La durada d’aquest material, serà aproximadament de 10-15 minuts, encara que també pot dependre del temps que necessiti cada alumne, ja que aquell alumne que li costi més, podrà consultar qualque font d’informació per contestar a les preguntes. Especificacions tècniques i aspectes generals: Emprarem el programa de vídeo Movie Maker. No farà falta que sàpiguen emprar el programa perfectament, ni instal·lar res, ni seguir cap instrucció, perquè el vídeo és reprodueix tot sol.
- 6. 2. Descripció del material Concepció: El material emprat és per l’exercitació, ja que han de conèixer les diferents comunitats autònomes per poder realitzar l’activitat. Funcionalitat: Amb la creació d'aquest recurs, el mestre avaluarà i exposarà els coneixements que sap sobre el nostre estat. En crear aquest material els allunyem de la rutina de fer els deures amb el llibre de text i se'ls incentiva aprendre d'una manera més didàctica.
- 7. Aportacions didàctiques: Aquest material facilita l'aprenentatge per: ‒ Existència d'imatges en el moment de l'activitat ‒ Dóna les respostes per així poder verificar les seves Amb aquest treball, a més, promou el treball individual i autònom
- 8. ▪ Estructura i organització del material: Un cop explicat el tema de geografia Espanyola en l'assignatura de Coneixement del Medi, els nins treballaran a l'escola el vídeo per practicar la ubicació de les nostres províncies i comunitats. Si volen, tenen a la seva disposició el vídeo a Internet per tornar a fer l'activitat. En aquest cas, només hauran d'accedir des d'un ordinador al programa Youtube on el professor haurà d'explicar que han de posar en el cercador per poder trobar el vídeo o escriure a la pissarra el link corresponent per accedir directament a través de l'URL
- 9. Altres especificacions: El mestre serà pràcticament inexistent en el procés d'aprenentatge de l'alumne, ja que com he dit, treballaran amb el vídeo. El mestre farà de guia dels alumnes abans de començar amb l’activitat. Reforçarà aquells que no hagin pogut finalitzar les activitats i posarà un positiu a aquell alumne que hagi adquirit els requisits que s'exposaran en l'apartat d'Avaluació. Prèviament el professor serà el protagonista per donar introducció i explicació del tema perquè després els nens puguin exposar el que han après a través del mestre.
- 10. 3. Orientacions didàctiques. Destinataris: Els destinataris d’aquesta activitat són alumnes amb coneixement previs sobre les comunitats Espanyoles, ja que el vídeo esta creat perquè ells ja sàpiguen reconèixer la ubicació de les comunitat i províncies. Per a això, es proposa activitats on puguin exposar el que han après i , al mateix temps, que no perdin interès per aprendre i estudiar el que se'ls ensenya.
- 11. Competències, Objectius i Continguts: Competències: Les competències que treballem al aquestes activitats són : ‒ Competència en el coneixement i interacció amb el món físic ‒ Competència digital ‒ Competència visual i plàstica ‒ Autonomia i iniciativa personal
- 12. Objectius: Els objectius que treballarem són: ‒ Conèixer el funcionament i conceptes de les TIC ‒ Treballar els conceptes de Geografia i Història a través de les TIC Continguts: El contingut que treballarem està relacionat amb la geografia espanyola.
- 13. Utilització del material: ‒ ‒ Orientacions educatives per treballar amb el material: Primer es treballaran diferents coneixements de l'àrea de Coneixement del Medi, realitzant una sessió teòrica amb allò que el docent vulguin ensenyar . Després, utilitzarem el vídeo per repassar el que han après a l’aula d'una manera més didàctica i motivadora Agrupament: Serà individual ja que s'avaluarà els coneixements que l'alumne ja té i els que arribarà a adquirir.
- 14. ‒ Organització de l'espai i temps: Aquestes activitats es faran un cop per setmana . La seva durada serà d'una hora i es treballarà a l'aula d'informàtica. ‒ Rol del docent: El docent controlarà el que fa cada alumne amb el vídeo. No hi haurà temps límit per fer les activitats però sí que s’haurà de tenir en compte que només tenen una hora per realitzar-les, el temps que dura la sessió de Coneixement del Medi
- 15. Avaluació: El professor tindrà en compte l'actitud de l'alumne enfront l'exercici. També avaluarà: ─ Les respostes que donin segons el que els hi demanin ─ Si les respostes que donen són incorrectes, tenen l'oportunitat de cercar informació per corregir l’errada.
- 16. ─Si el professor veu que no hi ha hagut bons resultats amb el vídeo, ho podran fer per parelles. ─Per a aquells que hagin tingut una actitud positiva i han estat implicats, tindrà un positiu i aquells que no, hauran de repetir l'activitat a casa.
- 17. 4. Referències i recursos Referències: Per a la realització d’aquest taller, no s’ha emprat cap tipus de referència. En quant als recursos, he utilitzat les pròpies imatges dels mapes extrets de Internet, de les imatges de Google. I la cançó l’he extreta de Youtube.