際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
2
Most read
4
Most read
8
Most read
LA PROSA EN LLENGUA CATALANA

  LA PROSA APOSTLICA I FILOSFICA


           RAMON LLULL
A partir del segle XIII, les lleng端es vulgars van
ocupant els camps fins llavors reservats al llat鱈.

Al segle XIII hi ha importants transformacions ja
que les ciutats creixeran i es crearan universitats.

S'escriuran moltes obres didctiques que serviran
d'exemple per l'educaci坦 del poble. Els temes
sobre els que m辿s s'escriu s坦n els religiosos y els
morals. S'exposen els principis de la fe cristiana,
s'expliquen faules que contenen ensenyaments...

El creador de la prosa catalana culta 辿s Ramon
Llull.
RAMON LLULL
T辿 una obra molt extensa escrita en llat鱈, catal i
rab. Tracta temes com la teologia, la filosofia, la
medicina, l'astrologia, la geometria.

En la seva obra en prosa destaquen:

La Vida coetnia, de carcter autobiogrfic
el Llibre de gentil e los tres savis, debat entre les
tres grans religions monoteistes del Mediterrani
(cristianisme, islamisme i judaisme)
el Llibre de l'orde de cavalleria, sobre els ideals de
la cavalleria
i les novel揃les Blanquerna i Llibre de Meravelles.
Blanquerna
Escrit entre 1280-1285.

Blaquerna 辿s el protagonista, els seus pares s坦n
un matrimoni mod竪lic i ell 辿s un exemple per tots
els religiosos. Ell va pujant en la jerarquia
eclesistica (monjo, abat, bisbe...) i renuncia a ser
papa per consagrar-se a la vida d'ermit, que
considera superior en tant que m辿s propera a
D辿u.

Blanquerna en tot moment duu a terme els ideals
d'organitzaci坦 i de reforma eclesial que Llull
propugnava.
Llibre de meravelles
Escrit entre 1285-90.

El protagonista, F竪lix, 辿s un jove que viatja pel
m坦n amb la intenci坦 d'aprendre. Els diferents
personatges que troba li van mostrant tot all嘆 que
no coneix mitjan巽ant eximplis, breus narracions
simb嘆liques que faciliten la comprensi坦.

De les 10 parts del llibre (sobre D辿u, els ngels,
el cel, els elements, les plantes, els metalls, les
b竪sties, l'home, el parad鱈s i l'infern), destaca al 7捉,
el Llibre de les b竪sties, al揃legoria de la societat i la
pol鱈tica medievals.
De les raons de Blanquerna per fer vida ermitana
Els pares de Blanquerna, Evast i Aloma, juntament amb altres
parents i amics, l'acompanyen a comen巽ar la seva vida d'ermit.

Blanquerna era blanc i vermell i ros; era molt bell de veure, ja que
la natura havia dotat el seu cos de totes les formes que s坦n
plaents i agradables als ulls. Era jove; la seva nima estava plena
de virtuts; en el seu cor habitava, nit i dia, el record i l'amor de la
divinitat. El sant prop嘆sit que la seva voluntat tan fermament
desitjava, escalfava i enamorava en D辿u tots aquells que el veien;
l'aigua dels seus cors pujava als ulls, per pietat i devoci坦; i dels ulls
se'ls escorrien les llgrimes.
Quan Blanquerna i tots aqueslls que el seguien foren fora de la
ciutat, Blanquerna preg a son pare i a sa mare i als altres senyors
que se'n tornessin. Per嘆 Aloma respongu辿, i digu辿 que ella no se
separaria de Blanquuerna de cap manera fins que arribessin al
bosc en qu竪 havia d'entrar Blanquerna. Evast i tots els altres
compartien aquesta voluntat, i tots seguiren Blanquerna. Mentre
que tots seguien Blanquerna, Evast deman a Blanquerna quina
era la ra坦 principal que li havia fet concebre la voluntat de ser
ermit i d'abandonar el m坦n.
-Senyor-digu辿 Blanquerna-, per voluntat de D辿u s'ha esdevingut
que v坦s m'heu fet ensenyar teologia i altres ci竪ncies per les quals
he tingut coneixement de D辿u, que 辿s conegut pel que hi ha
present de la seva obra i de la seva virtut en les criatures; i com
que aquest m坦n 辿s un impediment per contemplar D辿u i meditar la
seva alta virtut l'abandono. M'emporto a les muntanyes el que he
apr竪s, i vull estar sol per no tenir cap impediment per estimar,
con竪ixer, lloar i beneir D辿u amb el que he apr竪s en el m坦n.
Aquesta 辿s, senyor, la ra坦 principal que em fa deixar el m坦n. Hi ha
for巽a altres raons, entre les quals la seg端ent: que amb prou feines
veig cap home en el m坦n que s'esforci a honorar, estimar i
con竪ixer D辿u, o que li agraeixi el b辿 que n'ha rebut, i gaireb辿 tot el
m坦n s'ha convertit en vanitats i malvestats, enganys i errors; i per
aix嘆 prefereixo estar entre les b竪sties salvatges i els arbres i els
ocells, que no tenen culpa, que no pas estar entre tants homes
desconeixedors i culpables envers el benefici que han rebut de
D辿u.
                                  Ramon Llull. Blanquerna (Adaptaci坦)
ACTIVITATS
遺看馨沿姻艶稼壊庄坦

1. Com 辿s Blanquerna? Qu竪 pret竪n Llull amb una descripci坦 com aquesta?
2. Quines s坦n les dues raons que d坦n Blanquerna per fer-se ermit?

Anlisi de l'estructura

3. Distingeix la part descriptiva, la part narrativa i la de dileg. De quin g竪nere literari
辿s pr嘆pia la combinaci坦 d'aquestes tres menes de text?

Estil

4. Detecta en el text algunes repeticions que actualment no considerar鱈em gaire
elegants per嘆 que en l'estil lul揃li serveixen per destacar l'element repetit.

Valoraci坦

5. Explica l'opini坦 que et mereix l'opci坦 de Blanquerna i diges amb quines vocacions
del nostre m坦n la compararies.

Creaci坦

6. Imagina la continuaci坦 d'aquest fragmen. Escriu el que el pare, Evast, o la mare,
Aloma, podrien respondre al seu fill Blanquerna.
Del llibre de les b竪sties
Els animals acaben d'escollir el lle坦 com a rei. La guineu i els seus companys, els carn鱈vors
menors, han quedat fora del consell reial. Per aix嘆 estan descontents i tramen una venjan巽a,
en la qual volen involucrar els animals herb鱈vors.
En gran preocupaci坦 entr l'Orifany1per les paraules que Na Renard2 li havia dit, i pens
llargament en el mal que podia caure sobre ell i sobre els seus companys per l'elecci坦 del rei i
dels seus consellers. Mentre que l'Orifany pensava aquestes coses, Na Renard li digu辿 que
no tingu辿s por del rei ni dels seus companys, ja que si ell volias 辿sser rei, ella trobaria la
manera de fer-lo rei. Per嘆 l'Orifany tingu辿 por que Na Renard no el tra鱈s, ja que per natura
m辿s havia d'estimar les b竪sties que vivien de carn que les b竪sties que vivien d'herba. I digu辿
a Na Renard aquestes paraules:
-En una terra s'esdevingu辿 que un mil portava una rata, i un ermit preg a D辿u que aquella
rata caigu辿s a la seva falda. Per les oracions del sant home, D辿u f辿u caure aquella rata a la
falda d'aquell ermit, el qual preg a D辿u que en fes una bella donzella. D辿u escolt els precs
de l'ermit, i f辿u de la rata una bella donzella. Filla, digu辿 l'ermit, v坦s voleu el sol per
marit?. No, senyor, perqu竪 al sol li prenen claredat els n炭vols. I l'ermit deman si volia per
marit la lluna; i ella digu辿 que la lluna no tenia la claredat per ella mateixa, sin坦 que li venia del
sol. Bella filla, voleu v坦s el n炭vol per marit? Respongu辿 que no, ja que el vent s'enduia els
n炭vols on volia. La donzella no volgu辿 el vent per marit, perqu竪 les muntanyes li impedien el
moviment; ni volgu辿 les muntanyes, perqu竪 les rates les foradaven; ni volgu辿 un home per
marit, perqu竪 matava les rates. Per fi la donzella preg a l'ermit que pregu辿s a D辿u que la
convert鱈s en rata com abans i que li don辿s per marit un bell rat.
Quan Na Renard hagu辿 sentit l'exemple, s'adon que l'Orifany sospitava d'ella i tingu辿 por que
la descobr鱈s.
                                                       Ramon Llull. Llibre de meravelles (Adaptaci坦)
1 Orifany: elefant
2Na Renard: la guineu
遺看馨沿姻艶稼壊庄坦                                    Valoraci坦

1. Contesta aquestes preguntes:               4. D坦na la teva opini坦 contestant aquestes
. Quina intenci坦 t辿 Na Renard?                preguntes:
. Com reacciona l'Orifany?                    . Com valores l'actitud de la rata?
. Quina 辿s l'actitud de Na Renard al final?   . I la de l'Orifany?

Anlisi de l'estructura                       Investigaci坦

2. Quina part del passatge 辿s un exemple, 5. Informa't de com continua i com acaba
辿s a dir, una an竪cdota explicada amb una l'estrat竪gia de Na Renard en el Llibre de
intenci坦 determinada? Quina creus que 辿s les b竪sties.
la intenci坦?
                                          Creaci坦
Estil
                                          6. Imagina't que Na Renard continua
3. Relaciona cadascun dels personatges intentant conv竪ncer l'Orifany.
amb la idea que simbolitza.
                                          Redacta un exemple que, en boca de Na
                                          Renard, pogu辿s demostrar que alg炭 pot
        Na Renard     pregria            estimar m辿s els que s坦n diferents (els
        l'Orifany     conservaci坦         animals herb鱈vors) que els que se li
        la rata       prud竪ncia           assemblen (els carn鱈vors).
        l'ermit      intriga
FI.
Ad

Recommended

Artesans
Artesans
olivarciclesuperior
il.lustraci坦, despotisme il.lustrat i liberalisme.
il.lustraci坦, despotisme il.lustrat i liberalisme.
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
Literatura catalana medieval
Literatura catalana medieval
Lluis Rius
Trobadors i joglars
Trobadors i joglars
Escola Vedruna-ngels
La Nit Que Wendy Va Aprendre A Volar
La Nit Que Wendy Va Aprendre A Volar
Marc Pujol
EL REI (EDAT MITJANA)
EL REI (EDAT MITJANA)
toniclar2
Art romnic i art g嘆tic
Art romnic i art g嘆tic
professor_errant
Art romnic escultura
Art romnic escultura
Julia Valera
ELS PAGESOS (EDAT MITJANA)
ELS PAGESOS (EDAT MITJANA)
toniclar2
El Renaixement i el Barroc
El Renaixement i el Barroc
Joan Camps Pons
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjana
Marigregor
Les Quatre Grans Cr嘆niques
Les Quatre Grans Cr嘆niques
Enric Estell辿
LA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCA
ieslt
Fitxa selectivitat g嘆tic: Chartres
Fitxa selectivitat g嘆tic: Chartres
Assumpci坦 Granero
Argument de 'Mar i Cel', ngel Guimer
Argument de 'Mar i Cel', ngel Guimer
Albert Vilalta Copons
LArt Barroc
LArt Barroc
赫鉛嘆姻庄温
Tirant lo blanc personatges femenins, l. palah鱈, s嘆nia, a. cateura, jessica, ...
Tirant lo blanc personatges femenins, l. palah鱈, s嘆nia, a. cateura, jessica, ...
imsosu
La vida al monestir
La vida al monestir
dtors
Cavallers
Cavallers
olivarciclesuperior
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
酷岳庄馨温
T4 Feudalisme
T4 Feudalisme
Maria Polo
Humanisme de Bernat Metge
Humanisme de Bernat Metge
Hugo Forn坦s Oliver
guerra de successi坦 espanyola
guerra de successi坦 espanyola
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Amparo
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalana
montse.ciberta

More Related Content

What's hot (20)

ELS PAGESOS (EDAT MITJANA)
ELS PAGESOS (EDAT MITJANA)
toniclar2
El Renaixement i el Barroc
El Renaixement i el Barroc
Joan Camps Pons
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjana
Marigregor
Les Quatre Grans Cr嘆niques
Les Quatre Grans Cr嘆niques
Enric Estell辿
LA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCA
ieslt
Fitxa selectivitat g嘆tic: Chartres
Fitxa selectivitat g嘆tic: Chartres
Assumpci坦 Granero
Argument de 'Mar i Cel', ngel Guimer
Argument de 'Mar i Cel', ngel Guimer
Albert Vilalta Copons
LArt Barroc
LArt Barroc
赫鉛嘆姻庄温
Tirant lo blanc personatges femenins, l. palah鱈, s嘆nia, a. cateura, jessica, ...
Tirant lo blanc personatges femenins, l. palah鱈, s嘆nia, a. cateura, jessica, ...
imsosu
La vida al monestir
La vida al monestir
dtors
Cavallers
Cavallers
olivarciclesuperior
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
酷岳庄馨温
T4 Feudalisme
T4 Feudalisme
Maria Polo
Humanisme de Bernat Metge
Humanisme de Bernat Metge
Hugo Forn坦s Oliver
guerra de successi坦 espanyola
guerra de successi坦 espanyola
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)

Viewers also liked (16)

Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Amparo
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalana
montse.ciberta
La prosa medieval
iolandaba
Prosa medieval
casualydad
3.8. Literatura medieval prosa
AnnaMoyaS
LA PROSA MEDIEVAL
Begoruano
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
Pilar Gobierno
Prosa medieval
Helena Coutinho
Francesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis Powerpoint
mguinoa
Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)
Jud93
Prosa medieval. bachillerato
rafernandezgon
La prosa medieval.
Domingo Chica Pardo
La literatura del s.XIV
La literatura del s.XIV
MARIBEL SOSPEDRA
Les figures ret嘆riques
Les figures ret嘆riques
MARIBEL SOSPEDRA
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Amparo
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalana
montse.ciberta
La prosa medieval
iolandaba
Prosa medieval
casualydad
3.8. Literatura medieval prosa
AnnaMoyaS
LA PROSA MEDIEVAL
Begoruano
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
Pilar Gobierno
Prosa medieval
Helena Coutinho
Francesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis Powerpoint
mguinoa
Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)
Jud93
Prosa medieval. bachillerato
rafernandezgon
La prosa medieval.
Domingo Chica Pardo
La literatura del s.XIV
La literatura del s.XIV
MARIBEL SOSPEDRA
Les figures ret嘆riques
Les figures ret嘆riques
MARIBEL SOSPEDRA
Ad

Similar to LA PROSA MEDIEVAL. RAMON LLULL (20)

Ramon Llull
Ramon Llull
Jos辿 Luis Castell坦 Balestegui
Ramon llull
Ramon llull
oscarmatas
Treball Ramon Llull
Treball Ramon Llull
Marta Tejedor Perez
Ramon Llull
Ramon Llull
Clara Ferrer
Ramon Llull
Ramon Llull
Carme Bravo Fortuny
Ramon Llull
Ramon Llull
menut1973
Literatura Catalana Medieval Llull4
Literatura Catalana Medieval Llull4
xescri
L鱈nia del temps Ramon Llull
L鱈nia del temps Ramon Llull
jmpinya
Ramon llull
Ramon llull
Amelia Mart鱈nez Llopis
Ramon llull
Ramon llull
Merp22
Edat mitjana.Ramon Llull
Edat mitjana.Ramon Llull
dolors
Literatura catalana medieval_3r/4teso.pptx
Literatura catalana medieval_3r/4teso.pptx
LaiaBattestiniLlopar
Ramon llull
Ramon llull
erika ribes
009 l鱈nia del temps ramon llull
009 l鱈nia del temps ramon llull
jmpinya
Ramon Llull 3r eso
Ramon Llull 3r eso
soniaturmarti
Ramon LLull
Ramon LLull
ofontpla
Ramon llull
Ramon llull
Josep_SantJaume
Ad

More from ieslt (15)

Dictats 2 eso
Dictats 2 eso
ieslt
Dictats 1 eso
Dictats 1 eso
ieslt
Inici curs catal 1r cicle eso
Inici curs catal 1r cicle eso
ieslt
Telenot鱈cies (projecte)
Telenot鱈cies (projecte)
ieslt
3
3
ieslt
Informaci坦 d'inici de curs
Informaci坦 d'inici de curs
ieslt
Graella per a la gesti坦 dels errors
Graella per a la gesti坦 dels errors
ieslt
Derivaci坦 exercicis
Derivaci坦 exercicis
ieslt
Verbs irregulars
Verbs irregulars
ieslt
Dictats
Dictats
ieslt
LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALS
ieslt
LA PROSA HISTRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRNIQUES
LA PROSA HISTRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRNIQUES
ieslt
LA NOVEL揃LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL揃LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
ieslt
La literatura al segle XIX
La literatura al segle XIX
ieslt
El realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis oller
ieslt
Dictats 2 eso
Dictats 2 eso
ieslt
Dictats 1 eso
Dictats 1 eso
ieslt
Inici curs catal 1r cicle eso
Inici curs catal 1r cicle eso
ieslt
Telenot鱈cies (projecte)
Telenot鱈cies (projecte)
ieslt
3
3
ieslt
Informaci坦 d'inici de curs
Informaci坦 d'inici de curs
ieslt
Graella per a la gesti坦 dels errors
Graella per a la gesti坦 dels errors
ieslt
Derivaci坦 exercicis
Derivaci坦 exercicis
ieslt
Verbs irregulars
Verbs irregulars
ieslt
Dictats
Dictats
ieslt
LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALS
ieslt
LA PROSA HISTRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRNIQUES
LA PROSA HISTRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRNIQUES
ieslt
LA NOVEL揃LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL揃LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
ieslt
La literatura al segle XIX
La literatura al segle XIX
ieslt
El realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis oller
ieslt

Recently uploaded (8)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdf
Ernest Lluch
20250616+檎艶厩庄壊岳温+晦温+閣庄稼霞看岳温+-+掘壊界看鉛温+皆温稼岳+閣庄界艶稼巽+糸艶+珂看鉛鉛艶岳+糸艶鉛+閣温鉛鉛竪壊+-+艶糸庄界庄...
20250616+檎艶厩庄壊岳温+晦温+閣庄稼霞看岳温+-+掘壊界看鉛温+皆温稼岳+閣庄界艶稼巽+糸艶+珂看鉛鉛艶岳+糸艶鉛+閣温鉛鉛竪壊+-+艶糸庄界庄...
montsefarell1
INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdf
INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdf
Ernest Lluch
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdf
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdf
Lectures Pablo
Places assigandes curs 25-26 escola Roser Capdevila
Places assigandes curs 25-26 escola Roser Capdevila
EscolaRoserCapdevila18
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...
JosepRamonGregoriMuo
Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptx
Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptx
Lectures Pablo
Informe Llista d'espera Escola Roser Capdevila
Informe Llista d'espera Escola Roser Capdevila
EscolaRoserCapdevila18
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERAescolaernestlluch.pdf
Ernest Lluch
20250616+檎艶厩庄壊岳温+晦温+閣庄稼霞看岳温+-+掘壊界看鉛温+皆温稼岳+閣庄界艶稼巽+糸艶+珂看鉛鉛艶岳+糸艶鉛+閣温鉛鉛竪壊+-+艶糸庄界庄...
20250616+檎艶厩庄壊岳温+晦温+閣庄稼霞看岳温+-+掘壊界看鉛温+皆温稼岳+閣庄界艶稼巽+糸艶+珂看鉛鉛艶岳+糸艶鉛+閣温鉛鉛竪壊+-+艶糸庄界庄...
montsefarell1
INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdf
INFORME_ASSIGNADES_INFORME_ASSIGNADESescolaernestlluch.pdf
Ernest Lluch
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdf
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdf
Lectures Pablo
Places assigandes curs 25-26 escola Roser Capdevila
Places assigandes curs 25-26 escola Roser Capdevila
EscolaRoserCapdevila18
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...
JosepRamonGregoriMuo
Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptx
Oracions Subordinades Adverbials Bat.pptx
Lectures Pablo
Informe Llista d'espera Escola Roser Capdevila
Informe Llista d'espera Escola Roser Capdevila
EscolaRoserCapdevila18

LA PROSA MEDIEVAL. RAMON LLULL

  • 1. LA PROSA EN LLENGUA CATALANA LA PROSA APOSTLICA I FILOSFICA RAMON LLULL
  • 2. A partir del segle XIII, les lleng端es vulgars van ocupant els camps fins llavors reservats al llat鱈. Al segle XIII hi ha importants transformacions ja que les ciutats creixeran i es crearan universitats. S'escriuran moltes obres didctiques que serviran d'exemple per l'educaci坦 del poble. Els temes sobre els que m辿s s'escriu s坦n els religiosos y els morals. S'exposen els principis de la fe cristiana, s'expliquen faules que contenen ensenyaments... El creador de la prosa catalana culta 辿s Ramon Llull.
  • 3. RAMON LLULL T辿 una obra molt extensa escrita en llat鱈, catal i rab. Tracta temes com la teologia, la filosofia, la medicina, l'astrologia, la geometria. En la seva obra en prosa destaquen: La Vida coetnia, de carcter autobiogrfic el Llibre de gentil e los tres savis, debat entre les tres grans religions monoteistes del Mediterrani (cristianisme, islamisme i judaisme) el Llibre de l'orde de cavalleria, sobre els ideals de la cavalleria i les novel揃les Blanquerna i Llibre de Meravelles.
  • 4. Blanquerna Escrit entre 1280-1285. Blaquerna 辿s el protagonista, els seus pares s坦n un matrimoni mod竪lic i ell 辿s un exemple per tots els religiosos. Ell va pujant en la jerarquia eclesistica (monjo, abat, bisbe...) i renuncia a ser papa per consagrar-se a la vida d'ermit, que considera superior en tant que m辿s propera a D辿u. Blanquerna en tot moment duu a terme els ideals d'organitzaci坦 i de reforma eclesial que Llull propugnava.
  • 5. Llibre de meravelles Escrit entre 1285-90. El protagonista, F竪lix, 辿s un jove que viatja pel m坦n amb la intenci坦 d'aprendre. Els diferents personatges que troba li van mostrant tot all嘆 que no coneix mitjan巽ant eximplis, breus narracions simb嘆liques que faciliten la comprensi坦. De les 10 parts del llibre (sobre D辿u, els ngels, el cel, els elements, les plantes, els metalls, les b竪sties, l'home, el parad鱈s i l'infern), destaca al 7捉, el Llibre de les b竪sties, al揃legoria de la societat i la pol鱈tica medievals.
  • 6. De les raons de Blanquerna per fer vida ermitana Els pares de Blanquerna, Evast i Aloma, juntament amb altres parents i amics, l'acompanyen a comen巽ar la seva vida d'ermit. Blanquerna era blanc i vermell i ros; era molt bell de veure, ja que la natura havia dotat el seu cos de totes les formes que s坦n plaents i agradables als ulls. Era jove; la seva nima estava plena de virtuts; en el seu cor habitava, nit i dia, el record i l'amor de la divinitat. El sant prop嘆sit que la seva voluntat tan fermament desitjava, escalfava i enamorava en D辿u tots aquells que el veien; l'aigua dels seus cors pujava als ulls, per pietat i devoci坦; i dels ulls se'ls escorrien les llgrimes. Quan Blanquerna i tots aqueslls que el seguien foren fora de la ciutat, Blanquerna preg a son pare i a sa mare i als altres senyors que se'n tornessin. Per嘆 Aloma respongu辿, i digu辿 que ella no se separaria de Blanquuerna de cap manera fins que arribessin al bosc en qu竪 havia d'entrar Blanquerna. Evast i tots els altres compartien aquesta voluntat, i tots seguiren Blanquerna. Mentre
  • 7. que tots seguien Blanquerna, Evast deman a Blanquerna quina era la ra坦 principal que li havia fet concebre la voluntat de ser ermit i d'abandonar el m坦n. -Senyor-digu辿 Blanquerna-, per voluntat de D辿u s'ha esdevingut que v坦s m'heu fet ensenyar teologia i altres ci竪ncies per les quals he tingut coneixement de D辿u, que 辿s conegut pel que hi ha present de la seva obra i de la seva virtut en les criatures; i com que aquest m坦n 辿s un impediment per contemplar D辿u i meditar la seva alta virtut l'abandono. M'emporto a les muntanyes el que he apr竪s, i vull estar sol per no tenir cap impediment per estimar, con竪ixer, lloar i beneir D辿u amb el que he apr竪s en el m坦n. Aquesta 辿s, senyor, la ra坦 principal que em fa deixar el m坦n. Hi ha for巽a altres raons, entre les quals la seg端ent: que amb prou feines veig cap home en el m坦n que s'esforci a honorar, estimar i con竪ixer D辿u, o que li agraeixi el b辿 que n'ha rebut, i gaireb辿 tot el m坦n s'ha convertit en vanitats i malvestats, enganys i errors; i per aix嘆 prefereixo estar entre les b竪sties salvatges i els arbres i els ocells, que no tenen culpa, que no pas estar entre tants homes desconeixedors i culpables envers el benefici que han rebut de D辿u. Ramon Llull. Blanquerna (Adaptaci坦)
  • 8. ACTIVITATS 遺看馨沿姻艶稼壊庄坦 1. Com 辿s Blanquerna? Qu竪 pret竪n Llull amb una descripci坦 com aquesta? 2. Quines s坦n les dues raons que d坦n Blanquerna per fer-se ermit? Anlisi de l'estructura 3. Distingeix la part descriptiva, la part narrativa i la de dileg. De quin g竪nere literari 辿s pr嘆pia la combinaci坦 d'aquestes tres menes de text? Estil 4. Detecta en el text algunes repeticions que actualment no considerar鱈em gaire elegants per嘆 que en l'estil lul揃li serveixen per destacar l'element repetit. Valoraci坦 5. Explica l'opini坦 que et mereix l'opci坦 de Blanquerna i diges amb quines vocacions del nostre m坦n la compararies. Creaci坦 6. Imagina la continuaci坦 d'aquest fragmen. Escriu el que el pare, Evast, o la mare, Aloma, podrien respondre al seu fill Blanquerna.
  • 9. Del llibre de les b竪sties Els animals acaben d'escollir el lle坦 com a rei. La guineu i els seus companys, els carn鱈vors menors, han quedat fora del consell reial. Per aix嘆 estan descontents i tramen una venjan巽a, en la qual volen involucrar els animals herb鱈vors. En gran preocupaci坦 entr l'Orifany1per les paraules que Na Renard2 li havia dit, i pens llargament en el mal que podia caure sobre ell i sobre els seus companys per l'elecci坦 del rei i dels seus consellers. Mentre que l'Orifany pensava aquestes coses, Na Renard li digu辿 que no tingu辿s por del rei ni dels seus companys, ja que si ell volias 辿sser rei, ella trobaria la manera de fer-lo rei. Per嘆 l'Orifany tingu辿 por que Na Renard no el tra鱈s, ja que per natura m辿s havia d'estimar les b竪sties que vivien de carn que les b竪sties que vivien d'herba. I digu辿 a Na Renard aquestes paraules: -En una terra s'esdevingu辿 que un mil portava una rata, i un ermit preg a D辿u que aquella rata caigu辿s a la seva falda. Per les oracions del sant home, D辿u f辿u caure aquella rata a la falda d'aquell ermit, el qual preg a D辿u que en fes una bella donzella. D辿u escolt els precs de l'ermit, i f辿u de la rata una bella donzella. Filla, digu辿 l'ermit, v坦s voleu el sol per marit?. No, senyor, perqu竪 al sol li prenen claredat els n炭vols. I l'ermit deman si volia per marit la lluna; i ella digu辿 que la lluna no tenia la claredat per ella mateixa, sin坦 que li venia del sol. Bella filla, voleu v坦s el n炭vol per marit? Respongu辿 que no, ja que el vent s'enduia els n炭vols on volia. La donzella no volgu辿 el vent per marit, perqu竪 les muntanyes li impedien el moviment; ni volgu辿 les muntanyes, perqu竪 les rates les foradaven; ni volgu辿 un home per marit, perqu竪 matava les rates. Per fi la donzella preg a l'ermit que pregu辿s a D辿u que la convert鱈s en rata com abans i que li don辿s per marit un bell rat. Quan Na Renard hagu辿 sentit l'exemple, s'adon que l'Orifany sospitava d'ella i tingu辿 por que la descobr鱈s. Ramon Llull. Llibre de meravelles (Adaptaci坦) 1 Orifany: elefant 2Na Renard: la guineu
  • 10. 遺看馨沿姻艶稼壊庄坦 Valoraci坦 1. Contesta aquestes preguntes: 4. D坦na la teva opini坦 contestant aquestes . Quina intenci坦 t辿 Na Renard? preguntes: . Com reacciona l'Orifany? . Com valores l'actitud de la rata? . Quina 辿s l'actitud de Na Renard al final? . I la de l'Orifany? Anlisi de l'estructura Investigaci坦 2. Quina part del passatge 辿s un exemple, 5. Informa't de com continua i com acaba 辿s a dir, una an竪cdota explicada amb una l'estrat竪gia de Na Renard en el Llibre de intenci坦 determinada? Quina creus que 辿s les b竪sties. la intenci坦? Creaci坦 Estil 6. Imagina't que Na Renard continua 3. Relaciona cadascun dels personatges intentant conv竪ncer l'Orifany. amb la idea que simbolitza. Redacta un exemple que, en boca de Na Renard, pogu辿s demostrar que alg炭 pot Na Renard pregria estimar m辿s els que s坦n diferents (els l'Orifany conservaci坦 animals herb鱈vors) que els que se li la rata prud竪ncia assemblen (els carn鱈vors). l'ermit intriga
  • 11. FI.