Presentaci坦 digital de les unitats d'art romnic i art g嘆tic de 2n d'ESO.
Dispenseu les faltes d'ortografia possibles, 辿s una versi坦 1.0 sense corregir.
La prosa medieval incluye prosa cient鱈fica, narrativa y recopilaciones de relatos como el Decamer坦n y Cuentos Orientales. En Espa単a, destacan las obras de Alfonso X el Sabio, que unific坦 el castellano y difundi坦 el conocimiento, y Don Juan Manuel con El conde Lucanor. Las novelas m叩s populares fueron de caballer鱈a como Amad鱈s de Gaula y sentimentales como C叩rcel del amor. El teatro incluye obras religiosas como el auto de los Reyes Magos y profanas como farsas. La Celestina de
El documento describe la importancia de la Escuela de traductores de Toledo en los siglos XII-XIV. Fue un centro de saber donde sabios de las tres culturas (叩rabe, hebreo y lat鱈n) tradujeron textos b鱈blicos, colecciones de cuentos orientales, y obras cient鱈ficas, entre otros, elevando el castellano al rango de lengua culta. Tambi辿n se realizaron las primeras regulaciones de la lengua castellana y se produjo prosa hist坦rica, jur鱈dica, cient鱈fica y recreativa.
El documento resume los or鱈genes de la prosa en castellano, desde las primeras anotaciones en lengua romance hasta la consolidaci坦n de la prosa castellana por Alfonso X el Sabio en el siglo XII. Luego describe la figura de Don Juan Manuel, un noble del siglo XIV que escribi坦 la obra Conde Lucanor, compuesta por 51 cuentos con prop坦sito did叩ctico y moral que plantean un problema y su soluci坦n.
Este documento describe la evoluci坦n de la prosa medieval en castellano desde sus or鱈genes hasta el siglo XV. Se destaca la importancia de la Escuela de Traductores de Toledo en el siglo XIII, donde sabios cristianos, musulmanes y jud鱈os tradujeron textos del 叩rabe y el lat鱈n al castellano. Tambi辿n se resalta la obra del rey Alfonso X el Sabio, principal impulsor de la prosa castellana y creador de obras jur鱈dicas, hist坦ricas y cient鱈ficas. Finalmente,
O documento descreve a prosa medieval portuguesa no per鱈odo trovadoresco, caracterizado por obras de car叩ter religioso, did叩tico e hist坦rico, como hagiografias, f叩bulas e cr担nicas. Destaca-se tamb辿m o surgimento das primeiras novelas de cavalaria, influenciadas pelos poemas 辿picos franceses sobre reis e her坦is.
Este documento resume la prosa medieval en Espa単a entre los siglos X y XV. Destaca que Alfonso X impuls坦 el desarrollo de la prosa castellana al elevarla a lengua oficial, y que obras suyas como Las Siete Partidas y las traducciones sentaron las bases de la prosa en castellano. En el siglo XIV, Don Juan Manuel continu坦 esta labor con El Conde Lucanor. En el siglo XV surgieron g辿neros como los libros de caballer鱈as y la novela sentimental.
El documento describe las principales obras en prosa escritas en Europa durante el siglo XV, incluyendo colecciones de cuentos como Calila y Dimna y Sendebar de Boccaccio, as鱈 como obras did叩cticas de Alfonso X el Sabio que trataban sobre historia, leyes y ciencia. Tambi辿n menciona El Conde Lucanor de Juan Manuel, compuesto por 51 cuentos con moraleja, y las novelas sentimentales y de caballer鱈as que surgieron en el siglo XV.
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...JosepRamonGregoriMuo
油
Benvolguts alumnes,
Us presento un dossier que haurs de completar durant les vostres vacances destiu i entregar-lo, ben fet i ben presentat, al setembre. La idea 辿s que practiqueu i no oblideu vocabulari que hem treballat durant el curs.
Us desitjo que passeu i gaudiu dunes bones vacances destiu.
Ens tornarem a veure al 8 de setembre quan comencen les classes de nou!
1. LA PROSA EN LLENGUA CATALANA
LA PROSA APOSTLICA I FILOSFICA
RAMON LLULL
2. A partir del segle XIII, les lleng端es vulgars van
ocupant els camps fins llavors reservats al llat鱈.
Al segle XIII hi ha importants transformacions ja
que les ciutats creixeran i es crearan universitats.
S'escriuran moltes obres didctiques que serviran
d'exemple per l'educaci坦 del poble. Els temes
sobre els que m辿s s'escriu s坦n els religiosos y els
morals. S'exposen els principis de la fe cristiana,
s'expliquen faules que contenen ensenyaments...
El creador de la prosa catalana culta 辿s Ramon
Llull.
3. RAMON LLULL
T辿 una obra molt extensa escrita en llat鱈, catal i
rab. Tracta temes com la teologia, la filosofia, la
medicina, l'astrologia, la geometria.
En la seva obra en prosa destaquen:
La Vida coetnia, de carcter autobiogrfic
el Llibre de gentil e los tres savis, debat entre les
tres grans religions monoteistes del Mediterrani
(cristianisme, islamisme i judaisme)
el Llibre de l'orde de cavalleria, sobre els ideals de
la cavalleria
i les novel揃les Blanquerna i Llibre de Meravelles.
4. Blanquerna
Escrit entre 1280-1285.
Blaquerna 辿s el protagonista, els seus pares s坦n
un matrimoni mod竪lic i ell 辿s un exemple per tots
els religiosos. Ell va pujant en la jerarquia
eclesistica (monjo, abat, bisbe...) i renuncia a ser
papa per consagrar-se a la vida d'ermit, que
considera superior en tant que m辿s propera a
D辿u.
Blanquerna en tot moment duu a terme els ideals
d'organitzaci坦 i de reforma eclesial que Llull
propugnava.
5. Llibre de meravelles
Escrit entre 1285-90.
El protagonista, F竪lix, 辿s un jove que viatja pel
m坦n amb la intenci坦 d'aprendre. Els diferents
personatges que troba li van mostrant tot all嘆 que
no coneix mitjan巽ant eximplis, breus narracions
simb嘆liques que faciliten la comprensi坦.
De les 10 parts del llibre (sobre D辿u, els ngels,
el cel, els elements, les plantes, els metalls, les
b竪sties, l'home, el parad鱈s i l'infern), destaca al 7捉,
el Llibre de les b竪sties, al揃legoria de la societat i la
pol鱈tica medievals.
6. De les raons de Blanquerna per fer vida ermitana
Els pares de Blanquerna, Evast i Aloma, juntament amb altres
parents i amics, l'acompanyen a comen巽ar la seva vida d'ermit.
Blanquerna era blanc i vermell i ros; era molt bell de veure, ja que
la natura havia dotat el seu cos de totes les formes que s坦n
plaents i agradables als ulls. Era jove; la seva nima estava plena
de virtuts; en el seu cor habitava, nit i dia, el record i l'amor de la
divinitat. El sant prop嘆sit que la seva voluntat tan fermament
desitjava, escalfava i enamorava en D辿u tots aquells que el veien;
l'aigua dels seus cors pujava als ulls, per pietat i devoci坦; i dels ulls
se'ls escorrien les llgrimes.
Quan Blanquerna i tots aqueslls que el seguien foren fora de la
ciutat, Blanquerna preg a son pare i a sa mare i als altres senyors
que se'n tornessin. Per嘆 Aloma respongu辿, i digu辿 que ella no se
separaria de Blanquuerna de cap manera fins que arribessin al
bosc en qu竪 havia d'entrar Blanquerna. Evast i tots els altres
compartien aquesta voluntat, i tots seguiren Blanquerna. Mentre
7. que tots seguien Blanquerna, Evast deman a Blanquerna quina
era la ra坦 principal que li havia fet concebre la voluntat de ser
ermit i d'abandonar el m坦n.
-Senyor-digu辿 Blanquerna-, per voluntat de D辿u s'ha esdevingut
que v坦s m'heu fet ensenyar teologia i altres ci竪ncies per les quals
he tingut coneixement de D辿u, que 辿s conegut pel que hi ha
present de la seva obra i de la seva virtut en les criatures; i com
que aquest m坦n 辿s un impediment per contemplar D辿u i meditar la
seva alta virtut l'abandono. M'emporto a les muntanyes el que he
apr竪s, i vull estar sol per no tenir cap impediment per estimar,
con竪ixer, lloar i beneir D辿u amb el que he apr竪s en el m坦n.
Aquesta 辿s, senyor, la ra坦 principal que em fa deixar el m坦n. Hi ha
for巽a altres raons, entre les quals la seg端ent: que amb prou feines
veig cap home en el m坦n que s'esforci a honorar, estimar i
con竪ixer D辿u, o que li agraeixi el b辿 que n'ha rebut, i gaireb辿 tot el
m坦n s'ha convertit en vanitats i malvestats, enganys i errors; i per
aix嘆 prefereixo estar entre les b竪sties salvatges i els arbres i els
ocells, que no tenen culpa, que no pas estar entre tants homes
desconeixedors i culpables envers el benefici que han rebut de
D辿u.
Ramon Llull. Blanquerna (Adaptaci坦)
8. ACTIVITATS
遺看馨沿姻艶稼壊庄坦
1. Com 辿s Blanquerna? Qu竪 pret竪n Llull amb una descripci坦 com aquesta?
2. Quines s坦n les dues raons que d坦n Blanquerna per fer-se ermit?
Anlisi de l'estructura
3. Distingeix la part descriptiva, la part narrativa i la de dileg. De quin g竪nere literari
辿s pr嘆pia la combinaci坦 d'aquestes tres menes de text?
Estil
4. Detecta en el text algunes repeticions que actualment no considerar鱈em gaire
elegants per嘆 que en l'estil lul揃li serveixen per destacar l'element repetit.
Valoraci坦
5. Explica l'opini坦 que et mereix l'opci坦 de Blanquerna i diges amb quines vocacions
del nostre m坦n la compararies.
Creaci坦
6. Imagina la continuaci坦 d'aquest fragmen. Escriu el que el pare, Evast, o la mare,
Aloma, podrien respondre al seu fill Blanquerna.
9. Del llibre de les b竪sties
Els animals acaben d'escollir el lle坦 com a rei. La guineu i els seus companys, els carn鱈vors
menors, han quedat fora del consell reial. Per aix嘆 estan descontents i tramen una venjan巽a,
en la qual volen involucrar els animals herb鱈vors.
En gran preocupaci坦 entr l'Orifany1per les paraules que Na Renard2 li havia dit, i pens
llargament en el mal que podia caure sobre ell i sobre els seus companys per l'elecci坦 del rei i
dels seus consellers. Mentre que l'Orifany pensava aquestes coses, Na Renard li digu辿 que
no tingu辿s por del rei ni dels seus companys, ja que si ell volias 辿sser rei, ella trobaria la
manera de fer-lo rei. Per嘆 l'Orifany tingu辿 por que Na Renard no el tra鱈s, ja que per natura
m辿s havia d'estimar les b竪sties que vivien de carn que les b竪sties que vivien d'herba. I digu辿
a Na Renard aquestes paraules:
-En una terra s'esdevingu辿 que un mil portava una rata, i un ermit preg a D辿u que aquella
rata caigu辿s a la seva falda. Per les oracions del sant home, D辿u f辿u caure aquella rata a la
falda d'aquell ermit, el qual preg a D辿u que en fes una bella donzella. D辿u escolt els precs
de l'ermit, i f辿u de la rata una bella donzella. Filla, digu辿 l'ermit, v坦s voleu el sol per
marit?. No, senyor, perqu竪 al sol li prenen claredat els n炭vols. I l'ermit deman si volia per
marit la lluna; i ella digu辿 que la lluna no tenia la claredat per ella mateixa, sin坦 que li venia del
sol. Bella filla, voleu v坦s el n炭vol per marit? Respongu辿 que no, ja que el vent s'enduia els
n炭vols on volia. La donzella no volgu辿 el vent per marit, perqu竪 les muntanyes li impedien el
moviment; ni volgu辿 les muntanyes, perqu竪 les rates les foradaven; ni volgu辿 un home per
marit, perqu竪 matava les rates. Per fi la donzella preg a l'ermit que pregu辿s a D辿u que la
convert鱈s en rata com abans i que li don辿s per marit un bell rat.
Quan Na Renard hagu辿 sentit l'exemple, s'adon que l'Orifany sospitava d'ella i tingu辿 por que
la descobr鱈s.
Ramon Llull. Llibre de meravelles (Adaptaci坦)
1 Orifany: elefant
2Na Renard: la guineu
10. 遺看馨沿姻艶稼壊庄坦 Valoraci坦
1. Contesta aquestes preguntes: 4. D坦na la teva opini坦 contestant aquestes
. Quina intenci坦 t辿 Na Renard? preguntes:
. Com reacciona l'Orifany? . Com valores l'actitud de la rata?
. Quina 辿s l'actitud de Na Renard al final? . I la de l'Orifany?
Anlisi de l'estructura Investigaci坦
2. Quina part del passatge 辿s un exemple, 5. Informa't de com continua i com acaba
辿s a dir, una an竪cdota explicada amb una l'estrat竪gia de Na Renard en el Llibre de
intenci坦 determinada? Quina creus que 辿s les b竪sties.
la intenci坦?
Creaci坦
Estil
6. Imagina't que Na Renard continua
3. Relaciona cadascun dels personatges intentant conv竪ncer l'Orifany.
amb la idea que simbolitza.
Redacta un exemple que, en boca de Na
Renard, pogu辿s demostrar que alg炭 pot
Na Renard pregria estimar m辿s els que s坦n diferents (els
l'Orifany conservaci坦 animals herb鱈vors) que els que se li
la rata prud竪ncia assemblen (els carn鱈vors).
l'ermit intriga