COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSJORDIMELEQuan els nostres fills arriben a l'adolescència, canvia la nostra relació amb ells ja que la comunicació ja no és tan fluida com quan feien primària.
8 orientacions per TRIAR ESCOLAFundació Jaume BofillSi sou una família que està en procés de preinscripció escolar, segur que us heu fet preguntes com: Què he de tenir en compte a l'hora d'escollir l'escola del meu fill? En què m'hauria de fixar quan vagi a les portes obertes? Quines preguntes puc fer durant la visita? Què he de posar a la balança per prendre una bona decisió?
En el "llibret" 8 orientacions per triar escola trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
En aquest procés de la tria d'escola, és important recollir el màxim d'informació, per tal de formar-vos el vostre propi criteri i poder posar a la balança les opcions d'escoles del vostre entorn que millor encaixen amb les necessitats del vostre fill i amb les vostres preferències, tenint també en compte els mecanismes de regulació de matrícula quan la demanda supera l'oferta.
L'ADOLESCÈNCIA.NO EM TALADRIS EDAT I CANVIS.JORDIMELEAquest PWP va ser la base per la trobada FEAC familia escola acció compartida de l'escola Sagrada Familia de Sabadell. La vam tenir en el 1r trimestre del 2024 i està enfocada per a les famílies de l'ESO i Batxillerat. Vam parlar de l'adolescència, els seus canvis i vam intentar donar estratègies per a fomentar una bona comunicació amb els nostres joves i alumnes.
Creiem que va ser tot un èxit.
El paper dels pares respecte els estudis dels fillsCristina Mas SantalóQuin paper poden jugar els pares alhora de fer els deures, en els exàmens, i al rebre les notes?
Quines actituds dels pares prevenen el fracàs escolar?
Com exercir l'autoritat sense ser autoritari?
Què hi ha darrere la mandra?
Com educar en la cultura de l'esforç?
Quin paper hi juga l'afectivitat en tot plegat?
8 orientacions per TRIAR ESCOLAFundació Jaume BofillSi sou una família que està en procés de preinscripció escolar, segur que us heu fet preguntes com: Què he de tenir en compte a l'hora d'escollir l'escola del meu fill? En què m'hauria de fixar quan vagi a les portes obertes? Quines preguntes puc fer durant la visita? Què he de posar a la balança per prendre una bona decisió?
En el "llibret" 8 orientacions per triar escola trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
En aquest procés de la tria d'escola, és important recollir el màxim d'informació, per tal de formar-vos el vostre propi criteri i poder posar a la balança les opcions d'escoles del vostre entorn que millor encaixen amb les necessitats del vostre fill i amb les vostres preferències, tenint també en compte els mecanismes de regulació de matrícula quan la demanda supera l'oferta.
L'ADOLESCÈNCIA.NO EM TALADRIS EDAT I CANVIS.JORDIMELEAquest PWP va ser la base per la trobada FEAC familia escola acció compartida de l'escola Sagrada Familia de Sabadell. La vam tenir en el 1r trimestre del 2024 i està enfocada per a les famílies de l'ESO i Batxillerat. Vam parlar de l'adolescència, els seus canvis i vam intentar donar estratègies per a fomentar una bona comunicació amb els nostres joves i alumnes.
Creiem que va ser tot un èxit.
El paper dels pares respecte els estudis dels fillsCristina Mas SantalóQuin paper poden jugar els pares alhora de fer els deures, en els exàmens, i al rebre les notes?
Quines actituds dels pares prevenen el fracàs escolar?
Com exercir l'autoritat sense ser autoritari?
Què hi ha darrere la mandra?
Com educar en la cultura de l'esforç?
Quin paper hi juga l'afectivitat en tot plegat?
Pares i alumnes davant l'esoRamon BarlamPresentació de Lidia Biescas per a la reunió de pares de 1r d'ESO de Cal Gravat 'Aprendre a l'era de la distracció'.
R. alcoberroCaterina Ferreres CatalàEste documento proporciona enlaces a varios textos clásicos de filosofía política y ética, incluyendo La República de Platón, Meditaciones Metafísicas de Descartes, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil de Locke, el Tratado sobre la Naturaleza Humana de Hume, Utilitarismo de Mill, Fundamentación de la Metafísica de las Costumbres de Kant, y selecciones de textos de Nietzsche. Los enlaces llevan a resúmenes y extractos en catalán de estas obras fundament
3. 2.ANALIZAR LES
CIRCUSTANCIES
• NO respecten ni a les persones ni als seus
propis materials.
• Això crea dificultats a l’hora de què els
nens estudin, després no poden treballar i
es queden en par.
• Hi ha molts nens que no estudien perquè el
professors no els animen a estudiar i
llavors el que fan a classe és estorbar
intentant cridar l’atenció dels alumnes i
professors.
4. 3.EXPLICAR LA IDEA.
• Que les classes fossin més divertides i així els
nens prestarien més atenció o que els professors
estiguin més atents als alumnes que no volen
estudiar.
• Que els pares desde petits els ensenyin a
respectar les coses i NO maltractar-les al igual
que com tots sóm iguals que tractesin a la gent
com volen que els tractin a ells mateixos. Ex. Cuan
parla algú escoltar-lo perqué després també
voldràs que tescoltin a tu, NO pegar si no vols que
et peguin i et fassín mal,…
5. 4.EXPLICA COM S´HA D
´APLICAR LA IDEA.
• A nosaltres ens agradaria que hi fessin
explicacions visuals i teatralitzades per animar-
nos a estudiar.
• Podríen fer xerrades els pares i nens de les
escoles/jardíns d’infacia sobre la bona educació
que a de tenir la gent perqué senanteressín,
videos d’anuncis que no es puguin treure perque
senanteri la gent,…
• Una cosa que podrien fer pels alumnes que no
tinguessin diners es que hi haguessin llibres
digitals a través d’algun programa o d’internet (i
pels que no tenen internet a casa podrien anar
alguna biblioteca)
6. 5.DEMANAR LA
IMPLICACCIÓ
• Ens agradaria que féssiu suggeriments del
que penseu vosaltres sobre el que em
parlat en aquesta estona.
• I ara volem fer-vos com un petit “examen”
per veure del què us heu assabentat