![Paparan Lokakarya PBD Daring [Autosaved].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/paparanlokakaryapbddaringautosaved-241013062804-ea74d763-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![Manajemen berbasis sekolah_paper[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manajemenberbasissekolahpaper1-190327070724-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
Similar to LK-1a.pdf (20)
More from Kamad121211170002 (6)
Recently uploaded (20)
LK-1a.pdf
- 1. LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) No. Komponen KOM Uraian 1. Karakteristik Kekuatan: Situasi atau kondisi yang merupakan kekuatan yang dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan pengaruh positif pada saat ini atau pun di masa yang akan datang adalah sebagai berikut: a. Lingkungan madrasah yang kondusif untuk pembelajaran b. Kurikulum yang sesuai dengan standar nasional c. Penerapan pendidikan karakter agar peserta didik memiliki budi pekerti yang luhur dan dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari. d. Berupaya membentuk sifat eksplorasi agar peserta didik dapat mencari berbagai informasi serta mengetahui ilmu pengetahuan lebih luas dan mendalam. e. Pendidik dan tenaga kependidikan memiliki semangat kerja yang baik dan mampu berkolaborasi untuk mewujudkan visi misi madrasah. f. Jumlah siswa yang banyak sehingga memudahkan dalam memilih dan mengikuti ajang perlombaan. Kelemahan: Situasi atau kondisi yang merupakan kelemahan yang dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan pengaruh negatif pada saat ini atau pun di masa yang akan datang adalah sebagai berikut: a. Jumlah guru yang belum memenuhi dan sesuai dengan klasifikasi sehingga berpengaruh kepada pelaksanaan proses pembelajaran. b. Tugas tambahan guru di luar tugas pokoknya sehingga mempengaruh kualitas proses pembelajaran. c. Keterbatasan sumber dana madrasah sehingga harus mengorbankan beberapa fasilitas madrasah yang tidak dapat terpenuhi seperti fasilitas UKS yang belum memada. Peluang: Situasi atau kondisi yang merupakan peluang atau kesempatan yang dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan peluang untuk berkembang di kemudian hari adalah sebagai berikut: a. Dukungan dari pemerintah dan lembaga terkait dalam peningkatan mutu pendidikan. b. Orangtua siswa dan masyarakat sekitar memiliki kepedulian yang tinggi terhadap program/kegiatan madrasah.
- 2. c. Lingkungan sekitar madrasah sangat luas sehingga memungkinkan untuk terciptanya kondisi belajar yang mendukung kreatifitas siswa. d. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Ancaman: Situasi atau kondisi yang merupakan ancaman yang dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan hambatan pada saat ini atau pun di masa yang akan datang adalah: a. MTsS Sukaramai Atas berada di lingkungan budaya Suku Gayo. Hal ini berpengaruh kepada pembelajaran karena para guru dalam menjelaskan menggunakan Bahasa Indonesia sedangkan peserta didik terbiasa menggunakan Bahasa Gayo dan Aceh dalam kehidupan sehari-hari. b. Banyaknya sekolah swasta yang berada di sekitar MTsS Sukaramai Atas. Hal ini bisa menyebabkan berkurangnya minat orang tua menyekolahkan anaknya di MTsS Sukaramai Atas. c. Keterbatasan akses dan kualitas internet di daerah tempat madrasah berada 2. Keselarasan a) Visi Agar Program dan kegiatan Madrasah dapat merujuk pada Visi yang telah ditetapkan, maka Visi tersebut tidak boleh hanya menjadi sekadar tulisan tanpa dipahami maknanya. Agar visi dapat diinternalisasi oleh setiap warga Madrasah, penting untuk secara berkala menyosialisasikan visi tersebut. Tanpa pemahaman tentang visi, kegiatan yang dilakukan tidak akan memiliki arah yang jelas. Berikut adalah visi MTsS Sukaramai Atas, yaitu: Untuk mewujudkan siswa MTsS Sukaramai Atas yang disiplin, berprestasi, dan berakhlak mulia dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas di bidang IPTEK dan IMTAQ. b) Misi Untuk mencapai visi, Madrasah memiliki misi sebagai berikut: a. Untuk menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Islami dan Kondusif dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran, diperlukan upaya kolaboratif antara guru, siswa, dan staf madrasah. b. Untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran Agama Islam, perlu adanya program-program edukatif yang melibatkan para siswa secara aktif dalam kegiatan keagamaan, seperti kajian rutin, diskusi kelompok, dan praktik ibadah.
- 3. c. Agar tercipta semangat keunggulan di antara peserta didik, guru, dan karyawan, penting untuk memberikan motivasi dan dorongan melalui pengakuan atas prestasi, pengembangan program penghargaan, dan penyediaan peluang pengembangan diri. d. Untuk mengembangkan Teknologi Informasi Komunikasi dalam pembelajaran dan Administrasi Madrasah, diperlukan investasi dalam infrastruktur IT yang memadai, pelatihan bagi guru dan karyawan tentang penggunaan teknologi, serta pengembangan aplikasi dan platform digital yang relevan untuk mendukung proses pembelajaran dan administrasi. e. Meningkatkan komitmen siswa, guru, dan karyawan dalam berperilaku disiplin, peduli, kreatif, dan inovatif Untuk mencapai visi, misi telah dirumuskan. Misi ini kemudian diperkenalkan kepada seluruh warga Madrasah melalui program dan kegiatan yang terperinci. c) Tujuan Untuk mewujudkan visi dan misi, Madrasah menyusun tujuan sebagai berikut: a. Tercapainya prestasi dalam kompetisi akademik dan non akademik tingkat Kabupaten / maupun Provinsi pada tahun pelajaran 2022/2023 b. Terlaksananya pelaksanaan pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan dengan pendekatan SCIENTIFIC pada tahun pelajaran 2022/2023 c. Tercapainya lingkungan sekolah yang bersih, dan nyaman untuk pembelajaran melalui program 7K d. Tercapainya kemampuan baca tulis Alquran dengan tartil melalui program pembelajaran mata pelajaran muatan lokal TAHFIDZ/TAHSIN pada tahun pelajaran 2022/2023 e. Tercapainya kemampuan menghafal Juz Amma melalui program TAHFIDZ melalui pembelajaran mata pelajaran muatan lokal Tahfidz pada tahun pelajaran 2022/2023 f. Mewujudkan kemampuan peserta didik dalam penguasaan IPTEK dan penerapannya melalui program pembelajaran mata pelajaran INFORMATIKA pada tahun pelajaran 2022/2023 g. Mengapresiasi peserta didik, guru, dan tenaga pendidik berprestasi dengan pemberian reward melalui program PENGHARGAAN WARGA MTs. BERPRESTASI pada tahun pelajaran 2022/2023 h. Peningkatan kualitas dan jumlah sarana dan prasarana pembelajaran baik dalam kurikulum maupun di luar kurikulum. d) Refleksi terhadap keselarasan visi, misi dan tujuan pada satuan Visi, misi, dan tujuan madrasah merupakan aspek yang sangat penting dalam perjalanan kurikulum di MTsS Sukaramai Atas. Visi, misi, dan tujuan tersebut berperan sebagai kompas penunjuk arah dan juga sebagai barometer
- 4. pendidikan keberhasilan pelaksanaan kurikulum. Proses perumusan visi, misi, dan tujuan harus melibatkan partisipasi aktif seluruh warga madrasah melalui rapat pengesahan kurikulum. Visi, misi, dan tujuan yang dirumuskan merupakan hasil kolaborasi dan pemikiran yang melibatkan kepala madrasah, pengawas madrasah, guru, dan komite madrasah.. Setelah dirumuskan, visi, misi, dan tujuan madrasah akan dicatat dalam dokumen kurikulum operasional madrasah. Selain itu, visi, misi, dan tujuan sekolah juga akan ditampilkan pada setiap sudut madrasah untuk memberikan kesempatan kepada warga madrasah untuk melihat dan memahami tujuan yang ingin dicapai oleh madrasah. 3 Analisis Kondisi Lingkungan pada satuan pendidikan dalam menyusun KOM Penyusunan dokumen KOM dimulai dengan memahami secara utuh Struktur Kurikulum Merdeka, karena KOM merupakan dokumen yang dinamis, yang diperbarui secara berkesinambungan, menjadi referensi dalam keseharian, direfleksikan, dan terus dikembangkan, maka MTsS Sukaramai Atas mengembangkan kurikulum sesuai karakteristiknya masing-masing. Proses penyusunan KOM bersifat: a. Tetap (mengacu kepada kerangka dasar kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah pusat, namun MTsS Sukaramai Atas melakukan kreasi dan inovasi). b. Fleksibel/Dinamis (mengembangkan kurikulum operasional berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan Madrasah) Nama Mahasiswa SHAFWAN
- 5. LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester) Sem Struktur Keterangan Jumlah JP Juli Agt Sept Okt Nop Des I (Satu) Intra- Kurikuler Akidah Akhlak Kelas VII-A Akidah Akhlak Kelas VII-B Akidah Akhlak Kelas VIII-A Akidah Akhlak Kelas VIII-B Akidah Akhlak Kelas IX-A 6 JP 6 JP 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 4JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP Ko- Kurikuler: P5 dan PPRA Tema: Berkeadaban (Taaddub), yaitu menjunjung tinggi akhlak mulia, karakter, identitas, dan integritas sebagai khairu ummah dalam kehidupan kemanusiaan dan peradaban Projek: 1. Menonton film edukatif 2. Berbagi dengan sesama 6 JP 12 JP 12 JP 12 JP 12 JP 6 JP Ekstra Kurikuler 1. Muhadharah 2. Tahfidz 4 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 4 JP Nama Mahasiswa SHAFWAN