Keterampilan proses pembelajaran ipa
Download as PPTX, PDF0 likes10,777 views
1. Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang digunakan ilmuwan dalam belajar dan penelitian. 2. Terdiri atas keterampilan dasar seperti pengamatan dan keterampilan terpadu seperti mengkontrol variabel. 3. Keterampilan ini penting untuk dilatihkan pada siswa melalui berbagai kegiatan ilmiah.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Keterampilan proses pembelajaran ipa (20)
Recently uploaded (8)
Keterampilan proses pembelajaran ipa
- 1. KETERAMPILAN Program Studi PGMI STAIN Palopo 2014 PROSES PEMBELAJARAN IPA
- 2. KETERAMPILAN PROSES SAINS Func, James. H : Keterampilan Proses Sains (Sicence Processes Skill) sebagai hal-hal yang dilakukan oleh ahli sains dalam belajar dan melakukan investigasi (penyelidikan) Semiawan, dkk : Keterampilan proses merupakan keterampilan fisik dan mental terkait dengan kemampuan mendasar yang dimiliki, dikuasai dan diaplikasikan dalam suatu kegiatan ilmiah sehingga para ilmuwan berhasil menemukan sesuatu yang baru
- 3. KLASIFIKASI KPS American Association for the Advancement of Sience mengkalisifikasi menjadi : Keterampilan Proses Dasar, meliputi : Pengamatan, Pengukuran, Menyimpulkan, Meramalkan, menggolongkan, mengkomunikasikan Keterampilan Proses Terpadu, meliputi : Pengontrolan variabel, interpretasi data, perumusan hipotesa, pendefinisian variabel secara operasional, merancang eksperimen
- 4. PENGAMATAN Melatih keterampilan pengamatan termasuk melatih siswa mengidentifikasi indera mana yang tepat digunakan untuk melakukan pengamatan terhadap suatu dengan objek. Pengamatan dapat dilakukan pada obyek yang sudah tersedia dan pada suatu gejala atau perubahan Pengamatan yang dilakukan hanya dengan alat indera disebut pengamatan kualitatif sedangkan pengamatan yang menggunakan alat ukur disebut disebut pengamatan kuantitatif
- 5. CONTOH : Sekelompok siswa diminta untuk mengamati beberapa tepung yang berbeda jenisnya dari rasa, bau, bentuk dan warnanya Tepung Rasa Bau Ukuran Bentuk Warna A B C D Gunakan panca inderamy untuk mengetahui jenis - jenis tepung yang tersedia, isi lah hasi lnya pada tabel diatas
- 6. PENGUKURAN Keterampilan mengukur dapat dikembangkan melalui kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan satuan yang cocok dari beberapa besaran (luas, panjang, isi/vol, waktu, berat dan sebagainya) Mengukur adalah membuat observasi kuantitatif dengan membandingkan terhadap standar yang konvensional atau non konvensional Contoh : Siswa melakukan pengukuran suhu menggunakan termometer, menimbang dengan neraca, mengukur dengan gelas ukur, dll
- 7. MENYIMPULKAN Menyimpulkan dalam KPS dikenal dengan istilah Inferensi , yaitu sebuah pernyataan yang dibuat berdasarkan fakta hasil pengamatan dan pengukuran. Hasil inferensi dikemukakan sebagai pendapat seseorang terhadap sesuatu yang diamatinya Contoh : Siswa dimiinta untuk menduga isi sebuah kotak yang isinya benda-benda dengan bentuk yang berbeda dengan cara menggoyangkan kotaknya dan siswa menduga isi kotak dari suaranya.
- 8. KLASIFIKASI Proses yang digunakan ilmuwan untuk mengadakan penyusunan atau pengelompokan objek-objek atau kejadian Keterampilan klasifikasi dinilai dari dua hal berikut : Mengidentifikasi dan memberi nama sifat -sifat yang dapat diamati dari sekelompok onjek yang dapat digunakan sebagai dasar klasifikasi Menyusun klasifikasi dalam tingkat tertentu sesuai dengan sifat-sifat objek Contoh : Siswa mengklasifikasi jenis-jenis hewan, tumbuhan, zat kimia, sifat logam berdasarkan kemagnetan, benda berdasarkan wujudnya, dll
- 9. KOMUNIKASI Keterampilan komunikasi berarti kemampuan menyampaikan pendapat dari hasil keterampilan proses lainnya secara lisan maupun tulisan. Tulisan dapat berbentuk rangkuman, grafik, tabel, gambar/poster dll Karakteristik keterampilan komunikasi antara lain : Mengutarakan suatu gagasan Menjelaskan penggunaan data hasil penginderaan/memeriksa secara akurat suatu objek atau kejadian Mengubah data dalam bentuk tabel ke bentuk lainnya, misal : grafik, peta secara akurat
- 10. PREDIKSI Prediksi adalah ramalan tentang kejadian yang dapat diamati diwaktu yang akan datang Prediksi dilakukan dengan meramalkan apa yang akan terjadi kemudian berdasarkan data pada saat pengamatan dilakukan sedangkan inferensi harus didukung oleh fakta hasil observasi Contoh : siswa diminta membuat suatu prediksi tentang : Apa yang akan terjadi jika air dibiarkan didalam piring lebar selama berhari-hari ? Apa yang akan terjadi pada lampu senter jika ada pemasangan baterainya yang terbailk ?
- 11. IDENTIFIKASI VARIABEL Variabel : besaran kualitatif atau kuantitatif yang dapat bervariasi atau berubah pada situasi tertentu Besaran kualitatif adalah besaran yang tidak dinyatakan dalam pengukuran baku tertentu. Besaran kuantitatif adalah besaran yang dinyatakan dalam suatu pengukuran baku tertentu
- 12. INTERPRETASI DATA Keterampilan ini biasanya diawali dengan pengumpulan data, analisis data dan mendekripsikan data. Mendeskripsikan data ar tinya menyajikan data dalam bentuk yang mudah difahami. Misanya : grafik, tabel dan angka-angka yang sudah dirata-ratakan. Data yang sudah dianalisis kemudian diinterpretasi menjadi suatu kesimpulan atau dalam bentuk pernyataan Data yang diinterpretasikan harus data yang membentuk pola atau beberapa kecenderungan
- 13. HIPOTESIS Hipotesis biasanya dibuat pada suatu perencanaan penelitian yang merupakan pekerjaan tentang pengaruh yang akan terjadi dari variabel Hipotesis dirumuskan dalam bentuk penyataan bukan per tanyaan. Per tanyaan biasanya digunakan dalam merumuskan masalah yang akan diteliti Hipotesis yang dirumuskan berdasarkan data pengamatan disebut Hipotesis Induktif , sedangkan hipotesis yang dirumuskan berdasarkan teori disebut Hipotesis deduktif Hipotesis dapat juga dipandang sebagai jawaban sementara dari rumusan masalah
- 14. DEFINISI VARIABEL SECARA OPERASIONAL Definisi operasional variabel adalah definisi yang menguraikan bagaimana mengukur suatu variabel. Mendefinisikan secara operasional suatu variabel berarti menetapkan bagaimana suatu variabel itu diukur Definisi ini harus menyatakan tindakan apa yang akan dilakukan dan pengamatan apa yang akan dicatat dari suatu eksperimen
- 15. CONTOH : Siswa melakukan percobaan pengaruh suhu terhadap kelarutan gula Rumusan Hipotesis : makin tinggi suhu air, makin cepat kelarutan gula Volume air (cm3) Suhu Air ( C ) Waktu (detik) 100 25 30 100 50 20 100 80 10
- 16. LANJUTAN : Identifikasi variabel : Suhu, Waktu, Volume air, Alat & Bahan : termometer, jenis air, gelas ukur, stopwatch, tempat air Definisi Operasional variabel : Suhu ; suhu air diukur menggunakan termometer Waktu : waktu diukur menggunakan stopwatch Alat ukur harus sama untuk semua percobaan (eksperimen) Air yang dicoba berasal dari satu tempat
- 17. EKSPERIMEN Eksperimen didefinisikan sebagai kegiatan terinci yang direncanakan untuk menghasilkan data yang akan menjawab suatu masalah atau menguji suatu hipotesis Suatu eksperimen akan berhasil jika variabel yang dimanipulasi dan jenis respon yang diharapkan dinyatakan secara jelas dalam suatu hipotesis Untuk keberhasilan ini maka setiap eksperimen harus dirancang dulu kemudian diuji coba